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Projeto Coité - "Minha Terra, Minha Vida"TRANSCRIPT
PROJETO COITÉ - “MINHA TERRA, MINHA VIDA” UMA PROPOSTA DO LIVRO DIDÁTICO DA HISTÓRIA DO MUNICÍPIO
Prof. Gildo Gomes
AOS PROFESSORES,
ALUNOS E PAIS DE ARATUBA
APRESENTAÇÃO
No dia 23 de abril de 2013 enviei o ofício de nº 03/2013 para a Secretaria de Educação
Básica de Aratuba a fim de apresentar o Projeto Coité – Minha Terra, Minha Vida, cujo
objetivo era propor a organização de um livro didático da história de Aratuba para os
alunos da escola pública municipal do 4º e 5º anos do Ensino Fundamental. Há pouco
tempo antes das férias, numa reunião com os professores da área da cultura e sociedade
os mesmos se interessam em conhecer o conteúdo do projeto. Pensei então torná-lo
mais acessível para todos e resolvi publicá-lo aqui na nossa Fanpage.
Esse projeto se reveste da importância de trabalhar a consciência histórica e cidadã dos
alunos a partir de sua própria localidade. É um trabalho tão necessário aos educandos
que atualmente a FDR – Fundação Demócrito Rocha tem um projeto denominado “A
Criança e a Cidade” que produz e lança livros didáticos de História e Geografia para os
municípios do estado do Ceará em parceria com as secretarias de educação desses
municípios e o apoio dos professores locais. Portanto, hoje os municípios cearenses
podem contar com instituições abalizadas para fornecer orientação técnica e pedagógica
ao desenvolvimento de um projeto dessa envergadura. Os dividendos serão incalculáveis
e todos sairiam ganhando, principalmente os professores e alunos na construção de
uma sociedade fundamentada em valores culturais, éticos, morais, cívicos e políticos.
Esse é um projeto e semelhante a outros trabalhos pedagógticos precisa de
aprimoramento até porque foi apresentado a primeira vez no início de 2013 e já faz mais
de um ano. E a razão de publicá-lo aqui é para você professor, aluno ou pai fornecer sua
contribuição no aprimoramento da ideia e consequentemente da prática.
JUSTIFICATIVA
O conhecimento histórico local é imprescindível para o ser humano situar-se no tempo e no
espaço a partir dos acontecimentos mais perto de sua realidade social. A historia local fascina o
aluno porque envolve suas raízes e a sua ancestralidade ligando o seu presente ao seu passado
imediato e torna-o assim mais curioso e interessado no aprendizado histórico-geográfico.
Os PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais preceituam a necessidade do estudo da história
do município, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Em reforço a isso os
descritores das escolas nucleadas de Aratuba, elaborados em 2011 enfatizam também essa
necessidade no currículo escolar. Dessa forma em atendimento as leis da educação e o
suprimento da carência escolar nessa área, a Secretaria de Educação Básica poderá com esse
projeto contribuir significativamente na construção e publicação de um livro que conte nossa
história de forma prazerosa e didática em sala de aula. A importância da execução de um projeto
dessa magnitude se reveste na publicidade documental e oficial sobre a história local,
contribuindo assim com o desenvolvimento de uma história consciente e uma consciência
histórica dos valores políticos, econômicos, sociais, culturais e religiosos na sociedade
aratubense. Em 29 de março do próximo ano, Aratuba completará seu 58º Aniversário de
Emancipação Política. É uma grande oportunidade para a Secretaria de Educação Básica lançar
o livro didático sobre a história do nosso município, embora tal ação possa ocorrer em qualquer
ocasião oportuna.
A proposta do presente projeto então é que a Secretaria de Educação Básica de Aratuba
preencha uma lacuna existente no currículo escolar municipal concernente a historicidade local.
Essa atitude será um feito educacional histórico e de um valor pedagógico incalculável tanto aos
professores que precisam de material didático-pedagógico para trabalhar em sala de aula,
quanto aos alunos que conhecerão de maneira sistemática e organizada a história de sua terra e
consequentemente terão uma consciência cidadã formada.
OBJETIVO GERAL
Propor a elaboração e organização de um
livro didático sobre a história e geografia
do município de uma forma clara, objetiva
e questionadora e com exercícios práticos
e criativos para os alunos; e dessa forma
registrar uma história que valorize o
município em suas múltiplas facetas
políticas, sociais, econômicas, culturais e
religiosas com um livro de história local
semelhante aos livros de história regional
com qualidade textual e imagens
apropriadas e criativas que chame a
atenção do educando e facilite o trabalho
do educador.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Possibilitar a existência de um documento
didático que registre a origem,
desenvolvimento e atualidade do município
de Aratuba;
Tornar conhecido aos aratubenses desde
sua tenra idade em sala de aula a
importância de nossa história e a construção
dos valores sociais;
Garantir que os educandos tenham acesso a
informações fundamentais e oficiais sobre a
história, geografia, economia, política,
cultura, clima, religião, valores, educação,
saúde, tradições e outros;
Facilitar futuras consultas aos estudantes do
Ensino Fundamental, Médio ou Superior em
pesquisas ou trabalhos científicos sobre a
história local;
Desenvolver já nas crianças uma
consciência histórica sobre o local em que
vive e como contribuir com um
desenvolvimento sustentável e harmonioso;
METODOLOGIAS E DIRETRIZES
Para a elaboração e organização de um livro didático sobre a História de Aratuba, a Secretaria de
Educação Básica deve escolher e instituir uma Comissão de Professores Pesquisadores (CPP)
que pela própria natureza do projeto devem ser professores da área da sociedade e cultura que
trabalharão afinco na realização dessa obra literária. Durante o processo historiográfico da escrita
do livro algumas metodologias e diretrizes nortearão o bom andamento das atividades:
Como os membros da Comissão de Professores Pesquisadores já são funcionários que
ganham no exercício de suas funções pedagógicas então o trabalho de construção do livro
será voluntário, sem nenhuma remuneração ou ônus financeiro extra, a não ser as condições
necessárias para que o livro seja escrito e organizado. Nesse caso é recomendável que a CPP
seja composta de professores que trabalhem na própria Secretaria de Educação Básica;
A CPP escolherá um membro para ser coordenador e outro para a redação dos textos do livro.
O professor coordenador liderará e responderá diretamente pela CPP com informações sobre
o andamento do projeto, as condições de trabalho e leitura dos textos para julgamento e
avaliação do conteúdo;
A Secretária de Educação Básica poderá, caso queira, indicar um outro membro que a
represente durante todo o processo de construção e ainda de revisão final do livro;
O trabalho de escrita do livro didático estará em andamento tão logo seja aprovado pela
Secretaria de Educação Básica que certamente o fará em parceria com o poder executivo,
com as outras secretarias municipais e demais instituições que se fizer necessário;
A revisão gramatical ficará a cargo de um professor de língua portuguesa do município, que
fará essa consultoria por solicitação da CPP;
METODOLOGIAS E DIRETRIZES (continuação)
A Secretaria de Educação Básica poderá contratar ainda um historiador cearense com
experiência na escrita e publicação de livros didáticos de história local para supervisão e
orientação da CPP;
O livro será escrito para ser uma ferramenta pedagógica em sala de aula para uso dos
professores e alunos, sem nenhuma pretensão de verdade histórica absoluta, porém com o
propósito de oferecer informações históricas seguras de modo criativo e enriquecer assim o
currículo educacional do município;
O livro será escrito conforme critérios da historiografia moderna sem preconceitos ou
tendências de qualquer viés ideológico, seja político partidário ou religioso confessional,
relatando os fatos à luz das melhores evidências disponíveis, sem enaltecer ou diminuir
eventos ou pessoas envolvidas nos acontecimentos narrados, porém interpretá-los dentro de
seu respectivo contexto e momento histórico. Evitar-se-á texto de teor polêmico, porém isso
não significa ausência de análises e interpretações críticas com coerência e ética, sem
nenhuma censura por parte de pessoas ou instituições. Os membros da CPP serão os
responsáveis pela feitura textual e a eles cabe o uso da liberdade e responsabilidade da obra
escrita;
Caso seja aprovado o presente projeto caberá a CPP definir junto a Secretaria de Educação a
quantidade e o tamanho das fotografias utilizadas, pois isso encarecerá mais ainda a
publicação da obra, sem esquecer é claro que sendo um livro didático será imprescindível a
sua riqueza em fotografia, desenhos, charges, exercícios práticos ilustrados entre outros. A
seletividade das imagens claro, obedecerá a critérios de qualidade e relevância história dos
fatos estudados em cada capítulo da obra;
METODOLOGIAS E DIRETRIZES (continuação)
A Secretária de Educação do município, após aprovação, divulgará o projeto para
conhecimento da sociedade e na semana ou encontro pedagógico no início do ano apresentá-
lo-á aos professores de Aratuba para colher críticas e sugestões dos mesmos para possíveis
ajustes ou alterações do conteúdo da obra;
A Secretaria de Educação Básica é a responsável pelo custeio de toda a publicação do livro
após aprovação final sem alterações de conteúdo e o lançara num momento solene que
poderá ser no 58º aniversário do município em 29 de março de 2015 ou num momento
oportuno escolhido pela própria entidade;
Apesar de na capa do livro não constar o nome de um autor, entretanto os nomes dos
membros da CPP serão inseridos na obra com suas respectivas funções durante o trabalho
literário e suas credenciais acadêmicas. Devem constar ainda além dos nomes indicados pela
Secretaria de Educação, os nomes das autoridades do poder executivo, legislativo e dos
órgãos que apoiaram o projeto;
A quantidade de impressões será determinada pela Secretaria de Educação Básica bem como
sua distribuição nas escolas e as regras para seu uso e conservação já que se trata de um
instrumento pedagógico para ser usado todos os anos em sala de aula por alunos e
professores. O livro do professor oferecerá sugestões pedagógicas para o trabalho em sala de
aula e as respostas dos exercícios. Mas similar ao do mestre o livro do aluno terá uma
cronologia da história de Aratuba, um pequeno glossário, as sugestões de leituras, sites e a
bibliografia utilizada como é de praxe nas obras escritas;
RECURSOS NECESSÁRIOS
Para um empreendimento de um projeto dessa
natureza serão precisos a disponibilização de
recursos humanos, técnicos e financeiros. Entre os
recursos necessários citam-se os seguintes:
Professores das áreas de sociedade e cultura
ou afins para compor a CPP;
Máquina fotográfica;
Uso de scanner para fotos ou documentos
antigos;
Gravador profissional para entrevistas com
pessoas antigas do município;
Transporte disponível, para viagens a fim de
coletar dados que enriqueçam o livro, seja
fotografia, entrevista ou referência bibliográfica;
Digitação de dados e textos informativos em
computador;
Financiamento para a publicação do livro em
gráfica especializada, em quantidade e modo
de distribuição determinada pela Secretaria de
Educação Básica de Aratuba;
PERÍODO / DATA ATIVIDADE/EXECUÇÃO RESPONSÁVEIS
Fim de Abril de 2013 Entrega do projeto a Sec. de Educação Gildo Gomes
Início de junho de 2014 Avaliação e parecer do projeto Sec. de Educação Básica
Fim de julho de 2014 Divulgação do projeto Sec. De Educação Básica
Início de Agosto de 2014 Início dos trabalhos CPP
Início de Setembro de 2014 Reunião da CPP Coordenador da CPP
Outubro de 2014 Reunião da CPP Coordenador da CPP
Novembro de 2014 Reunião da CPP Coordenador da CPP
Dezembro de 2014 Reunião da CPP Coordenador da CPP
Janeiro de 2015 Leitura e revisão final Coordenador da CPP
Fevereiro de 2015 Correção e revisão gramatical Sec. de Educação Básica
Março de 2015 Lançamento do livro Sec. de Educação Básica
POSSÍVEL CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
ANEXO
PROPOSTA DE UM ESBOÇO DO LIVRO DIDÁTICO
SOBRE A HISTÓRIA DE ARATUBA
Apresentação (escrito pela Secretária de Educação)
Conheça seu livro
Sumário
UNIDADE I – Descobrindo o nosso passado
Capítulo 1 – Nossa terra, o Coité
Nosso lugar no Mundo
Os indígenas na Região
Teodósio de Pina e Silva
Capitão João José Pereira
Aratuba Hoje: um marco do passado na entrada da cidade
Capítulo 2 – Momentos de nossa história
A Freguesia
Um Distrito
Uma Vila
O município
Aratuba Hoje: o 25 e 29 de março na história de Aratuba
Capítulo 3 – Coité no Bispado do Ceará
As doações a Paróquia
Doença, Promessa e Capela
Frei Casemiro e a construção da capela
Aratuba Hoje: A Paróquia São Francisco de Paula no centro da cidade
Capítulo 4 – Desenvolvimento, escravidão e refúgio no Coité
Os produtores de café e cana-de-açúcar no Coité
Uma carta de uma escrava liberta no Coité
Símbolos da escravidão de nossa terra
Aratuba hoje: O preconceito em nossa terra
Capítulo 5 – Os nomes de nossa terra
A Freguesia e Vila de Coité
A Vila e Distrito Santos Dumont
O Distrito e o Município de Aratuba
Aratuba Hoje: A “abundância dos pássaros” e os partidos políticos
UNIDADE II – O Espaço Geográfico e a Sociedade
Capítulo 1 – Nossa Geografia
O tamanho do nosso município
A quantidade de nossa gente
Aratubense e aratubano
Aratuba Hoje: Aratuba é a cidade mais alta do Ceará?
Capítulo 2 – O Turismo na Serra
Asa Delta no Pico do Acarape
Banho na Cachoeira da Pindoba
O Almirante Quebra Faca
O Pico do Mussú
Biblioteca e Museu
Aratuba Hoje: O Friozinho da Serra e o Desmatamento
Capítulo 3 – Nossa Sociedade
As diferenças entre serra e sertão
A Sede do Município
O Distrito do Pai João
O Distrito do Tope
Aratuba Hoje: A comunidade indígena dos Fernandes
UNIDADE III – A Fé e a Religiosidade
Capítulo 1 – A Religião Católica
A Paróquia São Francisco de Paula
Os Párocos e as Capelas
A Festa do Padroeiro da Cidade
As CEBs - Comunidades Eclesiais de Base
Aratuba Hoje: Um padre aposentado na comunidade de Jardim
Capítulo 2 – Os Protestantes e outros fenômenos religiosos
A chegada dos evangélicos
As denominações evangélicas
O Dia do Evangélico
A maçonaria
Aratuba Hoje: Cenas de um filme espírita gravado em Aratuba
UNIDADE IV – O Trabalho e Cidadania
Capítulo 1 – Nosso sustento
A Agricultura
O Comércio
Indústrias e Cooperativas
As Repartições Públicas
Aratuba Hoje: As Moagens e Farinhadas no município
Capítulo 2 – Nossos Direitos
O Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Aratuba
O Sindicato dos Servidores Públicos Municipais de Aratuba
Aratuba Hoje: O Estatuto dos Servidores Públicos Municipais
Capítulo 3 – O tempo passa e as coisas mudam
Do querosene a energia elétrica
Dos lombos dos animais as motos e carros
Das antigas moradias as modernas casas
Aratuba Hoje: Uma entrevista com um fazedor de lamparina
Capítulo 4 – Nossos Desafios
A violência na sociedade
O problema do alcoolismo
O lixo e a poluição
O desperdício da água
Aratuba Hoje: Drogas, um mal que ameaça as famílias
UNIDADE V – Os Prefeitos e os Vereadores do Município
Capítulo 1 – O Poder Executivo
As Eleições Municipais de 1958 a 2012
Os prefeitos eleitos e suas realizações
Aratuba nos plebiscitos nacionais
As Eleições de 1982 e 1983
Aratuba Hoje: Os blogs e facebooks na política local
Capítulo 2 – O Poder Legislativo
Os Vereadores Eleitos
A Lei Orgânica do Município
Uma casa que aprova leis
Aratuba Hoje: Uma entrevista com um vereador da primeira eleição de Aratuba
UNIDADE VI – Educação e Saúde de Aratuba
Capítulo 1 – A Educação Ontem e Hoje
As primeiras professoras e escolas
CNEC e Escola Joacy Pereira
A educação após a nucleação
Professores concursados e formados
Aratuba Hoje: Uma escola profissionalizante no sítio Paraíso
Capítulo 2 – A Saúde Ontem e Hoje
Muitas doenças e mortes
Os “anjinhos” e a mortalidade infantil
A Sociedade Hospitalar e as Unidades de Saúde
O Programa Saúde da Família
Aratuba Hoje: O trabalho dos agentes de saúde e de endemias
UNIDADE VII – Cultura, Esporte e Comunicação
Capítulo 1 – As tradicionais festas do município
A festa do município
A feira e a festa do alho
A festa das flores
O Dia do Evangélico
A Festa do Padroeiro
Aratuba Hoje: Os reisados, violeiros e emboladores
Capítulo 2 – O esporte e o lazer
Um padre e um campo contra o alcoolismo
A escolhinha do Davi
Os campeonatos municipais
O esporte nas escolas
As brincadeiras também mudam
Aratuba Hoje: Desportistas aratubenses no cenário brasileiro
Capítulo 3 – Das cartas à internet
Os correios e os carteiros
A telefonia e os mensageiros
Uma radiadora e televisão no centro da cidade
Rádios comunitárias
Aratuba Hoje: A internet nas escolas e casas
UNIDADE VIII – O povo na história e as histórias do povo
Capítulo 1 – Gente de nossa terra
Mestre Leopoldo
Ari Cunha
Dona Albertina
Coacy Pereira
Mestre Zoza
Pe. José Nilson
Pe. Moacir Cordeiro
Professor Erildo Martins
Aratuba Hoje: Você também faz história
Capítulo 2 – A história nas ruas
O incêndio de uma loja
A Praça Adolfo Lima
As feiras da cidade
O Calçadão
O Cemitério São Miguel
Aratuba Hoje: O cabeleireiro Chico Pio
Capítulo 3 – As histórias na boca do povo
As lendas da Maçaranduba
As histórias do Lobisomem
As “aparições” nas ruas da cidade
Aratuba Hoje: Um blog sobre contos e lendas de Aratuba
Uma cronologia da história de Aratuba
Glossário
Sugestões de leituras e sites
Bibliografia
FRANCISCO GILDO ALVES GOMES, nasceu em Aratuba no dia 07 de
abril de 1976. Filho de Gilvan Martins Gomes e Maria de Fátima Alves
Gomes, in memoriam. Casado com Maria Neuridete Alves Pinheiro
Gomes. É um protestante reformado e pai de João Wesley, Caio
Gabriel e Nayane Maria. Professor do município de Aratuba e ensina
há mais de 15 anos as disciplinas de Historia e Geografia. É graduado
pela UECE (2002) para atuar no Ensino Fundamental e especialista
em História do Brasil pela UVA (2011). É autor do livro Aratuba Ontem
e Hoje – História e Consciência de um Município Serrano, lançado pelo
portal aratuba online em março de 2013. Atualmente ministra aulas de
teologia na ETRA – Escola Teológica Reformada de Aratuba e
responde pelos artigos publicados no blog dessa escola
http://www.escolateologicaetra.blogspot.com.br/
SOBRE O AUTOR