Download - Preguntas a Realizar en Escuela
Anlisis institucional
Entrevistas a realizar a los actores institucionales
Con el objeto de abordar el anlisis de la Escuela Secundaria Bsica N16,ubicada en Bella Vista de la localidad de San Miguel, se realizarn entrevistas en profundidad a diversos actores sociales que desarrollan tareas en la institucin o se encuentran relacionados con ella de alguna manera (como es el caso del vecino cercano a la institucin). Mediante esta tcnica obtendremos la experiencia de los agentes que nos brindar informacin sobre las relaciones sociales, las dinmicas institucionales, los conflictos, las prcticas, los saberes y las representaciones que definen el funcionamiento de este establecimiento en particular.Por lo tanto, consideramos que las preguntas a realizar debern desarrollar los siguientes temas/problemas/ejes de investigacin, a saber:1. La relacin particular o forma especfica de pertenencia que mantienen los actores con la institucin.
2. Las consideraciones y vivencias particulares con respecto a la circulacin del poder en la institucin.3. Los saberes, representaciones y experiencias relativos a la emergencia de conflictos y situaciones problemticas en la institucin.
4. Las experiencias relacionadas con las modalidades y el nivel de la participacin en la vida institucional del establecimiento.
Se realizarn entrevistas al directivo, 1 docente, preceptora 1 estudiante, equipo de orientacin escolar, auxiliar y a un vecino/a que vive cerca de la escuela. Dado que resulta poco productivo encarar la conversacin acerca de los ejes planteados exactamente de la misma manera con cada uno de los agentes, a continuacin explicaremos las especificidades sobre la informacin a recabar teniendo en cuenta cada una de las dimensiones y las caractersticas de los actores. DIRECTIVO: 1- Cunto tiempo hace que es director/a de esta institucin?
2- Cuanto hace que se encuentra ejerciendo en la docencia?
3- trabaja en otras escuelas?
4- cmo es dirigir esta escuela?
5- Cantidad de alumnos de la escuela de ambos turnos?
6- Cantidad de personal docente y no docente con que cuenta?
7- Cual es el Proyecto Educativo Institucional con el que cuenta?Se lleva a cabo?
8- Cul es la relacin que mantiene con la comunidad educativa? (profesores, alumnos, auxiliares, eoe, vecinos, etc)
9- cules son las principales normativas particulares de la institucin?, se cumplen en general?, quines no las cumplen?, por qu?,
10- qu tipos de sanciones se aplican?, dan los resultados esperados?11- Hasta donde se negocian los conflictos con los docentes?12- Tienen recursos econmicos en la institucin?
13- qu carencias fundamentales tiene la escuela?
14- Cuales son las principales problemticas sociales que hay en la institucin?
15- qu tipo de sistemas de comunicacin tiene la escuela?, funcionan?16- Hay acuerdos institucionales de convivencia?
17- Existe un Consejo Institucional de Convivencia?18- cmo definiras tu nivel de autoridad y de responsabilidad en el rol que cumpls en la escuela?19- Existe un centro de estudiantes? Si-No. Cuando se cre?
20- hay mesa de participacin/Foros?
21- Como influye que la escuela secundaria es obligatoria?los alumnos permanecen en la escuela
22- Trabaja en red con otras instituciones aledaas a la institucin? ONG, Centros de Salud, etcDOCENTE1- Cuanto hace que se encuentra ejerciendo en la docencia?
2- Cunto hace que trabaja en la Institucin?
3- Qu materia dicta?4- Como planifica las clases?5- trabaja en otras escuelas?6- Hace capacitaciones docentes?
7- Lee?
8- Como transmite los conocimientos, los contenidos?
9- Que le aport la carrera de docente?
10- Al momento de seleccionar la bibliografa para su materia, cuales son los textos que tiene en cuenta?11- cmo es ensear en esta escuela?, por qu?, cules son las principales dificultades?12- Como influye que la escuela secundaria sea obligatoria?los alumnos permanecen en la escuela?
13- Relaciona lo que enseas con la realidad actual?14- Participa de algn proyecto propuesto por la Escuela ?Cual?
15- Cmo es la relacin con los directivos, estudiantes, etc?
16- Para Ud., cual o cuales seran las problemticas principales de la escuela?
17- Cul es su relacin con el eoe?
18- conoce las principales normativas particulares de la institucin?, las cumple?
19- Como ve ud a los adolescentes en la actualidad?
Preceptora1-Cunto tiempo hace que es preceptora de esta institucin?
2 Cantidad de alumnos de la escuela de ambos turnos?
3-Cantidad de personal docente y no docente con que cuenta la institucin?
4-Cual es el Proyecto Educativo Institucional con el que cuenta?Se lleva a cabo?
5-Cul es la relacin que mantiene con la comunidad educativa? (diectivo, profesores, alumnos, auxiliares, eoe, vecinos, etc)
6-cules son las principales normativas particulares de la institucin?, se cumplen en general?, quines no las cumplen?, por qu?,
7- qu tipos de sanciones se aplican?, dan los resultados esperados?8 -Tienen recursos econmicos en la institucin?
9-qu carencias fundamentales tiene la escuela?
10-Cules son las principales problemticas sociales que hay en la institucin?
11-qu tipo de sistemas de comunicacin tiene la escuela?, funcionan? 12-Existe un Consejo Institucional de Convivencia? 13-cmo definira su nivel de autoridad y de responsabilidad en el rol que cumpls en la escuela?14- Como influye que la escuela secundaria es obligatoria? los alumnos permanecen en la escuela?
15-Como ve a los adolescentes en la actualidad? ESTUDIANTE:ESTUDIANTE:
1- En qu ao estas cursando?
2- est bueno venir a estudiar a esta escuela?, por qu?3- Lees?
4- si tuvieras que definir ventajas y desventajas de venir a esta escuela, cules seran?
5- Hay centro de estudiantes? Participas?
6- cmo son los directivos, los docentes y los preceptores?
7- Participa de algn proyecto propuesto por la Escuela?
8- conoces las principales normativas de la institucin?, las cumpls?
9- qu penss que le falta a la escuela?, de qu manera se puede solucionar?,
10- Conoces al equipo de orientacin escolar? Como crees vos que funciona?
11- Cmo son los directivos, los docentes y los estudiantes con vos? 12- Hay mesas de participacin/foros. Participas?
13- Que pensas de los adolescentes en la actualidad?
Equipo de orientacin escolar
1- Cuanto hace que funciona el equipo de orientacin en esta escuela?
2- Roles
3- El horario en que se encuentran?
4- Cules son las principales problemticas de esta institucin?
5- Como es su relacin con los directivos, docentes, alumnos?
6- Recursos con los que cuentan?
7- Que tipo de proyectos llevan a cabo?
8- Trabajan en red con otras instituciones que se encuentran fuera de la escuela
9- Realizan actividades conjuntas con los docentes, directivos para los estudiantes?10- Como es su relacin con la comunidad de la escuela?
Auxiliar
1- Cuanto hace que trabaja en la escuela?
2- Como es su relacin con los estudiantes, directivos, docentes?
3- Usted cual cree que es la principal problemtica que tiene esta escuela?
4- Se trabaja en dicha problemtica?
5- Se cumplen las normativas de la escuela?VECINO
1 -qu opinin tiene con respecto a la escuela?
2- cree que la escuela cumple una funcin importante para el barrio?, por qu?,3 qu cambios produjo la escuela en el barrio? 4-Cul es la relacin que tiene la institucin con la comunidad? 6- cmo es la escuela?7- qu opinin tiene acerca de sus directivos, docentes, preceptores, alumnos
8- sabe qu tipo de normas y reglas tiene?, sabe las formas de sanciones que se aplican?
9- cmo se sostiene econmicamente la escuela?, qu rumores circulan de la escuela en el barrio?, est de acuerdo?10- Cul cree que es la principal problemtica de la escuela? Por qu?
11- Como cree que la escuela trabaja para solucionar esta problemtica?
Gua de observacin institucional
Fecha de observacin:
N de visita:2
1-Nombre del establecimiento: Escuela Secundaria N 16
1.1-Ubicacin geogrfica
a) Direccin: Olegario Andrade N 1875C.P: 1663 Tel: 4668-2595/2586Localidad: Bella Vista, San Miguel Barrio: BarrufaldiHay Carteles que indiquen la escuela SI x NO
Marcar con (x)
b) Tipo de gestin: Pblica x Privada Religiosa
c) Transportes: colectivos x (lnea n182,53, 176: tren: Urquizad) Calle: Tierra, asfalto x empedrado otros
1.2-Niveles educativos: Inicial
Primario
Medio x
Terciario
AdultosTurnos:
Maana: x Tarde: x Horario ingreso Alumnos Turno maana de 7:30 a 12:00. Turno tarde de 13 a 17:30 hs
2-Edificio
2.1-Tipo de Fachada (breve descripcin)
El edificio cuenta con 6 cursos, dos galeras, hay una pared que divide la escuela secundaria con la primaria.Accesos dentro de la institucin:
Escaleras: No
Rampa: No
Ascensores :No
Salida de emergencia: No
3- Descripcin del espacio fsico:
3.1 N de baos: 2. Maculino y femenino Profesores: son 88 en total, los dos turnosAulas Biblioteca x Tiene Bibliotecaria/o x Sala de Informtica xS. E.O.E x sc. Direccin x Preceptora xS. Profesores x Laboratorio: no S. Msica: noS. Video x Comedor: No Carteleras NOSUM xOtros: tiene carteles informativos pegados en las paredes 3.2 Espacios abiertos: Campo de deportes: No Patio: Si Arboleda/plantas: No4- Actores institucionales:
4.1 Autoridades:
Director/a: X Vice director:No Secretaria: X Otros :Preceptores:4 Auxiliares: 6Nivel
Cantidad de alumnos:Turno maana: 99
Turno Tarde: 89Cantidad de Cursos: 66 Ao: 1(solo en el turno de la maana)
Modalidad del secundario: Orientacin en comunicacin5-Observaciones Generales
Qu medios de transportes utilizan?
Tanto docentes como alumnos utilizan los medios de transporte de colectivo, tren o caminando6-ObservacionesDurante nuestra observacin los chicos salen al recreo se les abre la puerta para que salgan y se la vuelve a cerrar con llave, son aproximadamente 20 alumnos, una alumna cursa con su bebe. Durante el recreo sacan un metegol al patio, y se les da la merienda por la reja de la puerta.
En las paredes de la escuela hay carteles del plan mejoras, carteleras de profesores, trabajos en afiches de los alumnos y el organigrama. Las aulas. Todas tienen calefactores pizarrones, sillas y mesas nuevas. Tienen cortinas tambin. Ningn aula tiene ventiladores.
Hay un televisor en la escuela y un telfono para llamadas locales que comparten con primaria.
Hay una portera encargada exclusivamente de abrir y cerrar la puerta de acceso a la escuela para el recreo o cuando los alumno necesitan salir al bao.
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