el habito lector
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TODO SOBRE LO QUE BEMOS SABER SOBRE EL HABITO LECTORTRANSCRIPT
EL HABITO LECTOR
Es un comportamiento estructurado donde la
persona de manera inconsciente ha adquirido
la competencia lectora.
EL HABITO LECTOR
Etapas del habito lector
Incompetencia inconsciente
Incompetencia consciente
Competencia consciente
Competencia inconsciente
Me gusta leer
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
IV ETAPA
CLASES DE AMIMACIÓN A LA LECTURA
ANTES DE LEER DURANTE LA LECTURAPROFUNDIZACIÓN
DESPUES DE LA LECTURA
Son animaciones que invitan al niño ala lectura
Busca envolver al lector con la narración a través
de estrategias
En este momento se muestra los aspectos de un libro como son: personajes, situación,lugares y tiempo.
TIPOS
1. Animaciones a la lectura en general
2. Animaciones a un libro en concreto
OBJETIVOS
Crear un clima favorable.
Despertar la curiosidad por conocer
OBJETIVO
Hacer de la lectura una experiencia interesante
OBJETIVOS
Proyectar la imaginación mas allá de la lectura.
Promover la expresión de las emociones e ideas.
Estas actividades crean un clima
favorable para propiciar la
lectura, buscando el deseo de
leer y la curiosidad por conocer.
a) ANTES DE LA LECTURA
MOMENTOS DE LA
ANIMACION
b) DURANTE LA LECTURA:
Jessica Rodríguez propone captar la atención y el interés de los alumnos con la narración a través de la lectura en voz
alta. Se puede también dramatizar la lectura adoptando un tono de voz por cada personaje, así como subrayar con la
entonación y el volumen de la voz los momentos más importantes y tensos.
BUSCANDO CON ESTO QUE LOS ALUMNOS SE DEJEN LLEVAR POR LA NARRACIÓN Y SU IMAGINACIÓN. POR EJEMPLO:
Leer la parte del libro sin mostrar ilustraciones. Se pueden hacer pausas para formular hipótesis. por
ejemplo: estaba el gato sobre el tejado, de repente …... ¿qué creen que hizo? ¿qué sucedió?.
EN ESTA ETAPA SE ENCUENTRAN ESTRATEGIAS COMO:
LA LECTURA INTERACTICA LA ORGANIZACIÓN DE LOS TEXTOS LAS FICHAS DE PLAN LECTOR LA TAREA CREATIVA
C) DESPUES DE LA LECTURA:
LAS ACTIVIDADES DEBEN PROYECTAR LA IMAGINACIÓN DE LOS ALUMNOS MÁS ALLÁ DE LA LECTURA, CON ACTIVIDADES DIVERSAS
COMO :
1. ACOMPAÑAR LA LECTURA CON FICHAS DE ACTIVIDADES LÚDICAS Y DE CREACIÓN.
2. DEBATIR Y COMPARTIR IDEAS SOBRE LA LECTURA ASÍ TAMBIÉN PODEMOS COMPLEMENTAR LA LECTURA CON
OTROS TEXTOS.
APLICAR LA ESTRATEGIA DEL CIRCULO LECTOR O MUSEO, PARA QUE LOS ALUMNOS EXPOXPONGAN SUS DIBUJOS,
TRABAJOS ETC
Toda actividad relacionada ala animación de la lectura debe dirigirse al interés de los alumnos , relacionarse a situaciones de su entorno, de la
vida cotidiana. Esto ará que los alumnos participen voluntariamente que se interesen en
lo que leen.Captar la atención de los niños en cada
momento de la lectura es importante, ya sea antes, durante y después ayudara a una mejor
comprensión e entendimiento de la lectura.
CONCLUSIÓN:
MOMENTOS DE LA ANIMACION LECTORA
14/12/2013 11
GRACIAS
• El sujeto ignora su carencia,(ignora la lectura debido a la falta de costumbre del habito de leer).
• No tiene experiencia con el mundo escrito,(debido a la falta de lectura en su entorno social).
• Los niños son muy pequeños
Incompetencia inconsciente
Incompetencia consciente
• Generalmente se da al inicio y durante la escolaridad.
• Se hace consciente la necesidad e importancia de leer.
• Se da un sentimiento de culpa por no leer frecuentemente.
Competencia consciente
• Sensación de logro y placer cada vez que hay éxito.
• Implica: atención, concentración, perseverancia y autoevaluación.
• Establece: textos precisos, selecciona y aplica técnicas y estrategias, modulo de ritmo y tiempos.
Competencia inconsciente
• El hábito ya está formado.
• Etapa de dominio.
• Ejecución fluida y constante.
• Existencia de proyectos personales de lectura.