Download - HBTQ i skolan
HBTQ i skolan
Sammanfattning av konferensen ”HBTQ i skolan”,MUCF 20151202
Elevhälsan
Maria Åsberg, bibliotekarie Nacka gymnasium 20160126
Normkritik= att synliggöra och ifrågasätta normer och maktstrukturer i samhället
Normer påverkar ossetnicitet, sexualitet, kön, religion, ålder mfl.
Varför normkritik i skolan?= skapa förståelse och tolerans, så att alla på skolan känner sig trygga och accepterade.
Att få vara den man är.
Bild: Frida Sandegård, MUCF
Bild: Frida Sandegård, MUCF
Begreppsordlista (RFSL) Bild: Frida Sandegård, MUCF
Bild: Frida Sandegård, MUCF
Bild: Frida Sandegård, MUCF
Bild: Frida Sandegård, MUCF
Bild: Frida Sandegård, MUCF
Bild: Tone Alin, RFSL Ungdom
”Man behöver inte kunna förstå för att visa respekt. Man behöver inte kunna så
mycket. Det man däremot behöver kunna är att bete sig på ett respektfullt och bra
sätt så att man kan vara en vuxen som unga transpersoner kan känna förtroende för”
Vierge Hård, projektledare RFSL Ungdom
En tryggare skola
Bild: Tommy Eriksson, Skolverket
Bild: Tommy Eriksson, Skolverket
Bild: Frida Sandegård, MUCF
Trygga rum: HUS-modellen
Bild: Magdalena Sievers, DO
Bild: Magdalena Sievers, DO
Bild: Magdalena Sievers, DO
Referenser Inspelade föreläsningar från konferensen ”HBTQ i skolan” 151202
MUCF: http://www.mucf.se/filmer-fran-hbtq-i-skolan Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCsk7kbVmMjLOblDZh21YWNg
MUCF”Öppna skolan! Om hbtq, normer och inkludering i årskurs 7-9 och gymnasiet” (stödmaterial): http://www.mucf.se/publikationer/oppna-skolan Unga HBTQ-personers hälsa: http://www.mucf.se/unga-hbtq-personers-halsa ”Fokus 15. Unga sexuella och reproduktiva rättigheter” (2015): http://www.mucf.se/publikationer/fokus-15 Ungdomsenkäten 2015, utdrag: http://news.cision.com/se/myndigheten-for-ungdoms--och-civilsamhallesfragor/r/unga-homo--och-bisexuella-mobbas-i-skolan,c9876548
Diskrimineringsombudsmannen (DO)HUS-modellen: http://www.do.se/stodmaterial/forskola-skola-och-hogskola/husmodellen-for-skolan/ ”Lika rättigheter i skolan. Ett stöd i skolans likabehandlingsarbete” (2012): http://www.do.se/stodmaterial/forskola-skola-och-hogskola/lika-rattigheter-i-skolan/
Främja och åtgärda. Förskolans och skolans ansvar: http://www.do.se/framja-och-atgarda/forskolan-och-skolans-ansvar/ Framgångsfaktorer för likabehandlingsarbete: http://www.do.se/framja-och-atgarda/forskolan-och-skolans-ansvar/framgangsfaktorer-i-likabehandlingsarbetet/
Folkhälsomyndigheten ”Hälsan och hälsans benämningsfaktorer för transpersoner” (2015): http://www.folkhalsomyndigheten.se/publicerat-material/publikationer/Halsan-och-halsans-bestamningsfaktorer-for-transpersoner---en-rapport-om-halsolaget-bland-transpersoner-i-Sverige/
Forum för levande historiaHBTQ: http://www.levandehistoria.se/fakta-fordjupning/homo-bi-transfobi ”HTBQ, normer och makt” (klassrumsmaterial fr 2015): http://www.levandehistoria.se/hbtq
Nätverket för normkritiska skolgrupper (NNSG): nnsg.se RFSL ungdom http://rfslungdom.se/
Begreppsordlista http://www.rfsl.se/hbtq-fakta/hbtq/begreppsordlista/ Transformering.se: http://www.transformering.se/
Vissa bilder är lånade från presentationer av medverkande i konferensen ”HBTQ i skolan”, MUCF 151202 . Källa, se resp. bild.