20.04.20 – 24.04.2020Лексическая тема «Школа»

1. Родителям необходимо: рассказать ребенку о школе, о том, для чего дети ходят в школу, кто учит детей в школе, какие школьные предметы преподают в школе; рассмотреть вместе с ребенком школьные принадлежности, поговорить о том, для чего нужна каждая из этих вещей. Задать ребенку вопросы: что школьники кладут в пенал? в портфель?

2. Ребенку необходимо усвоить что: начало занятий во всех школах - 1 сентября, осенью; первый звонок - праздник первоклассников; в школе проходят уроки, после которых небольшие перемены; в школу ходят учиться, получать знания, заниматься спортом; в школе есть различные кружки (танцы, борьба, вышивание ... ); учитель учит детей писать, читать, считать.

3. Согласование существительных с числительными «Собери портфель ученикам». Назови правильно, что у каждого ученика в портфеле. Пример: «три учебника и пять ручек…»(кисточка, альбом, ножницы, линейка, тетрадь, карандаш, пенал, ластик, папка,

подставка, клей)4. «Исправь ошибки в предложении»

У меня есть портфеля. Я сижу за парта.У меня нет тетрадка. У меня синяя ручки. Я забыл дома линейкой. Мне купили красивый форму.Я пишу ручки. Я бегаю за мяч.

Я рисую в альбом. Мы идём школой.

5. Совершенствование употребления сложных предлогов. Продолжи фразу, тебе помогут подсказки- схемы предлогов.

Положить книгу на стол - взять книгу (откуда?)… со стола; Сесть за парту - выйти (откуда?)… из-за парты; Спрятать линейку в рюкзак - достать линейку (откуда?)… из рюкзака. Ручка упала под парту - подняли ручку (откуда?)… из-под парты; Войти в класс - выйти (откуда?) из класса;

6. Совершенствование словаря наречий «Закончи предложение, ответив на вопрос «как?»

Мальчик - хороший ученик, он учится - как? - ... (хорошо). Внимательная девочка всегда слушает - как? - ... (внимательно). Старательные ученики всегда делают уроки - как? - ... (старательно). Прилежные ребята учатся - как? - ... (прилежно). Тот, кто получает отличные отметки, учится - как? - ... (отлично).

7. Развитие словаря антонимов «Скажи наоборот»

Одна линейка - длинная, а вторая ….короткая; Учитель- высокий, а ученик…низкий;

Одна книга - толстая, а другая….тонкая;

Ластик – мягкий, а карандаш

….твёрдый;

Один карандаш -тупой, а другой….острый;

Рюкзак – тяжёлый, мешок для

сменной обуви….лёгкий;

Рюкзак – большой, а пенал…..маленький;

Дима на физкультуре бежит первый, а Саша…..последний.

8. Изменение существительных во множественном числе по падежам.

И.П. Для того чтобы учиться в школе нужно приобрести (что?)…ручки, учебники, карандаши, фломастеры, пеналы, ластики, блокноты, тетради, линейки.Р.П. Родители мне купили много (чего?)…речек…Т.П.Я буду делиться с одноклассниками (чем?)….ручками….Д.П.Надо бережно относиться (к чему?) к ручкам….

9. Образование сравнительной степени прилагательных от наречий. «Предложение договори и его ты повтори».

Ребенок должен сначала закончить предложение, а затем повторить его полностью.В детском саду хорошо, а в школе... лучше. В детском саду интересно, а в школе... интереснее. В

детском саду весело, а в школе... веселее. В детском саду приятно, а в школе... приятнее. В детском саду просторно, а в школе... просторнее. В детском саду замечательно, а в школе... замечательнее. В детском саду прекрасно, а в школе... прекраснее.

27.04.20 -01.05.2020

Лексическая тема «Город. Россия»

1. Детям необходимо усвоить: что такое «страна», кто в ней живет, кто руководит страной, что такое столица, как называется столица нашего государства, какие национальности живут в стране, флаг и герб, символы нашей страны.

2. Отгадай загадки :В этот дом детей все мамы По утрам ведут скорей. Здесь игрушки и пижамы, Воспитатель и много друзей. (Детский сад)

Если нужно вам печенья, Хлеба, колбасы, конфет, То вот в этом заведении Вам никто не скажет «нет». (Магазин)

В нем бывает сто квартир, Это целый мини-мир. Иногда бывает небоскреб – Не рассмотришь в телескоп. (Дом)

В ней живет отдельная семья: Папа, мама, брат и я. В ней есть комнаты для нас, На полу лежит палас. Есть и кухня, спальня, зал. Ванную с туалетом не назвал... (Квартира)

Вдоль дороги их колонна Целый день стоит и ждет. Пока светло, все дремлют сонно. Ночь придет и свет зажжет. (Фонарь)

Чтоб дорогу перейти, Мы находим столб с глазами. Красный светит — мы стоим. Зеленый — весело шагаем. (Светофор)

3. Согласование числительных с существительными и связанными с ними прилагательными «Что есть в твоём городе?» Пример: «В нашем городе четыре подземных перехода….и т.д.»

(высокий фонтан , книжный магазин, продуктовый рынок, длинный мост, красивый музей, большая стройка)

4. Образование относительных прилагательных с предлогом «В» «В какой магазин нужно пойти, чтобы купить….?» Пример: «Чтобы купить цветы, нужно пойти в цветочный магазин…» (рыбу- рыбный, обувь- обувной, продукты- продуктовый, хозяйственные товары-

хозяйственный, книги- книжный, овощи- овощной, спорттовары- спортивный, игрушки- игрушечный, хлеб- хлебный )

5. Закрепление навыков употребления приставочных глаголов к слову «Шёл»Ваня к дому …..подошёл; в подъезд ….зашёл; из подъезда …..вышел; дорогу … .перешёл;по мосту ….прошёл; Ваня до парка… ..дошёл; вокруг дерева ….обошёл и от дерева….отошёл.

6. Совершенствование словаря антонимов

             Этот дом старый – а этот ….новый;

Этот дом высокий, а этот…низкий;

Эта школа далекая, а эта ... близкая;

Это окно маленькое, а это…большое;

Эта тропинка прямая, а эта ... кривая;

Эта улица широкая, а эта ... узкая;

Этот город грязный, а этот …. чистый; Этот фонарь длинный, а этот короткий.

7. Развитие логического мышления «Помоги Кузе найти лишнее?» назови лишнее слово, объясни свой выбор

Москва, ул.Строителей, Санкт-Петербург, Сочи.Парк, сквер, сад, лес.Машина, улица, площадь, проспект.Река, пруд, мост, озеро. Город, дом, деревня, поселок.Кинотеатр, музей, школа, зоопарк.

8. Составление предложений изъяснительным союзом «чтобы», развитие логического мышления и мелкой моторики «Кто куда идет и зачем?» Пример: «Девочка идёт в парикмахерскую, чтобы постричься…и т д.» (соедини людей и здания карандашом). (дети идут в школу, чтобы учиться; семья идет на вокзал, чтобы поехать на поезде; девочка идет в больницу, чтобы лечиться; мама идет с девочкой в парк, чтобы погулять; мальчик идет в магазин, чтобы купить продукты; дедушка идет в баню, чтобы помыться; мальчик идет на стадион, чтобы поиграть в футбол)

9. Развитие связной речи. Выучи стихотворение «Любимый город» по мнемотаблице.