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4º ano
Segunda-feira (26/04)
LÍNGUA PORTUGUESA
DIA NACIONAL DO LIVRO INFANTIL
Comemora-se, em 18 de abril, o Dia Nacional do Livro Infantil. A existência
dessa data é um reconhecimento à importância da literatura voltada às crianças,
fonte de estímulo à criatividade e à imaginação de seus leitores. Por que, entre tantos
dias que compõem um ano, o 18 de abril foi escolhido para comemorar-se o Dia Nacional
do Livro Infantil? Essa data foi escolhida porque foi nesse dia e mês, do ano de 1882,
que nasceu o escritor brasileiro Monteiro Lobato. Afinal, que melhor data para se
celebrar o livro infantil do que o aniversário desse escritor pioneiro, ou seja, o primeiro,
no Brasil, a dedicar-se à produção literária voltada às crianças?
Assim, comemora-se, no Dia Nacional do Livro Infantil, todo um universo
de possibilidades criativas e imaginativas que se apresentam aos pequenos leitores
em formação, os quais se aventuram nas páginas ficcionais de um livro que, muitas
vezes, instigará sua imaginação e, consequentemente, expandirá sua percepção do
mundo.
SÍTIO DO PICA PAU AMARELO
O sítio do pica pau amarelo fica longe das cidades grandes e da poluição. Lá, as
pessoas vivem aventuras fantásticas. Dona Benta, uma velhinha simpática, gosta de
contar fabulosas histórias e brincar com seus netos Pedrinho e Narizinho. O menino adora
aventuras e caçadas.
A menina gosta muito de ouvir histórias. No sítio, existe uma boneca de pano,
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4º ano
muito curiosa, travessa e tagarela que se chama Emília. Ela vive correndo e gritando para
lá e para cá.
A boneca foi criada pela tia Nastácia, a cozinheira do sítio. Ela é uma senhora
muito religiosa e adora contar histórias folclóricas.
Neste sítio, tudo é possível: animais falam, como o porco Marquês de Rabicó;
sabugo de milho é cientista, como Visconde de Sabugosa, que fabrica um pozinho mágico
de pirIlimpimpim, para as pessoas descobrirem mundos incríveis.
Com essa turma, você conhece personagens folclóricos, como o saci, a mula-sem-
cabeça, o curupira e a iara, e viaja pelo mundo inteiro, pelo tempo e pelo espaço sideral.
Monteiro Lobato
De acordo com o texto, responda:
1) Retire do texto os nomes dos principais personagens e registre-os no espaço abaixo.
Nas linhas ao lado, escreva a característica de cada um deles, ou do que eles gostam ou
fazem.
Personagem Característica
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4º ano
2) Imagine que você encontrou o pozinho que o Visconde de Sabugosa fabricou e acabou
descobrindo um mundo incrível. Escreva um pouco sobre este lugar que você imaginou.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3) Qual o título do texto?
R: _____________________________________________________________________
2) Quem é o autor?
R: _____________________________________________________________________
4) Do que fala o texto?
R: _____________________________________________________________________
5) Quem fez a Emília?
R:______________________________________________________________________
6) Retire do texto:
a) Uma palavra com uma sílaba (monossílaba): __________________________
b) Uma palavra com duas sílabas (dissílaba): _________________________
c) Uma palavra com três sílabas (trissílaba): __________________________
7) Crie frases com as palavras abaixo (não se esqueça de iniciar com letra maiúscula):
a) Emília:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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4º ano
b) pozinho:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
c) sítio:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
d) cozinheira:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
MATEMÁTICA
1. Teresinha aprendeu na escola que frutas fazem bem à saúde e ela, inteligente como é,
quis mostrar todas as frutas que come. Observe as frutas ao redor dela. A sua fruta
preferida está próxima do seu braço direito. Pinte a fruta preferida de Teresinha.
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4º ano
2. Quem é o dono dos peixes? Leia as dicas e preencha a tabela.
Nome
Animal
● Maria está entre Marcelo e Joana.
● A menina que gosta de gatos está à esquerda de Marcelo.
● João tem cachorro como animal de estimação.
● Marcelo cria pássaros.
● Ana está à esquerda de João.
● Joana tem um hamster.
3.Você conhece o mapa da sua cidade ou do seu bairro? Observe as ruas que não se
cruzam (paralelas). Identifique as ruas que cruzam e formam cantos retos
(perpendiculares) e as que não formam (transversais).
Ruas paralelas, transversais e perpendiculares: https://youtu.be/e6hS-1oaZXk
Entre no link abaixo e observe a representação das proximidades da nossa escola.
https://goo.gl/maps/dBQjHZCoDaXQxDqZ9
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4º ano
Responda as questões:
A. Pinte de amarelo o quarteirão onde fica a escola.
B. Desenhe uma árvore na praça do Juninão que fica ao lado da escola.
C. Escreva o nome da rua paralela a Rua Indalécio Thomaz de Aquino.
D. A Rua Antônio Vieira Coelho é perpendicular à Rua Indalécio Thomaz de Aquino? Por
quê?
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4º ano
Terça-feira (27/04)
LÍNGUA PORTUGUESA
Acentuação Gráfica:
Oxítonas
As palavras oxítonas são aquelas em que a última sílaba é tônica, ou seja, mais forte.
Exemplos: café, cantar, neném
Paroxítonas
As paroxítonas são aquelas onde a penúltima sílaba é tônica.
Exemplos: cidade, bônus, bola.
Proparoxítonas
São aquelas onde a antepenúltima sílaba é a sílaba tônica.
Exemplos: cálice, bávaro, pássaro.
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4º ano
1) Encontre nas palavras abaixo as sílabas tônicas e circule-as.
2) Agora organize corretamente no quadro as palavras que você viu acima:
OXÍTONA PAROXÍTONA PROPAROXÍTONA
3) Separe as sílabas das palavras abaixo e classifique-as quanto sua acentuação em:
OXÍTONA, PAROXÍTONA ou PROPAROXÍTONA. Veja o exemplo:
Fácil: fá – cil; paroxítona.
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4º ano
Fábula: _________________________________________________________________
Família: ________________________________________________________________
Café: ___________________________________________________________________
Paletó: _________________________________________________________________
Lâmpada: _______________________________________________________________
Lágrima: ________________________________________________________________
Pé:
_____________________________________________________________________
Matemática: _____________________________________________________________
Atrás: __________________________________________________________________
4) Veja as palavras oxítonas abaixo:
Café, será, vovô, feroz, ipês, Pererê, parabéns, andarei, jabuti, alguém, urubu, trenós, jiló
a) Copie a seguir as palavras oxítonas acentuadas que estão na tabela acima.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b) Copie a seguir as palavras oxítonas não acentuadas que estão na tabela acima.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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4º ano
5) Todas as palavras abaixo são proparoxítonas. Coloque acento na sílaba adequada:
Silaba, lampada, transito, palido, rapido, paralelepipedo, Hercules
6) Classifique as palavras abaixo quanto á posição da sílaba tônica:
fazenda ajuda ginástica abóbora
lupa limpeza você desanimado
óculos amém telefone
ÚLTIMA PENÚLTIMA ANTEPENÚLTIMA
5) Agora classifique-as assim:
OXÍTONA PAROXÍTONA PROPAROXÍTONA
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4º ano
MATEMÁTICA
4. Cara ou Coroa? O termo Cara ou Coroa é geralmente usado para realizar uma disputa
entre duas pessoas em que cada uma escolhe uma das faces da moeda antes de seu
lançamento para, por exemplo, num jogo de futebol, decidir o direito de opção pelo lado
do campo.
Você sabia?
Esta expressão Cara ou Coroa, tem a ver com as antigas
moedas portuguesas, que numa face tinham uma cara e na
outra uma coroa. Nestas antigas moedas, a cara representava o
valor da moeda, enquanto a coroa fazia menção à Coroa
Portuguesa.
Como as moedas de Real têm uma cara em um dos lados, no
Brasil é comum as pessoas confundirem e chamarem este lado
de cara e o lado que mostra o valor da moeda de coroa,
diferente do modo correto e histórico.
Pegue uma moeda e realize 20 lançamentos sucessivos da moeda e registre os
resultados na tabela abaixo.
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4º ano
Nº de
lançamentos Cara Coroa
Nº de
lançamentos Cara Coroa
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20
Responda:
A. Ao lançar uma moeda uma vez, a chance de sair cara é maior,
menor ou igual à chance de sair coroa?
B. Ao lançar uma moeda 20 vezes, a chance de sair cara é maior,
menor ou igual à chance de sair coroa?
C. Quantos resultados obtidos foram cara?
D. Quantos resultados obtidos foram coroa?
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4º ano
5. Em uma urna, há 5 bolas vermelhas, 4 azuis e 3 verdes.
A. Pinte as bolas nas quantidades e cores descritas acima.
B. Quantas bolas há no total______________________________
C. Ao retirar uma bola da urna acima, podemos dizer que a probabilidade, ou seja, a
chance dessa bola ser verde é de 3 em 12. Sabendo disso, retirando-se uma bola na urna
acima, qual a probabilidade dela ser:
• Azul: __________________________ • Vermelha_________________________
D. Se você fosse realizar um sorteio apenas com as bolas de uma das cores da urna, qual
cor você escolheria para que se tenha maior chance de sortear uma bola
premiada? ______________________________
6. Você sabe o que são quadrados mágicos? Em todas as linhas, colunas e diagonais
deles a soma dos números é a mesma (soma mágica). Efetue as adições mentalmente e
complete com o que falta.
Linha Coluna Diagonal
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4º ano
A. Soma mágica: 12. Use os números
naturais de 0 a 8 sem repeti-los.
B. Soma mágica:_______. Use os
números naturais de 4 a 12 sem
repeti-los.
1
9 4 11
2
5
5
ARTES
Você conhece ou já ouviu falar de um cantor chamado Toquinho? Antonio Pecci
Filho nasceu em 6 julho de 1946, na cidade de São Paulo. Por ser uma criança pequena
era chamado pela mãe de "meu toquinho de gente", o que acabou se tornando seu nome
artístico.
Toquinho sempre demonstrou interesse pela música e, após anos de estudo se
tornou cantor, compositor e violonista da Musica Popular Brasileira. Em meados dos anos
80, o artista lançou uma canção chamada “Aquarela” e foi um dos maiores sucessos entre
as crianças na época.
Atividade
Leia ou escute a música abaixo, em seguida faça um desenho no seu caderno ou numa
folha sulfite, sobre o que você entendeu da música. Não esqueça de pintar.
Aquarela - Toquinho
https://www.youtube.com/watch?v=6t0qnv485rg
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4º ano
Quarta-feira (28/04)
LÍNGUA PORTUGUESA
1) Leia a tirinha abaixo e responda as questões:
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4º ano
1) Quais são os personagens que aparecem na história?
______________________________________________________________________
2) O que aconteceu com o Cebolinha?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3) Por que os amigos riram dele?
_______________________________________________________________________
4) O Cebolinha ficou muito bravo com os amigos? O que ele disse que poderia ter
acontecido?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5) Procure no dicionário o significado da palavra remorso.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6) A Monica está passando no local, e a casca da banana estava no chão.
Por que o Cebolinha começou a rir dela?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7) Por que o Cascão e o Xaveco reprovaram o comportamento do Cebolinha?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
8) Você já fez alguma coisa que depois sentiu remorso? Comente o fato.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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4º ano
MATEMÁTICA
7. Sudoku é um quebra-cabeça milenar de
origem japonesa. A ideia do jogo é bastante
simples: preencher uma grade de 9 quadrados na
horizontal por 9 quadrados na vertical de modo
que, em cada linha, em cada coluna e em cada
quadrado maior, haja números de 1 a 9 sem
repetir nenhum deles. Veja a imagem abaixo para
não ter dúvidas:
Resolva o sudoku abaixo. Comece pelos quadradinhos coloridos.
8
8. A Tábua de Pitágoras consiste em um quadro com resultados de multiplicações. Na
tábua apresentada abaixo, preencha os resultados, utilizando os conhecimentos
adquiridos nas atividades anteriores, na seguinte ordem:
● Coluna do 2, coluna do 4 e coluna do 8.
● Coluna do 3, coluna do 6 e coluna do 9.
● Coluna do 1, coluna do 5 e coluna do 10.
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4º ano
Agora observe o seguinte:
Os resultados indicados na diagonal cinza separam o quadro em duas partes.
Há números que estão à esquerda da diagonal e outros que estão à direita da diagonal.
Observe que os números registrados à esquerda da diagonal são os mesmos que os
registrados à direita.
Como você pode usar esse fato para preencher a coluna do 7?
Quinta-feira (29/04)
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia com atenção o texto abaixo:
Ninho de Cuco
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4º ano
O cuco é o mais mafioso dos pássaros. Não gosta muito de trabalhar e adora
ocupar o ninho dos outros.
Foi assim que, um dia, um pardal muito bondoso, emprestou o seu ninho para o
cuco e pediu que, em troca, ele ficasse por algumas horas tomando conta da ninhada
toda. Saiu. Quando voltou, encontrou o cuco numa zorra danada, bagunçando seus
ovinhos:
- Quer dizer que eu lhe empresto o ninho e você faz essa bagunça?
Ao que o cuco respondeu:
- Eu estou retribuindo a sua hospitalidade. Nós, cucos, somos assim mesmo: só
posso ser como sou.
O pardal, cheio de raiva, deu uma bicada no cuco, que, ofendido, disse:
- Mas o que é isso, amigo?
E o pardal respondeu:
- Essa bicada é tudo o que eu lhe posso dar, no momento. Sinto muito, mas nós,
pardais, somos organizados, e você e seu ovinho vão ter que cair fora do meu ninho.
E o cuco, bagunceiro, foi baixar noutro terreiro: mais precisamente no buraco vazio
de um relógio, onde, desde então, dá duro para sobreviver trabalhando em turnos de meia
hora.
Cuco-cuco-cuco
(FRATE, Diléia. Histórias para acordar.)
Agora responda as perguntas:
1) "Mas o que é isso, amigo?" Na frase, a palavra grifada se refere ao:
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4º ano
( ) Cuco ( ) Pardal ( ) Relógio ( ) Ovinho
2) Na frase "... encontrou o cuco numa zorra danada", a expressão grifada significa que o
cuco estava:
( ) Fazendo pouco barulho.
( ) Dormindo profundamente.
( ) Chocando os ovinhos.
( ) Desorganizando o ninho.
3) O título do texto é Ninho de Cuco pois:
( ) O cuco se aproveita do ninho dos outros pássaros.
( ) O cuco constrói seu próprio ninho.
( ) O pardal dá seu ninho para o cuco.
( ) Dentro de um relógio há um ninho de cuco.
4) O pardal brigou com o cuco porque o cuco:
( ) Não gosta de trabalhar.
( ) Abandonou o ninho do pardal e foi para o relógio.
( ) Bicou o pardal.
( ) Bagunçou o ninho do pardal.
5) O que aconteceu ao cuco depois que foi expulso do ninho do pardal?
R:
______________________________________________________________________
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4º ano
6) Procure no texto uma palavra:
a) oxítona: ____________________________________
b) paroxítona: __________________________________
c) proparoxítona: ________________________________
HISTÓRIA
Da África para o mundo
Os seres humanos surgiram no continente africano e, no decorrer do tempo,
povoaram diferentes regiões do mundo. Isso aconteceu por causa do modo de vida
nômade que tinham.
Os mais antigos moradores do Brasil
Os primeiros grupos humanos a ocupar o território correspondente ao Brasil
chegaram há milhares de anos.
Apesar das semelhanças, esses humanos formavam povos diversos, com modos
de vida próprios.
A vida no território brasileiro há milhares de anos
Os ancestrais dos Kaingang, um dos grupos indígenas do Brasil, habitavam
algumas regiões no Sudeste e Sul do território brasileiro há pelo menos 3.500 anos.
Para se protegerem do frio, esses povos construíam casas subterrâneas. Entre
eles eram comum a realização de algumas atividades como: coletar pinhão, caçar, plantar
milho e mandioca, contar histórias as crianças, entre outras.
ATIVIDADE
Leias as frases com muita atenção e escreva V para as que forem verdadeiras e F
para as falsas.
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4º ano
( ) Devido ao modo de vida nômade, os primeiros seres humanos povoaram o continente
africano.
( ) O ser humano surgiu na África.
( ) Os Kaingang, grupo indígena no Brasil, para se protegerem do frio, construíam suas
casas embaixo da terra.
( ) Caçar, plantar milho e contar histórias aos mais velhos era algumas atividades
realizadas pelos Kaingang.
GEOGRAFIA
Distrito Federal
Estudamos nas últimas aulas que o território brasileiro é formado pela união dos
estados, municípios e o Distrito Federal.
O Distrito Federal abriga a capital do país, também conhecida como sede do
governo federal do Brasil.
Vista do congresso Nacional, em Brasília
A população brasileira elege, por meio do voto, o Presidente da República e o vice-
presidente, os quais irão governar o país por um período de quatro anos, podendo ser
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4º ano
reeleitos por mais um mandato. A função do presidente é promover o desenvolvimento do
território e o bem-estar da população com a execução de obras como, por exemplo, a
ampliação da oferta e transmissão de energia elétrica, construção de rodovias,
aeroportos...como também implementar políticas públicas voltadas ao interesse social da
população, como as relacionadas à educação, à saúde, às habitações populares, aos
espaços de lazer, à segurança pública e ao saneamento básico.
Além disso o Presidente da República é responsável por celebrar acordos
internacionais com países estrangeiros com vistas ao bem-estar da população brasileira.
Três poderes
Para que o corra uma administração correta do território brasileiro, foi adotada a estrutura
dos Três Poderes, organizada da seguinte forma:
Poder Executivo: encarregado de executar as leis e prover políticas sociais e
econômicas, a fim de desenvolver o território de seu município (prefeito), ou estado
(governador), ou do país (presidente)
Poder Legislativo: responsável pela elaboração das leis e pela fiscalização das ações do
Executivo. É composto por vereadores (municípios), deputados estaduais (estados),
distritais (Distrito Federal), deputados federais e senadores (país).
Poder Judiciário: encarregado pelo cumprimento das leis que garantem os direitos
individuais e coletivos da sociedade. É composto por juízes (nomeados por meio concurso
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4º ano
público) e ministros (nomeados pelo Presidente da República).
Atividades
1) Onde se localiza a sede do governo federal?
R:_________________________________________________________________
2) Utilize as palavras do quadro a seguir e complete as frases sobre a estrutura dos
Três Poderes.
elaboração prefeito Presidente da República
fiscalização
Poder Judiciário direitos Poder
Legislativo
A) Os vereadores fazem parte do
_______________________________________ e são responsáveis pela
_____________________________________ das leis e pela
_____________________________________ das ações do Executivo
(prefeito).
B) Fazem parte do Poder Executivo: ___________________________________ e
vice-prefeito, governador e vice-governador e ___________________________
e vice-presidente.
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4º ano
C) O _____________________________________ é encarregado pela execução
das leis que garantem os ____________________________________
individuais e coletivos da sociedade.
Sexta-feira (30/04)
MATEMÁTICA
9. Nando foi a uma loja comprar um telefone e encontrou esta oferta. Qual é o preço total
deste telefone?
Para responder a essa pergunta, precisamos efetuar a
multiplicação 4 X 153.
Veja como efetuar pelo algoritmo usual.
O telefone custa R$ 612,00
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4º ano
Vamos praticar!
A
.
B
.
C. D.
3 2 5 1 6 1 1 5 3 2 3 4 2 1
X 2 X 5 X 3 X 4
10. Resolva os problemas:
A. Dona Rosa, que é costureira, comprou 8
cartelas de botões. Cada cartela tem uma
dúzia de botões, mas em pouco dias dona
Rosa usou 64 botões. Quantos botões lhe
restaram?
B. Diogo comprou 4 pacotes de figurinhas.
Em cada pacote vieram 6. Ele ficou feliz,
pois nenhuma era repetida. Quantas
figurinhas Diogo colou em seu álbum?
CIÊNCIAS
Ambientes da Terra
A vida na Terra pode se desenvolver em ambientes aquáticos (oceanos, rios, lagos
e terrestres (florestas, campos, desertos).
Nos oceanos, vivem peixes, baleias, golfinhos, polvos, camarões, algas e muitos
outros seres. Nos rios e lagos, também encontramos peixes, camarões, caramujo, alguns
tipos de plantas, entre outros.
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4º ano
Nos ambientes terrestres é possível encontrar uma variedade enorme de seres
vivos, como diversos animais, plantas, fungos e, até mesmo, bactérias.
Ambiente Terrestre
https://www.youtube.com/watch?v=s7BAHSfL4Zo
O Sol e a variedade de ambientes
A Terra apresenta ambientes com características bem variadas: gelados, quentes,
secos, úmidos. Mas você já se perguntou por que existem essa variação? O principal fator
relacionado à diversidade de ambientes é a quantidade de luz e calor do Sol que a Terra
recebe, como mostra a imagem a seguir.
Os raios do Sol atingem a superfície de nosso planeta de maneiras diferentes. Em
virtude disso, algumas regiões recebem mais luz e calor que outras. Isso ocorre,
principalmente, devido ao formato esférico e ao eixo de inclinação da Terra.
Na região próxima à Linha do Equador, os raios solares são mais intensos. Por
isso, essa região é quente. À medida que nos afastamos da Linha do Equador, podemos
perceber que a intensidade dos raios solares vai diminuindo. Em razão disso, a região dos
polos é fria. A região que fica entre esses dois extremos da Terra apresenta temperaturas
intermediárias, ou seja, é uma região temperada.
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4º ano
Uma grande área com características semelhantes em relação ao clima, ao solo,
ao relevo e à vegetação é chamada de bioma. Nela, diferentes seres vivos interagem
entre si. Existem diversos biomas em nosso planeta e, a partir de agora, vamos conhecer
aqueles que estão mais próximos de nós: os biomas brasileiros.
Bioma brasileiros
Biomas Brasileiros
https://www.youtube.com/watch?v=uGANm-YhMmM
Atividades
1- Cite cinco animais aquáticos:
R:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2- Complete a frase de acordo com o texto:
a)- Nos ambientes terrestres é possível encontrar uma variedade enorme de seres
vivos, como ________________________________________________________.
3- A Terra apresenta ambientes com características bem variadas: Marque um X nas
alternativas corretas.
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4º ano
a)- ( ) gelados
b)- ( ) molhado
c)- ( ) secos
d)- ( ) úmidos
e)- ( ) quentes
4- A região dos polos são:
R:_____________________________________________________________
5- Uma grande área com características semelhantes em relação ao clima, ao solo, ao
relevo e à vegetação é chamada de: Marque um X na alternativa correta.
a)- ( ) Biologia b)- ( ) Bioma
6- Como se chama os biomas brasileiros?
R:_____________________________________________________________
7- Pinte os quadros que apresentam informações verdadeiras sobre as florestas do
Brasil.
a)- As florestas são ambientes com grande biodiversidade.
b)- A ema é um exemplo de animal que vive nas florestas.
c)- A Amazônia e a Mata atlântica são florestas brasileiras.
d)- A vegetação das florestas é somente rasteira.
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30
4º ano
8- Armandinho é um personagem dos quadrinhos famoso por ser muito questionador.
Leia uma de suas tirinhas e, depois, responda às questões.
a)- No segundo quadrinho, o personagem adulto está com uma motosserra na mão. O
que ele pretende fazer com essa ferramenta?
R______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
9- O personagem que está com a motosserra na mão é mais velho que Armandinho e,
por isso, o repreende pedindo respeito. Em sua opinião, por que Armandinho não o
atende?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10- Na tirinha, é abordado um grave problema ambiental que contribui para a redução
dos ambientes naturais. Que problema ambiental é esse?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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31
4º ano
INGLÊS
HELLO STUDENTS!!!
VAMOS APRENDER OS NOMES DE ALGUNS MEIOS DE TRANSPORTES EM
INGLÊS!!!
ASSISTA AO VÍDEO ABAIXO PARA APRENDER A PRONÚNCIA DE ALGUNS ‘MEANS
OF TRANSPORTATION’.
Means of transport | Means of transport for kids | Mode of transportation | means of transportation https://www.youtube.com/watch?v=RJ7r6Iws7Nk
1- LIGUE OS NOMES A IMAGEM CORRETA:
2- WHAT´S YOUR FAVORITE TRANSPORTATION? ________________________
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 08 - 26/04 a 30/04
32
4º ano
Educação física
Aula 01
Tema: esportes paralímpicos
Atividade: atletismo – corrida em duplas com os pés amarrados
Objetivo: melhora das habilidades motoras e das capacidades físicas
Material: fita ou barbante
Tempo: 50 minutos
Local: em casa ou na rua
Desenvolvimento: 2 pessoas participam juntas.
Educação física
Aula 02
Tema: esportes paralímpicos
Atividade: atletismo – corrida com guia (um dos participantes vendado)
Objetivo: melhora das habilidades motoras e das capacidades físicas
Material: lenço ou pano
Tempo: 50 minutos
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 08 - 26/04 a 30/04
33
4º ano
Local: em casa ou na rua
Desenvolvimento: 2 pessoas participam juntas.
INFORMÁTICA