星期一．通識博客（一周時事聚焦、 通識把脈）

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．文江學海

質疑留一線 分數好相見中文小組討論着重觀點表達及談吐得體。前

者多靠思維訓練及背誦例子，後者則可多加注意措辭，就能有明顯改善。今次我們討論面對質疑及轉變立場時的技巧。面對他人的質疑，同學其實可以有三種選擇：一，解釋無理的質疑；二，承認合理的質疑，轉移討論其他話題；三，之後發言時再不重提被質疑的觀點。

避免激動 避重就輕面對第一種情況，同學應注意語氣，不要過

分激動。建議同學可以這樣說：「對於剛才同學提到______的觀點，我不太認同 / 我有所保留。因為……」又或：「我想同學可能誤會了我剛才的意思，其實我的意思是……」第一句說話就是「我不同意剛才同學的說法」，實太過強硬。面對第二種情況，同學可以避重就輕。有些

觀點或缺點必須承認，同學被質疑時，不宜強詞奪理。例如：「行人專用區街頭表演盛行，有人認為這是城市景點，亦有人認為對居民造成騷擾。試談談你的意見。」某些街頭表演的確會造成很大聲浪，面對這些難以反駁的觀點，同學必須避重就輕。例如：「我承認某些表演聲浪過大，不過我們可以透過監管，改善問題。例如限制表演時間為晚上10時前、接獲投訴後當局派人跟進等。剛才我們還提到______的問題，……」曾有同學堅持己見說：

「表演是一種藝術，並不會製造噪音，只是人們不懂欣賞。」這樣的說法實在太不得體了！

理虧就別提舊事別人質疑自己的觀點後，同學未必能夠即時

反駁（例如一分鐘發言階段）。如果同學發現自己理虧，期後的討論就不要舊事重提了。得體的同學亦不應不斷重提這些觀點去刁難他人。最後，就是改變立場的問題。如果題目要求

達成共識，而同學處於四比一的情況，建議同學在討論時間剩餘約一半時或第三次發言時改變立場。例如：「聽畢同學______的觀點，我發現自己最初所選的______確有不足的地方，因此我想改變立場，選擇______，因為……」同學亦不必在首輪發言後就匆匆轉變立場。

尖 子 教 路尖 子 教 路

莊子妙語「擊退」馬屁精世上總有一類人如莊子筆下的「曹商」，品格低劣卻

得當權者賞識。當中不知用了多少卑鄙下流的手段，當中不知會如何卑躬屈膝，阿諛奉承！更可笑的是，這類靠拍馬屁髒勾當發迹的人，往往會看不起人，統統淪為勢利討厭的小人。於莊子眼中，追名逐利本來就是煩惱根源，智者所不為。何況於名成利就後四處炫耀，狗眼看人低？莊子筆下的「曹商」，見於《莊子．雜篇．列禦寇》

宋人有曹商者，為宋王使秦。其往也，得車數乘；王說之，益車百乘。反于宋，見莊子曰：「夫處窮閭厄巷，困窘織屨，槁項黃馘者，商之所短也；一悟萬乘之主而從車百乘者，商之所長也。」莊子曰：「秦王有病召醫，破癰潰痤者得車一乘，舐痔者得車五乘，所治愈下得車愈多。子豈治其痔邪，何得車之多也？子行矣！」

面對曹商之炫耀與奚落，莊子反唇相稽，指出秦王治病，醫者治療之方法愈卑下屈辱，便會獲更多獎賞。莊子以「舐痔得車」諷刺曹商「阿諛得車」，最後更着他離開以表示對其人格之睥睨。莊子向來忘名唾利，寡慾清心，見曹商的行為，當視之為蒼蠅逐糞，不堪入目。後世之人，當以曹商為鑑，別在智者面前露短。

模擬試題試根據文意，把以下文句譯為白話文。（6分）1. 「所治愈下得車愈多。」2. 「子豈治其痔邪，何得車之多也？」

名 師 應 試 錦 囊名 師 應 試 錦 囊

應屆文憑試考生即將迎戰說話卷，本文就本卷的評核重點：「闡述」、「語言」、「應對」、「態度」四方面再作補充分析，以供學生好好預備說話卷。筆者早前提到說話卷考核學生的「識見學養」和「說話魅力」。考生首要做好的，還是展現「識見學養」，意即「闡述」和「語言」。此部分着重考生能否準確、全面理解題意，預備時考生必須留意身份和處境是否符合題目要求。另一方面，考生應根據要求，完成指定任務—選擇或共識，同時留意發言次數和頻率。以2015年文憑試中其中一題為例：「時下家長喜歡讓兒童在課餘參加不同的興趣班，有人認為可以發掘潛能，有人認為是揠苗助長。試談談你的看法。」題目關鍵詞之一應為「時下」和「潛能」，考生宜思考學童參

加興趣班的作用，兒童應如何才可以健康成長，並反思現今社會的價值觀。闡述時可舉親身經歴、社會現象或外國例子加以說明。但不少考生未能好好掌握「潛能」一詞之意，誤以為培養品

德，建立人際關係乃屬潛能，更有考生不斷羅列參加興趣班的好處，不合題意。此類題目，考生也不應單邊陳述。此外，於選擇題目中，考生必須掌握三種事物之不同，並作出

比較選擇。例如2015年文憑試中其中一題：「下列哪一項最適合現今青少年作為座右銘？試談談你的看

法。勇往直前 擇善固執 三思而行」

選擇題不必互相攻擊遇上選擇題時，考生沒必要互相攻擊，因為三項選擇均有其可

取之處，只要言之有物，各自表述，並以適合例子引證，就能突圍而出。而共識題的處理上，考生不必强求小組成員有一樣的結論，只要經過充足的溝通交流，有達成共識的意圖已可。當然考生切勿以舉手或投票的方式，失去口語溝通的意義。總括而言，本卷着重溝通交流，即使考生伶牙俐齒，能言善

道，也未必可取得上品。反之，組員間能互相交流，深入拓展，反而能共榮共富。預祝同學於文憑試說話卷旗開得勝。

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■劉穎珊 中文尖子

古 文 識 趣古 文 識 趣

鑑 往 資 治鑑 往 資 治

飲酒雖樂天雖雨 不改文侯守約心文侯①與群臣飲酒，樂，而天雨，命駕② 將適

野。左右曰：「今日飲酒樂，天又雨，君將安之？」文侯曰：「吾與虞人③期獵，雖樂，豈可無一會期④哉！」乃往，身自罷⑤之。

（周紀一）

語譯一次魏文侯與群臣飲酒，飲得正高興的時候，天下起了大雨，魏文侯卻下令備車前往郊外。左右侍臣忙問：「今天飲酒興致正高，外面又下着大雨，國君打算到哪裡去呢？」魏文侯說：「我與管山林的虞人約好了去打獵，雖然這裡很快樂，但也不能不遵守約定呀！」於是他就去了，並親自告訴虞人因為下雨而取消打獵活動。

註釋①魏文侯：戰國時魏國國君。②命駕：命令駕車人（準備車馬）。適：往，

去，到。野：這裡指郊外。③虞人：管理山林的官。期獵：約會打獵。④會期：會面赴約。⑤罷：停止，取消。

書籍簡介︰本書選取了《通鑒》中的一些頗有意義的段落，以小故事的形態呈獻給大家。同時還把這些小故事分成了德政、謀略、情操、勸諫、用人和教訓等幾類，並以其他典籍中的類似故事相配套，使得讀者在閱讀時可以更好、更明白地了解古人所要傳達的思想。

■資料提供︰

語譯宋國有一稱為曹商的人，替宋王出使秦國。他前往秦國，得到宋王賞賜數輛車；秦王對曹商十分滿意，賞賜車輛一百乘。曹商回到宋國，看見莊子並說：「身居偏僻狹窄的里巷，窮困得要自己編織麻鞋，脖頸乾癟且面色飢黃，這是我最不足的；能使萬乘之國的君主有所省悟而隨從的車輛多達百乘，這是我最擅長的。」莊子說：「聽說秦王有病召請群醫，能破膿瘡潰散癤子的人可獲車輛一乘，舔舐治療痔瘡的人可獲車輛五乘，凡治療的部位愈低下，所能獲得的車輛便愈多。難道你曾為秦王舔過痔瘡，否則怎會獲得如此多輛車呢？你走吧！」

■王美琪 中文科老師

■謝旭作者簡介：現於香港中文大學文學院任教，教授中國文化課程。考評局資深主考員與閱卷員。哲學博士、文學碩士、專欄作家。PROLOGUE 集團教育總監、中國語文科與通識教育科名師。

參考答案：1. 「凡治療的部位越低下，所能獲得的車輛便愈多。」2. 「難道你曾為秦王治療過痔瘡，否則怎會獲得如此多輛車呢？」

書籍簡介︰本書主要選取日常生活和學習中經常使用，而且最容易出錯的500組詞語，對每組詞語的基本意思和使用錯誤的原因以及它們之間的區別進行了比較詳盡的說明。

答案︰聳立分別︰「矗立」着眼於直，是直而高地立着，一般用於物，不用於人；「聳立」着眼於高，高而突出地立着。

答案︰創造分別︰「創舉」是指前所未有的影響大的舉動或事業；「創造」強調是前所未有的、新的，但不一定影響很大。

答案︰傳達分別︰都有轉告他人話語的意思。「傳達」側重於上下級、不同層次之間；「轉達」則沒有等級上的差別。

答案︰徵詢分別︰「垂詢」是敬辭，表示別人（多是長輩或上級）對自己的詢問；「徵詢」是徵求之意。

矗立 / 聳立珠穆朗瑪峰______在白雪皚皚的群峰之中。

創舉 / 創造中國人不僅勤勞勇敢，而且富有______精神。

傳達 / 轉達最先是把消息送到腦那裡，然後再______到各部。

垂詢徵詢為準備這份提案，兩位代表______各行各業人士的意見。

■資料提供︰

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同義詞自測

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20162016年年33月月2323日日（（星期三星期三））A22 中 文 星 級 學 堂■責任編輯：鄭樂泓 ■版面設計：邱少聰文 匯 教 育

■■魏文侯像魏文侯像網上圖片網上圖片

■■《《莊子莊子》》古書古書

■■口語考試時應注意語氣口語考試時應注意語氣。。 資料圖片資料圖片

■■有時題目要求考生達成共識有時題目要求考生達成共識，，這其實是希望這其實是希望考生有交流考生有交流，，而不是要舉手表決而不是要舉手表決。。 資料圖片資料圖片