L’enseignement EMILE Séminaire du 28/01/2016
Jacques UBERTI, stagiaire FLE Institut français, Vilnius
Ville de Radviliškis
I- Qu’est-ce qu’une classe EMILE? - Bref rappel des méthodologies et de la perspective actionnelle.
- Origines méthodologiques des classes EMILE.
- De l’importance de la classe de langue dans les classes EMILE.
II. Présentation du développement du réseau EMILE à l’international. - Quelle présence géographique?
- Quels niveaux?
- Quelles matières?
- Quel volume horaire?
- Quelles évaluations? Quelle valorisation?
III- Quelles activités? - Réflexions
- Exemples de brise-glace
- Sitographie IV- Des possibilités de partenariats France – Lituanie.
I- Qu’est-ce qu’une classe EMILE?
Bref rappel des méthodologies :
Approche communicative: Interactions élève-professeur
Simulation de situations fictives ou réelles
Perspective actionnelle: Apprenant = acteur social Interactions réelles
I- Qu’est-ce qu’une classe EMILE?
Bref rappel des méthodologies :
Approche communicative: Activités basées sur des simulations / jeux de rôle. On essaye d’imiter la réalité.
Perspective actionnelle: Activités de l’approche communicative avec, en plus, de la pédagogie de projets et de tâches.
I- Qu’est-ce qu’une classe EMILE?
Bref rappel des méthodologies :
Simulations: Ecrire une lettre que l’on ne postera pas, prendre le rôle d’un personnage dans la vie de tous les jours, etc.
Pédagogie de projets: Ecrire une lettre à une personne réelle (la lettre sera postée), participer à un programme d’échange, aller dans un magasin pour acheter quelque chose, etc.
I- Qu’est-ce qu’une classe EMILE?
Origines méthodologiques des classes EMILE
« Bain linguistique » Perspective actionnelle
EMILE
I- Qu’est-ce qu’une classe EMILE?
Pistes de réflexion:
Comment préparez-vous vos cours d’EMILE? Comment faites-vous participer le professeur de français?
Pourquoi un enseignement bilingue aujourd’hui?
II- Présentation du réseau EMILE à l’international
Quelle présence en Europe?
Elèves concernés : 3 à 20%
Luxembourg et Malte: 100% des établissements le proposent.
Source : Enquête « Eurydice », Commission européenne, Bruxelles, 2005.
II- Présentation du réseau EMILE à l’international
Quels niveaux?
Primaire (école) De 6 à 10-12 ans Secondaire (collège + lycée) de 10-12 à 16-18 ans
Préprimaire Moins de 3 ans
Source : Enquête « Eurydice », Commission européenne, Bruxelles, 2005.
II- Présentation du réseau EMILE à l’international
Quelles matières?
Source : Enquête « Eurydice », Commission européenne, Bruxelles, 2005.
II- Présentation du réseau EMILE à l’international
Quel volume horaire?
Projets pilotes : 2h/semaine, puis 3h/semaine (progression)
Autres : Entre 50 minutes/semaine et 22h/semaine
Belgique Espagne
II- Présentation du réseau EMILE à l’international
Quelles évaluations? Quelles valorisations?
- Hongrie, Allemagne, Rép. Tchèque, Pologne : diplôme bilingue (valeur dans les universités). Accords bilatéraux en Europe.
- Admission: Recommandation d’un professeur, concours, sur demande
III- Quelles activités?
Piste de réflexion:
Comment inclure le cours de français dans le contenu EMILE?
Exemples de « brise-glace »
« DEVINEZ-MOI » (tous niveaux sauf débutants complets)
Chaque élève/professeur écrit une série de mots sur une feuille. Les élèves/professeur doivent deviner les informations que donnent ces mots. Exemple : 10, épinards, bleu, vélo, Italie « Tu as 10 ans, tu détestes les épinards, tu aimes le bleu, tu détestes faire du vélo, et tu as déjà voyagé en Italie ».
Sitographie
HISTOIRE
- http://www.lefildubilingue.org/sites/default/files/Fil-bilingue_sitographie-histoire_2015.pdf
Sitographie
GEOGRAPHIE
- http://www.lefildubilingue.org/sites/default/files/Fil_bilingue_sito_geo_2015.pdf
Sitographie
ARTS PLASTIQUES
- http://www.lefildubilingue.org/sites/default/files/Fil-bilingue_sitographie_arts_2015.pdf
IV- Des possibilités de partenariat France-Lituanie
- Appariements: Echange direct entre les deux établissements. (pas de financement)
- Partenariats européens (eTwinning, Erasmus+, etc.) (financement, mais difficile à organiser)
- Partenariat avec un établissement scolaire permettant des stages et formations à l’étranger.
IV- Des possibilités de partenariat France-Lituanie
- Partenariat entre établissements, permettant une scolarisation à l’étranger.
- Séjours linguistiques et culturels (opérateurs de voyages, etc.)