Download - Slot 3 mmi johor
Kategori PenjelasanMasa persekolahan (Allocated schooling time)
Jumlah masa murid hadir ke sekolah
Masa bilik darjah(Allocated class time)
Jumlah masa murid berada dalam kelas (tidak termasuk waktu rehat, pertukaran kelas, waktu makan tengah hari dll). Ia merupakan subkategori masa persekolahan
(Sumber: Levin & Tsang, 1987)
Kategori PenjelasanMasa instruksional(Instructional time)
Jumlah masa yang digunakan untuk instruksional (tidak termasuk gangguan, pengurusan rekod, dll).
Masa pembelajaran akademik (Academic learning time)
Jumlah masa instruksional di mana murid memberi perhatian dan menerima instruksion pada tahap penguasaan tertentu serta berlakunya pembelajaran berkesan/bermakna.
(Sumber: Levin & Tsang, 1987)
Faktor Pengurusan Sekolah
Faktor Instruksional Guru
Pendekatan HolistikMelibatkan pemimpin sekolah, para guru, murid dan komuniti
Secara amnya, melibatkan dua
aspek utama:Kepemimpinan / pengurusan sekolah
Keberkesanan Instruksional
Perancangan aktiviti sekolah yang integratif, unik dan menyeluruh
Dasar Pengurusan Kurikulum, HEM & Kokurikulum Sekolah
Takwim sekolah yang melibatkan program / aktiviti aspek kompetensi kepimpinan pendidikan boleh dilaksanakan secara integratif
Contohnya : Mesyuarat Staf / Kurikulum / Kokurikulum/ HEM / Kewangan boleh diadakan sekaligus (dengan syarat semua “kerja rumah” telah dibuat dengan baik)
Dasar Pengurusan Kurikulum, HEM & Kokurikulum Sekolah
Projek PM, PSK & 3K, Kegiatan Panitia & Kelab Akademik (Bulan Merdeka) dll, 1M1S dan aktiviti Kelab Sukan
Agihan tugas yang bijaksana dalam kalangan guru dan AKS AKS dalam kegiatan KK, latihan guru
dalam kegiatan KK
Hari Persekolahan Gantian mestilah mengikut jadual waktu yang ditetapkan
Sekurang-kurangnya 9 hari persekolahan gantian (kehilangan separuh daripada masanya)
Membudayakan sikap mementingkan masa dan
ketepatan masaKetepatan masa ke sekolah dan kelas
Taklimat Pagi / Tengah hari
e - Notis
Membudayakan guru menggunakan jadual fleksibel
Menggantikan kelasJadual serentak untuk memudahkan “Team Teaching”
Membudayakan peningkatan tahap profesionalisme melalui Latihan Dalam PerkhidmatanTiga Bidang UtamaProgram Pembangunan Guru Baharu
Penandaarasan Pembinaan kapasiti guru (multi-tasking)
1.3 Murid-Murid
Memupuk budaya disiplin diri dalam kalangan murid
Pendidikan - Orientasi
Pencegahan – Sistem Kad
Pemulihan - Bimbingan
Pengukuhan – Pemimpin/ KK
Tahap motivasi Keadaan emosi Status sosio ekonomi Persekitaran sekolah
Membudayakan Self Access Learning (SAL) / Pembelajaran Kendiri
dalam kalangan murid
Ekspres pagiEkspres tengah hari
Membudayakan budaya membacaKeberkesanan Pusat Sumber Sekolah
Bicara BukuProgram NILAM
Ibu bapa murid – waktu menghantar anak
NGOs – aktiviti luarAgensi kerajaan tempatan – urusan / aktiviti rasmi
2.1 Penggunaan ICT dalam P & P
Persediaan yang baik Penyampaian yang sistematik, teratur, dan menarik
Mengaplikasi V, A, K (Visual, Audio, Kinestetik) Mempunyai masa yang mencukupi untuk menyiapkan sukatan dengan baik
Memudahkan usaha menambahbaik
Menjimatkan masa persediaan Memudahkan proses ulangkaji Meningkatkan keberhasilan pembelajaran
2.2 Menggunakan Modul Pembelajaran dan Pengajaran
Mengikut tahap kebolehan murid
Memudahkan penyampaian guru
Meningkatkan tahap penerimaan murid
Modul dapat ditambahbaik dari semasa ke semasa
Meningkatkan pembelajaran berfokus
Menjimatkan masa persediaan guru
Mempercepatkan proses P & P Meningkatan keberhasilan pembelajaran
• Guru menghadiri :
• Mesyuarat/taklimat
• Kursus
• Majlis Rasmi
• Jemputan ceramah
• Mengiringi murid
• Tiada “sence of urgency”
• Sikap murid yang tidak minat belajar.
• Guru cuti sakit atau cuti kecemasan.
Peningkatan dalam jumlah Rakan Pembaca (melebihi 100 buah buku)Cadangan 1
Penekanan melaksanakan tugas mengajar sebagai satu amanah .
Guru mesti pastikan jumlah waktu mengajar menepati peruntukan masa bagi setiap minggu.
Surah Al-Anfal , Ayat 27
Anjurkan Latihan Dalam Perkhidmatan
Cadangan 2
Guru menghadiri :
•Mesyuarat•Kursus•Taklimat•Majlis rasmi•Mohon cuti CRK•Mengiringi murid•Jemputan ceramah
1. Guru buat tukar ganti kelas dengan guru kelas yang sama (GGT).
2. Akur carta alir SOP
3. Ceramah masa P&P :• Cari alternatif P&P rasmi
diganti hari lain• Guru tukar ganti kelas
jika ingin bersama murid masa ceramah.
Cadangan 3
Meninggalkan bilik darjah melebihi satu hari.
Dua pilihan :
•Urusan tukar ganti kelas sebelum hadiri kursus
•Tinggalkan latihan atau kerja murid (tulis tarikh dan masa latihan perlu diedarkan kepada Penolong Kanan)- contoh Program Menganggur Berdikari SMK Benut.
Peningkatan dalam jumlah TOKOH NILAM(melebihi 288 buah buku)
Cadangan 4
Kurang “Sense of Urgency” untuk hadir ke kelas tepat masanya.
Pemantauan “Learning Walk” :
•Lawatan ringkas masa P&P•Fokus kurikulum operasi•Catat borang pemantauan•Pengetua dan guru “reflect” proses P&P bersama•Kongsi amalan pengajaran yang baik & teguran kebiasaan.
Cadangan 5
Sikap murid tidak minat belajar.
Program “Teach To Teach” :
• Guru jumpa pengetua untuk maklum.• Guru isi borang•Tetapkan tarikh, hari, masa, topik diajar•Pengetua laksana P&P •Pengetua beri maklum balas•Kongsi amalan pengajaran yang baik & teguran kebiasaan.
Cadangan 6
Guru cuti sakit atau kecemasan.
•Bakul Ilmu – dibawa oleh guru ganti.
Yang disediakan oleh Program “1 School Reads”
Melindungi masa instruksional amat bergantung kepada
kepimpinan sekolah (pengetua/guru besar)
dan kepimpinan guru