el videojuego minecraft para potenciar el trabajo...
TRANSCRIPT
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EL VIDEOJUEGO MINECRAFT PARA
POTENCIAR EL TRABAJO COLABORATIVO EN EL
AULA DE CLASE
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Evolucin
Entretenimiento y ocio
Elemento negativo
para la salud mental y
fsica
VIDEOJUEGOS
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Percepcin docente
Qu hacer?
Practica digital comn
Acceso a dispositivos
Cmo hacerlo?
Motivacin
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Habilidades Motoras
Habilidades
Resolucin de
problemas
Estrategias
Trabajo
Colaborativo
Manipulacin
de
dispositivos
Coordinacin
Autores
36 principios
Begoa Gros
Videojuego y Aprendizaje
Jane McGonigal
Mejorar la vida
Intencionalidad Pedaggica
Paul Gee
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Caractersticas de los
videojuegos
Interfaz grafica en cubos Motivacin
Retroalimentacin
Reglas
Participacin voluntaria
Juego de construccin
Mundo abierto
Libertad de explorar
Seleccionar / Establecer
Metas
Reto
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INDAGACIN
Cuaderno Viajero
Familiarizacin
Puro Placer de Jugar
Taller de sensibilizacin
Intereses y motivaciones
Configurar Tablet
Reconocer App
Seleccin Libre App
Practica Libre App
Descarga App
Relacin estudiantes y Videojuegos
PROPUESTA PEDAGGICA
Misin Grupal Libre
Misin Individual Libre
Taller 1
Taller 2
Taller 3
Misin Grupal Comn
Taller 4
Taller 5
Conformar grupos
Indagar y elegir Misin
Tareas y Roles
Uso Tablet
Jugar rol-tarea
Estrategias-Cambio
Experiencia-finalizar
Reflexin
Estrategias-Cambio
Meta: Aula
Reflexin
Individual
Reflexin
Percepcin Docente
Videojuegos y Escuela
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INDAGACIN
Cuaderno Viajero
Familiarizacin
Puro Placer de Jugar
Taller de sensibilizacin
Profesin: Tecnologa, Deporte y Derecho
Idioma-Regin-Correo
App: Defecto-Educativo
El inters por los Videojuegos Educativos se pierde rpidamente
Minecraft - City Island - Duolingo
Android Gratis - Monetizacin
Juegan en promedio 1 hora diaria
22
Juegan en el cuarto
No les gusta los juegos repetitivos-Juegos de Pelea y Lucha
Los Videojuegos en la escuela son malos
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Percepcin Docente
Videojuegos y EscuelaArgumentan no tener
el conocimiento para
opinar sobre la
temtica.
Resistencia al cambio-Desconfianza
Tiempo organizacin y planeacin
Formacin docente
May
or
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s 4
0 a
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s
Relaciona los Videojuegos con el buen uso de dispositivos tecnolgicos
Confusin y desconocimiento sobre los VJ, puesto que manifiesta emplear sudoku, laberintos
miedo al cambio, desconocimiento de los nuevos medios y prcticas tradicionales.
Propone realizar debates para que padres y estudiantes sepan escoger los videojuegos.
me
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los
40
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Enuncia su experiencia con el VJ TIM, permite la resolucin de problemas desde los conceptos de sistemas mecnicos aplicados en situaciones de la vida real
No es el videojuego por el videojuego, sino el videojuego contextualizado en una accin de aula
seala que el acceso a los dispositivos tecnolgicos favorece el desarrollo de destrezas lgicas, puesto que actualmente es muy fcil acceder a consolas y dispositivos electrnicos
La institucin cuenta con un buen material tecnolgico pero los docentes no acceden a estos recursos
Seala que la mayora de juegos no desarrollan un trabajo colaborativo, en su lugar permiten la resolucin de problemas
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PROPUESTA PEDAGGICA
Misin Grupal Libre
Misin Individual Libre
Taller 1
Taller 2
Taller 3
Misin Grupal Comn
Taller 4
Taller 5
Conformar grupos
Indagar y elegir Misin
Tareas y Roles
Uso Tablet
Jugar rol-tarea
Estrategias-Cambio
Experiencia-finalizar
Reflexin
Estrategias-Cambio
Meta: Aula
Reflexin
Individual
Reflexin
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Taller 3
Taller 4
Taller 2 - Sesin 1 Taller 2 Sesin 2Taller 2 Sesin 3
Taller 5
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Trabajo Colaborativo Didctica de los Videojuegos
Recurso Educativo
Docente
Caractersticas de los Videojuegos
Diseo
Practica pedaggica
Percepciones
Interdependencia Positiva
Interaccin Promotora
Responsabilidad Individual
Habilidades Interpersonales y de Pequeos Grupos
Procesamiento Grupal
Objetivo Recompensa Festejo Recursos
Roles Identidad Enemigo Externo Fantasa
Ayuda y Apoyo Alentar y Elogios
Aporte de Cada Sujeto Retroalimentacin Dificultad
Confianza Comunicacin Aceptacin Resolver Conflictos
Discusin