Srednja škola Ivana Lucida-Trogir
2011./2012.
Školski kurikulum
2
Srednja škola Ivana Lucića-Trogir
Trogir
Trogir, rujan 2011.
3
„Odgovorni smo za ono što radimo,
ali i za ono što ne radimo!“
Voltaire
4
Sadrţaj:
1.Uvod ....................................................................................................................... 7
2. Osnovni podaci o školi ........................................................................................... 8
3. Razvojni plan škole .............................................................................................. 10
3.1. Kreda analiza ....................................................................................................................................... 10
3.2.Definiranje prioritetnih razvojnih ciljeva .............................................................................................. 11
3.3. Dugoročni ciljevi .................................................................................................................................. 12
3.4. Kratkoročni cilj..................................................................................................................................... 13
4. Izborna nastava .................................................................................................... 15
4.1. Matematika ......................................................................................................................................... 16
4.2. Informatika .......................................................................................................................................... 17
4.3. Španjolski jezik .................................................................................................................................... 19
4.4. Talijanski jezik ...................................................................................................................................... 20
4.5. Njemački jezik ...................................................................................................................................... 21
4.6. Vjeronauk ............................................................................................................................................ 21
4.7. Etika ..................................................................................................................................................... 22
4.8. Obiteljski posao ................................................................................................................................... 27
5. Dodatna nastava ................................................................................................... 28
5.1. TZK- Košarka ........................................................................................................................................ 29
5.2. Engleski jezik ....................................................................................................................................... 30
5.3. Povijest ................................................................................................................................................ 31
5.4. Matematika ......................................................................................................................................... 32
5.5. Španjolski jezik .................................................................................................................................... 32
5.6. Likovna umjetnost ............................................................................................................................... 33
5.7. Njemački jezik ..................................................................................................................................... 34
5.8. Djevojački zbor .................................................................................................................................... 34
5.9. Hrvatski jezik ....................................................................................................................................... 35
6. Dopunska nastava ................................................................................................ 36
6.1. Engleski jezik ....................................................................................................................................... 37
5
6.2. Matematika ......................................................................................................................................... 38
6.3. Knjigovodstvo i bilanciranje ................................................................................................................. 39
7. Fakultativna nastava ............................................................................................. 40
7.1. Francuski jezik ..................................................................................................................................... 40
7.1. Talijanski jezik ..................................................................................................................................... 40
8. Projekti ................................................................................................................ 41
8.1. Semep ................................................................................................................................................. 41
8.2. Povijest ............................................................................................................................................... 42
8.2.1. Sto godina nogometa u Trogiru .................................................................................................... 42
8.2.2. Srednji vijek u Trogiru ................................................................................................................. 42
8.3. Škola demokracije- Parlament mladih ................................................................................................. 43
8.4. Samovrednovanje škole ...................................................................................................................... 43
8.4. Športski klub u borbi protiv nasilja u športu ........................................................................................ 45
9. Projektna nastava ................................................................................................. 46
10. Izvannastavne aktivnosti .................................................................................... 47
10.1. Filozofija i logika ................................................................................................................................ 47
10.2. Talijanska grupa ................................................................................................................................ 47
10.3. Matematička grupa ........................................................................................................................... 48
10.4. Likovna grupa: Ars Nuova .................................................................................................................. 48
10.5. Njemačka grupa................................................................................................................................. 49
10.6. Hrvatski jezik ..................................................................................................................................... 49
10.7. Stolni tenis ......................................................................................................................................... 50
10.8. Vjeronauk .......................................................................................................................................... 50
10.8.1. Karitativna grupa ........................................................................................................................ 50
10.8.2. Vjeronaučna grupa...................................................................................................................... 51
11. Školski preventivni program .............................................................................. 52
11.1. Program za provođenje prevencije ovisnosti .................................................................................... 52
12.Profesionalna orijentacija .................................................................................... 52
13.Učeničko vijeće ................................................................................................... 53
14. Roditeljsko vijeće ............................................................................................... 53
15. Školska ekskurzija i izleti ................................................................................... 54
15.1. Ekskurzija ........................................................................................................................................... 54
15.2. Posjet Vukovaru ................................................................................................................................ 54
6
15.3. Posjet Međugorju .............................................................................................................................. 55
15.4. Susret maturanata ............................................................................................................................. 55
15.5. Posjet Zagrebu ................................................................................................................................... 56
15.6.. Izlet u Dubrovnik .............................................................................................................................. 56
15.7. Posjet Muzeju krapinskih neandertalaca ........................................................................................... 58
15.8. Posjet muzejima u Zagrebu ............................................................................................................... 59
15.8.1. Klovićevi dvori ........................................................................................................................... 59
15.8.2. Muzej suvremene umjetnosti ...................................................................................................... 59
15.8.3. Muzej za umjetnost i obrt ........................................................................................................... 60
15.9. Posjet Splitu ....................................................................................................................................... 61
15.10. Posjet Saboru .................................................................................................................................. 61
15.11. Izlet na Plitvička jezera .................................................................................................................... 62
15.12. Izlet na Kornate ............................................................................................................................... 62
15.13. Izlet u Smiljan .................................................................................................................................. 63
15.14. Stručno putovanje u Bed i Salzburg ................................................................................................. 63
16. Stručna praksa .................................................................................................... 64
17. Kulturna javna djelatnost.................................................................................... 65
17.1. Dani filozofije..................................................................................................................................... 65
18. Športski klub ...................................................................................................... 65
18.1. Odbojka ............................................................................................................................................. 65
19. Terenska nastava ................................................................................................ 66
19.1. Pješačenje na brdo Vlaška (444m) ..................................................................................................... 66
7
1.Uvod
Školski kurikulum obuhvaća sve sadrţaje i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje
postavljenih ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja, primjenom odgovarajućih metoda i načina
provoĎenja istih. On predstavlja osobnu kartu škole i odraz je njezinog vlastitog stanja odgoja i
obrazovanja. Svi sadrţaji predviĎeni školskim kurikulom usmjereni su ka ostvarivanju ciljeva i
zadataka odgoja i obrazovanja u interesu intelektualnog, osobnog, društvenog, duhovnog i tjelesnog
razvoja učenika.
Školski kurikulum utvrĎuje u najkraćem smislu riječi dugoročni i kratkoročni razvojni plan
škole u skladu sa smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.
Temelj ovog kurikuluma je inicijativnost, kreativnost, profesionalnost i empatičnost svih
čimbenika koji sudjeluju u odgojno-obrazovnom procesu naše škole, usmjereno ka stjecanju
visoke razine kompetencija i vještina potrebnih za daljnje obrazovanje, uključivanje u
procese rada i cjeloţivotno učenje.
8
2. Osnovni podaci o školi
Šifra: 17-083-501
Program:
a) opća gimnazija
b) ekonomist
Adresa: Put Muline 2b, Trogir
Telefon /Faks:
a) ravnatelj: 021 881 414
b) tajništvo: 021 884 891
E-mail: [email protected]
Web: http://skole.t-com.hr/ss-trogir-501/skola
Ravnatelj: Duje Miše, prof.
Tajnik: Vjera Medić, dipl. iur.
Stručni suradnik-pedagog: mr.sc. Perislava Bešić-Smlatić
Voditelj računovodstva: Radojka Butorac, oec
Škola je upisana u sudski registar po brojem MBS:060091782 u Trgovačkom sudu u Splitu.
9
10
3. Razvojni plan škole
3.1. Kreda analiza
1. Čime se moţemo pohvaliti? 2. S kojim teškoćama se svakodnevno (Analizirati i navesti sve dobre strane rada škole.) susrećemo? (Navesti i osvijestiti s kojim se sve teškoćama nastavno
- rezultati na natjecanjima koje se odnose na unutrašnji rad i funkcioniranje
- disciplina u školi škole)
- pozitivni i poticajni meĎuljudski
odnosi - nedostatak prostora
- školski djevojački zbor - rad u smjenama
- solidna nastavna sredstva - neujednačeni kriteriji ocjenjivanja
- dislociranost sportske dvorane
3. Koji su naši neiskorišteni resusri? 4. Što nas koči na putu prema napretku? (Navesti koje sve neiskorištene potencijale škola (Opisati vanjske zapreke koje onemogućuju nepredak
posjeduje.) škole.)
- bolje korištenje informacijske tehnologije - nedovoljna financijska sredstva
- neiskorištenost knjiţnice kao - nastavni plan i program
multimedijalnog centra
. nedovoljna neiskorištenost ljudskih resursa, - nemotiviranost
(učenika i nastavnika)
5.Što moţemo napraviti da budemo bolji? 6. Tko nam moţe pomoći u napretku (Na temelju unutarnjih karakteristika škole osmisliti (osobe, institucije...)? što sve možemo učiniti da budemo još bolji.) (Imenovati institucije, osobe i drugo što
možemo pomoći u unaprjeĎenju rada škole.)
- intezivirati rad stručnih vijeća škole
- poticati stručno usavršavanje i - lokalna uprava i samouprava samoobrazovanje nastavnika i učenika - MZOS
- poticati rad učenika na projektima
- poticati rad izvannastavnih aktivnosti
- roditelji
11
3.2.Definiranje prioritetnih razvojnih ciljeva
Na temelju prethodne analize odreĎeni su prioritetni
razvojni ciljevi škole
1.Poboljšanje kvalitete nastavnog rada
2. Poboljšanje uvjeta rada nastavnika i učenika
12
3.3. Dugoročni ciljevi
Prioritetno područje Ciljevi Metode i aktivnosti za
ostvarivanje ciljeva
Nuţni resursi
(financijski,
organizacijski, ljudski)
Datum do kojega će se
cilj ostvariti Nadleţna osoba
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva
1. Poboljšanje Povećati profesionalnu Edukacija nastavnici, - do kraja 2012. ravnatelj, anketa,
kvalitete nastavnog kompetenciju i nastavnika na stručni suradnik, Školsko evidencija o
rada odgovornost nastavnika, stručnim aktivima, ravnatelj, povjerenstvo, odlaţenju na
spremnih na Nastavnom vijeću i Ministarstvo razrednici seminare,
samovrednovanje seminarima. (financijska sredstva), kvalitativni i
Osposobiti nastavnike
za
Edukacija učenika učenici kvantitativni
unapreĎivanje procesa putem radionica na rezultati,
nastave razrednom satu bolji uspjeh
Rad na edukaciji učenika
samoobrazovanja
učenika,
Razvijanje i poticanje
kreativnost i
samoobrazovanje kod
učenika
-educiranje - do kraja 2012. ravnatelj, opremljenost,
Poboljšati nastavnika za nastavnici, Školsko uvid u korištenje
2. Poboljšanje opremljenost knjiţnice korištenje knjiţničar, povjerenstvo opreme
uvjeta rada ( pedagoško-psihološkom, suvremenih ravnatelj, knjiţničar
nastavnika metodičko-didaktičkom , nastavnih sredstava Ministarstvo
i učenika stručnom literaturom) - edukacija (financijska
Razviti knjiţnicu u knjiţničara i sredstva)
multimedijalni centar nastavnika za
Nabaviti suvremena korištenje
nastavna sredstva multimedije
13
3.4. Kratkoročni cilj
Prioritetno područje Ciljevi
Metode i aktivnosti
za ostvarivanje
ciljeva
Nuţni resursi
(financijski,
organizacijski, ljudski)
Datum do kojega će
se cilj ostvariti Nadleţna osoba
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva
1.Povećanje profesionalne -individualni -pojačanje motivacije -do kraka školske ravnatelj Evidencija o odlaţenju
kompetencije nastavnika profesionalni razvoj nastavnika, godine Školsko na seminare
sudjelovanje na -stručna literatura povjerenstvo
seminarima voditelji vijeća
UnapreĎivanje 2. Primjena suvremenih
kvalitete nastave strategija učenja: - primjena novih - pojačanje motivacije do kraja školske ravnatelj uvid u korištenje opreme
3.1. društveno-humanističko strategija učenja nastavnika godine Školsko povjerenstvo uvid u rad, uspjeh učenika
područje u nastavi voditelji vijeća
3.3. aktiv povijesti , zemljopisa
likovne umjetnosti
3.Projektna nastava
4.1. jezično područje -osmišljavanje, uspostavljanje svibanj ravnatelj prezentacija
4.2. jezično i humanističko razrada i korelacije izmeĎu Školsko povjerenstvo broj uključenih u
područje realiziranje projekta nastavnih predmeta voditelji vijeća realizaciji
4.3. društveno i humanističko
područje
4. Poboljšanje -edukacija -Vijeće roditelja pedagog,
razrednici, anketa
ocjenjivanja -nastavnika, roditelja -Vijeće učenika tijekom svi nastavnici zapisnici razgovora
- učenika -Vijeće nastavnika godine Školsko povjerenstvo pridrţavanje kodeksa
2. Poboljšanje uvjeta 1.Knjiţnica edukacija knjiţničara, -pojačanje motivacije tijekom godine ravnatelj, anketa
rada nastavnika multimedijalni centar nastavnika učenika za nastavnika,knjiţničara, Školsko povjerenstvo uvid u korištenje
i učenika korištenje
multimedije
učenika knjiţničar opreme
14
2.Opremanje učionica -educiranje - pojačanje motivacije tijekom godine Ravnatelj, Školski Evidencija potpomognu-
nastavnika za nastavnika i članova ŠO odbor tih aktivnosti
korištenje
suvremenih
nastavnih sredstava
2.1. Suradnja s lokalnom -uključivanje lokalne
samoupravom i samouprave u rad šk. -pojačanje motivacije do kraja školske Ravnatelj, NV Evidencija potpomognu-
upravom (Grad nastavnika, članova GV Gradsko vijeće tih aktivnosti
Ţupanija
15
4. Izborna nastava
Predmet Program Razred Br.
učenika Voditelj
Matematika opća gimnazija II.a,b,c Katija Zulim
III.a,b,c 20 Mirko Franić
IV.a,b,c 23
Informatika opća gimnazija II.a,b,c 36 Vjekoslava
III.a,b,c 47 Radić
IV.a,b,c 31
Španjolski jezik opća gimnazija II.a,b,c 28
III.a,b,c 28 Kata Špika
IV.a,b,c 35
Talijanski jezik ekonomist II.d 15 Vanja
III.d 13 Meštanek
IV.d 29
Njemački jezik ekonomist II.d 10 Vilma
IV.d 11 Alfirević
Vjeronauk opća gimnazija 1.a,b,c,d
ekonomist 2.a,b,c,d 112 Anita Vuletin
3.a,b,c,d 123
4.a,b,c,d 107
Etika opća gimnazija 1.a,c,d 3
ekonomist 2.a,b,d 3
3.a,c 3 Anita Klarić
4.a,b,c, 3
Obiteljski posao ekonomist I.d 2 Verica Perišin
16
4.1. Matematika
Aktivnost, program i/ili projekt IZBORNA NASTAVA Matematika
Razred: 2.,3.,4.,r..
Ciljevi: aktivnosti, programa i /ili
projekta
Omogućiti učenicima i nastavnicima zajedničko
produbljivanje sadrţaja iz redovitog nastavnog plana i
programa u cilju što kvalitetnije realizacije i pripreme
učenika za natjecanje.
Namjena programa i /ili projekta Obvezni izborni predmet za učenike i gimnazije
općeg smjera. Programi koji su namijenjeni učenicima
većih interesa pruţaju mogućnost, još dublje i šire,
obraditi teme koje se nalaze u nastavi , ali i one koje nisu
dio nastavnog plana i programa. PohaĎanje ovih
programa je dobrovoljno.
Nositelj aktivnosti: Katija Zulim, prof.
Mirko Franić, prof.
Način realizacije aktivnosti,
programa i /ili projekta
Nastava se realizira u školi u okviru nastavnog rasporeda
i samostalnim radom učenika, po naputku nastavnika.
prema predviĎenom načinu obraĎivanja ili provoĎenja
Vremenik aktivnosti, programa i /ili
projekta
Nastava se odrţava svaki tjedan po dva sata za svaku
grupu
Detaljan troškovnik aktivnosti,
programa i /ili projekta
Trošak fotokopiranja.
Način vrednovanja i načina
korištenja rezultata vrednovanja
Vrednovanje će se temeljiti na osnovu uključenosti
i motiviranosti učenika .
godini na svim razinama:način realizacija i vremenik
realizacije. Ocjenjivanjem svih komponenti unutar
zadanog sadrţaja.
17
4.2. Informatika
Aktivnost, program i/ili projekt IZBORNA NASTAVA Informatika 2.a , 2.b i
2.c
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj programa predmeta je upoznati učenike sa
skupom osnovnih i naprednih tehnologija za
izradu algoritama i programa u programskim
jezicima C, i objektno orijentiranim jezicima C#
te
razvijati način razmišljanja koji se odnosi na
programiranje. Usvajanje dodatnih znanja
obrade teksta kao i usvajanje pojmova vezanih uz
multimediju.
Omogućiti nastavnicima i učenicima zajedničko
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta produbljivanje sadrţaja iz redovnog nastavnog
plana i programa. Usvajanje znanja u izradi
algoritama i programiranja u programskim
jezicima C i objektno orijentiranim jezicima C#.
Produbljivanje znanja u korištenju programa MS
Word i MS Power Point.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vjekoslava Radić, prof.
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Učenici su rasporeĎeni u dvije grupe. U nastavi se
projekta primjenjuje individualizirani radi i rad u paru.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Dva puta po dva sata tjedno.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Trošak papira, tonera laserskog printera,
programa i/ili projekta flomastera za ploču
Način vrednovanja i način korištenja Uz redoviti dolazak na nastavu i vjeţbe učenici se
rezultata provjeravaju kroz konkretne zadatke i seminarski
rad odnosno projekt u svakom polugodištu.
Aktivnost, program i/ili projekt IZBORNA NASTAVA Informatika 3.a , 3.b i
3.c
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj programa predmeta je upoznati učenike s
Booleovom algebrom i logičkim sklopovima te
informacijskim sustavima, osposobiti učenike za
obradu proračunskih tablica koristeći program
MS Excel te obradu baza podataka koristeći.
program MS Access
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Omogućiti učenicima produbljivanje sadrţaja iz
redovnog nastavnog plana i programa, usvajanje
znanja o Booleovoj algebri i logičkim sklopovima
te informacijskim sustavima kao i usvajanje
znanja o izradi proračunskih tablica i baza
podataka.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vjekoslava Radić, prof.
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Učenici su rasporeĎeni u dvije grupe. U nastavi se
projekta primjenjuje individualizirani radi i rad u paru.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Dva puta po dva sata tjedno.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Trošak papira, tonera laserskog printera,
programa i/ili projekta flomastera za ploču
Način vrednovanja i način korištenja Uz redoviti dolazak na nastavu i vjeţbe učenici se
rezultata provjeravaju kroz konkretne zadatke i seminarski
18
rad odnosno projekt u svakom polugodištu.
Aktivnost, program i/ili projekt IZBORNA NASTAVA Informatika 4.a , 4.b i
4.c
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj programa predmeta je upoznati učenike s
brojevnim sustavima, računalnim mreţama i
Internetom, osposobiti ih za programiranje u
HTML-u te za korištenje programa MS Explorer,
MS Outlook Express i pretraţivača Interneta.
TakoĎer je cilj osposobiti ih za izradu
jednostavne
web stranice koristeći HTML jezik te program
MS
Front Page.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Omogućiti učenicima produbljivanje sadrţaja iz
redovnog nastavnog plana i programa, usvajanje
znanja o izradi web stranice putem HTML-a i MS
FrontPage-a te usvajanje osnovnog znanja o
brojevnim sustavima, računalnim mreţama i
korištenju Interneta.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vjekoslava Radić, prof.
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Učenici su rasporeĎeni u dvije grupe. U nastavi se
projekta primjenjuje individualizirani radi i rad u paru.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Dva puta po dva sata tjedno.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Trošak papira, tonera laserskog printera,
programa i/ili projekta flomastera za ploču
Način vrednovanja i način korištenja Uz redoviti dolazak na nastavu i vjeţbe učenici se
rezultata provjeravaju kroz konkretne zadatke i seminarski
rad odnosno projekt u svakom polugodištu.
19
4.3. Španjolski jezik
Aktivnost, program i/ili projekt IZBORNA NASTAVA:
ŠPANJOLSKI JEZIK – 2.-4.
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Obvezni izborni predmeti za učenike općeg smjera gimnazije za cilj imaju omogućiti nastavnicima i učenicima zajedničko
produbljivanje sadrţaja iz redovnog nastavnog plana i programa
Pripremiti učenika za natjecanja na svim razinama
Pripremiti učenike za polaganje drţavne
mature
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Kate Špika, prof. mentor Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U dogovoru s nastavnicima izborne nastave
projekta programi će se provoditi unutar rasporeda sati redovne nastave prema predviĎenom
načinu obraĎivanja ili provoĎenja pojedinog
projekta ili programa U toku propisanih radnih dana i utvrĎenog rasporeda odrţavanja nastave Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta U toku školske godine odnosno prema
planu pojedinog od programa (70/2) Detaljan troškovnik aktivnosti, Prema odreĎenim sredstvima pojedinog
programa i/ili projekta programa i u sklopu nastave i materijalnih
troškova škola
Način vrednovanja i način korištenja Anketama meĎu učenicima o kvaliteti i rezultata svrhovitosti sadrţaja i programa; prilagodbe
u sljedećoj školskoj godini na svim razinama: način realizacije i vremenik realizacije Ocjenjivanjem svih komponenti unutar zadanog sadrţaja. Unutarnjom evaluacijom uspjeha učenika na koncu prvog polugodišta i na koncu školske godine
20
4.4. Talijanski jezik
Aktivnost , program i / ili projekt Talijansli jezik – izborna nastava – usmjerenje
ekonomist 2.d
Ciljevi : aktivnosti , programa i / ili projekta Ovladavanje usmenom i pismenom
komunikacijom; razina: A2
Namjena aktivnosti , programa i / ili projekta Višejezičnost u poslovnom okruţenju
Nositelji aktivnosti , programa i / ili projekta Vanja Meštanek , prof.
Način realizacije aktivnosti , programa i / ili Nastava se izvodi u klasičnoj učionici s
projekta uobičajenom opremom
dva puta tjedno ukupno 70 sati godišnje
Vremenik aktivnosti , programa i / ili
projekta
Školska godina 2011. / 2012.
Detaljan troškovnik aktivnosti , programa i /
ili projekta
Sredstva drţavnog proračuna RH
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Prema standardu ZERO – A2
Aktivnost , program i / ili projekt Talijanski jezik – izborna nastava – 3.d.
usmjerenje : ekonomist
Ciljevi : aktivnosti , programa i / ili projekta Ovladavanje suvremenom usmenom i pismenom
komunikacijom; razina : B1
Namjena aktivnosti , programa i / ili projekta Višejezičnost u poslovnom okruţenju
Nositelji aktivnosti , programa i / ili projekta Vanja Meštanek , prof.
Način realizacije aktivnosti , programa i / ili
projekta
Nastava se odvija u klasičnoj učionici , dva puta
tjedno , 70 sati ukupno tijekom školske godine
Vremenik aktivnosti , programa i / ili
projekta
Školska godina 2011. / 2012.
Detaljan troškovnik aktivnosti , programa i /
ili projekta
Drţavni proračun RH
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Prema standardu ZERO – B1
Aktivnost , program i / ili projekt Talijanski jezik – izborna nastava –
usmjerenje ekonomist : 4.d
Ciljevi : aktivnosti , programa i / ili projekta Usvajanje suvremene usmene i pismene poslovne
komunikacije: razine B2
Namjena aktivnosti , programa i / ili projekta Višejezičnost u poslovnom okruţenju
Nositelji aktivnosti , programa i / ili projekta Vanja Meštanek , prof.
Način realizacije aktivnosti , programa i / ili
projekta
Nastava se odvija u klasičnoj učionici , dva puta
tjedno , 70 sati ukupno tijekom školske godine
Vremenik aktivnosti , programa i / ili
projekta
Školska godina 2011. / 2012.
Detaljan troškovnik aktivnosti , programa i /
ili projekta
Sredstva proračuna RH
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Prema standardu ZERO – B2
21
4.5. Njemački jezik
Aktivnost, program i/ili projekt Izborna nastava iz njemačkog jezika Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Osposobiti učenike jezičnim vještinama u struci.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Jezično, kulturnu i društveno povijesno
područje.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vilma Alfirević prof. Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Individualni i grupni rad, samostalni rad i projekta projekti učenika. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Nastava se odrţava svaki tjedan, jedan šk. sat.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Odnosi se na troškove fotokopiranja i stručne programa i/ili projekta literature. Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje se temelji na osnovi postignutih rezultata Rezultata rada učenika.
4.6. Vjeronauk
Aktivnost, program i/ili projekt Izborna nastava Vjeronauk
(1.,2.,3.,4.razredi)
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Otkrivanje temeljnih ţivotnih pitanja;
izgraĎivanje osobnog stava; prepoznavanje
uloge i mjesta Crkve u razvoju sveopće i
posebno hrvatske kulture i znanosti;
prihvaćanje vrijednosti ljudskog ţivota i
dostojanstva pojedinca kao osobe u skladu s
općeljudskim i kršćanskim nazorom
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Omogućavanje učenicima produbljivanje
sadrţaja iz redovnog plana i programa
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin prof. vjeronauka
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U okviru rasporeda sati redovne nastave
projekta prema predviĎenom načinu obraĎivanja
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele šk.god.
2010/11. u okviru rasporeda sati
Detaljan troškovnik aktivnosti, Papir, flomasteri, hamer papir i fotokopiranje
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Redovito vrednovanje stečenog znanja u
rezultata nastavi (usmeno i pisano izraţavane),
prezentacija i seminarskih radova
22
4.7. Etika
Aktivnost, program i/ili projekt Izborna nastava- etika 1. razred
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Promišljanje općih vrednota, formiranje pojma o
sebi (koncepcija vlastitog ja), osvijestiti identitet
(vlastite mogućnosti i ograničenja), njegovanje i
razvijanje kritičkog mišljenja, razloţnog
govorenja i razboritog djelovanja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Otkrivanje vlastitog identiteta i njegovo „plasiranje vani“ putem mitova, bajki i priče,
prepoznati i opisati osnovna iskustva i spoznaje o
sebi
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Klarić, prof.
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Grupni i individualni rad, metode demonstracije,
projekta razgovora izlaganja, izrada informacijski panoa
(učenici učenicima), uključivanje u pojedine
akcije koje provode nevladine udruge,
provoĎenjem programa MZOŠ povodom
pojedinih meĎunarodnih dana
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele šk.god.
2010/11. u okviru rasporeda sati
Detaljan troškovnik aktivnosti, Hamer, flomasteri, ljepilo------100,00kn
programa i/ili projekta programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Dovoljan: učenik pokazuje ograničeno,
rezultata razumijevanje etičkih pojmova, prepoznaje ideje
znanje temelji na činjenicama upamćenim na
satu.
Dobar: učenik sudjeluje u razrednim raspravama,
razumije većinu etičkih pojmova, navodi primjere
te analizira slike i grafikone iz udţbenika u
mogućnosti je prepričati sadrţaj, naučeno
primjenjuje u poznatim situacijama
Vrlo dobar: učenik pokazuje značajno
razumijevanje etičkih pojmova u mogućnosti je
prepričati sadrţaj svojim riječima, usporeĎuje
različite sadrţaje
Odličan: učenik potpuno razumije etičke
pojmove, samostalno se izraţava i povezuje
nastavne sadrţaje, sluţi se argumentacijom i
analizira etička pitanja, obrazlaţe moralne
aspekte, naučeno primjenjuje u različitim
situacijama i predmetima, te je sposoban otkriti
nedostatke, greške i mogućnosti u zadanom
Ovo vrednovanje će uključivati i redoviti dolazak
na nastavu.
23
Aktivnost, program i/ili projekt Izborna nastava- etika 2. razred
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Poučiti učenika kako ţivjeti sa sviješću o
osobnom identitetu i potrebi poštivanja drugih
ljudi. Usredotočuje pojedinca na moralno
orijentiranje i etičko promišljanje sveukupnosti
odnosa čovjeka u društvenom okruţju
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Znanja i vještine koristiti u svakodnevnom ţivotu
tako da se učenici uključuju u rješavanje
problema, odlučivanja i zajedničkih rasprava,
objasniti vlastitu ulogu i uloge drugih ljudi u
širem okruţju, razloţno raspravljati o vaţnim
ţivotnim pitanjima koja utječu na pojedinca i na
meĎuljudske odnose, prepoznati i obrazloţiti
vaţnost vršnjačkih skupina i sklonosti članova
skupine za oblikovanje osobnoga identiteta,
objasniti različitosti obiteljskoga ţivota u
suvremenom društvu te vezu izmeĎu promjena u
društvu i obiteljskom ţivotu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Klarić, prof.
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Grupni i individualni rad, metode demonstracije,
projekta razgovora izlaganja, izrada informacijski panoa
(učenici učenicima), uključivanje u pojedine
akcije koje provode nevladine udruge,
provoĎenjem programa MZOŠ povodom
pojedinih meĎunarodnih dana
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele šk.god.
2010/11. u okviru rasporeda sati
Detaljan troškovnik aktivnosti, Hamer, flomasteri, ljepilo------100,00kn
programa i/ili projekta programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Dovoljan: učenik pokazuje ograničeno,
rezultata razumijevanje etičkih pojmova, prepoznaje ideje
znanje temelji na činjenicama upamćenim na
satu.
Dobar: učenik sudjeluje u razrednim raspravama,
razumije većinu etičkih pojmova, navodi primjere
te analizira slike i grafikone iz udţbenika u
mogućnosti je prepričati sadrţaj, naučeno
primjenjuje u poznatim situacijama
Vrlo dobar: učenik pokazuje značajno
razumijevanje etičkih pojmova u mogućnosti je
prepričati sadrţaj svojim riječima, usporeĎuje
različite sadrţaje
Odličan: učenik potpuno razumije etičke
pojmove, samostalno se izraţava i povezuje
nastavne sadrţaje, sluţi se argumentacijom i
analizira etička pitanja, obrazlaţe moralne
aspekte, naučeno primjenjuje u različitim
situacijama i predmetima, te je sposoban otkriti
nedostatke, greške i mogućnosti u zadanom
Ovo vrednovanje će uključivati i redoviti dolazak
na nastavu.
24
Aktivnost, program i/ili projekt Izborna nastava- etika 3. razred
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Suočiti učenike s bioetičkim pristupom i problemima bioetičkog predmetnog područja. Učenike treba osposobiti za moralne
prosudbe, te za kreativno i dijaloško
sudjelovanje u rješavanju problema
suvremene civilizacije. Učenici trebaju
uvidjeti kako ti problemi i dileme pogaĎaju
sve ljude (univerzalnost) i kako ih nije moguće riješiti u izdvojenim skupinama stručnjaka, nego tek u kreativnom dijalogu svih relevantnih pristupa i stajališta.
Namjena aktivnosti, programa i/ili
projekta
Znanja i vještine koristiti u svakodnevnom
ţivotu tako da se učenici uključuju u rješavanje problema, odlučivanja i zajedničkih rasprava, objasniti vlastitu ulogu i uloge drugih ljudi u širem okruţju prepoznati ideju za doprinos ekološkog očitovanja prirode, usporediti različite stavove čovjekova odnosa prema prirodi, razlikovati dvojbe u pogledu kloniranja i transplantacije organa, argumentirati i analizirati pitanje eutanazije, medicinski potpomognutog samoubojstva te palijativne medicine i obrazloţiti moralne aspekte pobačaja.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Klarić, prof.
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Grupni i individualni rad, metode
projekta demonstracije, razgovora izlaganja, izrada
informacijski panoa (učenici učenicima),
uključivanje u pojedine akcije koje provode
nevladine udruge, provoĎenjem programa
MZOŠ povodom pojedinih meĎunarodnih
dana
Vremenik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Jedan sat tjedno unutar rasporeda sati
Detaljan troškovnik aktivnosti, Hamer, flomasteri, ljepilo------100,00kn
programa i/ili projekta Način vrednovanja i način korištenja Dovoljan: učenik pokazuje ograničeno,
rezultata razumijevanje etičkih pojmova, prepoznaje ideje
znanje temelji na činjenicama upamćenim na
satu.
Dobar: učenik sudjeluje u razrednim raspravama,
razumije većinu etičkih pojmova, navodi primjere
te analizira slike i grafikone iz udţbenika u
mogućnosti je prepričati sadrţaj, naučeno
primjenjuje u poznatim situacijama
25
Vrlo dobar: učenik pokazuje značajno
razumijevanje etičkih pojmova u mogućnosti je
prepričati sadrţaj svojim riječima, usporeĎuje
različite sadrţaje
Odličan: učenik potpuno razumije etičke
pojmove, samostalno se izraţava i povezuje
nastavne sadrţaje, sluţi se argumentacijom i
analizira etička pitanja, obrazlaţe moralne
aspekte, naučeno primjenjuje u različitim
situacijama i predmetima, te je sposoban otkriti
nedostatke, greške i mogućnosti u zadanom
Ovo vrednovanje će uključivati i redoviti dolazak
na nastavu.
Aktivnost, program i/ili projekt Izborna nastava- etika 4. razred
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Suočiti učenike s filozofskim pristupom
moralu. To podrazumijeva četiri temeljna
zadatka: oblikovati specifično etičko motrište
u prosuĎivanju vlastitog i tuĎeg djelovanja i
odlučivanja o tome što treba činiti; poticati
povjerenje u temeljna etička načela i
vrednote, koje su osnova za moralne
prosudbe i odluke; razvijati spremnost uza
moralno, ispravno i dobro djelovanje;
promicati refleksivno samoodreĎenje
učenika.
Namjena aktivnosti, programa i/ili Znanja i vještine koristiti u svakodnevnom
projekta ţivotu tako da se učenici uključuju u
rješavanje problema, odlučivanja i
zajedničkih rasprava, objasniti vlastitu ulogu i
uloge drugih, prepoznati i opisati stereotipe i
predrasude rodno-spolnog identiteta,
društvenih uloga i odnosa, usvojiti i objasniti
vaţnost iskazivanja poštovanja prema
drugima i razumijevanja njihove vjere,
svjetonazora i vrijednosti, prepoznati i
dokazati značenje vrijednosti, razlikovati
moralno i etičko opravdanje, naučiti što je
predmet, struktura i područje etičkog
prosuĎivanje, naučiti i razlikovati pojmove:
moralna prava, moralne duţnosti i moralni
konflikti.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Klarić, prof.
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Grupni i individualni rad, metode
projekta demonstracije, razgovora izlaganja, izrada
informacijski panoa (učenici učenicima),
uključivanje u pojedine akcije koje provode
nevladine udruge, provoĎenjem programa
MZOŠ povodom pojedinih meĎunarodnih
dana
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Jedan sat tjedno unutar rasporeda sati
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Hamer, flomasteri, ljepilo------100,00kn
26
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Dovoljan: učenik pokazuje ograničeno,
rezultata razumijevanje etičkih pojmova, prepoznaje ideje
znanje temelji na činjenicama upamćenim na
satu.
Dobar: učenik sudjeluje u razrednim raspravama,
razumije većinu etičkih pojmova, navodi primjere
te analizira slike i grafikone iz udţbenika u
mogućnosti je prepričati sadrţaj, naučeno
primjenjuje u poznatim situacijama
Vrlo dobar: učenik pokazuje značajno
razumijevanje etičkih pojmova u mogućnosti je
prepričati sadrţaj svojim riječima, usporeĎuje
različite sadrţaje
Odličan: učenik potpuno razumije etičke
pojmove, samostalno se izraţava i povezuje
nastavne sadrţaje, sluţi se argumentacijom i
analizira etička pitanja, obrazlaţe moralne
aspekte, naučeno primjenjuje u različitim
situacijama i predmetima, te je sposoban otkriti
nedostatke, greške i mogućnosti u zadanom
Ovo vrednovanje će uključivati i redoviti dolazak
na nastavu.
27
4.8. Obiteljski posao
Aktivnost, program i/ili projekt Izborni strukovni predmet: Obiteljski posao za prvi razred (1.D) –zanimanje ekonomist Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj predmeta je poticanje interesa za pokretanje obiteljskog posla, te razumijevanje obiteljskog posla kao poduzetničke aktivnosti. Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razumjeti prirodu i strukturu obiteljskog posla, povezati obiteljske i poslovne ciljeve, razvijati samostalnost, timski rad, osobnu kreativnost, upravljati obiteljskim proračunom i prepoznati tržišne mogudnosti malog/obiteljskog posla. Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Verica Perišin, profesor gospodarske skupine predmeta Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U obliku nastavnog sata dva puta tjedno, 50% projekta vremena je obrada novih teorijskih sadržaja, a 50% je povezivanje i primjena usvojenih sadržaja putem vježbi. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Unutar rasporeda sati, utorak i srijeda. Detaljan troškovnik aktivnosti, U sklopu nastave i materijalnih troškova programa i/ili projekta škole. Način vrednovanja i način korištenja Kroz usmene i pismene provjere znanja u rezultata obliku vježbi i testova objektivnog tipa.
28
5. Dodatna nastava
Predmet Program Br.
učenika
Voditelj
TZK
opća gimnazija 15 Joško Ţupanović
Engleski jezik
opća gimnazija 10 Ljerka Radić
Engleski jezik
opća gimnazija 15 Sonja Novak Mijić
Engleski jezik
opća gimnazija 14 Nikolina Vukman
Španjolski jezik
opća gimnazija 8 Kata Špika
Povijest
opća gimnazija 9 Siniša Geić
Matematika
opća gimnazija 12 Vesna Vitaljić
Likovna umjetnost
opća gimnazija 15 Lukrecija Jelavić-Šako
Glazbena umjetnost opća gimnazija 55 Mario Milin
(zbor)
Hrvatski jezik opća gimnazija 15 Ţeljka Aljinović
Njemački jezik opća gimnazija 14 Vilma Alfirević
29
5.1. TZK- Košarka
Aktivnost, program i/ili projekt KOŠARKA
Ciljevi: aktivnost, programa i/ili projekta Utjecati na razvoj motoričkih sposobnosti i na
socijalizaciju kod učenika
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Kroz timski rad i fer play ponašanje razvijati
natjecateljski duh i utjecati na eventualne
negativne pojave koje se javljaju tijekom
košarkaške igre kao jednog od najpopularnijeg
školskog sporta
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Joško Ţupanović
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
„Basket igra“(3 + 1). Školsko natjecanje u
„basket“ igri i priprema za meĎuškolsko i
eventualna daljnja natjecanja (regionalna i
državna razina). Tradicionalno natjecanje
povodom Dana grada.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom školske godine u meĎusmjeni (od 13 do
14 h) utorkom i četvrtkom.
Detaljan troškovnik aktivnosti,
programa i/ili projekta
U sklopu materijalnih troškova škole zavisno od
specifičnosti natjecanja.
Način vrednovanja i način korištenja
rezultata
Plasman na školskom i ostalim razinama
natjecanja
30
5.2. Engleski jezik
Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz engleskog jezika – III.c
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili Postizanje dodatnog znanja iz jezičnih sadrţaja,
projekta komunikacija u različitim situacijama,
proširivanje vokabulara.
Namjena aktivnosti, programa i/ili Postizanje više razine znanja iz engleskog jezika.
projekta
Nositelji aktivnosti, programa i/ili Sonja Novak Mijić
projekta
Način realizacije aktivnosti, Individualni i grupni rad, samostalni projekti učenika.
programa i/ili projekta
Vremenik aktivnosti, programa 1 školski sat tjedno
i/ili projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, CD-ovi, nabavka stručne literature
programa i/ili projekta projekti učenika.
Način vrednovanja i način Uspjeh učenika na natjecanjima, samostalni
korištenja rezultata rad, osposobljenost za komunikaciju u sloţenijim situacijama.
Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz engleskog jezika -IV.c
Ciljevi: aktivnost, programa i/ili Usvajanje sloţenijih jezičnih sadrţaja, komunikacija u
projekta različitim situacijama, proširivanje vokabulara.
Namjena aktivnosti, programa i/ili Postizanje više razine znanja iz engleskog jezika.
projekta
Nositelji aktivnosti, programa i/ili Nikolina Vukman
projekta
Način realizacije aktivnosti, Individualni i grupni rad, samostalni projekti učenika.
programa i/ili projekta
Vremenik aktivnosti, programa 1 školski sat tjedno
i/ili projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, CD-ovi, nabavka stručne literature
programa i/ili projekta projekti učenika.
Način vrednovanja i način Uspjeh učenika na natjecanjima, samostalni
korištenja rezultata rad, osposobljenost za komunikaciju u sloţenijim situacijama.
31
Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz engleskog jezika za
učenike opće gimnazije od 2.- 4. razreda
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili Omogućiti stjecanje dodatnog znanja, priprema za
projekta natjecanje kao i za Drţavnu maturu (razina B2)
Poticati pozitivan odnos prema čitanju literature na
engleskom jeziku
Namjena aktivnosti, programa i/ili Pruţanje prilike učenicima s boljim predispozicijama
projekta za učenje stranog jezika i poticanje na usavršavanje jezične
kompetencije i upoznavanje kulturne baštine i civilizacijskih
dostignuća kao i razvijanje kritičkog mišljenja kroz
diskusije i debate
Nositelji aktivnosti, programa i/ili Ljerka Radić, predmetni nastavnik
projekta
Način realizacije aktivnosti, Rješavanje oglednih testova sa školskih i ţupanijskih
programa i/ili projekta natjecanja kao i CFC testova. Stvaranje pozitivnog okruţenja
kroz rad u paru ili grupi
Korištenje autentičnih materijala(časopisi, novine, filmovi)
Vremenik aktivnosti, programa
i/ili
Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine 2011./2011
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja materijala za svakog
programa i/ili projekta pojedinog učenika, nabavka Cd a,DVD
player i udţbenika Exam exellence (10 ) ili nekog drugog
priručnika sa zadacima pripreme za maturu, proširenje
knjiţnog fonda na engleskom jeziku, nabavka autentičnih
materijala, putni troškovi za Ţupanijsko natjecanje
Način vrednovanja i način U rubrici praćenje učenikova rada i napredovanja
korištenja rezultata zabiljeţiti učenikov dodatan trud i napredovanje,ocijeniti uc.
i osloboditi ga tog dijela gradiva;
5.3. Povijest
Aktivnost, program i/ili projekt Dalmacija kroz stoljeća
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje sa povijesnim prilikama i kulturnom baštinom Dalmacije
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Sudjelovanje na natjecanjima
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Siniša Geić ,prof.;odabrani učenici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Posjet Muzeju,lokalitetima u gradu, projekta proučavanje različitih povijesnih izvora
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Školska godina 2010/2012.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Putni trošak:ovisno o plasmanu na programa i/ili projekta natjecanjima (cca. 1000 kn) Način vrednovanja i način korištenja Rezultati na školskom,ţupanijskom i rezultata drţavnom natjecanju iz povijesti
32
5.4. Matematika
Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz matematike za
gimnazijalce od 1.-4. razreda
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Obrada novih matematičkih sadrţaja
UtvrĎivanje gradiva redovne nastave na
sloţenijim zadacima
Proširiti znanje stečeno na redovnoj nastavi
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Priprema učenika za natjecanja
Omogućiti darovitim učenicima brţe i
temeljitije uvoĎenje u svijet znanosti
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vesna Vitaljić,predmetni nastavnik
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Rad u skupinama,rad u paru,individualni
projekta rad,konzultacije,projektna nastava
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele školske
godine 2011./2012.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja materijala sa
programa i/ili projekta natjecanja i novih sadrţaja
Putni troškovi za učenike za ţupanijsko i
drţavno natjecanje
Način vrednovanja i način korištenja Rezultati na natjecanjima iz matematike, na
rezultata nacionalnim ispitima,drţavnoj
maturi,korištenje rezultata za osobne analize
radi podizanja kvalitete nastave
5.5. Španjolski jezik
Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz španjolski jezika za
gimnazijalce: svi razredi
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Programi koji su namijenjeni učenicima većih interesa pruţaju mogućnost, još dublje i šire, obraditi teme koje se nalaze u nastavi, ali i one koje nisu dio nastavnog plana i programa. PohaĎanje ovih programa je dobrovoljno.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Kate Špika, prof. mentor Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U dogovoru s nastavnicima izborne nastave
projekta programi će se provoditi unutar rasporeda sati redovne nastave prema predviĎenom načinu obraĎivanja ili provoĎenja pojedinog
projekta ili programa U toku propisanih radnih dana i utvrĎenog rasporeda odrţavanja nastave Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta U toku školske godine odnosno prema dogovoru s učenicima, intenzivnije pred natjecanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, prema odreĎenim sredstvima pojedinog programa i/ili projekta programa i u sklopu nastave i materijalnih
troškova škola
33
Način vrednovanja i način korištenja Anketama meĎu učenicima o kvaliteti i rezultata svrhovitosti sadrţaja i programa; prilagodbe u sljedećoj školskoj godini na
svim razinama: način realizacije i vremenik
realizacije. Ocjenjivanjem svih komponenti unutar zadanog sadrţaja. Unutarnjom evaluacijom uspjeha učenika na koncu prvog polugodišta i na koncu školske godine
5.6. Likovna umjetnost
Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz likovne umjetnosti - likovna grupa
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika. Razvijanje interesa za različita likovna područja. Težnja je da se kod učenika što bolje razvije snalaženje u prostoru i vremenu upoznavajudi arhitektonska, kiparska i slikarska djela.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje sa novim vrstama umjetnosti, tehnikama i kulturnom baštinom
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lukrecija Jelavid Šako prof.
Nastava se odvija u prostorijama škole i po potrebi na terenu Učenici na terenu utvrđuju gradivo posjetima Način realizacije aktivnosti, arhitektonskim objektima – Dioklecijanova programa i/ili projekta palača, katedrala Svetog Lovre i ostalih lokaliteta Na satovima utvrđuju nastavni plan i program i dijelove gradiva koji su potrebni za državnu maturu
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Sve školske aktivnosti uključujudi i terensku se nastavu odvijati de tijekom školske godine Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti de naknadno utvrđen i/ili projekta Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati na maturi, samoevaluaacija
34
5.7. Njemački jezik
Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz njemačkog jezika Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema učenika za natjecanje Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Jezično, kulturnu i društveno povijesno područje.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vilma Alfirević prof. Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Individualni i grupni rad, samostalni rad i projekta projekti učenika. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Nastava se odrţava svaki tjedan, jedan šk. sat.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Odnosi se na troškove fotokopiranja i stručne programa i/ili projekta literature. Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje se temelji na osnovi postignutih rezultata rezultata rada učenika.
5.8. Djevojački zbor
Aktivnost, program i/ili projekt Djevojački zbor Ivan Lucić
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje vrijednih zborskih dijela kroz
različite stilove.
Razvijanje osjećaja za lijepo i estetski vrijedno.
Oplemenjivanje mladog duha kroz vrijedna
glazbena ostvarenja.
Razvijanje senzibiliteta pjevača I osjećaja za
skupno muziciranje.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Nastupanje zbora na gradskim nastupima.
Nastupanje na danima duhovne glazbe.
Nastupanje na natjecanju zborova u Varaţdinu.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Mario Milin, prof. i članice zbora
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Odrţavanje proba odvojeno po dionicama.
projekta Spajanje dionica.
Rad na vokalnoj tehnici.
Rad na disanju i ispravnom pjevanju.
Rad na tehničkoj realizaciji dionica.
Rad na interpretaciji.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Odrţavanje proba srijedom od 19-21h i subotom
od 9-11h.
Odrţavanje izvanrednih odnosno pojačanih
proba pred vaţne nastupe.
Detaljan troškovnik aktivnosti, 20 000 kn
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Preslušavanje zbora od strane stručnog
povjerenstva.
Rezultati na audicijama i natjecanju.
35
5.9. Hrvatski jezik
Aktivnost, program i/ili projekt Priprema za natjecanja iz hrvatskog jezika
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Stjecanje posebnih znanja.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Konzultacije i dodatna nastava u cilju postizanja
što boljih rezultata.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ţeljka Aljinović i učenici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
Odrţavanje dodatnih sati konzultacija za
odabrane učenike, analiziranje testova i
postignutih rezultata.
Detaljan troškovnik aktivnosti,
programa i/ili projekta
Troškovi odlaska na natjecanja
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Plasman na natjecanjima, pohvale, nagrade,
priznanja.
36
6. Dopunska nastava
Predmet Program Br.
učenika
Voditelj
Engleski jezik
opća gimnazija 6 Ljerka Radić
Matematika
opća gimnazija 9 Vesna Vitaljić
Matematika
ekonomska škola 11 Vesna Vitaljić
Knjigovodstvo s bilanciranjem ekonomska škola 6 Verica Perišin
37
6.1. Engleski jezik
Aktivnost, program i/ili projekt Dopunska nastava iz engleskog jezika za
gimnazijalce od 1.- 4. razreda
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Nadoknaditi gubitke u znanju. Usvajanje
minimuma znanja prema planu i programu za
odreĎeni razred.
Uputiti učenike kako savladati poteškoće
u učenju. Poticati pozitivan odnos prema čitanju
literature na engleskom jeziku, razvijati
sposobnost samostalnog učenja i usvajanja
vokabulara
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Pomoć učenicima koji zbog bolesti ili slabog
predznanja tijekom godine nisu usvojili
obraĎeno gradivo
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ljerka Radić, predmetni nastavnik
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
Individualizirani pristup svakom učeniku u
skladu s njegovim potrebama i interesima,
Stvaranje pozitivnog okruţenja u kojem učenici
slabije razine znanja stječu sigurnost u
izraţavanju na engleskom jeziku kroz rad u paru
ili grupi
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele školske
godine 2011./12.
Detaljan troškovnik aktivnosti,
programa i/ili projekta
Troškovi fotokopiranja materijala za svakog
pojedinog učenika, nabavka Cd a, i udţbenika
Exam exellence (10 )
Način vrednovanja i način korištenja
rezultata
Vrednovanje na redovnoj nastavi usmenim i
pismenim ispitivanjem,korištenje rezultata
za osobne analize rada
38
6.2. Matematika
Aktivnost, program i/ili projekt Dopunska nastava iz matematike za
gimnazijalce od 1.-4. razreda
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Nadoknaditi gubitke u znanju. Usvajanje gradiva
predviĎenog planom i programom u minimalnoj
mjeri
Uputiti učenike kako savladati poteškoće
u učenju. Poticati pozitivan odnos prema
radu,upornost,samostalnost
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Pomoć učenicima koji zbog bolesti ili slabog
predznanja tijekom godine nisu usvojili
obraĎeno gradivo
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vesna Vitaljić,predmetni nastavnik
Individualizirani pristup svakom učeniku u
skladu s njegovim potrebama i interesima,
zadavanje točno odreĎenih zadataka svakom
učeniku s obzirom na njegove potrebe i
vještine
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele školske
godine 2011./2012..
Detaljan troškovnik aktivnosti,
programa i/ili projekta
Troškovi fotokopiranja materijala za svakog
pojedinog učenika
Način vrednovanja i način korištenja
rezultata
Vrednovanje na redovnoj nastavi usmenim i
pismenim ispitivanjem,korištenje rezultata
za osobne analize rada
Aktivnost, program i/ili projekt Dopunska nastava iz matematike za
ekonomiste 1.-4r.
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Nadoknaditi gubitke u znanju. Usvajanje gradiva
predviĎenog planom i programom u minimalnoj
mjeri
Uputiti učenike kako savladati poteškoće
u učenju. Poticati pozitivan odnos prema
radu,upornost,samostalnost
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Pomoć učenicima koji zbog bolesti ili slabog
predznanja tijekom godine nisu usvojili
obraĎeno gradivo
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vesna Vitaljić,predmetni nastavnik
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
Individualizirani pristup svakom učeniku u
skladu s njegovim potrebama i interesima,
zadavanje točno odreĎenih zadataka svakom
učeniku s obzirom na njegove potrebe i
vještine
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele školske
godine 2011./11.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja materijala za svakog
programa i/ili projekta pojedinog učenika
Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje na redovnoj nastavi usmenim i
39
rezultata pismenim ispitivanjem,korištenje rezultata
za osobne analize rada
6.3. Knjigovodstvo i bilanciranje
Aktivnost, program i/ili projekt Dopunska nastava za 2.D,
iz predmeta Knjigovodstvo s bilanciranjem.
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Učenicima koji teţe svladavaju sadrţaje
nastavnog plana i programa, omogućiti
usvajanje minimuma osnovnog znanja
o temeljnim knjigovodstvenim i bilančnim
kategorijama.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Uputiti učenike kroz vjeţbe i pismene
provjere kako će svladati poteškoće u učenju
i poticati ih na bolje usvajanje gradiva i
logičko povezivanje i zaključivanje.
Omogućiti učenicima usvajanje znanja koja
su potrebna za daljnji rad.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Verica Perišin, dipl oecc
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U obliku redovitog nastavnoga sata jednom
projekta tjedno, prateći nastavni plan i program. Oblici
rada će biti: rad u paru i grupni oblik rada uz
stalne pismene i usmene provjere obraĎenog
gradiva.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Unutar rasporeda sati:7.sat ili predsat
Detaljan troškovnik aktivnosti, U sklopu nastave i materijalnih troškova
programa i/ili projekta škole.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Kroz usmene i pismene provjere znanja,
kratke testove tijekom godine i na kraju
školske godine.
40
7. Fakultativna nastava
7.1. Francuski jezik
Aktivnost, program i/ili projekt Fakultativna nastava iz francuskog jezika-
opća gimnazija: svi razredi
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Programi koji su namijenjeni učenicima
većih interesa pruţaju mogućnost, još dublje
i šire, obraditi teme koje se nalaze u nastavi,
ali i one koje nisu dio nastavnog plana i
programa. PohaĎanje ovih programa
je dobrovoljno.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Kate Špika, prof. Mentor
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U dogovoru s nastavnicima izborne nastave
projekta programi će se provoditi unutar rasporeda
sati redovne nastave prema predviĎenom
načinu obraĎivanja ili provoĎenja
pojedinog projekta ili programa
U toku propisanih radnih dana i
utvrĎenog rasporeda odrţavanja nastave
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta U toku školske godine odnosno prema
dogovoru s učenicima, intenzivniji rad
pred natjecanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, Prema odreĎenim sredstvima pojedinog
programa i/ili projekta programa i u sklopu nastave i materijalnih
troškova škola
Način vrednovanja i način korištenja Anketama meĎu učenicima o kvaliteti i
rezultata svrhovitosti sadrţaja i programa; prilagodbe
u sljedećoj školskoj godini na svim razinama:
način realizacije i vremenik realizacije.
Ocjenjivanjem svih komponenti unutar
zadanog sadrţaja.
Unutarnjom evaluacijom uspjeha učenika na
koncu prvog polugodišta i na koncu šk. godine
7.1. Talijanski jezik
Aktivnost, program i/ili projekt Fakultativna nastava iz talijanskog jezika-
I.d
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Usvajanje usmene i pismene komunikacije
u suvremenom poslovnom okruţenju: razinaA1
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vanja Meštanek, prof.
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Nastava se odvija u klasičnoj učionici uz
projekta uobičajenu opremu dva puta tjedno
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Šk.god.2011./12.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Sredstva drţavnog proračuna RH
41
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Prema standardu ZERO: A1
rezultata
8. Projekti
8.1. Semep
Aktivnost, program ili projekt
UNESCO-SEMEP
Ciljevi: aktivnosti, programa i/ili projekta Promicanje spoznaje o značaju kulturne i
povijesne baštine našega zavičaja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Svim učenicima koji ţeli produbiti saznanja o
kulturnoj i povijesnoj baštini svojega grada i
zavičaja, te na taj način upotpuniti svoje
obrazovanje neformalnim učenjem
Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta Marija Kezele, koordinator
učenici zaduţen i za izradu pojedinih projekata
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Izrada projekata koji se odnose na
projekta upoznavanje s kulturnom baštinom grada
(Dani Mujine pećine, projekt o sv. Ivanu
Trogirskom, Ivan Lucić, Kairos).
Suradnja s kulturnim ustanovana u gradu (
gradskom knjiţnicom, gradskim muzejom i sl.)
Pripremanje za sudjelovanje na ljetnoj
školi SEMEP-a na otoku Visu
Sudjelovanje na seminarima
Organizacija izleta:nacionalni parkovi Hrvatske
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta t ijekom školske godine
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili Troškovi pohaĎanja seminara (jesenski projekta i proljetni), te troškovi sudjelovanja na
ljetnoj školi (cca 10.000kn); eventualni
posebni troškovi ukoliko grupa organizira izloţbu
Način vrednovanja i način korištenja rezultata prezentacija projekata na ljetnoj školi SEMEP-a
vrednovanja
42
8.2. Povijest
8.2.1. Sto godina nogometa u Trogiru
Aktivnost, program i/ili projekt Sto godina HNK Trogir
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje sa slavnom prošlosti HNK
Trogir
Namjena aktivnosti, programa i/ili
projekta
Sudjelovanje na natjecanjima
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta VILKO STOJAN,prof., učenice:Matea
Baričević i Anamarija Duvančić
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Posjet muzeju,arhivu, razgovor
projekta s članovima kluba
Vremenik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Školska godina 20101./2012.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Putni trošak:3000,00 kn; Ostali troškovi :
programa i/ili projekta 3000,00 kn
Način vrednovanja i način korištenja Rezultati na školskom,ţupanijskom i
rezultata drţavnom natjecanju iz povijesti,
samovrednovanje
8.2.2. Srednji vijek u Trogiru
Aktivnost, program i/ili projekt Ţivot graĎana trogira u srednjem vijeku
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje sa svakodnevnicom graĎana
Trogira u srednjem vijeku.
Namjena aktivnosti, programa i/ili
projekta
Poticati učenike za očuvanje kulturne baštine
svoga grada
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vilko Stojan,prof., Lukrecija Jelavić-
Šako, prof.; 2.a,b,c
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Posjet muzeju,arhivu, rad na knjizi Statut
projekta grada Trogira iz 1322.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Školska godina 2011./2012.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Putni trošak:3000,00 kn; Ostali troškovi :
programa i/ili projekta 3000,00 kn
Način vrednovanja i način korištenja Prezentacija u školi i na javnim mjestima u
rezultata gradu, izrada DVD/CD
43
8.3. Škola demokracije- Parlament mladih
Aktivnost, program i/ili projekt U susret Europi
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Informiranje učenika o Europskoj uniji
Podizanje razine svijesti učenika
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Istraţivanje stavova i eventualno otklanjane
zabluda o EU.
Stvaranje odgovornog i informiranog graĎanina
Interkulturalni odgoj
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešić-Smlatić, Vilko Stojan
učenici IV.b
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Izrada anketa, radionica predavanja u suradnji s
projekta lokalnom zajednicom i Europskim domom,
Izrada prezentacija
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Školska godina 2010/2012.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Putni trošak:5000,00 kn; troškovi fotokopiranja,
programa i/ili projekta izrada plakata.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Samoevaluacija učenika
uspješnosti predstavljanje projekta na Danima
Europe u Splitu i na Danu ljudskih prava u
Slavonskom Brodu
8.4. Samovrednovanje škole
Aktivnost, program i/ili projekt Samovrednovanje škole
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta UnaprjeĎenje kvalitete nastave
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Analiziranje i procjenjivanje uspješnosti sveukupnog
rada.
Trajno unapreĎivanje kvalitete rada.
Stvaranje poticajnog ozračja.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Pedagog,, svi nastavnici , školski tim za kvalitetu
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili KREDA-analiza, analiza rezultata drţavne mature
projekta Izrada razvojnog plana.
Realizacija razvojnog plana
Susreti s suradnikom mreţe.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godine.
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, odlazaka na seminar
programa i/ili projekta NCVVO-a
Način vrednovanja i način korištenja Samoevaulacijsko izvješšće.
rezultata Rezultati drţavne mature.
44
45
8.4. Športski klub u borbi protiv nasilja u športu
Aktivnost, program i/ili projekt Športski klub u borbi protiv nasilja u športu Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Kroz aktivnost sportskog kluba osvijestiti mladeţ
za borbu protiv nasilja u sportu
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Kroz stjecanje pravila u sportu senzibilizirati
mladeţi za izbjegavanje devijantnog ponašan ja
na terenu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešić-Smlatić , Ţeljka Bakotin,
Joško Ţupanović, učenici trećih i četvrtih r.
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Izrada anketa, radionica predavanja u suradnji s
projekta lokalnom zajednicom i športskim klubovima
Izrada prezentacija
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godine.
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Putni trošak:6000,00 kn; troškovi fotokopiranja,
programa i/ili projekta izrada plakata.
Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija učenika
rezultata uspješnosti predstavljanje projekta.
46
9. Projektna nastava
Aktivnost, program i/ili projekt Hrvatski jezik i filozofija
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta A. Camusa: knjiţevnik ili filozof
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Korelacija izmeĎu nastavnih predmeta.
Razvijanje samostalnog i suradničkog učenja
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Milena Stanković, Perislava Bešić-Smlatić,
učenici IV.a,b,c
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Izrada panoa i projekta, koji je samostalan rad
projekta učenika uz savjete nastavnika
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta travanj 2012.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Vrednovanje se temelji na uspješnosti njegovog
predstavljanja projekta
Aktivnost, program i/ili projekt Hrvatski jezik i engleski jezik
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Čitanje djela E. Ionescoa: Čelava pjevaćica“ na
engleskom jeziku i na hrvatskom jeziku,
jezična usporedba,
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Korelacija izmeĎu dva jezika.
Razvijanje samostalnog i suradničkog učenja
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Milena Stanković i prof. engleskog jezika
učenici IV.a,b,c
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Izrada panoa i projekta, koji je samostalan rad
projekta učenika uz savjete nastavnika
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta studeni
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Vrednovanje se temelji na uspješnosti
predstavljanja projekta
Aktivnost, program i/ili projekt Povijest i filozofija
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Obiljeţavanje 300 godišnjice roĎenja JJ.Rousseau
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Korelacija izmeĎu nastavnih predmeta.
Razvijanje samostalnog i suradničkog učenja
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vilko Stojan
Perislava Bešić-Smlatić,učenici IV.a,b,c
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Izrada panoa i projekta, koji je samostalan rad
projekta učenika uz savjete nastavnika
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta veljača 2012.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Vrednovanje se temelji na uspješnosti njegovog
predstavljanja projekta
47
10. Izvannastavne aktivnosti
10.1. Filozofija i logika
Aktivnost, program i/ili projekt Filozofija i logika
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema učenika za natjecanja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Okupljanje i motiviranje darovitih učenika.
Razvijanje kritičkog i apstraktnog mišljenja
mišljenja
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešić-Smlatić i učenici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
Nastava se realizira u školi i samostalnim radom
učenika. Pripreme uključuju obradu tekstova koje
je propisala Agencija za odgoj i obrazovanje,
rad na eseju, te usmeno i pismeno izraţavanje
filozofskih misli. Priprema za logiku odnosi
sena vjeţbanje zadataka iz prijašnjih natjecanja.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Nastava se odrţava 1-2 sata tjedno. Pred
natjecanjem rad je intenzivniji
Detaljan troškovnik aktivnosti,
programa i/ili projekta
Troškovi fotokopiranja i odlaţenja na natjecanja
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Vrednovanje se temelji na osnovi uspjeha
10.2. Talijanska grupa
Aktivnost, program i/ili projekt Talijanska grupa -3. razred gimnazije
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Postizanje dodatnog znanja iz jezičnih sadrţaja,
komunikacija u različitim situacijama,
proširivanje vokabulara, elementi kulture.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Uključivanje učenika u natjecanja iz
talijanskog jezika, postizanje više razine znanja
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Sonja Novak Mijić,prof
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Individualni i grupni rad, samostalni
projekta projekti učenika.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili
projekta
1 školski sat tjedno
Detaljan troškovnik aktivnosti, Stručna literatura, DVD,CD, fotokopiranje.
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Uspjeh učenika na natjecanjima, samostalni
rezultata rad, postizanje više razine znanja iz talijanskog
jezika.
48
10.3. Matematička grupa
Aktivnost, program i/ili projekt Grupa naprednih matematičara
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema učenika za drţavnu maturu i natjecanja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Okupljanje i motiviranje darovitih učenika
koji namjeravaju studirati matematiku i
srodne fakultete, stjecanje posebnih znanja za
postizanje što boljih rezultata na drţavnoj
maturi i natjecanjima
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Katija Zulim,prof
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Nastava se realizira u školi i samostalnim
projekta radom učenika. Pripreme uključuju obradu
testova sa nacionalnih ispita, probne mature,
drţavne mature te prethodnih natjecanja.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Nastava se odrţava 1 sat tjedno s odabranim
projekta učenicima
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja materijala za natjecanja
programa i/ili projekta i maturu te putni troškovi za natjecanja
Način vrednovanja i način korištenja Temelji se na osnovi uspjeha u prvom redu na
rezultata drţavnoj maturi, a i na natjecanjima
10.4. Likovna grupa: Ars Nuova
Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz likovne umjetnosti - likovna grupa Ars Nuova
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika . Razvijanje interesa za različita likovna područja. Kod učenika se razvija kreativnost te se vremenom sve više radi na otkrivanju i poticanju njihovog talenta, koji je vidljiv na izložbi učeničkih radova u prostorijama grada Trogira
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Kulturna javna djelatnost
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lukrecija Jelavid Šako prof.
Način realizacije aktivnosti, Priprema za dobrotvornu školsku izložbu likovne programa i/ili projekta grupe "Ars Nuova" . Školska radionica služi za upoznavanje sa likovnim tehnikama- Likovna tehnika akrila - akrilik tema po slobodnom izboru. Gosti radionice su studenti i bivši učenici S.Š. Ivan Lucid. Ukrašavanje prostorija škole za različite blagdane. Izrada pozivnica za školsku dobrotvornu izložbu .
49
Neposredni rad na samoj izložbi koja de se održati u prostoru atrija Gradskog muzeja Trogir. Izložba se održava tradicionalno svake
školske godine.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Dobrotvorna izložba učenika predviđena je tijekom mjeseca travnja ili svibnja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti de naknadno utvrđen. i/ili projekta Pokrovitelji izložbe su SŠ Ivan Lucid i Grad Trogir
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Nema klasičnog ocjenjivanja vrednovanja Ponekad se vrednuje isključivo aktivnost učenika grupe "Ars Nuova"
10.5. Njemačka grupa
Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz njemačkog jezika Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Okupljanje što većeg broja darovitih učenika.
Priprema učenika za natjecanje i motivacija
za daljnje studiranje predmeta.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Jezično, kulturno i društveno-povijesno područje.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vilma Alfirević prof. Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Individualni i grupni rad, samostalni rad i projekta projekti učenika. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Nastava se odrţava svaki tjedan, jedan šk.sat. Detaljan troškovnik aktivnosti, Odnosi se na troškove fotokopiranja i stručne programa i/ili projekta literature. Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje se temelji na osnovi postignutih rezultata rezultata rada učenika.
10.6. Hrvatski jezik
Aktivnost, program i/ili projekt Hrvatski jezik
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema učenika za natjecanja - Lidrano
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Rad s darovitim učenicima
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ţeljka Aljinović i učenici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Nastava se realizira u školi i samostalnim radom
projekta učenika.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Nastava se odrţava 1 tjedno. Pred natjecanjem
rad je intenzivniji
Detaljan troškovnik aktivnosti,
programa i/ili projekta
Troškovi odlaska na natjecanje
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Plasman na natjecanjima, pohvale, nagrade,
priznanja
50
10.7. Stolni tenis
Aktivnost, program i/ili projekt STOLNI TENIS
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Utjecati na razvoj motoričkih sposobnosti
(brzine, snage, koordinacije, ravnoteţe i
izdrţljivosti) te razvijati individualnost svakog
učenika kroz natjecanja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Animiranje učenika za sport koji nije predviĎen
u osnovnom programu nastave TZK, tj.
populariziranje stolnog tenisa
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Joško Ţupanović
Način realizacije aktivnosti, programa Nastojati organizirati natjecanje kroz cijelu
i/ili projekta školsku godinu. Ukoliko se javi veći broj
učenika provesti natjecanje po „kup“ sistemu
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Petkom u meĎusmjeni od 13-14 h, a u 2.
projekta polugodištu subotom od 11-12 h
Detaljan troškovnik aktivnosti, Loptice: 50 kn
programa i/ili projekta Palice: 150 kn
Medalje: 150 kn
Način vrednovanja i način korištenja Plasman na školskom i ostalim razinama
rezultata natjecanju
10.8. Vjeronauk
10.8.1. Karitativna grupa
Aktivnost, program i/ili projekt Vjeronauk – karitativna grupa
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Razvijanje svijesti o potrebi pomaganja drugima
na temelju Kristovog zakona.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Karitativno djelovanje
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin i učenici
Način realizacije aktivnosti, programa Prikupljanje materijalnih dobara, izrada ukrasa
i/ili projekta i kolača za prodaju. Suradnja učenika s karitasom
u Trogiru
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Prosinac, oţujak
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Nema troškova
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Razmjena iskustava i osjećaja, pohvala
rezultata
51
10.8.2. Vjeronaučna grupa
Aktivnost, program i/ili projekt Vjeronauk – Vjeronaučna olimpijada
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema učenika za natjecanje
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Motiviranje učenika za produbljivanje vjere,
meĎureligijski dijalog i ekumenizam
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin, prof. i učenici
Način realizacije aktivnosti, programa Nastava se realizira u školi zajedničkom suradnjom
i/ili projekta prof. i učenika na materijalima koji su predviĎeni
za natjecanje
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Veljača ili oţujak
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi odlaska na natjecanje
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje na temelju postignutog uspjeha,
rezultata pohvale
52
11. Školski preventivni program
11.1. Program za provođenje prevencije ovisnosti
Aktivnost, program i/ili projekt Program mjera na provoĎenju prevencije
ovisnosti
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Edukacija i senzibilizacija mladih za problematiku
ovisnosti,
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta ProvoĎenje mjera.
Podizanje, svijesti za problematiku ovisnosti.
Razvijanje socijalnih kompetencija i vještina.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Pedagog,, svi nastavnici i razrednici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U svim nastavnim predmetima , gdje je moguće
projekta povezati s ovom problematikom, na razrednim
satovima i roditeljskim sastancima.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godina
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi kopiranja, izrade plakata.
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Evaluacija odrţanih sati i razmjena iskustva.
rezultata
12.Profesionalna orijentacija
Aktivnost, program i/ili projekt Profesionalno informiranje i usmjeravanje
učenika
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Informiranjem i usmjeravanjem omogućiti učeniku
da na temelju svojih sposobnosti i interesa izabere
odgovarajuću visoku ili višu školu.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Informiranje o mogućnostima studiranja
Informiranje o odabiru zvanja, područja rada,
preddiplomskih i diplomskih studija
Osvješćivanja učenikovih potreba, interesa i
sposobnosti
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Pedagog, svi nastavnici i razrednici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Predavanja na satovima razrednika, , prezentacije,
projekta susreti s predstavnicima fakultet, posjeti smotrama
sveučilišta u Splitu i Zagrebu, distribucija
informativnih materijala, individualni razgovori
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godina
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Analiza upisa
rezultata
53
13.Učeničko vijeće
Aktivnost, program i/ili projekt Rad učeničkog vijeća
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Ostvarivanje lakše komunikacije izmeĎu učenika i
učenika i nastavnika
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Informiranje učenika o zbivanjima u školi.
Razvijati i zastupati učenikova prava.
Uočavati i izvještavati te sudjelovati u rješavanju
problema učenika.
Sudjelovati u odabiru izborne, dodatne i dopunske
nastave.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Učeničko vijeće, svi učenici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Sastanci Vijeća učenika (najmanje jednom
mjesečno)
projekta Suradnja s ravnateljem pedagogom škole,
Nastavničkim vijećem, lokalnom zajednicom.
Organizacija potrebnih predavanja.
Rad u Parlamentu mladih grada Trogira
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godine
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, izrade materijala
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija
rezultata Izvješće ravnatelju
14. Roditeljsko vijeće
Aktivnost, program i/ili projekt Rad roditeljskog vijeća
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Sudjelovanje u razmatranju i rješavanju pedagoških,
Etičkih i organizacijskih pitanja škole
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Informiranje roditelja o zbivanjima u školi.
Sudjelovanje u izradi školskog kurikuluma i GPPŠ
izradi razvojnog plana škole, te u uklanjanju
Problema u učenju, vladanju i praćenju nastave
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Roditeljsko vijeće , svi roditelji
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Sastanci Vijeća roditelja (najmanje četiri puta
projekta godišnje)
Suradnja s ravnateljem ,pedagogom škole,
Nastavničkim vijećem, lokalnom zajednicom.
Organizacija potrebnih predavanja.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godine
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, izrade materijala
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija
rezultata Izvješće ravnatelju.
54
15. Školska ekskurzija i izleti
15.1. Ekskurzija
Aktivnost, program i/ili projekt Maturalna ekskurzija : III.a,b,c,d
Moguće destinacije: Grčka, Češka i Španjolska.
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje europske kulturne i povijesne
baštine ( Beč, Prag ) i njihovih prirodno-
geografskih obiljeţja.
Jačanje osjećaja pripadnosti razredu.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznati povijesni razvoj gradova i zemalja,
kulturu i običaje.
Razvijati uvjerenja o potrebi zaštite spomenika i
okoliša.
Biljeţiti dojmove, fotografirati.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Razrednik: Sonja Novak, Joško Ţupanović
Jakša Geić, Ante Miše
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Putovanje agencijskim autobusom,
projekta razgledavanje, posjete kulturnim i povijesnim
znamenitostima i ostali sadrţaji predviĎeni
planom putovanja.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Kraj kolovoza 2012., trajanje 7 do 9
dana.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi putovanja po učeniku 4 000,00 do
programa i/ili projekta 5 000,00 kn.
Način vrednovanja i način korištenja Analiza ekskurzije na razrednim satima,
rezultata vrednovanja roditeljskom sastanku i na Nastavničkom vijeću i
usporedba planiranoga i realiziranoga prema
ciljevima.
15.2. Posjet Vukovaru
Aktivnost, program i/ili projekt Višednevni stručni posjet
-Vukovar-grad heroj
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Povijesni lokaliteti Vukovara, posjet bolnici,
Ovčari.
Biodiverzitet Kopačkog rita
Šetnja Đakovom, razgledavanje katedrale
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razvijanje domoljublja.
Usmjeravanje na istraţivački i timski rad.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Razrednici drugih razreda gimnazije:
Nedjeljka Ţivaljić,Vesna Vitaljić,Anita
Vuletin
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Organizacija i realizacija pod zajedničkim
projekta vodstvom razrednika, neposredni rad na svim
nastavnim predmetima gdje je moguće povezati
sve što će se vidjeti na putovanju, izrada
55
i izlaganje prezentacija.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta jesen-prolijeće
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi će biti naknadno utvrĎeni
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Korištenje materijala i stečenog znanja u
rezultata korelaciji s predmetnom nastavom,analiza i
razmjena iskustava na roditeljskom sastanku
15.3. Posjet Međugorju
Aktivnost, program i/ili projekt Jednodnevna stručna posjeta
-MeĎugorje,Mostar
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Stari most u Mostaru,posjet komuni
za ovisnike u MeĎugorju
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razvijanje prijateljske suradnje meĎu
učenicima prvih razreda,usmjeravanje na
istraţivački i timski rad
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin i pratitelj
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Organizacija i realizacija pod zajedničkim
projekta vodstvom razrednika, neposredni rad na satu
razrednika, izrada i izlaganje prezentacija
i plakata
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Svibanj
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi će biti naknadno utvrĎeni
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Korištenje materijala i stečenog znanja u
rezultata korelaciji s predmetnom nastavom,analiza i
razmjena iskustava na roditeljskom sastanku
15.4. Susret maturanata
Aktivnost, program i/ili projekt Susret maturanata -Mostar-Široki Brijeg
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Zajedničko euharistijsko slavlje
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Produbljivanje vjere
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin,profesorica vjeronauka, svi učenici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Organizator Kateketski ured projekta prezentacije tredim razredima
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Ožujak ili travanj
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi de biti naknadno utvrđeni programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Korištenje materijala i stečenog znanja u rezultata korelaciji s predmetnom nastavom,analiza i razmjena iskustava na roditeljskom sastanku
56
15.5. Posjet Zagrebu
Aktivnost, program i/ili projekt Jednodnevna stručna posjeta -Zagreb
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Muzej suvremene umjetnosti,aktualna izložba u Klovidevim dvorima
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razvijanje prijateljske suradnje među učenicima prvih razreda,usmjeravanje na istraživački i timski rad
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Razrednici drugih razreda gimnazije: Nedjeljka Živaljid,Vesna Vitaljid,Anita Vuletin
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Organizacija i realizacija pod zajedničkim projekta vodstvom razrednika, neposredni rad na satu razrednika, izrada i izlaganje prezentacija i plakata
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta veljača-travanj
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi de biti naknadno utvrđeni programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Korištenje materijala i stečenog znanja u rezultata korelaciji s predmetnom nastavom,analiza i razmjena iskustava na roditeljskom sastanku
15.6.. Izlet u Dubrovnik
Aktivnost, program i/ili projekt Izlet u Dubrovnik
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika . Razvijanje interesa za različita likovna područja. Težnja je da se kod učenika što bolje razvije snalaženje u prostoru i vremenu upoznavajudi arhitektonska, kiparska i slikarska djela
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje sa novim vrstama umjetnosti, tehnikama i kulturnom baštinom
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lukrecija Jelavid Šako prof. i profesor pratitelj
Način realizacije aktivnosti, programa Nastavni program se realizira na terenskoj i/ili projekta nastavi posjetima različitih slikarskih izložbi i kulturnoj baštini. Učenici de posjetiti izložbu u prostoru umjetničke galerije Dubrovnik gdje mogu vidjeti stalni postav skulptura Ivana Meštrovida, Vanje radauša itd te
gostujudu izložbu „Hrvatska umjetnost od kraja 19.st. do danas.“ Tu de se susresti s radovima
impresionizma, secesije, grupe Zemlja, ekspresionizma i apstraktne umjetnosti. Posjetit
de baroknu crkvu Sv.Ignacija, Sv.Vlaha i katedralu, te prošetati Gradskim zidinama.
57
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta listopad
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Troškovi de biti naknadno utvrđeni i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Samoevaluacija
Aktivnost, program i/ili projekt Jednodnevni stručni posjet Dubrovniku
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje s kulturnom baštinom grada, upoznavanje s biološkom raznolikošdu, posjet samostanu redovnica. i likovnih tehnika .
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razvijanje prijateljske suradnje među učenicima drugih razreda, usmjeravanje na istraživački i timski rad
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Razrednici drugih razreda gimnazije: Nedjeljka Živaljid,Vesna Vitaljid,Anita Vuletin
Način realizacije aktivnosti, programa Organizacija i realizacija pod zajedničkim
i/ili projekta vodstvom razrednika, neposredni rad na satu razrednika, izrada i izlaganje prezentacija i plakata
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta listopad
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta Biti de naknadno utvrđen
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Korištenje materijala i stečenog znanja u vrednovanja korelaciji s predmetnom nastavom,analiza i razmjena iskustva na roditeljskom sastanku
Aktivnost Jednodnevni stručni posjet Dubrovnik
Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s kulturnom baštinom Dubrovnika
Namjena aktivnosti: Učenicima prvih razreda, jačanju njihove suradljivosti, prijateljstva i timskoga rada
Nositelji aktivnosti: Razrednici prvih razreda: Ž. Aljinovid, S. Geid M. Kezele
Način realizacije aktivnosti: Zajednička priprema izleta među razrednicima, izrada itinerara, razgled prema ranije utvrđenom planu, izrada dnevnika puta, evaluacija nakon provedenog izleta
Vremenik aktivnosti: Listopad/studeni 2011.
Detaljan troškovnik aktivnosti: Naknadno
Način vrednovanja i način korištenja rezultata: Izrada dnevnika putovanja, prezentacija, korištenje spoznaja s terena u nastavi pojedinih predmeta
58
15.7. Posjet Muzeju krapinskih neandertalaca
Aktivnost, program i/ili projekt Posjet Muzeju krapinskih neandertalaca
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika . Razvijanje interesa za različita likovna područja. Težnja je da se kod učenika što bolje razvije snalaženje u prostoru i vremenu upoznavajudi početak života i razdoblje prapovijesti
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje sa novim vrstama umjetnosti, t i bogatom Hrvatskom kulturnom baštinom.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lukrecija Jelavid Šako prof. i profesor pratitelj
Način realizacije aktivnosti, programa Nastavni program se realizira na terenskoj i/ili projekta nastavi u muzeju krapinskih neandertalaca gdje de učenici dobiti nove spoznaje o kulturnoj baštini hrvatske prapovijesti nalazištu Hušnjakovo brdo i načinu života krapinskog
neandrtalca. Osim šetnje Krapinom predviđena je šetnja Zagrebom.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Travanj
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti de naknadno utvrđen i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Izrada panoa vrednovanja Samoevaluacija
Aktivnost Jednodnevni stručni posjet Zagreb – Krapina/Andautonija
Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje kulturne baštine Zagreba i okolice
Namjena aktivnosti: Učenicima prvih razreda, jačanju njihove suradljivosti, prijateljstva i timskoga rada
Nositelji aktivnosti: Marija Kezele, prof. i učenici prvih razreda
Način realizacije aktivnosti: Zajednička priprema izleta među razrednicima, izrada itinerara, razgled prema ranije utvrđenom planu, izrada dnevnika puta, evaluacija nakon provedenog izleta
Vremenik aktivnosti: Travanj/svibanj 2012.
Detaljan troškovnik aktivnosti: Naknadno
Način vrednovanja i način korištenja rezultata: Izrada dnevnika putovanja, prezentacija, korištenje spoznaja s terena u nastavi pojedinih predmeta
59
15.8. Posjet muzejima u Zagrebu
15.8.1. Klovićevi dvori
Aktivnost, program i/ili projekt Galerija Klovićevi dvori
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika . Razvijanje interesa za različita likovna područja. Težnja je da se kod učenika što bolje
razvije snalaženje u prostoru i vremenu upoznavajudi, kiparska i slikarska djela
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje sa novim vrstama umjetnosti, tehnikama i bogatom Hrvatskom kulturnom baštinom.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lukrecija Jelavid Šako prof. i profesor pratitelj
Način realizacije aktivnosti, programa Nastavni program se realizira na terenskoj i/ili projekta nastavi posjetama različitih slikarskih izložbi i kulturnoj baštini. Terenska nastava – izlet , predviđen je u galeriju Klovidevi dvori Tu de se učenici upoznati s različitim slikarskim djelima i stilskim razdobljima u slikarstvu.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta studeni-ožujak
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti de naknadno utvrđen i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Izrada panoa vrednovanja Samoevaluacija
15.8.2. Muzej suvremene umjetnosti
Aktivnost, program i/ili projekt Muzej suvremene umjetnosti, Zagreb
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika . Razvijanje interesa za različita likovna područja. Težnja je da se kod učenika što bolje
razvije snalaženje u prostoru i vremenu upoznavajudi, kiparska i slikarska djela moderne i suvremene umjetnosti 20. i 21. st.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje sa novim vrstama umjetnosti, tehnikama i bogatom Hrvatskom kulturnom baštinom.
60
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lukrecija Jelavid Šako prof. i profesor pratitelj
Način realizacije aktivnosti, programa Nastavni program se realizira na terenskoj i/ili projekta nastavi posjetima različitih slikarskih izložbi i
kulturnoj baštini. Terenska nastava – izlet , predviđena je u Muzeju suvremene umjetnosti gdje de se učenici upoznati s apstraktnom modernom umjetnosti. Posjetit de izložbu Vladislave Galete „Krajolik nulte točke“, eksperimenti i istraživanja. Susrest de se sa medijskom umjetnosti.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta listopad
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti de naknadno utvrđen i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Izrada panoa vrednovanja Samoevaluacija
15.8.3. Muzej za umjetnost i obrt
Aktivnost, program i/ili projekt Muzej za umjetnost i obrt, Zagreb
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika . Razvijanje interesa za različita likovna područja. Težnja je da se kod učenika što bolje razvije snalaženje u prostoru i vremenu upoznavajudi, arhitektonskakiparska i slikarska
djela moderne i suvremene umjetnosti 20. i 21. st.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje sa novim vrstama umjetnosti, tehnikama i bogatom Hrvatskom kulturnom baštinom.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lukrecija Jelavid Šako prof. i profesor pratitelj
Način realizacije aktivnosti, programa Nastavni program se realizira na terenskoj i/ili projekta nastavi posjetima različitih slikarskih izložbi i kulturnoj baštini. Terenska nastava – izlet , predviđena je u Muzeju za umjetnost i obrt u Zagrebu . Učenici de uz stručno vodstvo upoznati slikarska djela kraja 18. i 19.st. te različite uporabne eksponate- posuđe, namještaj iz razdoblja secesije.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta listopad
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti de naknadno utvrđen i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Izrada panoa vrednovanja Samoevaluacija
61
15.9. Posjet Splitu
Aktivnost, program i/ili projekt Jednodnevna stručna posjeta - Split
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Sajam SASO, Split - Ţnjan
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje učenika trećih i četvrtih razreda
s tvrtkama i poduzetnicima izlagačima na
sajmu.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Razrednici trećeg i četvrtog razreda
ekonomske škole: Ante Miše i Nives Miše
Buličić
Način realizacije aktivnosti, programa Organizacija i realizacija pod zajedničkim
i/ili projekta vodstvom razrednika, neposredni rad na satu
razrednika, izrada i izlaganje prezentacija i
plakata.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta listopad
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Putni trošak oko 50 kn, Split - Trogir
i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Korištenje materijala i stečenog znanja u
vrednovanja korelaciji s predmetnom nastavom.
Izrada panoa.
15.10. Posjet Saboru
Aktivnost, program i/ili projekt Jednodnevna stručna posjeta - Zagreb
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Sabor Republike Hrvatske, sjednica Sabora
Republike Hrvatske i razgovor sa
zastupnikom iz naše izborne jedinice
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razvijanje osjećaja za politiku kod učenika
trećih i četvrtih razreda. Učenici sa navršenih
18 godina mogu birati i biti birani. Veliki broj
maturanata izlazi na birališta na sljedećim
parlamentarnim izborima u prosincu.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Razrednici trećeg i četvrtog razreda
ekonomske škole: Ante Miše i Nives Miše
Buličić
Način realizacije aktivnosti, programa Organizacija i realizacija pod zajedničkim
i/ili projekta vodstvom razrednika, neposredni rad na satu
razrednika, izrada i izlaganje prezentacija i
plakata.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Veljača, oţujak
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti će naknadno utvrĎen
i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Korištenje materijala i stečenog znanja u
vrednovanja korelaciji s predmetnom nastavom.
Izrada panoa.
62
15.11. Izlet na Plitvička jezera
Aktivnost, program i/ili projekt Jednodnevni stručni posjet - NP Plitvice
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje prirodne baštine, koncepta i
vaţnosti nacionalnih parkova, biološke
raznolikosti
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Učenicima uključenim u projekt SEMEP
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Marija Kezele, škojski koordinator, te profesor
pratitelj
Način realizacije aktivnosti, programa Priprema izleta u školi,prikupljanje informacija o
i/ili projekta NP, izrada itinerara, istraţivanje na terenu prema
prethodno utvrĎenom planu
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Siječanj 2012.
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Naknadno
i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Izrada dnevnika putovanja, prezentacija,
vrednovanja korištenje spoznaja s terena u nastavi pojedinih
predmeta, te u radu SEMEP-a
15.12. Izlet na Kornate
Aktivnost, program i/ili projekt Jednodnevni stručni posjet - NP Kornati
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje prirodne baštine, koncepta i
vaţnosti nacionalnih parkova, biološke
raznolikosti
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Učenicima uključenim u projekt SEMEP
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Marija Kezele, škojski koordinator, te profesor
pratitelj
Način realizacije aktivnosti, programa Priprema izleta u školi,prikupljanje informacija o
i/ili projekta NP, izrada itinerara, istraţivanje na terenu prema
prethodno utvrĎenom planu
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Svibanj/lipanj 2012
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Naknadno
i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Izrada dnevnika putovanja, prezentacija,
vrednovanja korištenje spoznaja s terena u nastavi pojedinih
predmeta, te u radu SEMEP-a
63
15.13. Izlet u Smiljan
Aktivnost, program i/ili projekt Jednodnevni izlet u muzej Nikole Tesle-Smiljan
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje učenika s ostavštinom Nikole Tesle
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Animacija učenika
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vilma Alfirević i IV.c
Način realizacije aktivnosti, programa Dogovor s roditeljima i školom
i/ili projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta listopad
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa 250kn
i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Izrada dnevnika putovanja, prezentacija,
vrednovanja
15.14. Stručno putovanje u Beć i Salzburg
Aktivnost, program i/ili projekt Stručno putovanje u Beč i Salzburg
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Učenje njem.jez.u praksi i upoznavanje kulturne baštine i civilizacije njem. govornog područja.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Usavršavanje jezika i mogudnost sudjelovanja u
komunikaciji s izvornim govornicima.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vilma Alfirevid,predmetni nastavnik i učenici od 1. do 4. razreda koji uče njemački jezik
Način realizacije aktivnosti, programa Dogovor s roditeljima, školom i putničkom i/ili projekta agencijom
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta travanj 2012
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa oko 2000kn
i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Izrada dnevnika putovanja, prezentacija,
vrednovanja
64
16. Stručna praksa
Aktivnost, program i/ili projekt Stručna praksa učenika
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Postupno uvođenje učenika u poslove ekonomista u stvarnim uvjetima
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Učenici stečena teoretska znanja primjene na konkretnim poslovima.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Trgovačka društava i obrti
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Fond sati predviđen je nastavnim planom projekta i programom. Ostvarenje stručne prakse organizira, vodi i nadzire prof. Nives Miše Buličid. Učenik je dužan voditi dnevnik rada za vrijeme obavljanja stručne prakse, gdje bilježi mjesto i trajanje rada, sadržaj i opis rada. U četvrtom razredu je to uvjet za polaganje završnog ispita.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Na kraju 2. i 3. razreda i tijekom 4. Razreda ( 84 sata)
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Obavljena stručna praksa s ovjerenim i rezultata pregledanim dnevnikom rada uvjet je za upis u sljededi razreda (tredi i četvrti).
65
17. Kulturna javna djelatnost
17.1. Dani filozofije
Aktivnost, program i/ili projekt Obilježavanje Dana filozofije
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Teorije nastanka svijeta
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznati učenike s različitim filozofskim aspektima razumijevanja svijeta i njegovog nastanka
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešid-Smlatid i učenici gimnazije
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Predavanje, radionice, izrada panoa projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta studeni
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi predavanja i izrade panoa programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluaciua rezultata
18. Športski klub
18.1. Odbojka
Aktivnost, program i/ili projekt Slobodna aktivnost-odbojkaška ekipa
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Razvijati socijalizaciju,samopouzdanje,odgovornost,
poboljšati morfološki i zdravstveni status,
razviti higijenske navike,samokontrolu
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Uključiti što veći broj učenika , ( ne samo
sportaša),kako bi kroz realizaciju ciljeva projekta što
uspješnije predstavljali odg. obrazovnu ustanovu.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ţeljka Bakotin
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Blok sat tjedno , sportska dvorana,provesti
projekta natjecanja na svim razinama
Vremenik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Subota: 11,00-12,30 sati
Detaljan troškovnik aktivnosti, Dresovi-3.200 k
programa i/ili projekta Lopte- 3.000 k
Natjecanja- 3,000 k
Način vrednovanja i način korištenja Rezultati natjecanja.
rezultata
66
19. Terenska nastava
19.1. Pješačenje na brdo Vlaška (444m)
Aktivnost, program i/ili projekt Pješačenje na brdo Vlaška
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Utjecati na razvoj motoričkih sposobnosti i na
socijalizaciju kod učenika, na potrebu boravka u
prirodi kao sastavnog dijela svakodnevnog
života. Razvijati navike zdravog života. Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Učenicima 3. razreda koji uviĎaju da tempo i način života koji vode treba mijenjati i žele
promijeniti svoje prioritete u korist zdravog
načina života
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Joško Ţupanović
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta 3 sata pješačenja tzv. „Stazom zdravlja“
Iz školskog dvorišta do vrha Vlaške.
Čitanje karata i orijentacija pomoću busole.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili
projekta
proljećem 2012
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškove vode za piće
programa i/ili projekta i sendviče podmiruju učenici. Način vrednovanja i način korištenja Osobno zadovoljstvo svakog pojedinog
rezultata sudionika .
Aktivnost će biti zabilježena foto zapisom i prigodnim plakatom prezentirana ostalim
učenicima i svima koje će možda potaknuti na slično „zdravo“ provoĎenje slobodnog
vremena.
67
Aktivnost, program i/ili projekt Terenska nastava TZK
Izlet na Kupres (ovisno o vrem. uvjetima) Posjet Kući slave splitskog športa Posjet Galeriji Meštrović Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Razvijati psiho-socijalne potrebe učenica,kao i potrebe za kretanjem Utjecati na smanjenje adiopoznosti Razvijati mot. sposobnosti
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Uz ostvarenje prethodnih ciljeva razviti kod učenika motivaciju koja opada stereotipnim
načinom rada
Upoznati ih (kroz posjete muzejima)sa sportskom kulturom i kulturom uopće kao sastavnim dijelom ţivljenja Pripremiti ih za svakodnevno bavljenje fiz. aktivnosti Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ţeljka Bakotin
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Voţnja kajakom od Pantane do kule projekta Kamerlengo i natrag
Organizirani prijevoz do park šume Marjan
Kontinuirano hodanje i dugotrajno trčanje
Biciklizam Vremenik aktivnosti, programa i/ili 22.09.2011-kajak;24.09.2011-Marjan
projekta Rujan i listopad
Detaljan troškovnik aktivnosti, 30-35,00 k prijevoz do Splita programa i/ili projekta 80,00 iznajmljivanje kajaka 10,00 k iznajmljivanje bicikla 100,00 k jednodnevni izlet
Način vrednovanja i način korištenja Postavljanje na web str. škole
rezultata