El nivel de cultura y educación financiera de los consumidores españoles. Retos y perspectivas

Tomás Guajardo. Presidente ADESDAR

VER presentación :

http://educacionfinancieraenelaula.blogspot.com.es

Jornadas sobre educación financiera de los consumidores. ADICAE. 16-17 diciembre 2013

Causa ? ….Crisis y escándalos financieros

CONSECUENCIA: Necesidad de una formación e información a los ciudadanos (Acciones de entidades financiera y

privadas)

¡RETO ¡ No basta con programas para un sector o colectivo

de la población . Se necesita una formación integral iniciada en la más temprana edad dentro del sistema educativo y para todo el

alumnado en las etapas obligatorias

Necesidad : Colaboración entre Docentes y entidades privadas, dentro de un marco institucional

Situación Actual

Etapas Primaria (5º y 6º) y Secundaria:

Sólo algunas nociones elementales de presupuesto familiar y cálculo financiero limitado a la resolución de problemas de interés simple y compuesto.Etapa Bachillerato. Economía*

Unidades didácticas: Agentes económicos, cuentas públicas y política fiscal, el dinero y principalmente el sistema financiero y la política monetaria

* Sólo alumnos que eligen bachillerato ciencias sociales como modalidad y optativa en bachillerato ciencias que por problemas organizativos es difícil que se oferte.

Errores detectados en Evaluación inicial asignatura de Economía en el Bachillerato

O Sociedad consumo provoca escasa reflexión

sobre la escasez de los recursos económicos.

O Confunden ingreso y riqueza, coste y precio…

O El dinero lo entienden más como instrumento

de poder que como medio de cambio.

O Error en el concepto de inflación pero cada vez menos.

O No saben quién fija los tipos de interés y para qué sirven

O La mayoría cree que en los bancos está todo el dinero de los usuarios. No saben expresar las funciones bancarias y no conocen los intermediarios financieros no bancarios.

O Un dato: Sólo un 10% sabe como se llama el ministro de economía.

En general ha mejorado sus respuestas respecto a la realidad económica en los últimos tres años por la crisis económica y la mayor sensibilidad de las familias ante los problemas económicos. También mayor cultura familiar implica mayor cultura financiera en el alumno.

Recomendaciones Organismos internacionales

Necesidad de impulsar programas de educación financiera dirigido a todos los ciudadanos comenzando por la escuela en todos sus estados miembros:

Recomendaciones OCDE. Julio 2005

Recomendaciones Unión Europa:

Libro Blanco sobre política servicios financieros (2005-2010), Libro verde sobre servicios financieros (2007), Propuesta Resolución Parlamento Europeo (2007) y la Comunicación de la Comisión Europea sobre Educación Financiera (2007)

Ver informes Grupos Expertos en educación financiera U.E.

¿Qué educación financiera enseñar?. Comunicación Comisión Europea (2007) . 8 principios básicos E.F. Alta Calidad

O 1.- Presente en todas las etapas de la vida.O 2.- Antes de aplicar programas detectar necesidades.O 3.- Empezar por la escuela y lo antes posible. Autoridades

nacionales y autonómicas deben incluir E.F. en planes estudio.O 4.- Planes deben incluir instrumentos para mejorar la comprensión

de los problemas y riesgos financieros.O 5.- E.F. esté al servicio de los intereses de los consumidores.O 6.- Educadores deben de contar con formación y recursos.O 7.- Coordinación nacional entre los interesados para una definición

clara de funciones.O 8.- Evaluar regularmente y actualizar los planes .

Mi opinión…Educación financiera NO es Asesoramiento financiero Ni el medio

para usarla , a veces, como una posible promoción comercial de quien la imparte. Hay que buscar equilibrio entre todos los agentes que intervienen en esta formación.

PISA (Programa de Evaluación internacional de alumnos)

2012.- Evaluación competencia financiera Funciones y valor del dinero. Conocer medios de pago

El papel de los intermediarios financieros

El sentido del significado de Ahorro y endeudamiento y su planificación correcta

Productos financieros: Distinción y características.

El papel de los tipos de interés

Derechos y Deberes que como consumidores e inversores tienen los ciudadanos.

RESULTADOS : Marzo-Junio 2013*??*Otras competencias 3 dic 2013

Items liberados (Preguntas - tipo competencia financiera PISA) :

Ver enlace

LOMCE …¿Una solución?Nuevas asignaturas en la ESO

3º ESO 4º ESO

Iniciación act. emprendedora y empresarial Economía

(específica . Más Regulación CCAAs) (Troncal . Iniciación al Bto.)

Iniciación act emprendedora y empresarial

(Troncal. Iniciación a la F.P.)

Propuesta CEAPES al MECD: VER

Ver proyecto RD currículo Básico materias LOMCE (propuestas hasta 3 enero 2014)

Mi experiencia piloto

Asignaturas: Atención Educativa (3º y 4º ESO)Curso: 2013-2014Actividades desarrolladas en el blog de aula *:http://educacionfinancieraenelaula.blogspot.com.es/6 actividades sobre: Concepto, cálculo y elaboración Presupuesto familiar (activ. 1y 2) Ahorro familiar (actividad 3) Las tarjetas de crédito y cuentas bancarias (actividad 4 y 5) El extracto bancario (actividad 6) Conociendo el euro (actividad 7) Dinero, la inflación y los bancos centrales (activ. 8)

… ¡Continuará¡ …

* Recopilación recursos didácticos . Se comparten experiencia en redes sociales

Otros recursos didácticos

Organismos oficiales:

http://www.financial-education.org/home.html (OCDE)

www.dolceta.eu/espana (Unión Europea )

http://www.finanzasparatodos.es/ (CNMV, Banco España)

CCAAs: Programas en: Andalucía, Castilla La Mancha, Cataluña,…

Entidades financieras:

- http://www.rededucacionfinanciera.es (CECA)

- http://www.ibercajalav.net/ (Ibercaja)

- http://bancaparatodos.com/ (BBVA)

- http://www.edufinet.com/ (Unicaja)

- http://www.educaixa.com/-/kitcaixa-economia (La Caixa)

Entidades privadas y otros:

Fundación Piquer, baby center, Fundación AFI, Maphre, Instituto de estudios financieros (IEF) , ADICAE, Erosky Consumer, Fundación Junior Achievement, etc…

Recopilación materiales didácticos sobre educación financiera. VER