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    EL PALIMPSESTO DE LA CIUDAD: CIUDAD EDUCADORA.

    Inmemorian de Jaime Garzn, quien nos leg la alegra de rer pensando;

    y quien se muri de "manera singular".

    "Lo repito una vez ms: hemos vivido para la alegra; por la alegra hemos ido al combate y por ella morimos. Que la tristeza jams vaya unida a nuestro nombre."

    JULIUS FUK

    "El humor es otra de las armas con que el alma lucha por su supervivencia"

    VIKTOR FRANKL

    "... cuando escriban la vida los buenos, al final vencedores, se sabr que no usamos veneno como aroma de flores..."

    SILVIO RODRGUEZ

    Autor JAHIR RODRIGUEZ RODRIGUEZ

    Armenia, Ciudad Educadora, octubre, 1999 Colombia

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    AGRADECIMIENTOS Al Doctor lvaro Patio Pulido, Alcalde de la ciudad, quien crey en la propuesta de Ciudad Educadora como un mecanismo vlido para construir ciudad y ciudadana, y la elev a la categora de proyecto poltico; A Francisco Cifuentes, Jos Ignacio Rojas, Miguel ngel Rojas, Mary Isabel Perdomo, Oscar Arango, Henry Gonzlez, Gustavo Meja, Alpher Rojas y Uriel Salazar, por sus permanentes reflexiones, lecturas, reescrituras e intercambios intelectuales. Al Dr. David Bersh Escobar y Jairo Ospina Rodrguez de FUDESCO y la Fundacin Espiral, sin su apoyo no hubiera sido posible la publicacin del libro. A Dora Ins, mi esposa, caminante de ideales, en quien elogio su paciencia; le sugiero considerar el resultado, tan suyo como mo. A Fabiola, mi madre, mi primera maestra, luchadora sin tregua, por sus magnficas lecciones de esperanza, y a Fernando, mi padre, por su ejemplo permanente.

    DEDICATORIA

    Dedico este trabajo a mi ciudad, Armenia -Ciudad Educadora- que, bordada por los infinitos hilos de sus quebradas y sus trazados urbanos, construye nuevos horizontes. Armenia, la ciudad de mis afectos, en donde ejercern como ciudadanos, Jehiner Andrs, Csar Augusto y Kristin Camilo, mis hijos: hijos de la alegra, el sol y la primavera, payadores de la libertad y el porvenir.

    Jahr Rodriguez R.1 1 Magster en Ciencias Polticas; Magster en Educacin; Planificador urbano. Educador popular. Director de la Maestra en Desarrollo Regional y Planificacin del Territorio; Coordinador del Grupo de Investigacin: Ciudad y Desarrollo Regional, Universidad Autnoma de Manizales. Colombia. 2006 jahirr@telesat.com.co

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    TABLA DE CONTENIDO PROLOGO Rubn Fernndez Andrade. Director Corporacin Regin. INTRODUCCION CAPITULO I: BAJO EL CRISTAL DE LAS IDEAS 1.1 PERSPECTIVA HISTORICA 1.1.1 El origen de la ciudad 1.1.2 Panorama histrico de la ciudad 1.1.3 La ciudad como producto y lugar de la historia 1.2 PERSPECTIVA FILOSOFICA 1.2.1 Ciudad y filosofa 1.2.2 Ciudad, identidad y ciudadanos 1.2.3 El ser de la ciudad 1.2.4 La ciudad y los valores 1.2.4.1 Valores 1.2.4.2 Anti valores 1.2.4.3 La civilidad 1.2.5 tica, tolerancia y convivencia 1.2.6 Ciudad y conocimiento 1.3 PERSPECTIVA POLITICA 1.3.1 El concepto de desarrollo 1.3.1.1 Desarrollo y ciudadana 1.3.2 Democratizacin y proyecto societal 1.3.2.1 Ciudad y proyecto poltico 1.3.3 Ciudad gobierno local 1.3.4 Ciudad y ciudadana 1.3.5 El buen gobierno de la ciudad 1.3.6 La ciudad, mediacin entre lo pblico y lo privado CAPITULO II: LA CIUDAD DE LOS HOMBRES 2.1 PERSPECTIVA PSICOLOGICA 2.1.1 La ciudad a escala humana 2.1.2 La educacin en el ocio 2.2 PERSPECTIVA SOCIOLOGICA 2.2.1 Ciudad y cultura 2.2.2 La ciudadana cultural 2.2.3 Educacin en la diversidad 2.2.4 La ciudad como creacin colectiva

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    2.3 PERSPECTIVA PEDAGOGICA 2.3.1 Pedagoga urbana 2.3.2 Componentes de la ciudad educativa 2.3.3 Ciudad educadora y complejidad 2.3.4 Espacios y medios no formales de educacin 2.3.5 Aprender en la ciudad 2.3.6 Aprender de la ciudad 2.3.7 Aprender la ciudad 2.4 PERSPECTIVA ECONOMICA 2.4.1 Las ciudades en la era de la globalizacin CAPITULO III LA CIUDAD QUE CRECE, LA CIUDAD QUE FLORECE 3.1 PERSPECTIVA URBANISTICA 3.1.1 El centro de la ciudad 3.1.2 La calle 3.1.3 El barri 3.1.4 La planeacin y el ordenamiento territorial 3.1.5 Ciudad y planificacin prospectiva 3.1.5.1 Ciudad y marketing 3.2 PERSPECTIVA ECOLOGICA 3.2.1 La ciudad sostenible 3.2.2 Desarrollo urbano y medio ambiente CAPITULO IV: LOS HILOS INVISIBLES DE LA CIUDAD 4.1 PERSPECTIVA COMUNICATIVA 4.1.1 Los imaginarios colectivos 4.1.2 Identidad cultural e hibridacin 4.1.3 Modernidad y ciudad 4.1.4 Ciudad y medios CAPITULO V CONSIDERACIONES FINALES EPILOGO ANEXOS BIBLIOGRAFIA

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    PROLOGO Alguien dice que la ciudad es "una gran alma, (...) un cuerpo que siente, que se mueve". Esto no es, en sentido estricto, ninguna novedad. Las ciudades han sido, por los siglos, percibidas como seres dotados de vida propia. Su ritmo, su vitalidad, la cantidad de vida que aglomeran la hacen meritoria de tal sentimiento. Poetas, artistas, filsofos, cientficos y locos se han encargado de recordrnoslo todo el tiempo. Jahr Rodrguez Rodrguez siente y percibe, precisamente as, la ciudad. Y aqu, s que estamos ante una novedad. Porque ese alguien proviene del ms profundo compromiso con las causas sociales del pas y del continente, ha jugado al lado de los que han soado ms democracia y ms equidad para los latinoamericanos y, en su recorrido, ha transitado la comunidad campesina, el aula universitaria, la ONG y la oficina de servidor pblico. Hoy enfrenta el reto de mantenerse, dentro del proceso de la reconstruccin del Eje Cafetero, como quien imprime inteligencia al proceso, ya que se encuentra ubicado al frente de la Oficina de Planeacin de Armenia, ciudad a la que la naturaleza pas una cuenta de cobro muy alta por formas inadecuadas de ocupacin del espacio. Nuestras urbes contemporneas pueden ser miradas desde muchos puntos de vista. Aqu se encuentra una mirada caleidoscpica: al pasar las pginas, cambia el ngulo de mirada y van apareciendo imgenes distintas. La ciudad es vista desde perspectivas histricas, filosficas, psicolgicas, sociolgicas y econmicas. EL PALIMPSESTO DE LA CIUDAD es fiel a su ttulo. A lo largo de sus folios se superponen lecturas y discursos y entran y salen, en sus propias palabras, numerosos autores que se han acercado a la ciudad desde el ojo literario o el odo musical, hasta el orden de la reflexin sobre los aspectos fsicos o econmicos. Fiel a su compromiso tico y poltico, este recorrido conceptual conduce a la lectura con intenciones, a las dimensiones que implican no slo reflexin, sino accin urbana. Me refiero a las lecturas pedaggica, ecolgica y comunicativa que ocupan las pginas finales. All surge el tema de la CIUDAD EDUCADORA como propuesta y -lo que lo hace ms interesante- como teln de fondo para ejercer el gobierno de su ciudad. Entonces tienen su lugar conceptos como ciudad sostenible o desarrollo a escala humana. El autor pone sobre la mesa sus cartas intelectuales y polticas para que los ciudadanos, hombres y mujeres que habitan nuestras ciudades de hoy, puedan construir su propio lugar emancipado, lejos de esos dos agujeros negros que, como bien lo denuncia Touraine, se tragan en el mundo entero las libertades y los

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    derechos y lanzan a los seres humanos, una y otra vez, espada en mano, contra s mismos. Nos referimos a los comunitarismos excluyentes que agreden y se ven agredidos por cualquier "extranjero" y que terminan en el ensimismamiento y la exclusin; y el consumismo, esa pulsin absurda de creer que slo "valgo por lo que compro" o por la capacidad de ser parte de la maquinaria tecnolgica de ventas que hoy, se erige como nuevo rey del universo. "Ciudad que construya ciudadana activa y responsable", he aqu la proclama y la invitacin que cruza todo el texto. En este sentido es muy esperanzador que servidores pblicos, con las responsabilidades que hoy enfrente nuestro autor, no slo se den a la enorme tarea intelectual de escribir un texto, sino, adems, que piensen que "la ciudad actual es corpus y contexto de ciudadanas diversas, multiplicidad cultural y simultaneidad, todo en constante movimiento", precisamente en consonancia con esa necesidad perentoria que tenemos los seres humanos de construir ms lazos de comunicacin, ms intercambios y encuentros entre seres diferentes y cultivar de esta manera, un gusto profundo y real por la pluralidad y la diversidad en contra de los unanimismos del mercado o de la comunidad cerrada. La ciudad como el amor ha de sufrirse para poder decir que se ha vivido. En las pginas que siguen, el lector que se asoma apenas a la travesa de lo urbano, encontrar un amplio men de rutas a seguir; el lector avisado, encontrar un espejo en que mirarse, un referente. Ambos, tendrn ante s ecos de la ciudad vivida y sufrida por Jahr Rodrguez Rodrguez. Rubn Fernndez A. Director Corporacin Regin Medelln, Colombia, Octubre de 1999

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    SINTESIS

    ...La ciudad slo convierte sus problemas en soluciones, sus conflictos en progreso, si define proyectos colectivos... Jordi Borja El palimpsesto de la ciudad, es una alegora de la Ciudad Educadora, que pretende recoger los ideales de la Polis Griega, la Civitas Romana, la Citta Renacentista, la Iluminacin de Agustn de Hipona en La Ciudad de Dios; la Utopa de Toms Moro; el espritu comunitario de La Ciudad del Sol, de Tomasso Campanella, la visin clara y precisa del informe: Aprender a ser de, Faure, a la UNESCO; los esfuerzos de la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura O.I.E; la comunidad de ciudades educadoras as como la reflexin, el contraste y el proyecto que desde Armenia se ha venido proponiendo. La ciudad no es slo un fenmeno urbanstico; est constituida por las sinergias entre sus instituciones y los espacios culturales que nos brindan la posibilidad de aprender

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