CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL DE MÉXICO

LIC. PEDAGOGÍA

SEMINARIO DE ESPECIALIZACION EN LAS TICs

INTEGRANTES:

PEREZ TORRES KARINA JHOSELINNE

QUIO BARRERA SANDY ANGELINA

EL USO DE LOS RECURSOS

TECNOLÓGICOS EN LA

ESCUELA “NABOR CARRILLO

FLORES”

ÍNDICEC

apitulo 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1

.1 Objetivos de la investigación

1

.2 Preguntas de investigación

1

.3 Justificación

1

.4 Viabilidad

1

.5 Estado de conocimiento

1

.6 Marco contextual

1.1 OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN

Documentar el uso de los recursos

tecnológicos en 5 grado de primaria en

la materia de geografía.

1.2 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿

Cómo benefician los recursos tecnológicos

al docente dentro de la materia de

geografía?

1.3 JUSTIFICACIÓN

L

a presente investigación tiene como objetivo identificar cuál

es el uso de los recursos tecnológicos en la Escuela Primaria

Nabor Carrillo Flores, así mismo se les realizara un

cuestionario para identificar que tanto tienen de

conocimientos los docentes y/o alumnos sobre los recursos

tecnológicos que hay en su institución.

Esta investigación es importante, ya que, desde el punto de vista

pedagógico le ofrece a los docentes una herramienta valiosa e

innovadora para aplicar en el aula, convirtiéndose en un recurso

eficaz y facilitara en aprendizaje. El educador debe promover la

flexibilidad intelectual de los alumnos, tiene que cambiar de técnicas

constantemente, al mismo tiempo se le debe brindar la oportunidad

de manejar nuevas herramientas.

1.4 VIABILIDADE

l estudio se llevara a cabo en la Escuela Primaria Nabor Carrillo Flores,

esta investigación es viable ya que contamos con los recursos suficientes

para llevarla a cabo, así mismo teniendo el tiempo suficiente para poder

lograr nuestros objetivos y poder responder a nuestras preguntas de

investigación, ¿Cómo benefician los recursos tecnológicos al docente

dentro de la materia de geografía?

1.5 ESTADO DE CONOCIMIENTO

Como ya observamos hay varios pdf que hablen de nuestro tema

solo k en diferentes estados del país y dos de estos son los

siguientes:

Guzmán F. (2011) “Nuevas tecnologías en el proceso de

enseñanza-aprendizaje”.

Salanova S. “Los avances tecnológicos en la educación”

1.6 MARCO CONTEXTUAL

E

sta investigación se realizara en la escuela primaria “Nabor Carrillo

Flores” turno vespertino con clave 15DPR1872R Ubicada en Avenida

Granjas y Venustiano Carranza S/N, Col. Francisco I Madero, Ecatepec

México, C.P 55100.

C

uenta con planta baja y planta alta al entrar al escuela se encuentra el

patio el cual está pintado únicamente con flechas de seguridad, cuenta

con canastas de basquetbol cuenta con unas escaleras en el cual dan

hacia la biblioteca, el laboratorio de computo, la puerta de la entrada es

de metal de color verde, al lado izquierdo está ubicada la dirección la

cual la dirige el DIRECTOR CESAR ROMERO el encargado de la

institución.

L

a institución cuenta con siete salones cada uno cuenta con

un cañón, computadora, acceso a internet, pizarrones

interactivos, enciclomedia educativa y hay de 28 a 35

butacas las cuales son por alumno para su mejor

comodidad.

T

ambién cuenta con un laboratorio de cómputo el cual cuenta

con 25 equipos, 30 sillas, un pizarrón, un cañón, es un lugar con

buena ventilación, amplio, con buena iluminación, todos los

equipos cuentan con acceso a internet, con todos los programas

instalados, acceso a programas educativos donde el alumno

interactúa con el recurso tecnológico y así mismo adquiere

conocimientos de cada uno de sus asignaturas dentro del aula.

L

a biblioteca cuenta con diferentes clasificaciones de libros los

cuales son Científicos, Literatura y lingüísticos, De viaje,

Biografías, Libro de texto, De referencia o consulta, Monografías,

Recreativos, Instructivos, Poéticos y siempre utilizan el sistema

Dewey de clasificación por materias.