Educación Física – Expresión Corporal

Educación Física(Programa CEIP 2008)

Área del ConocimientoÁrea de Conocimiento

Corporal Interviene en la formación

integral de los niños.

Favoreciendo la construcción y el desarrollo de la corporeidad y motricidad.

Trabaja desde el movimiento, el juego y diferentes propuestas.

Educación Física…asignatura escolar

Fusión de dos campos:

-Científico:Anátomo – Fisiológico

-Culturales:Prácticas corporales

La Educación Física es una práctica pedagógica en y sobre el cuerpo.

Ejes del programa

CorporeidadConstrucción se nutre del: accionar, sentir, pensar, saber, comunicar, querer, relacionados dialécticamente modificando la vida cotidiana.

Somos cuerpo...

Quiebre en la Educación Física

• Con una determinada historias y entorno social, por ende portador de significados.

• Históricamente el cuerpo no siempre fue tenido en cuenta, más bien fue y es reprimido, instrumentalizado.

• DISPONIBILIDAD CORPORAL del niño y el docente.

HACER

PENSAR

SABER

SENTI

R

AMAR

COMUNICAR

Trigo, 2000

IMAGINAR

Motricidad

• Proceso adaptativo, evolutivo y creativo de un ser práxico.

• Personalización y humanización del movimiento.

• Vivencia de la corporeidad.

• Se manifiesta en la expresión motriz.

JUEGO

• CONCEPTO

• CONTENIDO (enseñable)

• METODOLOGIA (enseñanza de otros

contenidos)

Capacidades humanas sobre las que trabaja la Educación Física

Capacidades Motoras Capacidades CondicionalesCapacidades Coordinativas

Capacidades Sociales Expresión motriz ComunicaciónJugar

Conocimiento y Conciencia Corporal

Percepción del entorno ( espacialidad – temporalidad).Percepción Corporal

Habilidades Motrices Locomoción, Saltos, Giros, Cuadrupedias, Trepa, Suspensión, Balanceo, etc.

Contenidos•HMB•Juego•Deportes•Gimnasia escolar•Act. Naturaleza•Act. Expresivas•Act. Acuáticas

Transversalidad

• Sujeto socioemocional• Género• Salud - Bienestar• Lo vivencial• Identidad• Diversidad• Creatividad• La lúdica

Educación Física

• Generar diferentes experiencias motrices, variadas y significativas.

• De a cuerdo al nivel de desarrollo psicomotor.

• Estimular la adquisición de coordinaciones específicas (HMB, deportes, juegos, gimnasia, otros.)

• Reconstrucción y resignificación de acciones

• No automatismos

Expresión Corporal Escolar

Podríamos hablar de dos conceptos de Expresión Corporal (tomados de Déborah Kálmar):

En primer lugar tenemos la expresión corporal, entendida como el lenguaje propio y espontáneo del ser humano, por el cual manifiesta sus emociones, ideas, sensaciones, sentimientos, donde la vida se expresa en la corporeidad y la motricidad.

Cuando la expresión corporal cotidiana, se transforma en una “actividad organizada, con su propia autonomía en su sentido más amplio la llamamos Expresión Corporal“.1

Entendida como disciplina constructora de conocimiento, con objetivos propios y una metodología de trabajo.

• Asignatura artístico – educativa.

• Generadora de un estilo propio de movimiento.

• Encuentro de la persona con su cuerpo

1. Déborah Kalmar, Que es la Expresión Corporal, P.26

Expresión Corporal desde el Programa del CEIP

Es abordada desde el Área del Conocimiento Artístico y Área del Conocimiento Corporal - Educación Física, como contenido educativo, artístico y recreativo, cuya finalidad principal es que permite experimentar las múltiples posibilidades del lenguaje corporal , dónde cada persona “pone” el cuerpo y desarrolla un lenguaje corporal propio

Educación Física Expresión CorporalPotencia la exploración motriz y desarrollar la enseñanza de diferentes Técnicas Motrices y sus combinaciones creativas

Experimentación y registro subjetivo de la sensaciones

Desarrollo de la Capacidades Motoras

Potenciar las habilidades expresivas, modo no verbal de comunicación.

Enseña modos de recrearse, habilidades, motrices, campamentiles y acuáticas

Estilo propio del movimiento“Danzar la propia danza”

De a cuerdo al nivel de desarrollo psicomotriz

A temporal

Relación y Conocimiento del propio cuerpo, en relación con el espacio, el tiempo, los otros y los objetos

Planificación de una actividad - 1º año

Propósito: Conocer los animales y sus diferencias, desde lo morfológico y locomotriz.

En base a lo aprendido, crear una historia sobre los animales y desarrollar una dramatización.

Área del Conocimiento de la NaturalezaContenido: Los animalesDesde el Área del C. Corporal - Ed. FísicaHMB: Locomoción, Saltos, CuadrupediaÁrea del Conocimiento Artístico.Exp. CorporalComunicación, dramatización (gestos y sonidos).

¡Gracias!