ekm 4008. riset operasi_sudah.xlsx

RUBRIK

PROFIL MATA KULIAH

SILABISATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 1 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 12SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 2 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 13SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 14SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 4 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 15SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 5 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 16SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 6 KONTRAK KULIAH

SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 7SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 8SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 9

SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 10SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 11

MENU

RUBRIK

SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 12SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 13SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 14SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 15SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 16

KONTRAK KULIAH

SATUAN ACARA PERKULIAHANKONTRAK KULIAH

Program Studi : ManajemenKode Program Studi : 61201Kode Mata Kuliah : EM 4008

Nama Mata kuliah : Riset OperasiSKS-Mata Kauliah : 3SKS-Tatap Muka : 3SKS-Praktikum : 0SKS-Praktik Lapang : 0Semester : 4Kelompok Kompetensi : MPK : MPB :

: MKK : 3 MBB :: MKB : MKK :

MKU :Kelompok Kurikulum Inti : 3 :

Institusi : :Sifat Mata Kuliah Wajib : 3 Pilihan :

Dosen Pengampu : Nomor Nama PendidikanDoktorMasterMasterMasterMasterMasterDoktorMaster

Ya Tidak AdaStatus Mata Kuliah : Aktif : 1

Alih Bentuk :Hapus :Alih kelola :Merger :Non Aktif ::

Reference : Ket. Ada Tidak AdaSAP : 1Silabus : 1Kontrak : 1Rubrik :Bahan Ajar :Diktat :

SILABUS

of 61

MATA KULIAH : Riset OperasiKODE MATAKULIAH : EM 4008SKS : 3SEMESTER : 4RUANG KULIAH :DOSEN : 1. 0 5. 0

2. 0 6. 03. 0 7. 04. 0 8. 0

Standar Kompetensi :

No. Kompetensi Dasar (TIU) Materi Pokok Pengalaman BelajarPenilaian Ref. Bab

Alat & BahanT UK US TM L No. No.

1. Mempelajari tentang: Mahasiswa mampu:

√ √ √ 100 50

1 11.1. 1.

1.2. 2.

1.3. 3.

1.4

RENCANA PEMBELAJARAN/SILABUS

Indikator Pencapaian (Learning outcome)

Alokasi Waktu

Mahasiswa memahami falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan

Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus

Pengertian RO. Mahasiswa mampu menjelaskan arti dan kegunaan RO, serta dasar perkembangannya.

.RO dalam pengambilan keputusan. Mahasiswa memahami peranan RO dalam pengambilan keputusan pada manajemen level menengah ke atas.

Model-model RO. Mahasiswa memahami model-model RO dan mampu menentukan mode yang paling tepat untuk berbagai masalah.

RO dalam manajemen/akuntansi. Mahasiswa memahami penggunaan RO dalam bidang masing-masing.

of 61




Alokasi Waktu


√ √ √ 100 50

1 22.1. 1.

2.2. 2.

2.3. 3.

2.4

2.5.

Mempelajari tentang: Mahasiswa mampu:

√ √ √ 100 50

5 3,4,5,63.1. 1.

3.2. 2.

Linear Programming (LP):Formulasi Masalah dan Pemodelan.Mahasiswa mampu memahami permasalahan dan membuat mode matematik

Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis;spidol;penghapus

Bentuk Umum LP. Mahasiswa memahami bentuk umum LP.

Bentuk baku LP. Mahasiswa mampu mengubah bentuk umum menjadi bentuk baku.

Tujuan, Kendala dan Alternatif dalam RO. Mahasiswa mampu mengidentifikasi tujuan, kendala dan alternatif dalam setiap permasalahan.

Pemodelan Matematik Tujuan. Mahasiswa mampu membuat model matematik untuk kedua bentuk tujuan.

Pemodelan matematik kendala/pembatas. Mahasiswa mampu membentuk model matematik pembatas/constraint.

3.4.

LP: Solusi Grafik dan Metode Primal SimpleksMhs mampu menyelesiakan permasalahan menggunakan solusi grafik


Solusi Grafik. Mahasiswa mampu menggambarkan fungsi kendala dan tujuan pada sumbu koordinat XY dan mampu menentukan solusi optimal.

Tabel simpleks. Mahasiswa mampu membentuk tabel simpleks berdasarkan bentuk baku.

of 61




Alokasi Waktu

3.3. 3. √ √ √ 100 50

3.4

5.6. Mempelajari tentang: Mahasiswa mampu:

√ √ √ 100 50

8 74.1. 1.

4.2. 2.

4.3. 3.

4.4. 4.5.

7 Mempelajari tentang: Mahasiswa mampu:

√ √ √ 100 50

8 85.1. 1.

3.4.



Penentuan solusi basis/dasar Mahasiswa dapat menentukan solusi dasar, variabel basis/dasar.

Penentuan solusi optimal. Mahasiswa mampu menggunakan algoritma simpleks untuk mendapatkan solusi optimal dan mampu membaca tabel optimal.

LP: Solusi awal buatan (artificial starting solution) untuk primal simpleks. Mahasiswa memahami penggunaan bentuk solusi awal buatan.


Metode Big M. Mahasiswa dapat menggunakan metode Big M.

Metode Dua Fase. Mahasiswa mampu menggunakan metode Dua Fase

Metode Dual Simpleks. Mahasiswa mampu menggunakan metode dual simpleks

Kasus-kasus khusus dalam aplikasi metode simpleks. Mahasiswa mampu mengindentifikasi kasus-kasus khusus.

LP: Revised Simpleks. Mahasiswa mampu menggunakan metode revised simpleks.


Model LP standar dalam bentuk matriks. Mahasiswa mampu membentuk matriks dari mode matematik.

of 61




Alokasi Waktu

7

5.2. 2.

√ √ √ 100 50

5.3. 3.


√ √ √ 100 50

8 96.1. 1.6.2. 2.6.3. 3.

4.5.


√ √ √ 100 50

8 107.1. 1.

LP: Revised Simpleks. Mahasiswa mampu menggunakan metode revised simpleks.


Tabel simpleks dalam bentuk matriks. Mahasiswa mampu memahami bentuk simpleks dalam bentuk matriks.

Algoritma Revised simpleks. Mahasiswa dapat menyelesaikan permasalahan menggunakan revised simpleks.

LP: Dualitas, analisa Sensitivitas. Mahasiswa mampu menggunakan dualitas, dan analisa sensitivitas.


Solusi permasalahan dual. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan dual.Interpretasi ekonomis permasalahan dual. Mahasiswa dapat mengartikan solusi permasalahan dual.Analisa sensitifitas atau postoptimal. Mahasiswa memahami penggunaan analisa sensitifitas.

LP: Metode Transportasi. Mahasiswa mampu memahami penggunaan metode transportasi dan menyelesaikan kasus-kasus metode transportasi, baik untuk ∑supply = ∑demand ataupun ∑supply ≠ ∑demand.


Definisi dan aplikasi model transportasi. Mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan yang dapat diselesaikan dengan metode transportasi.

of 61




Alokasi Waktu

9.

7.2. 2.

√ √ √ 100 50

7.3. 3.


√ √ √ 100 50

8 118.1. 1.

2.3.4.



Solusi awal metode transportasi: North West Corner (NWC). Mahasiswa mampu menggunakan metode NWC. The Least Cost (LC). Mahasiswa mampu menggunakan metode LC. Vogel’s Aproximation Methods (VAM). Mahasiswa mampu menggunakan VAM.

Solusi Optimal. Mahasiswa mampu menentukan solusi optimal

LP: Model Penugasan. Mahasiswa mampu memahami penggunaan model penugasan.


Model Penugasan menggunakan Metode Hungarian. Mahasiswa mampu membentuk tabel penugasan dan menyelesaikannya sampai solusi optimal menggunakan Metode Hungarian, baik untuk jumlah tugas=jumlah pekerja ataupun jumlah tugas ≠jumlah pekerja.

of 61




Alokasi Waktu


√ √ √ 100 50

8 129.1. 1.

9.2. 2.

9.3. 3.

9.4. 4.

5.Mempelajari tentang: Mahasiswa mampu:

√ √ √ 100 50

8 1310.1. 1.

10.2. 2.

Teori Permainan. Mahasiswa mampu menggunakan teori permainan


Solusi Optimal Two-Person Zero-Sum Game. Mahasiswa dapat menentukan permainan dalam two-person zero-sum game dan menyelesaikannya menggunakan strategi murni

Strategi Campuran. Mahasiswa mampu menyelesaikan permainan menggunakan startegi campuran.

Solusi Grafik.mahasiswa mampu menyelesaikan permainan menggunakan solusi grafik.

Solusi permainan (MxN) menggunakan LP. Mahasiswa mampu menyelesaikan permainan untuk (MxN) strategi menggunakan simpleks.

12. 13

Pemrograman Dinamis. Mahasiswa memahami kegunaan pemrograman dinamis dan dapat menggunakannya.


Elemen Pemrograman Dinamis. Mahasiswa mampu menentukan elemen-elemen permasalahan pemrograman dinamis.

Metode Langkah Maju (Forward Method). Mahasiswa mampu menggunakan metode langkah maju.

of 61




Alokasi Waktu

10.3. 3.

√ √ √ 100 50


√ √ √ 100 50

8 1411.1. 1.11.2. 2.11.3. 3.11.4. 4.11.5. 5.


√ √ √ 100 50

8 1512.1. 1.12.2. 2.12.3. 3.12.4. 4.12.5. 5.


√ √ √ 100 50

8 1613.1. 1.13.2. 2.13.3. 3.


√ √ √ 100 50

8 1714.1. 1.14.2. 2.14.3. 3.14.4. 4.


√ √ √ 100 50

8 1815.1. 1.15.2. 2.

12. 13



Metode Langkah Mundur (Backward Method). Mahasiswa mampu menggunakan metode langkah mundur.






of 61




Alokasi Waktu

15.

15.3. 3.√ √ √ 100 50

15.4. 4.16. Mempelajari tentang: Mahasiswa mampu:

√ √ √ 100 50

8 1916.1. 1.16.2. 2.16.3. 3.16.4. 4.

Keterangan : T = Tulis UK = Unjuk Kerja US = Unjuk Sikap TM = Tatap Muka P = Praktekum L = Latihan Reference 1.

2.3.

4.5.6.7.8.



Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics, Fourteenth Edition, McGraw-Hill., Inc, Singapore,Mankiw N. Gregory. 2003. Principles of Economics, 2nd ed. Diterjemahkan: Haris Mundandar, Pengantar Ekonomi Jilid 1, Penerbit Erlangga, Jakarta,

Rahardja Prathama dan Mandala Manurung, 2004, Teori Ekonomi Mikro: suatu pengantar, Buku Seri Teori Ekonomi, Edisi ketiga, Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta,

Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo Persada, Jakarta.

1. MATA KULIAH : Riset Operasi2. KODE MATA KULIAH : EM 40083. WAKTU PERTEMUAN : 150 menit4. PERTEMUAN KE- : 15. INDIKATOR PENCAPAIAN : Mahasiswa mampu:

1. 0

2. 0

3. 0

6. MATERI POKOK : Mahasiswa memahami falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan 7. PENGALAMAN BELAJAR : Mempelajari tentang:

1.1.1.2.1.3.

STRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

Pembukaan

Penyajian Menjelaskan, menguraikanMemberi Contoh,1.1.1.2.

1.3.

Penutup menyimpulkan materi yang terdapat dalam

Post Test Ujian Tertulis, Lisan,Satu pertanyaan untuk ujian tengah semester dengan bobot satu persen

Reference1.2.3.

4.5. 06. 07. 08. 0

Dosen PengampuNo. Nama Ket.*

1 02 03 04 0

5 06 07 08 0

* Cantumkan tanda V pada dosen Pengampu pada kelas yang diasuh

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Pengertian RO. Mahasiswa mampu menjelaskan arti dan kegunaan RO, serta dasar perkembangannya. .RO dalam pengambilan keputusan. Mahasiswa memahami peranan RO dalam pengambilan keputusan pada manajemen level menengah ke atas.Model-model RO. Mahasiswa memahami model-model RO dan mampu menentukan mode yang paling tepat untuk berbagai masalah.

Menjelaskan Tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian

Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya




Pengertian RO. Mahasiswa mampu menjelaskan arti dan kegunaan RO, serta dasar perkembangannya. .RO dalam pengambilan keputusan. Mahasiswa memahami peranan RO dalam pengambilan keputusan pada manajemen level Model-model RO. Mahasiswa memahami model-model RO dan mampu menentukan mode yang paling tepat untuk berbagai


Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapusMahasiswa memahami falsafah RO dan

hubungannya dengan pengambilan keputusan

Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics, Fourteenth Edition, McGraw-Hill., Inc, Singapore,Mankiw N. Gregory. 2003. Principles of Economics, 2nd ed. Diterjemahkan: Haris Mundandar, Pengantar Ekonomi Jilid 1, Penerbit Erlangga, Jakarta,Rahardja Prathama dan Mandala Manurung, 2004, Teori Ekonomi Mikro: suatu pengantar, Buku Seri Teori Ekonomi, Edisi ketiga, Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta, Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo Persada, Jakarta.

1. MATA KULIAH : Riset Operasi2. KODE MATA KULIAH : EM 40083. WAKTU PERTEMUAN : 150 Menit4. PERTEMUAN KE- : 2.5. INDIKATOR PENCAPAIAN : Mahasiswa mampu:

1. 0

2. 0

3. 0

### #NAME?

6. MATERI POKOK :7. PENGALAMAN BELAJAR : Mempelajari tentang:

2.1. Bentuk Umum LP. Mahasiswa memahami bentuk umum LP.2.2.2.3.### #NAME?


TAHAPAN KEGIATAN DOSEN

Pembukaan

Penyajian Menjelaskan, menguraikanMemberi Contoh,

1.1. Bentuk Umum LP. Mahasiswa memaham

1.2. Bentuk baku LP. Mahasiswa mampu me

1.3. Tujuan, Kendala dan Alternatif dalam RO

Penutup menyimpulkan materi

Post Test Ujian Tertulis, Lisan,

Satu pertanyaan untuk ujian tengah semester dengan bobot satu persen

Reference1.2.

3.

4.

5. 0

6. 0

7. 0

8. 0


1 Nama


Mahasiswa mampu memahami permasalahan dan membuat mode matematik

Bentuk baku LP. Mahasiswa mampu mengubah bentuk umum menjadi bentuk baku.mengidentifikasi tujuan, kendala dan alternatif dalam setiap permasalahan.

KEGIATAN MAHASISWA

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN








Linear Programming (LP):Formulasi Masalah dan Pemodelan.Mahasiswa mampu memahami permasalahan dan membuat mode matematik




2 0

3 0

4 0

5 0

6 0

7 0

8 0


1. MATA KULIAH : Riset Operasi2. KODE MATA KULIAH : EM 40083. WAKTU PERTEMUAN : 150 Menit4. PERTEMUAN KE- : 3.4.5. INDIKATOR PENCAPAIAN : Mahasiswa mampu:

1. 0

2. 0

3. 0

6. MATERI POKOK :7. PENGALAMAN BELAJAR : Mempelajari tentang:

3.1.3.2.3.3.



Pembukaan


3.1.

3.2.

3.3.



Reference:1.2.3.

4.

5. 0

6. 0

7. 0

8. 0

Dosen Pengampu


Mhs mampu menyelesiakan permasalahan menggunakan solusi grafik

dan tujuan pada sumbu koordinat XY dan mampu menentukan solusi optimal.Tabel simpleks. Mahasiswa mampu membentuk tabel simpleks berdasarkan bentuk baku.Penentuan solusi basis/dasar Mahasiswa dapat menentukan solusi dasar, variabel basis/dasar.

KEGIATAN MAHASISWA







Solusi Grafik. Mahasiswa mampu menggambarkan fungsi kendala dan tujuan pada sumbu koordinat XY dan mampu menentukan solusi optimal.Tabel simpleks. Mahasiswa mampu membentuk tabel simpleks berdasarkan bentuk baku.Penentuan solusi basis/dasar Mahasiswa dapat menentukan solusi dasar, variabel basis/dasar.




Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics, Fourteenth Edition, McGraw-Hill., Inc, Singapore,Mankiw N. Gregory. 2003. Principles of Economics, 2nd ed. Diterjemahkan: Haris Mundandar, Pengantar Ekonomi Jilid 1, Penerbit Erlangga, Jakarta,Rahardja Prathama dan Mandala Manurung, 2004, Teori Ekonomi Mikro: suatu pengantar, Buku Seri Teori Ekonomi, Edisi ketiga, Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta,


No. Nama Ket.*1 02 03 04 05 06 07 08 0


1. MATA KULIAH : Riset Operasi2. KODE MATA KULIAH : EM 40083. WAKTU PERTEMUAN : 150 Menit4. PERTEMUAN KE- : 5.6.5. INDIKATOR PENCAPAIAN : Mahasiswa mampu:

1. 0

2. 0

3. 0

### 0

### 0

6. MATERI POKOK : LP: Solusi awal buatan (artificial starting solution) untuk primal simpleks. Mahasiswa memahami7. PENGALAMAN BELAJAR : Mempelajari tentang:

4.1. Metode Big M. Mahasiswa dapat menggunakan metode Big M.4.2. Metode Dua Fase. Mahasiswa mampu menggunakan metode Dua Fase4.3. Metode Dual Simpleks. Mahasiswa mampu menggunakan metode dual simpleks4.4.0 0



Pembukaan


1.1.

1.2. Metode Dua Fase. Mahasiswa mampu

1.3. Metode Dual Simpleks. Mahasiswa m

###

### 0



Reference:1. Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics, Fourteenth Edition, McGraw-Hill., Inc, Singapore,

2.

3.

4. Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo Persada, Jakarta.

5. 0

6. 0

7. 0








Metode Big M. Mahasiswa dapat menggunakan metode Big M.





Mankiw N. Gregory. 2003. Principles of Economics, 2nd ed. Diterjemahkan: Haris Mundandar, Pengantar Ekonomi Jilid 1, Penerbit Erlangga, Jakarta,


8. 0

Dosen PengampuNo. Nama Ket.*1 02 03 04 05 06 07 08 0


1. MATA KULIAH : Riset Operasi2. KODE MATA KULIAH : EM 40083. WAKTU PERTEMUAN : 150 Menit4. PERTEMUAN KE- : 75. INDIKATOR PENCAPAIAN : Mahasiswa mampu:

1. 02. 03. 0

### 06. MATERI POKOK : LP: Revised Simpleks. Mahasiswa mampu menggunakan metode revised simpleks.7. PENGALAMAN BELAJAR : Mempelajari tentang:

5.1.5.2.5.3.0 0



Pembukaan

Penyajian Menjelaskan, menguraikanMemberi Contoh,1.1.1.2.1.3.

### 0



Reference:1.2.

3.

4.5. 06. 07. 08. 0

Dosen PengampuNo. Nama Ket.*1 Nama2 03 04 05 06 07 0


Model LP standar dalam bentuk matriks. Mahasiswa mampu membentuk matriks dari mode matematik.Tabel simpleks dalam bentuk matriks. Mahasiswa mampu memahami bentuk simpleks dalam bentuk matriks.Algoritma Revised simpleks. Mahasiswa dapat menyelesaikan permasalahan menggunakan revised simpleks.






Model LP standar dalam bentuk matriks. Mahasiswa mampu membentuk matriks dari mode matematik.Tabel simpleks dalam bentuk matriks. Mahasiswa mampu memahami bentuk simpleks dalam bentuk matriks.Algoritma Revised simpleks. Mahasiswa dapat menyelesaikan permasalahan menggunakan revised simpleks. Mendengarkan,

memperhatikan, menyimak bertanya

Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapusLP: Revised Simpleks. Mahasiswa

mampu menggunakan metode revised simpleks.




8 0



1. 02. 03. 0

### 0### 0

6. MATERI POKOK : LP: Dualitas, analisa Sensitivitas. Mahasiswa mampu menggunakan dualitas, dan analisa 7. PENGALAMAN BELAJAR : Mempelajari tentang:

6.1. Solusi permasalahan dual. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan dual.6.2.6.3.0 00 0



Pembukaan

Penyajian Menjelaskan, menguraikanMemberi Contoh,1.1. Solusi permasalahan dual. Mahasis1.2. Interpretasi ekonomis permasalahan1.3. Analisa sensitifitas atau postoptim

### 0### 0



Reference:1.2.

3.

4.5. 06. 07. 08. 0

Dosen PengampuNo. Nama Ket.*1 02 03 04 05 06 0


Interpretasi ekonomis permasalahan dual. Mahasiswa dapat mengartikan solusi permasalahan dual.Analisa sensitifitas atau postoptimal. Mahasiswa memahami penggunaan analisa sensitifitas.







Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapusLP: Dualitas, analisa Sensitivitas.

Mahasiswa mampu menggunakan dualitas, dan analisa sensitivitas.




7 08 0



1. 02. 03. 0

### 06. MATERI POKOK : LP: Metode Transportasi. Mahasiswa mampu memahami penggunaan metode transportas7. PENGALAMAN BELAJAR : Mempelajari tentang:

7.1.7.2.7.3. Solusi Optimal. Mahasiswa mampu menentukan solusi optimal0 0



Pembukaan

Penyajian Menjelaskan, menguraikanMemberi Contoh,1.1. Definisi dan aplikasi model transpo1.2.1.3. Solusi Optimal. Mahasiswa mampu m

### 0Penutup menyimpulkan materi


Reference:1.2.

3.

4.5. 06. 07. 0

8. 0

Dosen PengampuNo. Nama Ket.*1 02 03 04 05 06 07 0


Definisi dan aplikasi model transportasi. Mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan yang dapat diselesaikan dengan metode transportasi. Vogel’s Aproximation Methods (VAM). Mahasiswa mampu menggunakan VAM.






Solusi awal metode transportasi: North West Corner (NWC). Mahasiswa mampu menggunakan metode NWC. The Least Cost (LC). Mahasiswa mampu menggunakan metode LC. Vogel’s Aproximation Methods (VAM). Mahasiswa mampu menggunakan VAM.


Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapusLP: Metode Transportasi. Mahasiswa

mampu memahami penggunaan metode transportasi dan menyelesaikan kasus-kasus metode transportasi, baik untuk




8 0



1. 02. 03. 0

### 06. MATERI POKOK : LP: Model Penugasan. Mahasiswa mampu memahami penggunaan model penugasan.7. PENGALAMAN BELAJAR : Mempelajari tentang:

8.1.0 00 00 0



Pembukaan

Penyajian Menjelaskan, menguraikanMemberi Contoh,1.1. Model Penugasan menggunakan Metod1.2. 01.3. 0

### 0Penutup menyimpulkan materi


Reference:1.2.

3.

4.5. 06. 07. 0

8. 0

Dosen PengampuNo. Nama Ket.*1 Nama2 03 04 05 06 0


menggunakan Metode Hungarian, baik untuk jumlah tugas=jumlah pekerja ataupun jumlah tugas ≠jumlah pekerja.







Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapusLP: Model Penugasan. Mahasiswa

mampu memahami penggunaan model penugasan.




7 08 0



1. 0

2. 0

3. 0

### 0

### 0

6. MATERI POKOK : Teori Permainan. Mahasiswa mampu menggunakan teori permainan7. PENGALAMAN BELAJAR : Mempelajari tentang:

9.1.9.2.9.3.9.4.0 0



Pembukaan


1.1. Solusi Optimal Two-Person Zero-Sum G

1.2. Strategi Campuran. Mahasiswa mampu m

1.3. Solusi Grafik.mahasiswa mampu menyele

### Solusi permainan (MxN) menggunakan L

### 0




Reference:1.2.

3.

4.5. 0

6. 0


menentukan permainan dalam two-person zero-sum game dan menyelesaikannya menggunakan strategi murniStrategi Campuran. Mahasiswa mampu menyelesaikan permainan menggunakan startegi campuran.Solusi Grafik.mahasiswa mampu menyelesaikan permainan menggunakan solusi grafik.menyelesaikan permainan untuk (MxN) strategi menggunakan simpleks.

KEGIATAN MAHASISWA













7. 0

8. #NAME?


1 Nama2 03 04 05 06 07 08 0


1. MATA KULIAH : Riset Operasi2. KODE MATA KULIAH : EM 40083. WAKTU PERTEMUAN : 150 Menit4. PERTEMUAN KE- : 12. 135. INDIKATOR PENCAPAIAN : Mahasiswa mampu:

1. 0

2. 0

3. 0

### #NAME?

### #NAME?

6. MATERI POKOK : Pemrograman Dinamis. Mahasiswa memahami kegunaan pemrograman d7. PENGALAMAN BELAJAR : Mempelajari tentang:

10.1.10.2.10.3.



Pembukaan


1.1. Elemen Pemrograman Dinamis. Mahasis

1.2. Metode Langkah Maju (Forward Method)

1.3. Metode Langkah Mundur (Backward Meth

### #REF!

### #REF!




Reference:1.

2.

3.

4.

5. 0

6. 0


Elemen Pemrograman Dinamis. Mahasiswa mampu menentukan elemen-elemen permasalahan pemrograman dinamis.Metode Langkah Maju (Forward Method). Mahasiswa mampu menggunakan metode langkah maju.Metode Langkah Mundur (Backward Method). Mahasiswa mampu menggunakan metode langkah mundur.

KEGIATAN MAHASISWA










Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics, Fourteenth Edition, McGraw-Hill., Inc, Singapore,




7. 0

8. #NAME?


1 02 03 04 05 06 07 08 0



1. -

2. -

3. -

### -

### #NAME?

6. MATERI POKOK : 07. PENGALAMAN BELAJAR : Mempelajari tentang:

11.1. - 11.2. - 11.3. - 11.4. - ### #NAME?



Pembukaan


1.1. -

1.2. -

1.3. -

### -

### #NAME?


0



Reference:1.

2.

3.

4.


KEGIATAN MAHASISWA













5. 0

6. 0

7. 0

8. #NAME?


1 02 03 04 05 06 07 08 0



1. 0

2. 0

3. 0

### 0

### 0


12.1. 012.2. 012.3. 012.4. 012.5. 0



Pembukaan


1.1. 0

1.2. 0

1.3. 0

### 0

### 0


0



Reference:1.

2.

3.

4.

5. 0

6. 0

7. 0


KEGIATAN MAHASISWA













8. 0


1 02 03 04 05 06 07 08 0



1. 0

2. 0

3. 0


13.1. 013.2. 013.3. 0



Pembukaan


13.1. 0

13.2. 0

13.3. 0


0



Reference:1.

2.

3.

4.

5. 0

6. 0

7. 0

8. 0


1 02 03 0


KEGIATAN MAHASISWA













4 05 06 07 08 0



1. 0

2. 0

3. 0

### 0


14.1. 014.2. 014.3. 014.4. 0



Pembukaan


1.1. 0

1.2. 0

1.3. 0

### 0


0



Reference:1.

2.

3.

4.

5. 0

6. 0

7. 0

8. 0

Dosen Pengampu


KEGIATAN MAHASISWA













No. Nama Ket.*1 Nama2 03 04 05 06 07 08 0



1. 0

2. 0

3. 0

### 0


15.1.015.2.015.3.015.4.0



Pembukaan


1.1. 0

1.2. 0

1.3. 0

### 0

### #REF!


0



Reference:1.

2.

3.

4.

5. 0

6. 0

7. 0

8. 0


KEGIATAN MAHASISWA














1 02 03 04 05 06 07 08 0



1. 0

2. 0

3. 0

### 0

### #NAME?


16.1. 016.2. 016.3. 016.4. 0



Pembukaan


1.1. 0

1.2. 0

1.3. 0

### 0


0



Reference:1.

2.

3.

4.

5. 0

6. 0

7. 0

8. 0

Dosen Pengampu


KEGIATAN MAHASISWA













No. Nama Ket.*1 02 03 04 05 06 07 08 0


1. MATA KULIAH : Riset Operasi2. KODE MATA KULIAH : EM 40083. SEMESTER : 1 (satu)4. SKS-TATAP MUKA : 35. TEMPAT PERTEMUAN :7. DOSEN : NAMA KET.*

00000000

*) Berikan tanda √ pada dosen Pengampu di tempat pertemuan yg sesuai

1. Manfaat Mata Kuliah

2. Deskripsi MatakuliahRuang Lingkup Mata kuliah : Riset Operasimembahas aspek-aspek sebagai berikut:1. Mahasiswa memahami falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan 2.3.4.5. LP: Revised Simpleks. Mahasiswa mampu menggunakan metode revised simpleks.6. LP: Dualitas, analisa Sensitivitas. Mahasiswa mampu menggunakan dualitas, dan analisa sensitivitas.7.8. LP: Model Penugasan. Mahasiswa mampu memahami penggunaan model penugasan.9. Teori Permainan. Mahasiswa mampu menggunakan teori permainan10. Pemrograman Dinamis. Mahasiswa memahami kegunaan pemrograman dinamis dan dapat menggunakannya.11. 012. 013. 014. 015. 016 0

3. Standar Kompetensi dan kompetensi Dasar3.1. Standar Kompetensi

0

3.2. Kompetensi dasar

KONTRAK KULIAH

Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan menguraikan memberikan contoh teor-teori dan penerapannya serta fungsi-fungsi manajemen dalam rangka mencapai tujuan organisasi baik organisasi bisnis maupun organisasi publik.

Linear Programming (LP):Formulasi Masalah dan Pemodelan.Mahasiswa mampu memahami permasalahan dan membuat mode matematikLP: Solusi Grafik dan Metode Primal SimpleksMhs mampu menyelesiakan permasalahan menggunakan solusi grafikLP: Solusi awal buatan (artificial starting solution) untuk primal simpleks. Mahasiswa memahami penggunaan bentuk solusi awal buatan.


Sedangkan kompetensi dasarnya adalah mampu menjelaskan peran Analisis Kuantitatif Manajemen dalam pengambilan keputusan, mampu memahami menjelaskan, menganalisis dan menginterpretasi hasil analisis: Faktor (konfirmatory & eksploratory), regresi berganda, Diskriminan berganda (multiple discriminant Analysis) dan analisis regresi logistic, Tobit dan Probit; Variance Multivariate, Conjoint, korelasi kanonikal, cluster, Multidimensional Scaling, Structural Equation Modeling, Partial least Square, General Struktural Componen Analisis (GeSCA), keputusan dalam kondisi probabilistic dan deterministik

4. Strategi Perkuliahan

5. Materi PokokMateri Pokok mencakup:1. Mahasiswa memahami falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan 2.3.4. LP: Solusi awal buatan (artificial starting solution) untuk primal simpleks. Mahasiswa memahami penggunaan bentuk solusi awal buatan.5. LP: Revised Simpleks. Mahasiswa mampu menggunakan metode revised simpleks.6. LP: Dualitas, analisa Sensitivitas. Mahasiswa mampu menggunakan dualitas, dan analisa sensitivitas.7. LP: Metode Transportasi. Mahasiswa mampu memahami penggunaan metode transportasi dan menyelesaikan kasus-kasus metode transportasi, baik untuk ∑supply = ∑demand ataupun ∑supply ≠ ∑demand.8. LP: Model Penugasan. Mahasiswa mampu memahami penggunaan model penugasan.9. Teori Permainan. Mahasiswa mampu menggunakan teori permainan10. Pemrograman Dinamis. Mahasiswa memahami kegunaan pemrograman dinamis dan dapat menggunakannya.11. 012. 013. 014. 015. 016 00 0

6. Bahan Bacaan7.1. Buku Reference:1. Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics, Fourteenth Edition, McGraw-Hill., Inc, Singapore,2.3.4. Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo Persada, Jakarta.5. 06. 07. 08. 07.2. Web siteBeberapa alamat web site yang dapat dijadikan reference adalah1.2.3.7.3. PublikasiBeberapa alamat data base publikasi adalah:1.2.3.4.5.

7. Tugas-Tugas7.1 Review buku

Tugas dikumpulkan disampul rapih yang memuat

Strategi perkuliahan pada mata kuiah ini banyak menggunakan diskusi dan pemecahan masalah (problem solving learning). Perkuliahan dilaksanakan dengan tatap muka, diskusi, dan pemecahan masalah. Materi kuliah dan bahan bacaan wajib diiformasikan pada awal perkuliahan. Untuk menambah pemahaman materi kuliah, mahasiswa di berikan tugas-tugas berupa tugas tugas terstrurktur, tugas mandiri dan praktikum. Praktikum dilengkapi dengan Buku Penuntun Praktikum.

Mahasiswa mampu memahami permasalahan dan membuat mode matematikMhs mampu menyelesiakan permasalahan menggunakan solusi grafik

Mankiw N. Gregory. 2003. Principles of Economics, 2nd ed. Diterjemahkan: Haris Mundandar, Pengantar Ekonomi Jilid 1, Penerbit Erlangga, Jakarta,Rahardja Prathama dan Mandala Manurung, 2004, Teori Ekonomi Mikro: suatu pengantar, Buku Seri Teori Ekonomi, Edisi ketiga, Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta,

http://www.pearsonhighered.com/hairhttp://www.mvstatas.comhttp://www.stat-help.com/

http://www.depag.go.idhttp://www.http://www.http://www.http://www.

Tujuan review buku agar mahasiswa mampu memahami tujuan instruksional yang ditetapkan dalam setiap pertemuan. Setiap pertemuan mahasiswa diharapkan membuat review pokok bahasan sesuai dengan reference. Struktur review mengacu pada pengalaman belajar yang ditetapkan dalam silabus mata kuliah

Kegiatan review mencakup pula menawab pertanyaan yang terdapat pada setiap bab yang dijadikan rujukan pokok bahasan tertentu. Selain itu mahasiswa diharapkan menjawab problem yang menyertai Bab yang sesuai dengan pokok bahasan. Review Buku diserahkan pada akhir pertemuan

http://www.pearsonhighered.com/hair

http://www.mvstatas.com/

http://www.stat-help.com/

http://www.depag.go.id/

http://www./

http://www./

http://www./

http://www./

1. Halaman sampul: yang berisi informasi tentang jenis tugas, pokok bahasan pertemuan, nama dan nomor pokok2. Daftar isi yang berisi pokok-pokok bahasan sesuai dengan pengalaman belajar3. Ketik dalam format 1,5 spasi, time new romans font 124. Batas margin kiri- bawah : 3 cm; batas margin atas – kanan: 2,5 cm7.2 Review Journal

1. Bahas alur pikir dari artikel jurnal:Darimana penelitian ini dimulai(reasoning).

Penelitian terdahulu apa saja yang akan dikembangkan oleh sipeneliti Apa yang ingin dikembangkan.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Tugas dikumpulkan disampul rapih yang memuat1. Halaman sampul: yang berisi informasi tentang jenis tugas, pokok bahasan pertemuan, nama dan nomor pokok2. Ketik dalam format 1,5 spasi, time new romans font 123. Batas margin kiri- bawah : 3 cm; batas margin atas – kanan: 2,5 cm

7.3 Studi Kasus

7.4 Studi Lapang

8. Kreteria dan Standar Penilaian

Bobot Penilaian setiap komponen

1. Tugas : : 20%2. Ujian Tengah Semester : 40%3. Ujian Akhir Semester : 40%Interval nilai akhir pada metode PAP ditentukan dengan cara

Tugas Review Journal tujuannya adalah melihat peluang penelitian yang mungkin dikembangkan. Tema Review journal di dasarkan pokok bahasan. Misalkan pokok bahasan analisis faktor, maka review journalnya adalah journal yang menggunakan analisis faktor sebagai alat analisis : Struktur review journal adalah

Dasar teorinya apa saja,

Apa saja construct atau variabel-variabel yang digunakan dalam penelitian ini, dan untuk menjawab masalah penelitian apa?

Apa saja construct atau variabel-variabel yang digunakan dalam penelitian ini, dan untuk menjawab masalah penelitian apa?

Dalam hal menjawab masalah penelitian si peneliti mempunyai beberapa jawaban sementara (hipotesis). Bagaimana si peneliti menyusun jawaban-jawaban tersebut? adakah dasar teori dan penelitian terdahulu yang dipergunakan?

Apa saja hasil temuannya, apakah teori didukung atau terbantahkan dan bagaimana keterkaitannya dengan penelitian terdahulu?

Apa saja keterbatasan penelitian ini? adakah gap/ peluang untuk ditindak lanjuti bagi penelitian yang akan datang? komentar saudara diperlukan disini.

Apa saja (a) theoritical recommendations dan (b) pratical recommendations bagi perkembangan ilmu pengetahuan, dan applikasinya pada keperluan praktis, serta bagi penelitian berikutnya.



Hasil akhir belajar mahasiswa dalam setiap matakuliah menggunakan Penilaian Acuan Normal (PAN) jika jumlah peserta matakuliah lebih dari 30 orang, tetapi jika jumlah peserta matakuliah kurang dari 30 orang maka penilaiain menggunakan Penilaian Acuan Patokan (PAP).

𝑅𝑎𝑛𝑔𝑒= (90−50)/5=8

Maka distribusi nilai adalahA = > = 85B = 77 - 85C = 69 - 76D = 61 - 68E = < = 61

9. Tata TertibTata tertib Dosen1. Datang tepat waktu sesuai dengan jadwal kuliah2. Melaksanakan absensi mahasiswa dan mengisi/memandatangani daftar hadir dosen serta kontrol perkuliahan.

3.

4.

5.

Tata tertib Mahasiswa1. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan minimal 80% dari perkuliahan2. Menandatangi daftar hadir3. Tidak menggangu kelancaran dan ketertiban perkuliahan.4. Hadir di tempat kuliah sebelum perkuliahan dimulai.5. Dalam perkuliahan harus sopan, berpakaian rapih dan bersepatu.

Tidak mengaktifkan handphone selama perkuliahan berlangsung.

Sanksi atas pelanggaran tata tertib1.

2. Bagi Mahasiswa yang melanggar tata tertib ini dapat dikenakan tindak tidak disiplin3. Pelaksanaan sanksi 1 dan 2 melalui pertimbangan senat fakultas.

12. Jadwal KuliahNo. Pokok bahasan Pertemuan Tgl/bulan/tahun Dosen

11

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

Memberikan Perkuliahan minimal 16 kali pertemuan efektif dalam satu semester tidak termasuk ujian tengaj semester dan ujian akhir semester

Menyiapkan kuliah pengganti apabila berhalanagan sementara; atau segera diganti oleh dosen lain apabila berhalangan tetap.

Dosen yang akan memindahkan jadwal perkuliahan harus dikoordinasikan dengan mahasiswa dan dilaporkan kepada ketua jurusan

Bagi dosen yang melanggar tata tertib dapat dikenakan sanksi akademik sebagai dosen, peraturan lainnya yang relavan yang pelaksanaanya ditetapkan oleh dekan.

Mahasiswa memahami falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan Linear Programming (LP):Formulasi Masalah dan Pemodelan.Mahasiswa mampu memahami permasalahan dan membuat mode LP: Solusi Grafik dan Metode Primal SimpleksMhs mampu menyelesiakan permasalahan menggunakan solusi LP: Solusi awal buatan (artificial starting solution) untuk primal simpleks. Mahasiswa memahami penggunaan LP: Revised Simpleks. Mahasiswa mampu menggunakan metode revised simpleks.

LP: Dualitas, analisa Sensitivitas. Mahasiswa mampu menggunakan dualitas, dan analisa sensitivitas.

7

7

8

8

9 Mide test 9

10

10

11

11

12 0

12

13 0

13

14 0

14

15 0

15

16 0

16

17 0

17

19 Final test 19

13. Lain-Lain

Pihak I Pihak IIDosen Pengampu Wakil Mahaiswa

NAMA TTD0

0000000 ( ………………………………………)

LP: Metode Transportasi. Mahasiswa mampu memahami penggunaan metode transportasi dan menyelesaikan kasus-LP: Model Penugasan. Mahasiswa mampu memahami penggunaan model penugasan.



Apabila ada hal-hal yang diluar kesepakatan ini & perlu disepakati, dapat dibicarakan pada perkuliahan. Apabila ada perubahan isi kontrak perkuliahan, akan ada pemberitahuan terlebih dahulu. Kontrak perkuliahan ini dapat dilaksanakan, sejak disampaikannya kesepakatan ini.

MengetahuiKetua Jurusan Manajemen

Dr. Sujono, SE.Msi.NIP. 19650409 199203 1 001

Pendahuluan 1.11.2

1.32.1 Pengertian Pasar2.1.1 mekanisme pasar

2.1.2 Peran pasar menyelesaikan tiga masalah ekonomi2.1.3 Monarki pasar2.1.4 Gambaran harga dan pasar2.1.5 Invisible hand dan pasar persaingan sempurna

2.2. Perdagangan, Ua2.2.1 Perdagangan, Spesialisasi dan pebagian kerja.2.2.2 peranan uang dalam pertukaran2.2.3 Pengertian Modal, dan perannya dalam perusahaan private

2.3. Pemeran Pemerin2,3.1 Efisiensi2,3.2 Persaingan tidak sempurna2,3.3 eksternalitas dan barang publik2,3.4 Modal2,3.5 Pertumbuhan ekonomi dan Stabilitas dan kesejahteraan masyarakat

Konsep-Konsep Pundamental

Masalah utama dalam organisasi ProduksiAlternatif Peluang Produksi

Pergeseran yang melingkupi Pasar & pemerintah

Pengertian Modal, dan perannya dalam perusahaan private

Pertumbuhan ekonomi dan Stabilitas dan kesejahteraan masyarakat

IT-021253_RISET OPERASIONAL

ekm 4008. riset operasi_sudah.xlsx

Documents