Download - Ungvien sanggia nhom_id
Cấp/ lớp: THPT/10
Thời gian: 4 tuần chuẩn bị, 2 tiết trình
bày
Lĩnh vực: vật lý – công nghệ
GIỚI THIỆU BÀI DẠY
• Nô i năng , nô i năng phu thuô c va o nhiê t đô va thê ti ch
• Hai ca ch la m biê n đô i nô i năng
• Nguyên ly I nhiê t đô ng lưc ho c
• Vâ n du ng nguyên ly I: Nhiê t lương va công trong qua tri nh, trong chu tri nh
• Nguyên ly II nhiê t đô ng lưc ho c
• Đô ng cơ nhiê t va ma y la nh: sư chuyê n ho a năng lương, hiê u suâ t, hiê u
năng
TÓM TẮT BÀI DẠY
Chương III: Nhiêt đông lưc hoc
Hiện nay phòng thí nghiệm trường trung học thực hành
ĐHSP đang cần các thiết bị hỗ trợ giảng dạy về phần
nhiệt động lực học. Là kĩ sư công ty ID các bạn hãy thiết
kế và chế tạo các mô hình phù hợp để thuyết phục ban
quản lý phòng thí nghiệm quyết định hợp tác với công ty
của bạn.
MÔ TẢ DỰ ÁN
KIẾN THỨC
KĨ NĂNG
MỤC TIÊU CƠ BẢN CỦA BÀI DẠY
• Năm đươc cơ chê chuyên hoa nhiêt thanh công
• Nêu đươc hai nguyên ly nhiêt đông lưc hoc
• Hiêu va vân dung hai nguyên ly giai cac bai tâp liên quan
• Giai thich đươc cơ chê chuyên hoa năng lương cua đông cơ
nhiêt va may lanh
• Vân dung ly thuyêt giai thich đươc môt sô hiên tương thưc
tê
MỤC TIÊU KIẾN THỨC
Hinh thanh va nâng cao ki năng thê ki 21 (ki năng giai quyêt
vân đê, tư duy bâc cao, ki năng mêm, ki năng công nghê )
Hưng thu , say mê, hinh thanh tinh yêu Vât ly noi riêng va
cac nganh Khoa hoc noi chung
MỤC TIÊU KĨ NĂNG
CÂU HỎI KHÁI QUÁT
CÂU HỎI BÀI HỌC
CÂU HỎI NỘI DUNG
BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG
Con ngươi khám phá và chinh phục tự nhiên vì mục đích gì?
Không co năng lương thê giơi na y se ra sao?
CÂU HỎI KHÁI QUÁT
1
• Co phải mọi nguôn năng lượng trong tư nhiên đều được sư dụng trực tiếp?
2 • Cac dạng năng lượng chuyển hoa như thê nao?
3
• Nội năng, nhiệt lượng va công co môi quan hê với nhau như thê nao?
4 • Tại sao các máy sinh công không giông nhau?
5
• Việc ap dụng cac nguyên ly nhiệt động lực học vao thực tê như thê nao?
CÂU HỎI BÀI HỌC
1. Nội năng la gi ? Nội năng phu thuộc vao nhưng yếu tô nao?
2. Co nhưng cach nao đê biến đôi nội năng?
3. Nêu nguyên ly I Nhiệt động lực học. Giải thich cac đại lượng trong
hê thưc nguyên ly I?
4. Giải thich hiện tượng bơm bong bong?
5. Nêu nguyên ly II nhiệt động lực học?
6. Mô tả nguyên tăc hoạt động của động cơ nhiệt va may lạnh?
7. Động cơ chạy theo chu trinh như thê nao thi co lợi nhât vê nhiệt va
công?
8. Co thê tăng hiệu suât của động cơ băng nhưng cach nao?
CÂU HỎI NỘI DUNG
LỊCH TRÌNH ĐÁNH GIÁ
Trước khi bắt
đầu dự án
Trong quá trình thực
hiện dự án
Sau khi hoàn tất
dự án
- Bang đanh giá
tìm hiêu nhu cầu
HS
- Biêu đồ K-W-L
- Bang đanh giá hoat
đông nhóm
- Bang đanh giá
thành viên
- Bang tiêu chí đanh
giá san phẩm
- Phan hồi trên trang
blog cua dư án
- Biêu đồ K-W-L
- Biêu đồ K-W-L
- Bang đanh giá
san phẩm hoc sinh
- Phan hồi cua
hoc sinh
- Bang đanh giá
làm viêc nhóm
- Bài trăc nghiêm
kiêm tra kiên thưc
Kiến thức: Về nhiệt động lực học.
Kĩ năng:
• Làm việc nhóm.
• Đánh giá và tự đánh giá nhóm.
• Sử dụng công nghệ tìm kiếm, phân tích, đánh
giá thông tin, trình bày ý tưởng.
• Nói trươc đám đông.
CÁC KỸ NĂNG THIẾT YẾU
• Giơi thiệu về dự án.
• Cho học sinh làm bảng tìm hiểu nhu cầu học sinh.
• Dựa trên kết quả khảo sát tiến hành chia nhóm phù hơp.
• Giải thích rõ về công việc học sinh cần làm.
• Yêu cầu học sinh điền vào bản K-W-L.
Bốn tuần trước khi tiến hành bài dạy:
• Đưa ra mục tiêu, yêu cầu, tiêu chí đánh giá trong quá trình thực hiện dự án.
• Đưa ra một số ý tưởng gơi ý về sản phẩm.
• Yêu cầu học sinh nộp bản phân công công việc và đánh giá hoạt động nhóm.
Một tuần sau:
CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
• Tiếp tục quan sát theo dõi, kiểm tra tiến độ thực hiện công việc của học sinh.
Hai tuần tiếp theo:
• Các nhóm trình bày dự án của mình: bày thuyết trình và sản phẩm.
• Đánh giá của giáo viên và của các nhóm.
Tiến hành bài dạy:
CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
• Bản tìm hiểu nhu cầu học sinh.
• Bản đánh giá hoạt động nhóm.
• Bản đánh giá thành viên trong nhóm.
• Bản tiêu chí đánh giá mô hình sản phẩm
• Bản tiêu chí đánh giá bài thuyết trình.
CÁC MẪU ĐÁNH GIÁ
Sáng tạo đơn giản là kết nối (nhiều thứ lại với nhau). Khi bạn hỏi những người sáng tạo xem họ đã làm việc gì đó như thế nào thì họ sẽ cảm thấy tội lỗi vì thưc ra họ chẳng làm gì cả, chỉ là họ đã thấy thứ gì đó và nó chỉ sáng rõ với họ trong chốc lát.
“Steve Jobs”