eewt-projekti, lajin kehittäminen
DESCRIPTION
EEWT-projekti, lajin kehittäminen. Olavi Lähteinen Turun ammatti-instituutti, suunnittelupäällikkö Skills toiminta: WSC elektroniikan pääekspertti EuroSkills elektroniikan pääekspertti. EEWT-projekti. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
ww
w.t
urk
uai
.fi
EEWT-projekti, lajin kehittäminen
Olavi Lähteinen
Turun ammatti-instituutti, suunnittelupäällikkö
Skills toiminta:
WSC elektroniikan pääekspertti
EuroSkills elektroniikan pääekspertti
ww
w.t
urk
uai
.fi
EEWT-projekti
EEWT = European Electronics Workshop Team (promoting EuroSkills and national competitions)
Budjetti n. 210 000 €
Leonardo-projekti 10/2008 – 12/2010
Kilpailutoiminnan kehittäminen, erityisesti kilpailutehtävien kehittäminen syksyn 2010 EuroSkills 2010 kilpailuihin Lissaboniin
ww
w.t
urk
uai
.fi
EEWT-projekti
Jatkoa ModVoc-projektille: http://wsc.turkuai.fi/modvoc/index.php
Projektin kotisivut: http://skills.turkuai.fi/euroskills/eewt/
Projektin osallistujamaat: • Suomi, Turku AI, koordinaattori
• Suomi, Ammatillinen opettajakorkeakoulu, Hämeenlinna
• Ruotsi, Englanti, Hollanti, Slovakia, Malta ja Turkki
Tavoitteena kehittää kilpailutehtäviä vastaamaan paremmin käytännön työelämän elektroniikka-asentajille asettamia ammattitaidollisia vaatimuksia
Tavoitteena myös vaikuttaa elektroniikka-asentajien opetussuunnitelmiin osallistujamaissa
ww
w.t
urk
uai
.fi
EEWT-projekti
Kysely toteutettiin O*NET tietokannan määrittelemien ammattitaitovaatimusten ja –kuvausten määrittelemien kuvausten perusteella: http://online.onetcenter.org/
Ammattitaitovaatimuksista jätettiin kuitenkin pois ammattitaidolliset vaatimukset, joita voitaisiin arvioida ainoastaan todellisissa autenttisissa työympäristöissä
ww
w.t
urk
uai
.fi
EEWT-projekti
Kyselyssä kartoitettiin seuraavia elektronikka-asentajan osaamisalueita:• Työtehtävät, työkalujen käyttö, työympäristö, yms…
Kirjallinen (Webropol) kyselylomake lähetettiin sekä oppilaitoksiin (opettajille) että yrityksiin (työnantajille)Kyselyyn vastasi yhteensä 56 opettajaa ja 42 työnantajaa (työntekijää)
ww
w.t
urk
uai
.fi
EEWT-projekti
Tasks (10-13)
• Read blueprints, wiring diagrams, schematic drawings, and engineering instructions for assembling electronics units, applying knowledge of electronic theory and components.
Tools & Technology; Tools used in this occupation:
Multimeters — Signal measuring equipment
Technology used in this occupation:
Computer aided design CAD software — Cadence software; MicroSim Pspice; Prentice Hall Electronic Workbench MultiSim
Knowledge ( 7-10)
Computers and Electronics — Knowledge of circuit boards, processors, chips, electronic equipment, and computer hardware and software, including applications and programming.
ww
w.t
urk
uai
.fi
EEWT-projekti
Skills
Troubleshooting —Determining causes of operating errors and deciding what to do about it.
Abilities; Near Vision — The ability to see details at close range
Work Activities
Communicating with Supervisors, Peers, or Subordinates — Providing information to supervisors, co-workers, and subordinates by telephone, in written form, e-mail, or in person
Work Context
Work With Work Group or Team — How important is it to work with others in a group or team in this job?
Job Zone
Work Styles
ww
w.t
urk
uai
.fi
EEWT-projekti
We select from those items most important to professions and industries and then we ask from industries
What is priority level for this item (scale 1-5)
How often is the task performed? (scale 1-5)
This process gives for us list of most important task, skill etc…
“ Skills Matrix”
ww
w.t
urk
uai
.fi
EEWT-projekti
O c c u p atio n al T as kin e le c tro n ic s
(O -N e t, I n d u s trie s )
E d u c atio n alO u tc o m e s inE le c tro n ic s
(c u rric u lu m )
S k ills an dk n o w le d g e are as fo rth e T e c h n ic al O u tlin e
(E S )
E d u c atio n alO u tc o m e s inE le c tro n ic s
(c u rric u lu m )
E d u c atio n alO u tc o m e s inE le c tro n ic s
(c u rric u lu m )
E W T Te ch n ica lO u t lin e 2 0 1 0
C o m pe t it io n m o du le sa n d a s s e s s m e n t
C o m p e tit io nT as k 1
C o m p e tit io nT as k 2
C o m p e tit io nT as k 3
C o m p e tit io nT as k 4
T h e re ad y m ad e tas k s fo rm a fu n c tio n in g m ac h in e !
E le c tro n ic s W o rk s h o p T e a m c o m p e titio n d e v e lo p m e n t p ro c e s s e s
ww
w.t
urk
uai
.fi
EEWT-projekti
EuroSkills electronics Task production timetable and responsibilities Basic unit
Power Supply
Deadline
Phase Filter card Laser CardStepper motor Card
Interface Card AVR Card
30.11.2009
Design FI MT TH
15.12.2009
Producing first proto Card
FI FI NL MT TH
1.1.2010Testing FI (First full proto)
FI FI FI FI TH
30.1.2010
Producing 6 Cards FI (are ready) FI NL MT TH
28.2.2010
Testing all (full proto)
MT, NL, TR, SK, UK
MT, NL, TR, SK, UK
MT, NL, TR, SK, UK
MT, NL, TR, SK, UK
MT, NL, TR, SK, UK
5.3.2010Producing final PCB boards
are ready FI are ready UK ? TH
15.3.2010
Producing 10 Cards are ready FI NL MT and UK FI
25.4.2010
Testing all (full proto)
10 pcs FI, OULU
10 pcs FI, OULU
10 pcs FI, OULU
10 pcs FI, OULU
10 pcs FI, OULU
30.9.2010
Producing 10 Cards (new)
FI, new modification
MT, new modification
Modified programs
Competition
ww
w.t
urk
uai
.fi
EEWT-projekti
Example of final unit layout
ww
w.t
urk
uai
.fi
EEWT-projekti
M a in Po we rS u pply
Filt e r C a rd ( A 1 5 )
S te ppe r M o to r C a rd
I n te rfa c e C a rd
Po rtA
Po rtB
Po rtCR S 2 3 2
X 2
X 3
X 0
X 4
X 2 X 1
2 4 V to S M D riv eC H 1
C H 2
2 4 V
M 1
M 2
X 3
X 4 ( S te ppe r m o to r s ig n a ls )
L PT
X 5 (D 2 5 co n n e cto r, ro bo s ig n a ls )
X 1
L a s e r C a rd
O pt ica l g a te s
5 V
S ig n a ls /4
US B
A V R -C A R D(A T 3 2 M e g a )
9 V
5 V
2 4 V
2 3 0 V A C
R o bo t bo dy
5 V
X 1
ww
w.t
urk
uai
.fi
EEWT-projekti
EuroSkill kilpailuun tuotettavat dokumentit
•Technical Ouline ( lajikuvaus)
•Test Project proposal consists of the following documentation/files:1. TP3090_EN_ES2010_1.doc
2. TP3090_LaserRobot_Technical manual_EN_ES2010_01.pdf(pdf version of drawing 01)
•Final Tasks
ww
w.t
urk
uai
.fi
EEWT-projektiTest Project ES20103090 Electronics
Task phases in Lisbon are as follows:
First day, Competition time is 6 hStart situation: All countries will be informed about constructions and basic programs.
Module A. Assembling and commissioning of an electromechanical deviceAssembling of main parts( First 2 hour both team members do assembling, then design part is given )Testing of basic unit with ready made softwareModule B. Designing and building of an electronics unitPhase 1 in module B; Design of laser card circuit ( New version including small circuit design part)
and PCB-board layout
ww
w.t
urk
uai
.fi
EEWT-projektiTest Project ES20103090 Electronics
Second day, 8 hStart situation: All tasks are given at same time. Team have to take care of workload planning.
Laser card have to prepare first, part of programming can be done at same time and finally during test
phase is possibility to finalize also fault find and measuring ?Module C. Programming of electronics; Phase 1 in programmingMain idea; Laser beam is “cutting” figures from a given plate (first simple figure and finally more
demanding). Movement are driven by stepper motors!
ww
w.t
urk
uai
.fi
EEWT-projekti
Test Project ES20103090 Electronics
Module D. Measuring and fault findingThird day, 3-4 hStart situation: Robot have to be fully functional after day 2From module B, phase 2; Building and testing of the new laser cardFrom module C, Phase 2; Final programming part; New possibilities in laser driving
Module E: Presentations and communications ( different part during all competition days)