e. m. “nice beolchi nunes ferreira” semana 08 - 26/04 a 30/04

E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 08 - 26/04 a 30/04

1

4º ano

Segunda-feira (26/04)

LÍNGUA PORTUGUESA

DIA NACIONAL DO LIVRO INFANTIL

Comemora-se, em 18 de abril, o Dia Nacional do Livro Infantil. A existência

dessa data é um reconhecimento à importância da literatura voltada às crianças,

fonte de estímulo à criatividade e à imaginação de seus leitores. Por que, entre tantos

dias que compõem um ano, o 18 de abril foi escolhido para comemorar-se o Dia Nacional

do Livro Infantil? Essa data foi escolhida porque foi nesse dia e mês, do ano de 1882,

que nasceu o escritor brasileiro Monteiro Lobato. Afinal, que melhor data para se

celebrar o livro infantil do que o aniversário desse escritor pioneiro, ou seja, o primeiro,

no Brasil, a dedicar-se à produção literária voltada às crianças?

Assim, comemora-se, no Dia Nacional do Livro Infantil, todo um universo

de possibilidades criativas e imaginativas que se apresentam aos pequenos leitores

em formação, os quais se aventuram nas páginas ficcionais de um livro que, muitas

vezes, instigará sua imaginação e, consequentemente, expandirá sua percepção do

mundo.

SÍTIO DO PICA PAU AMARELO

O sítio do pica pau amarelo fica longe das cidades grandes e da poluição. Lá, as

pessoas vivem aventuras fantásticas. Dona Benta, uma velhinha simpática, gosta de

contar fabulosas histórias e brincar com seus netos Pedrinho e Narizinho. O menino adora

aventuras e caçadas.

A menina gosta muito de ouvir histórias. No sítio, existe uma boneca de pano,


2

4º ano

muito curiosa, travessa e tagarela que se chama Emília. Ela vive correndo e gritando para

lá e para cá.

A boneca foi criada pela tia Nastácia, a cozinheira do sítio. Ela é uma senhora

muito religiosa e adora contar histórias folclóricas.

Neste sítio, tudo é possível: animais falam, como o porco Marquês de Rabicó;

sabugo de milho é cientista, como Visconde de Sabugosa, que fabrica um pozinho mágico

de pirIlimpimpim, para as pessoas descobrirem mundos incríveis.

Com essa turma, você conhece personagens folclóricos, como o saci, a mula-sem-

cabeça, o curupira e a iara, e viaja pelo mundo inteiro, pelo tempo e pelo espaço sideral.

Monteiro Lobato

De acordo com o texto, responda:

1) Retire do texto os nomes dos principais personagens e registre-os no espaço abaixo.

Nas linhas ao lado, escreva a característica de cada um deles, ou do que eles gostam ou

fazem.

Personagem Característica


3

4º ano

2) Imagine que você encontrou o pozinho que o Visconde de Sabugosa fabricou e acabou

descobrindo um mundo incrível. Escreva um pouco sobre este lugar que você imaginou.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3) Qual o título do texto?

R: _____________________________________________________________________

2) Quem é o autor?

R: _____________________________________________________________________

4) Do que fala o texto?

R: _____________________________________________________________________

5) Quem fez a Emília?

R:______________________________________________________________________

6) Retire do texto:

a) Uma palavra com uma sílaba (monossílaba): __________________________

b) Uma palavra com duas sílabas (dissílaba): _________________________

c) Uma palavra com três sílabas (trissílaba): __________________________

7) Crie frases com as palavras abaixo (não se esqueça de iniciar com letra maiúscula):

a) Emília:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________


4

4º ano

b) pozinho:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

c) sítio:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

d) cozinheira:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

MATEMÁTICA

1. Teresinha aprendeu na escola que frutas fazem bem à saúde e ela, inteligente como é,

quis mostrar todas as frutas que come. Observe as frutas ao redor dela. A sua fruta

preferida está próxima do seu braço direito. Pinte a fruta preferida de Teresinha.


5

4º ano

2. Quem é o dono dos peixes? Leia as dicas e preencha a tabela.

Nome

Animal

● Maria está entre Marcelo e Joana.

● A menina que gosta de gatos está à esquerda de Marcelo.

● João tem cachorro como animal de estimação.

● Marcelo cria pássaros.

● Ana está à esquerda de João.

● Joana tem um hamster.

3.Você conhece o mapa da sua cidade ou do seu bairro? Observe as ruas que não se

cruzam (paralelas). Identifique as ruas que cruzam e formam cantos retos

(perpendiculares) e as que não formam (transversais).

Ruas paralelas, transversais e perpendiculares: https://youtu.be/e6hS-1oaZXk

Entre no link abaixo e observe a representação das proximidades da nossa escola.

https://goo.gl/maps/dBQjHZCoDaXQxDqZ9

https://youtu.be/e6hS-1oaZXk

https://goo.gl/maps/dBQjHZCoDaXQxDqZ9


6

4º ano

Responda as questões:

A. Pinte de amarelo o quarteirão onde fica a escola.

B. Desenhe uma árvore na praça do Juninão que fica ao lado da escola.

C. Escreva o nome da rua paralela a Rua Indalécio Thomaz de Aquino.

D. A Rua Antônio Vieira Coelho é perpendicular à Rua Indalécio Thomaz de Aquino? Por

quê?


7

4º ano

Terça-feira (27/04)

LÍNGUA PORTUGUESA

Acentuação Gráfica:

Oxítonas

As palavras oxítonas são aquelas em que a última sílaba é tônica, ou seja, mais forte.

Exemplos: café, cantar, neném

Paroxítonas

As paroxítonas são aquelas onde a penúltima sílaba é tônica.

Exemplos: cidade, bônus, bola.

Proparoxítonas

São aquelas onde a antepenúltima sílaba é a sílaba tônica.

Exemplos: cálice, bávaro, pássaro.


8

4º ano

1) Encontre nas palavras abaixo as sílabas tônicas e circule-as.

2) Agora organize corretamente no quadro as palavras que você viu acima:

OXÍTONA PAROXÍTONA PROPAROXÍTONA

3) Separe as sílabas das palavras abaixo e classifique-as quanto sua acentuação em:

OXÍTONA, PAROXÍTONA ou PROPAROXÍTONA. Veja o exemplo:

Fácil: fá – cil; paroxítona.


9

4º ano

Fábula: _________________________________________________________________

Família: ________________________________________________________________

Café: ___________________________________________________________________

Paletó: _________________________________________________________________

Lâmpada: _______________________________________________________________

Lágrima: ________________________________________________________________

Pé:

_____________________________________________________________________

Matemática: _____________________________________________________________

Atrás: __________________________________________________________________

4) Veja as palavras oxítonas abaixo:

Café, será, vovô, feroz, ipês, Pererê, parabéns, andarei, jabuti, alguém, urubu, trenós, jiló

a) Copie a seguir as palavras oxítonas acentuadas que estão na tabela acima.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

b) Copie a seguir as palavras oxítonas não acentuadas que estão na tabela acima.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________


10

4º ano

5) Todas as palavras abaixo são proparoxítonas. Coloque acento na sílaba adequada:

Silaba, lampada, transito, palido, rapido, paralelepipedo, Hercules

6) Classifique as palavras abaixo quanto á posição da sílaba tônica:

fazenda ajuda ginástica abóbora

lupa limpeza você desanimado

óculos amém telefone

ÚLTIMA PENÚLTIMA ANTEPENÚLTIMA

5) Agora classifique-as assim:

OXÍTONA PAROXÍTONA PROPAROXÍTONA


11

4º ano

MATEMÁTICA

4. Cara ou Coroa? O termo Cara ou Coroa é geralmente usado para realizar uma disputa

entre duas pessoas em que cada uma escolhe uma das faces da moeda antes de seu

lançamento para, por exemplo, num jogo de futebol, decidir o direito de opção pelo lado

do campo.

Você sabia?

Esta expressão Cara ou Coroa, tem a ver com as antigas

moedas portuguesas, que numa face tinham uma cara e na

outra uma coroa. Nestas antigas moedas, a cara representava o

valor da moeda, enquanto a coroa fazia menção à Coroa

Portuguesa.

Como as moedas de Real têm uma cara em um dos lados, no

Brasil é comum as pessoas confundirem e chamarem este lado

de cara e o lado que mostra o valor da moeda de coroa,

diferente do modo correto e histórico.

Pegue uma moeda e realize 20 lançamentos sucessivos da moeda e registre os

resultados na tabela abaixo.


12

4º ano

Nº de

lançamentos Cara Coroa

Nº de

lançamentos Cara Coroa

1 11

2 12

3 13

4 14

5 15

6 16

7 17

8 18

9 19

10 20

Responda:

A. Ao lançar uma moeda uma vez, a chance de sair cara é maior,

menor ou igual à chance de sair coroa?

B. Ao lançar uma moeda 20 vezes, a chance de sair cara é maior,

menor ou igual à chance de sair coroa?

C. Quantos resultados obtidos foram cara?

D. Quantos resultados obtidos foram coroa?


13

4º ano

5. Em uma urna, há 5 bolas vermelhas, 4 azuis e 3 verdes.

A. Pinte as bolas nas quantidades e cores descritas acima.

B. Quantas bolas há no total______________________________

C. Ao retirar uma bola da urna acima, podemos dizer que a probabilidade, ou seja, a

chance dessa bola ser verde é de 3 em 12. Sabendo disso, retirando-se uma bola na urna

acima, qual a probabilidade dela ser:

• Azul: __________________________ • Vermelha_________________________

D. Se você fosse realizar um sorteio apenas com as bolas de uma das cores da urna, qual

cor você escolheria para que se tenha maior chance de sortear uma bola

premiada? ______________________________

6. Você sabe o que são quadrados mágicos? Em todas as linhas, colunas e diagonais

deles a soma dos números é a mesma (soma mágica). Efetue as adições mentalmente e

complete com o que falta.

Linha Coluna Diagonal


14

4º ano

A. Soma mágica: 12. Use os números

naturais de 0 a 8 sem repeti-los.

B. Soma mágica:_______. Use os

números naturais de 4 a 12 sem

repeti-los.

1

9 4 11

2

5

5

ARTES

Você conhece ou já ouviu falar de um cantor chamado Toquinho? Antonio Pecci

Filho nasceu em 6 julho de 1946, na cidade de São Paulo. Por ser uma criança pequena

era chamado pela mãe de "meu toquinho de gente", o que acabou se tornando seu nome

artístico.

Toquinho sempre demonstrou interesse pela música e, após anos de estudo se

tornou cantor, compositor e violonista da Musica Popular Brasileira. Em meados dos anos

80, o artista lançou uma canção chamada “Aquarela” e foi um dos maiores sucessos entre

as crianças na época.

Atividade

Leia ou escute a música abaixo, em seguida faça um desenho no seu caderno ou numa

folha sulfite, sobre o que você entendeu da música. Não esqueça de pintar.

Aquarela - Toquinho

https://www.youtube.com/watch?v=6t0qnv485rg

https://www.youtube.com/watch?v=6t0qnv485rg


15

4º ano

Quarta-feira (28/04)

LÍNGUA PORTUGUESA

1) Leia a tirinha abaixo e responda as questões:


16

4º ano

1) Quais são os personagens que aparecem na história?

______________________________________________________________________

2) O que aconteceu com o Cebolinha?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Por que os amigos riram dele?

_______________________________________________________________________

4) O Cebolinha ficou muito bravo com os amigos? O que ele disse que poderia ter

acontecido?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

5) Procure no dicionário o significado da palavra remorso.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

6) A Monica está passando no local, e a casca da banana estava no chão.

Por que o Cebolinha começou a rir dela?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

7) Por que o Cascão e o Xaveco reprovaram o comportamento do Cebolinha?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

8) Você já fez alguma coisa que depois sentiu remorso? Comente o fato.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


17

4º ano

MATEMÁTICA

7. Sudoku é um quebra-cabeça milenar de

origem japonesa. A ideia do jogo é bastante

simples: preencher uma grade de 9 quadrados na

horizontal por 9 quadrados na vertical de modo

que, em cada linha, em cada coluna e em cada

quadrado maior, haja números de 1 a 9 sem

repetir nenhum deles. Veja a imagem abaixo para

não ter dúvidas:

Resolva o sudoku abaixo. Comece pelos quadradinhos coloridos.

8

8. A Tábua de Pitágoras consiste em um quadro com resultados de multiplicações. Na

tábua apresentada abaixo, preencha os resultados, utilizando os conhecimentos

adquiridos nas atividades anteriores, na seguinte ordem:

● Coluna do 2, coluna do 4 e coluna do 8.




18

4º ano

Agora observe o seguinte:

Os resultados indicados na diagonal cinza separam o quadro em duas partes.

Há números que estão à esquerda da diagonal e outros que estão à direita da diagonal.

Observe que os números registrados à esquerda da diagonal são os mesmos que os

registrados à direita.

Como você pode usar esse fato para preencher a coluna do 7?

Quinta-feira (29/04)

LÍNGUA PORTUGUESA

Leia com atenção o texto abaixo:

Ninho de Cuco


19

4º ano

O cuco é o mais mafioso dos pássaros. Não gosta muito de trabalhar e adora

ocupar o ninho dos outros.

Foi assim que, um dia, um pardal muito bondoso, emprestou o seu ninho para o

cuco e pediu que, em troca, ele ficasse por algumas horas tomando conta da ninhada

toda. Saiu. Quando voltou, encontrou o cuco numa zorra danada, bagunçando seus

ovinhos:

- Quer dizer que eu lhe empresto o ninho e você faz essa bagunça?

Ao que o cuco respondeu:

- Eu estou retribuindo a sua hospitalidade. Nós, cucos, somos assim mesmo: só

posso ser como sou.

O pardal, cheio de raiva, deu uma bicada no cuco, que, ofendido, disse:

- Mas o que é isso, amigo?

E o pardal respondeu:

- Essa bicada é tudo o que eu lhe posso dar, no momento. Sinto muito, mas nós,

pardais, somos organizados, e você e seu ovinho vão ter que cair fora do meu ninho.

E o cuco, bagunceiro, foi baixar noutro terreiro: mais precisamente no buraco vazio

de um relógio, onde, desde então, dá duro para sobreviver trabalhando em turnos de meia

hora.

Cuco-cuco-cuco

(FRATE, Diléia. Histórias para acordar.)

Agora responda as perguntas:

1) "Mas o que é isso, amigo?" Na frase, a palavra grifada se refere ao:


20

4º ano

( ) Cuco ( ) Pardal ( ) Relógio ( ) Ovinho

2) Na frase "... encontrou o cuco numa zorra danada", a expressão grifada significa que o

cuco estava:

( ) Fazendo pouco barulho.

( ) Dormindo profundamente.

( ) Chocando os ovinhos.

( ) Desorganizando o ninho.

3) O título do texto é Ninho de Cuco pois:

( ) O cuco se aproveita do ninho dos outros pássaros.

( ) O cuco constrói seu próprio ninho.

( ) O pardal dá seu ninho para o cuco.

( ) Dentro de um relógio há um ninho de cuco.

4) O pardal brigou com o cuco porque o cuco:

( ) Não gosta de trabalhar.

( ) Abandonou o ninho do pardal e foi para o relógio.

( ) Bicou o pardal.

( ) Bagunçou o ninho do pardal.

5) O que aconteceu ao cuco depois que foi expulso do ninho do pardal?

R:

______________________________________________________________________


21

4º ano

6) Procure no texto uma palavra:

a) oxítona: ____________________________________

b) paroxítona: __________________________________

c) proparoxítona: ________________________________

HISTÓRIA

Da África para o mundo

Os seres humanos surgiram no continente africano e, no decorrer do tempo,

povoaram diferentes regiões do mundo. Isso aconteceu por causa do modo de vida

nômade que tinham.

Os mais antigos moradores do Brasil

Os primeiros grupos humanos a ocupar o território correspondente ao Brasil

chegaram há milhares de anos.

Apesar das semelhanças, esses humanos formavam povos diversos, com modos

de vida próprios.

A vida no território brasileiro há milhares de anos

Os ancestrais dos Kaingang, um dos grupos indígenas do Brasil, habitavam

algumas regiões no Sudeste e Sul do território brasileiro há pelo menos 3.500 anos.

Para se protegerem do frio, esses povos construíam casas subterrâneas. Entre

eles eram comum a realização de algumas atividades como: coletar pinhão, caçar, plantar

milho e mandioca, contar histórias as crianças, entre outras.

ATIVIDADE

Leias as frases com muita atenção e escreva V para as que forem verdadeiras e F

para as falsas.


22

4º ano

( ) Devido ao modo de vida nômade, os primeiros seres humanos povoaram o continente

africano.

( ) O ser humano surgiu na África.

( ) Os Kaingang, grupo indígena no Brasil, para se protegerem do frio, construíam suas

casas embaixo da terra.

( ) Caçar, plantar milho e contar histórias aos mais velhos era algumas atividades

realizadas pelos Kaingang.

GEOGRAFIA

Distrito Federal

Estudamos nas últimas aulas que o território brasileiro é formado pela união dos

estados, municípios e o Distrito Federal.

O Distrito Federal abriga a capital do país, também conhecida como sede do

governo federal do Brasil.

Vista do congresso Nacional, em Brasília

A população brasileira elege, por meio do voto, o Presidente da República e o vice-

presidente, os quais irão governar o país por um período de quatro anos, podendo ser


23

4º ano

reeleitos por mais um mandato. A função do presidente é promover o desenvolvimento do

território e o bem-estar da população com a execução de obras como, por exemplo, a

ampliação da oferta e transmissão de energia elétrica, construção de rodovias,

aeroportos...como também implementar políticas públicas voltadas ao interesse social da

população, como as relacionadas à educação, à saúde, às habitações populares, aos

espaços de lazer, à segurança pública e ao saneamento básico.

Além disso o Presidente da República é responsável por celebrar acordos

internacionais com países estrangeiros com vistas ao bem-estar da população brasileira.

Três poderes

Para que o corra uma administração correta do território brasileiro, foi adotada a estrutura

dos Três Poderes, organizada da seguinte forma:

Poder Executivo: encarregado de executar as leis e prover políticas sociais e

econômicas, a fim de desenvolver o território de seu município (prefeito), ou estado

(governador), ou do país (presidente)

Poder Legislativo: responsável pela elaboração das leis e pela fiscalização das ações do

Executivo. É composto por vereadores (municípios), deputados estaduais (estados),

distritais (Distrito Federal), deputados federais e senadores (país).

Poder Judiciário: encarregado pelo cumprimento das leis que garantem os direitos

individuais e coletivos da sociedade. É composto por juízes (nomeados por meio concurso


24

4º ano

público) e ministros (nomeados pelo Presidente da República).

Atividades

1) Onde se localiza a sede do governo federal?

R:_________________________________________________________________

2) Utilize as palavras do quadro a seguir e complete as frases sobre a estrutura dos

Três Poderes.

elaboração prefeito Presidente da República

fiscalização

Poder Judiciário direitos Poder

Legislativo

A) Os vereadores fazem parte do

_______________________________________ e são responsáveis pela

_____________________________________ das leis e pela

_____________________________________ das ações do Executivo

(prefeito).

B) Fazem parte do Poder Executivo: ___________________________________ e

vice-prefeito, governador e vice-governador e ___________________________

e vice-presidente.


25

4º ano

C) O _____________________________________ é encarregado pela execução

das leis que garantem os ____________________________________

individuais e coletivos da sociedade.

Sexta-feira (30/04)

MATEMÁTICA

9. Nando foi a uma loja comprar um telefone e encontrou esta oferta. Qual é o preço total

deste telefone?

Para responder a essa pergunta, precisamos efetuar a

multiplicação 4 X 153.

Veja como efetuar pelo algoritmo usual.

O telefone custa R$ 612,00


26

4º ano

Vamos praticar!

A

.

B

.

C. D.

3 2 5 1 6 1 1 5 3 2 3 4 2 1

X 2 X 5 X 3 X 4

10. Resolva os problemas:

A. Dona Rosa, que é costureira, comprou 8

cartelas de botões. Cada cartela tem uma

dúzia de botões, mas em pouco dias dona

Rosa usou 64 botões. Quantos botões lhe

restaram?

B. Diogo comprou 4 pacotes de figurinhas.

Em cada pacote vieram 6. Ele ficou feliz,

pois nenhuma era repetida. Quantas

figurinhas Diogo colou em seu álbum?

CIÊNCIAS

Ambientes da Terra

A vida na Terra pode se desenvolver em ambientes aquáticos (oceanos, rios, lagos

e terrestres (florestas, campos, desertos).

Nos oceanos, vivem peixes, baleias, golfinhos, polvos, camarões, algas e muitos

outros seres. Nos rios e lagos, também encontramos peixes, camarões, caramujo, alguns

tipos de plantas, entre outros.


27

4º ano

Nos ambientes terrestres é possível encontrar uma variedade enorme de seres

vivos, como diversos animais, plantas, fungos e, até mesmo, bactérias.

Ambiente Terrestre

https://www.youtube.com/watch?v=s7BAHSfL4Zo

O Sol e a variedade de ambientes

A Terra apresenta ambientes com características bem variadas: gelados, quentes,

secos, úmidos. Mas você já se perguntou por que existem essa variação? O principal fator

relacionado à diversidade de ambientes é a quantidade de luz e calor do Sol que a Terra

recebe, como mostra a imagem a seguir.

Os raios do Sol atingem a superfície de nosso planeta de maneiras diferentes. Em

virtude disso, algumas regiões recebem mais luz e calor que outras. Isso ocorre,

principalmente, devido ao formato esférico e ao eixo de inclinação da Terra.

Na região próxima à Linha do Equador, os raios solares são mais intensos. Por

isso, essa região é quente. À medida que nos afastamos da Linha do Equador, podemos

perceber que a intensidade dos raios solares vai diminuindo. Em razão disso, a região dos

polos é fria. A região que fica entre esses dois extremos da Terra apresenta temperaturas

intermediárias, ou seja, é uma região temperada.

https://www.youtube.com/watch?v=s7BAHSfL4Zo


28

4º ano

Uma grande área com características semelhantes em relação ao clima, ao solo,

ao relevo e à vegetação é chamada de bioma. Nela, diferentes seres vivos interagem

entre si. Existem diversos biomas em nosso planeta e, a partir de agora, vamos conhecer

aqueles que estão mais próximos de nós: os biomas brasileiros.

Bioma brasileiros

Biomas Brasileiros

https://www.youtube.com/watch?v=uGANm-YhMmM

Atividades

1- Cite cinco animais aquáticos:

R:___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2- Complete a frase de acordo com o texto:

a)- Nos ambientes terrestres é possível encontrar uma variedade enorme de seres

vivos, como ________________________________________________________.

3- A Terra apresenta ambientes com características bem variadas: Marque um X nas

alternativas corretas.

https://www.youtube.com/watch?v=uGANm-YhMmM


29

4º ano

a)- ( ) gelados

b)- ( ) molhado

c)- ( ) secos

d)- ( ) úmidos

e)- ( ) quentes

4- A região dos polos são:

R:_____________________________________________________________

5- Uma grande área com características semelhantes em relação ao clima, ao solo, ao

relevo e à vegetação é chamada de: Marque um X na alternativa correta.

a)- ( ) Biologia b)- ( ) Bioma

6- Como se chama os biomas brasileiros?

R:_____________________________________________________________

7- Pinte os quadros que apresentam informações verdadeiras sobre as florestas do

Brasil.

a)- As florestas são ambientes com grande biodiversidade.

b)- A ema é um exemplo de animal que vive nas florestas.

c)- A Amazônia e a Mata atlântica são florestas brasileiras.

d)- A vegetação das florestas é somente rasteira.


30

4º ano

8- Armandinho é um personagem dos quadrinhos famoso por ser muito questionador.

Leia uma de suas tirinhas e, depois, responda às questões.

a)- No segundo quadrinho, o personagem adulto está com uma motosserra na mão. O

que ele pretende fazer com essa ferramenta?

R______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

9- O personagem que está com a motosserra na mão é mais velho que Armandinho e,

por isso, o repreende pedindo respeito. Em sua opinião, por que Armandinho não o

atende?

R:______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

10- Na tirinha, é abordado um grave problema ambiental que contribui para a redução

dos ambientes naturais. Que problema ambiental é esse?

R:______________________________________________________________________

________________________________________________________________________


31

4º ano

INGLÊS

HELLO STUDENTS!!!

VAMOS APRENDER OS NOMES DE ALGUNS MEIOS DE TRANSPORTES EM

INGLÊS!!!

ASSISTA AO VÍDEO ABAIXO PARA APRENDER A PRONÚNCIA DE ALGUNS ‘MEANS

OF TRANSPORTATION’.

Means of transport | Means of transport for kids | Mode of transportation | means of transportation https://www.youtube.com/watch?v=RJ7r6Iws7Nk

1- LIGUE OS NOMES A IMAGEM CORRETA:

2- WHAT´S YOUR FAVORITE TRANSPORTATION? ________________________

https://www.youtube.com/watch?v=RJ7r6Iws7Nk


32

4º ano

Educação física

Aula 01

Tema: esportes paralímpicos

Atividade: atletismo – corrida em duplas com os pés amarrados

Objetivo: melhora das habilidades motoras e das capacidades físicas

Material: fita ou barbante

Tempo: 50 minutos

Local: em casa ou na rua

Desenvolvimento: 2 pessoas participam juntas.

Educação física

Aula 02

Tema: esportes paralímpicos

Atividade: atletismo – corrida com guia (um dos participantes vendado)

Objetivo: melhora das habilidades motoras e das capacidades físicas

Material: lenço ou pano

Tempo: 50 minutos


33

4º ano

Local: em casa ou na rua

Desenvolvimento: 2 pessoas participam juntas.

INFORMÁTICA

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