Download - Warzywa i owoce projekt
WARZYWA I OWOCEDziałania twórcze, prozdrowotne, edukacyjne z zastosowaniem elementów metody projektów
badawczych
GRUPA IV „KANGURY”wrzesień/październik/listopad 2013
PRZEDSZKOLE NR 240 IM. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW
Podsumowanie działań projektowychRodzaj aktywności Forma Uwagi
Wywiady z pracownikami przedszkola i rodzicami na tematy: „Jaki owoc lub warzywno lubicie Państwo najbardziej?”, „Dlaczego trzeba jeść owoce i warzywa?
Praca w małych grupach
Zapamiętanie informacji, prezentacja ich na forum całej grupy
Przyniesienie warzyw i owoców z domu, przygotowanie prezentacji na temat ulubionego owocu/warzywa. Zareklamowanie innym dzieciom jego smaku, wyglądu, konsystencji, zapachu.
Praca domowa
Indywidualne prezentacje dla rówieśników, przełamywanie oporów przed wystąpieniem publicznym. Dzielenie się z innymi owocami/warzywami
Przygotowanie przepisu na ulubioną sałatkę/surówkę
Praca domowa
Rodzic w formie pisemnej, dziecko w rysunkowejUżywanie różnorodnych symbole
Rozmowa na temat składników ulubionej sałatki/surówki Podarowanie swojego przepisu wybranej koleżance lub koledze.
Praca w parach
Zaznaczanie składników we właściwych miejscach w tabeli, przeliczanie składników
Klasyfikacja warzyw i owoców według kolorów, dorysowywanie brakujących części.
Praca z całą grupą
Utrwalanie nazw owoców i warzyw, ćwiczenie spostrzegawczości
Litery oraz głoski , sylaby w nazwach owoców i warzyw
Praca z całą grupą, zajęcia indywidualne
Rysowanie warzyw i owoców na wybraną literę. Określanie pierwszej i ostatniej głoski w nazwach warzyw i owoców, dzielenie ich na sylabyWyklejanie liter plasteliną lub kawałkami papieru, wyodrębnianie – malowanie liter ukrytych wśród wielu różnych linii, zaznaczanie wszystkich liter, które dziecko zna
Bajka o misiu Praca z całą grupą
Propagowanie zdrowego odżywania
Redagowanie listu do misia z bajki
Praca w grupie
Nauka tworzenia listu, utrwalenie zasad zdrowego odżywiania się
Ile owoców, ile warzyw?Dodawanie i odejmowanie (rozumienie symboli +, -, =)
praca w parach
Wynik dodawania przedstawiony za pomocą wyciętych własnoręcznie owoców.
Rozumienie znaczenia określeń: mało, średnio, dużo, tyle samo
Praca w grupach
Określanie przy pomocy symboli własnych preferencji smakowych dotyczących warzyw i owoców
Odmierzanie , ważenie, porównywanie
Pokaz zdrowych kanapek Praca indywidualna
rysowanie poszczególnych składników zdrowych kanapek
Przygotowanie prezentacji indywidualnej na temat ulubionego owocu przyniesionego z domu do przedszkola
Praca domowa
Zareklamowanie innym jego smaku, wyglądu, konsystencji, zapachu. Dzielenie się z innymi swoimi owocami.
Przygotowanie składników do zupy dyniowej , gotowanie i jedzenie
Praca w grupach
Nauka krojenia, rozróżnianie warzyw, rozpoznawanie zapachów i smaków
Przygotowanie zdrowych kanapek dla rówieśników i rodziców
Praca w grupach
Próbowanie wszystkich rodzajów owoców i warzyw, estetyka posiłku, zasady higieny
Przygotowanie sałatki/surówki dla rówieśników, personelu przedszkola
Praca w grupach
Próbowanie wszystkich rodzajów owoców i warzyw, estetyka posiłku, zasady higieny
Przygotowanie soków z owoców i warzyw
Praca indywidualna
Mieszanie składników, określanie smaku, kolorów, wybór ulubionego sokuZapoznanie z działaniem sokowirówkiTworzenie instrukcji obsługi sokowirówki
Prezentacja „w zdrowym sercu zdrowy duch”
Ekspert - kardiolog
Poznanie wpływu jedzenia i aktywności ruchowej na zdrowie człowieka
Pieczenie chleba Praca w grupach
Poznanie przepisu na chleb, odmierzanie składników, wyrabianie ciasta i obserwacja roli zakwasu, wypiek chleba
Podsumowanie projektu Z udziałem dzieci i rodziców
Prezentacja multimedialna opisująca poszczególne kroki w ramach projektu.Wykonanie pracy przestrzennej metodą orgiami „marchewka” razem z rodzicami.Wspólne przygotowanie zdrowego podwieczorku : chleb orkiszowy upieczony przez dzieci, masło, różne rodzaje miodu, świeżo wyciśnięte soki owocowo-warzywne.
Opracowanie: Małgorzata Szczepańska, Elzbieta Firmanty, Ewa Skwarka
Warszawa, 06.11.2013 r.
ZOSIA: Robiliśmy sałatkę, mieliśmy ją na talerzu i próbowaliśmy. Częstowaliśmy nauczycieli. Wszystkim smakowały nasze sałatki.
Wypowiedzi dzieci
BARTEK : Zapamiętałem zupę dyniową – były fajne przygotowania, sami kroiliśmy warzywa. Nie smakował mi seler naciowy.
ADAM BYŚ. : Najlepsze były zdrowe kanapki, ja zrobiłem najlepsze dla swoich rodziców, bo miały najwięcej warzyw.
LILA: Zapamiętałam soki owocowo – warzywne. Próbowałam sok bananowo – winogronowy. Robiliśmy także zdrowe i śmieszne kanapki.
SAMUEL: Robiliśmy soki. Mnie najbardziej smakował jabłkowy. Mogliśmy mieszać różne smaki. Jak zaczął płynąć sok to ja zaśpiewałem piosenkę „Alleluja” z radości! NATALIA G. : Ja najbardziej zapamiętałam jak p. Małgosia włączyła sokowirówkę, bo widziałam jak ona działa pierwszy raz.
ADAŚ BUŁ.: Dla mnie było najfajniejsze, gdy mogliśmy patrzeć jak były robione soki i je mieszać, próbować. Najlepszy był pomarańczowy.
MARIA : Soki były pyszne i dzieci się fajnie bawiły. Próbowaliśmy warzywa i owoce i mogliśmy je sami wkładać do sokowirówki.Zapamiętałam wywiady z panem dozorcą, panią Bożenką. Pytaliśmy „Dlaczego trzeba jeść owoce i warzywa? Co Państwo lubią?”.
OLIWIA: Zapamiętałam jak rysowaliśmy owoce zaczynające się na „p”, „s”.
Szukaliśmy liter ukrytych w warzywach i owocach: W jak winogrona.G jak gruszka.A jak ananas.
MICHAŁ S.: Wysyłaliśmy list do niedźwiedzia Czarnego Zęba, że będą mu się psuć kości. My też możemy zachorować jak nie będziemy jeść warzyw i owoców.
Dzięki owocom i warzywom nasza krew będzie zdrowsza. Malowaliśmy czerwone krwinki.
WIKTORIA: Zapamiętałam najbardziej jak rysowaliśmy przepisy na sałatkę. Potem losowaliśmy dwa, które zrobiliśmy razem w przedszkolu.
HANIA: Zapamiętałam jak mama Roberta mówiła o sercu , że trzeba jeść warzywa i owoce, żeby ono było zdrowe.
Dzięki warzywom i owocom mamy dużo siły – przygotowywaliśmy obiad dla naszych kolegów i koleżanek. Polubiliśmy pracę w kuchni i zostaliśmy pomocnikami pań kucharek.