du klok nog?att möta den nya generationens vetgirighet

-pedagogiskt

Sätt att lära sig

Källa: IPSOS Mori

Base: All pupils (2,417)

Fråga: Vilka tre sätt att lära sig på föredrar du?

I grupperAtt göra praktiska sakerTillsammans med vännerGenom att använda datorerEnsamLyssna på lärareLyssna på vännerGenom att se saker görasMed dina föräldrarGenom övningarI tystnadGenom att kopieraPå museum eller bibliotekGenom att fundera självFrån andraAnnat

Fråga: Vilka tre saker gör du oftast i klassrummet?

Kopierar från tavlan eller ur bokLyssnar på läraren under lång tidKlassrumsdiskussionerAntecknar när läraren talarArbetar med problemlösning i smågrupper Funderar tyst självDricker vatten när jag behöverPratar med läraren om mitt skolarbeteArbetar med en datorLyssnar på bakgrundsmusikLär mig saker som berör den riktiga världenGör saker där jag får röra migLär mina kamrater om någontingSkapar bilder eller kartor som gör att jag minnsVäxlar aktivitet för att öka mitt fokusTar hjälp av andra utanför skolan Lär mig utomhus i skolans närområde

Källa: IPSOS Mori

Vanliga klassrumsaktiviteter

Number of computers foreducational purposes per 100 pupilsin European Schools

European comparisons of embedding ICT in European Schools

UK comparisons with Europe

Country

No. of

computers Rank

Denmark 27.3 1

Norway 24.2 2

Netherlands 21.0 3

UK 19.8 4

Luxembourg 19.6 5

Sweden 17.4 6

Finland 16.8 7

Austria 16.2 8

Iceland 15.8 9

France 12.6 10

EU15 av. 12.1

Country Score Rank

UK 250 1

Netherlands 241 2

Slovakia 237 3

Denmark 235 4

Portugal 234 5

Norway 232 6

Malta 219 7

Slovakia 215 8

Germany 214 9

Estonia 214 10

EU15 av. 209

Källa: SCB

”US department of

commerce ranked 55

industry sectors by

their level of IT

intensiveness:

education was

ranked 55, the

lowest – below

coalmining...”

http://www.youtube.com/watch?v=tahTKdEUAPkKälla:

Kommunikation

Underhållning

UtbildningLivsplanering

För unga är teknikenett sätt att leva…

Bland unga ökar användningen av internet i åldern 10 till 13

Klyftan mellan generationer…

Utmaningen - att minska klyftan

Elevernas intresse i att användadigital teknik är väldigt hög ochderas önskan att användatekniken växer…

Stor skillnad mellan skolorna?

?!

Dimensioner i förändringsprocesser

Vision Kompetens Drivkrafter Resurser Handlingsplan Succé

Kompetens Drivkrafter Resurser Handlingsplan Förvirring

Vision Drivkrafter Resurser Handlingsplaner OroVision Drivkrafter Resurser Handlingsplan

Vision Kompetens Resurser Handlingsplan Tröghet

Vision Kompetens Drivkrafter Handlingsplan Frustration

Vision Kompetens Drivkrafter Resurser Falsk start

Förändring utan en tydlig vision skapar förvirring. Förändring som kräver ökad kompetens

skapar oro. Utan riktig drivkraft går det trögt. Frustration uppstår ofta när man upplever

brist på resurser. Har du någon gång varit med om ett falskt omtag?

Kontakta e-mentorerna om du vill veta mer – henrik.widaeus@sodertalje.se