“ É uma energia que motiva para encontrar

amor, contacto, ternura, intimidade; integra-se

no modo como nos sentimos, movemos

tocamos e somos tocados; é ser-se sensual e

ser-se sexual. A sexualidade influencia

pensamentos e, por isso, influencia também a

saúde física e mental.” ( OMS)

“Não é o ensinamento de técnicas e posições,

mas antes a transmissão de valores, para

que não se viva na ignorância e repressão

sexual que muitos de nós vivemos. É dar-lhes

conhecimentos que possibilitam atitudes

conducentes ao desenvolvimento da sua

personalidade em convívio com os outros.”

(Pereira e Freitas, 2001)

“Todas as sociedades, com os seus recursos e instrumentos de socialização, procuram, de uma maneira formal ou informal, transmitir os seus valores fundamentais e as suas regras de conduta no campo da sexualidade.

A Escola, enquanto espaço de grande importância na socialização das crianças e dos jovens, tem, portanto, um papel a desempenhar neste âmbito.”

(in “ Educação sexual em meio Escolar”, 2000)

A Educação sexual é matéria legislada pela:

Lei nº 60/2009, 6 de Agosto

-- Artigo 7º

Portaria nº 196 A/2010, 9 de Abril

-- Artigo 4º pontos 1 e 2.

Regras básicas para o debate de ideias em Sexualidade

Criar um clima seguro e de confiança mútua.

Conhecer os seus alunos.

Estabelecer regras com base no respeito mútuo.

Saber ouvir.

Respeitar as opiniões do grupo e de cada indivíduo.

Considerar como pertinentes todas as questões.

Convidar todos a participar no debate, mas permitir que só

participe quem quiser.

Atitudes, valores e sentimentos a analisar

Acho bem falar do meu corpo.

Como encaro o meu crescimento.

O que pensam de mim as pessoas que acho

especiais e o que pensam elas de mim.

Respeitar-me a mim próprio e aos outros.

Lidar com a rejeição.

Competências a desenvolver nos alunos

Falar com naturalidade da sexualidade.

Descobrir coisas/assuntos desconhecidos.

Dizer coisas simpáticas às pessoas que admira e

também a outras.

Lidar com provocações e críticas.

Relacionamento com pessoas do mesmo sexo e

do sexo oposto.

Conhecimento /informação a transmitir

Compreensão ética da sexualidade humana.

Compreensão e determinação do ciclo menstrual.

Idade de início das relações sexuais, em Portugal

e na EU.

Taxas de gravidez e aborto em Portugal.

Métodos contraceptivos disponíveis e utilizados.

Segurança proporcionada por diferentes métodos.

Consequências físicas, psicológicas e sociais

da maternidade e da paternidade de gravidez

na adolescência e do aborto.

Doenças e infecções sexualmente

transmissíveis (como infecção por VIH e HPV)

e suas consequências.

Prevenção de doenças sexualmente

transmissíveis.

Prevenção dos maus tratos e das

aproximações abusivas.

Expressões emocionais “Amor”, “Amizade”, “Desejo”, “Enamoramento”, “Atracção”…

Auto-estima. Orientação sexual … Comunicação e competências pessoais e sociais

“Resolver conflitos”, “Dizer não”, “Tomar decisões”…

Incesto e as suas consequências na família e na sociedade.

Ideias, sentimentos e valores próprios e dos outros.

Diversidade dos comportamentos sexuais ao longo da vida.

Reconhecimento da importância dos sentimentos e da afectividade na vivência da sexualidade.

Aceitação do direito a cada pessoa de decidir sobre o seu próprio corpo.

Estereótipos /igualdade de género. A história da sexualidade humana. A evolução da educação sexual humana em

termos legislativos. Mitos sobre a sexualidade. Aspectos culturais da sexualidade.

Metodologias possíveis

Trabalho de Pesquisa

Brainstorming ou tempestade de ideias

Resolução de problemas

Jogos de clarificação de valores

Role Play

Visita externa

Produção de Cartazes

Caixa de perguntas/Blog

Exploração de vídeos…

Recursos Didácticos do Gabinete

“Esta cena dava um filme…”

“Eu e os outros”

Kit Educação Sexual da APF