i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE SISWA KELAS IV
SDN GEDONG 02 BANYUBIRU KABUPATEN SEMARANG
SEMESTER II TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh :
SAMUEL SAMMY KRISTIAN MANDAK
292010244
PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
ii
ABSTRAK
Mandak, Samuel Sammy Kristian. 2014. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS MelaluiModel Pembelajaran Picture And Picture Siswa Kelas IV SDN Gedong 02Banyubiru Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2013/2014. ProgramStudi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Ilmu PendidikanUniversitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Dra. Entri Sulistari, M.Si.
Kata kunci: hasil belajar, IPS, model pembelajaran picture and picture
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan modelpembelajaran picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IVSDN Gedong 02 Banyubiru Kabupaten Semarang semester II tahun ajaran 2013/2014.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan modelspiral dari C.Kemmis dan Mc.Taggart dengan prosedur penelitian yang terdiri dari duasiklus. Masing-masing siklus terdiri tiga langkah yakni perencanaan tindakan,pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Pada setiap siklus terdiri dari duapertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Gedong 02 BanyubiruKabupaten Semarang sebanyak 13 siswa. Teknik pengumpulan data dengan teknik tesdan non tes. Teknik analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif komparatif yaitumembandingkan hasil belajar antar siklus.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar IPS dapatdiupayakan melalui model pembelajaran picture and picture siswa kelas IV SDN Gedong02 Banyubiru Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2013/2014. Hal ininampak pada hasil belajar yang ditunjukkan oleh ketuntasan belajar (KKM > 70) prasiklus sebanyak 0%, siklus I naik menjadi 84,62% dan siklus II naik menjadi 100%. Skorminimal yang ditunjukkan pada pra siklus sebesar 24, siklus I sebesar 63,3 dan siklus IIsebesar 79,1. Skor maksimal yang ditunjukkan pada pra siklus sebesar 45,5, siklus Isebesar 97,5, dan siklus II sebesar 100. Rata-rata hasil belajar yang diperoleh pada saatpra siklus sebesar 32,8, siklus I sebesar 81,5 dan siklus II sebesar 90,6.
Disarankan kepada guru untuk menggunakan model pembelajaran picture andpicture yang lebih efektif dan bermakna untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
iii
iv
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Motto:
“Segala perkara dapat kutanggung di dalam Dia yang memberi kekuatan kepadaku
(Filipi 4 : 13)”
“Aku mengucap syukur kepada Allahku setiap kali aku mengingat kamu (Filipi 1 : 3)”
“Usaha tanpa doa adalah tidak berguna dan doa tanpa usaha adalah sia-sia”
Persembahan
Karya ini kupersembahkan untuk:
Tuhan Yesus Kristus yang dasyat dan luar biasa dalam penyertaannya di
dalam hidupku. Terima kasih atas semua berkat dan kasih karunia bagi
hamba-Mu.
Keluargaku, terlebih kakek dan nenek yang selalu memberikan kasih
sayang, doa, dan semangat yang tulus kepadaku.
Sahabat-sahabatku.
Teman-teman seperjuangan di RS10I.
Dan kamu penyemangatku yang selalu menghibur dan memberiku
kekuatan.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan YME, yang telah memberikan kasih dan
anugrah-Nya, sehingga skripsi yang berjudul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar
IPS Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture Siswa Kelas IV SDN
Gedong 02 Banyubiru Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran
2013/2014” dapat terselesaikan dengan baik.
Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil
belajar IPS dapat diupayakan melalui model pembelajaran picture and picture
siswa kelas IV SDN Gedong 02 Banyubiru Kabupaten Semarang Semester II
tahun ajaran 2013/2014.
Dalam kesempatan ini disampaikan terima kasih kepada semua pihak
yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini, tanpa bantuan tersebut skripsi
ini tidak dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, dengan tulus ucapan
terima kasih disampaikan kepada:
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana
yang telah memberi kesempatan untuk dapat belajar dengan baik dan dapat
menyelesaikan sarjana pendidikan di kampus tercinta Universitas Kristen
Satya Wacana.
2. Dra. Yari Dwi Kurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Kristen Satya
Wacana yang telah memberikan fasilitas belajar yang dapat memperlancar
pembelajaran di FKIP hingga terselesaikannya masa belajar.
3. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd., Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
yang telah memberi pelayanan akademik.
4. Dra. Entri Sulistari, M.Si., dosen pembimbing yang telah bersedia
meluangkan tenaga dan pikiran guna memberikan bimbingan dan arahan
kepada penulis
5. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd, M.Si., dosen penguji yang telah memberikan
saran, arahan serta masukan guna penyelesaian skripsi ini.
vii
6. Segenap dosen Progdi PGSD yang telah mentranfer ilmu dan keribadian
hidup sebagai seorang pendidik melalui kata dan perbuatan.
7. Keluargaku tercinta yang selalu memberikan dukungan yang sangat besar
baik doa dan maupun materi
8. Maria Mulya Lestari, S.Pd., kepala SD Negeri Gedong 02 Kecamatan
Banyubiru Kabupaten Semarang yang telah memberikan izin untuk
melakukan penelitian.
9. Dewi Tri Wijayanti, S.Pd., guru kelas IV SD Negeri Gedong 02 Kecamatan
Banyubiru Kabupaten Semarang yang telah membantu kelancaran penelitian.
10. Catarina Ika Nindasari yang selalu memberikan kasih, dukungan, dan
semangat setiap waktu.
11. Sahabat-sahabatku kelompok akatsuki (Iyak, Nanang, Kris, Bayu, Lita,
Tutik, Desti) yang selalu berjuang bersama.
12. Teman-temanku kelas RS10I yang telah berjuang bersama-sama.
Akhir kata semoga skripsi ini bermanfaat bagi pelaku pendidikan
khususnya dan masyarakat pada umumnya. Amin.
Salatiga, Agustus 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
ABSTRAK ...................................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... v
KATA PENGANTAR .................................................................................... vi
DAFTAR ISI ................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ........................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah.................................................................... 3
1.3 Rumusan Masalah....................................................................... 4
1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................ 4
1.5 Manfaat Penelitian ...................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 6
2.1 Kajian Teori ............................................................................... 6
2.1.1 Pembelajaran IPS SD........................................................ 6
2.1.2 Model Pembelajaran Picture and Picture......................... 9
2.1.3 Hasil Belajar .................................................................... 16
2.2 Kajian Hasil-Hasil Penelitian yang Relevan............................... 22
2.3 Kerangka Berpikir....................................................................... 23
2.4 Hipotesis Penelitian .................................................................... 26
BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 27
3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian............................... 27
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional.............................. 28
3.3 Prosedur Penelitian ...................................................................... 28
3.4 Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian.................. 31
ix
3.5 Uji Prasyarat................................................................................ 34
3.6 Teknik Analisis Data................................................................... 39
3.7 Indikator Keberhasilan................................................................ 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................. 45
4.1 Hasil Penelitian ........................................................................... 41
4.1.1 Pra Siklus .......................................................................... 41
4.1.2 Siklus I .............................................................................. 41
4.1.3 Siklus II............................................................................. 46
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... 50
BAB V PENUTUP.......................................................................................... 61
5.1 Simpulan ..................................................................................... 61
5.2 Saran ........................................................................................... 61
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 63
LAMPIRAN..................................................................................................... 65
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPS
Kelas IV Semester II...........................................................................9
Tabel 3.1 Kisi-kisi Evaluasi IPS Teknik Tes Siklus I........................................31
Tabel 3.2 Kisi-kisi Evaluasi IPS Teknik Tes Siklus II ......................................32
Tabel 3.3 Kisi-kisi Evaluasi IPS Teknik Non Tes Siklus I ................................32
Tabel 3.4 Kisi-kisi Evaluasi IPS Teknik Non Tes Siklus II...............................33
Tabel 3.5 Lembar Observasi Implementasi Model Pembelajaran
Picture and Picture............................................................................34
Tabel 3.6 Distribusi Validitas Instrumen Tes Siklus I .......................................36
Tabel 3.7 Distribusi Validitas Instrumen Tes Siklus II......................................37
Tabel 3.8 Kriteria Reliabilitas ..........................................................................38
Tabel 3.9 Reliabilitas Instrumen Tes Siklus I ...................................................39
Tabel 3.10 Reliabilitas Instrumen Tes Siklus II..................................................39
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Berdasarkan Skor IPS
Siklus I...............................................................................................51
Tabel 4.2 Distribusi Hasil Belajar IPS Berdasarkan Ketuntasan Belajar
IPS Siklus I ........................................................................................52
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Berdasarkan Skor IPS
Siklus II ..............................................................................................53
Tabel 4.4 Distribusi Perbandingan Hasil Belajar IPS Berdasarkan
Ketuntasan Belajar IPS Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II.................54
Tabel 4.5 Distribusi Perbandingan Peningkatan Skor Maksimal, Skor
Minimal, danRata-rata Skor Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II .........56
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran
Picture and Picture ..........................................................................25
Gambar 3.1 Model Spiral dari Kemmis dan McTaggart....................................28
Gambar 4.1 Diagram Batang Skor Hasil Belajar IPS Siklus I............................52
Gambar 4.2 Diagram Batang Skor Hasil Belajar Berdasarkan
Ketuntasan Belajar IPS Siklus I ......................................................53
Gambar 4.3 Diagram Batang Skor Hasil Belajar Siklus II.. ...............................54
Gambar 4.4 Diagram Batang Perbandingan Hasil Belajar Berdasarkan Ketuntasan
Hasil Belajar IPS Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ......................55
Gambar 4.5 Perbandingan Skor Maksimal, Skor Minimal dan Rata-rata Skor
Pra Siklus, Siklus I, dan siklus II .....................................................57
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 ..................66
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2 ..................73
Lampiran 2 Materi Perkembangan Teknologi................................................80
Lampiran 3 Soal Evaluasi...............................................................................87
Lampiran 4 Kunci Jawaban............................................................................93
Lampiran 6 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen.....................................95
Lampiran 7 Daftar Nilai Hasil Belajar IPS ....................................................102
Lampiran 8 Lembar Observasi Penilaian Unjuk Kerja Model Pembelajaran
Picture and Picture......................................................................104
Lampiran 9 Lembar Observasi Implementasi Model Pembelajaran
Picture and Picture......................................................................109
Lampiran 10 Surat Izin Penelitian..................................................................118
Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian......................................................120
Lampiran 12 Dokumentasi Penelitian ............................................................123