Download - Gambaran Umum Pelatihan Poned
GAMBARAN UMUMPELATIHAN PONED
KOMPONEN NEONATAL
Tim Poned
UKK PERINATOLOGI IDAI
PONED SOLO NOPEMBER
2006
Pentingnya Periode neonatal
• Salah satu fase dalam siklus kehidupan manusia• Merupakan luaran hasil konsepsi• Potensial untuk tumbuh kembang ke fase-fase
berikutnya
PONED SOLO NOPEMBER
2006
Pendahuluan
• Angka kematian Neonatus masih cukup tinggi • Kegawatan neonatus dapat membei dampak
kematian dan kecacatan• Sistem rujukan neonatal belum baik• Puskesmas PONED --- sumber daya sangat
terbatas• Buku PONED versi lama perlu revisi:
- Komponen noenatal : sedikit
Pelayanan KegawatanNeonatal
Harus Komprehensif dan kontinum
Bidan / Dr / Dr Sp di RS Rujukan Dasar
Bidan / Dr. di Puskesmas
Bidan / Bidan di Desa
Pusat Kesehatan Masyarakat(Puskesmas)
• Fasilitas kesehatan : Terdepan sesudah tingkat komunitas.• Peran dan fungsi yang strategis: - Faktor geografis. - Akses. - Biaya terjangkau oleh masyarakat sekitarnya.
Masalah neonatal yang harus dilayani dalam PONED
1. Asfiksia
2. Gangguan nafas
3. Kejang
4. Hipoglikemia
5. Hipotermia
6. Ikterus/hiperbilirubinemia
7. Curiga infeksi berat/ sepsis neonatal
8. Gangguan saluran cerna
9. Perdarahan
10. Diare
11. Gangguan minum
RANAH KOGNITIP
• Asuhan Bayi Normal• Resusitasi Bayi Asfiksia•Hipotermia•Kejang• Gangguan napas ringan• Hiperbilirubinemia ( K III )• BBLR :> 1800 G• Masalah minum ( konseling ASI )• Infeksi• Hipoglikemia
• Asfiksia & gangguan napas• Infeksi• BBLR• Rujukan
RANAH PSIKOMOTORIK
• RESUSITASI• STABILISASI SUHU• PEMASANGAN JALUR INTRAVENA DAN MEDIKASI• PEMASANGAN PIPA LAMBUNG (NGT)
KETRAMPILAN KLINIK
KOMPONEN NEONATALDALAM BUKU PONED VERSI BARU
BAB 1 ASFIKSIA
BAB 2 GANGGUAN NAPAS PADA BAYI BARU LAHIR
BAB 3 KEJANG PADA BAYI BARU LAHIR
BAB 4 BAYI BERAT LAHIR RENDAH
4.1 HIPOTERMI
4.2 HIPOGLIKEMI
4.3 IKTERUS
4.4 MASALAH PEMBERIAN MINUM
BAB 5 INFEKSI NEONATAL
BAB 6 RUJUKAN DAN TRANSPORTASI BAYI BARU LAHIR
BUKU
• BUKU ACUAN• BUKU PANDUAN PESERTA• BUKU PEGANGAN PELATIH• KASUS KOMPREHENSIF
• RANCANGAN PELATIHAN
Mempersiapkan petugas yankes mampu mengelola Kegawat Daruratan Obstetri dan Neonatal Esensial Dasar di Pelayanan Kesehatan Primer
Gambaran Umum Pelatihan
Pendekatan PBK (Pelatihan Berdasar Kompetensi)Prinsip Utama:1. Adult Learning Process; - Interaktif, relevan dan praktis
- Peran pelatih lebih kearah memandu terbentuknya pengalaman belajar
2. Perilaku panutan: yang dapat memfasilitasi pembelajaran ketrampilan/prosedur yang telah distandarisasi.
3. Kompetensi, berarti evaluasi peserta didasarkan pada sebaik apa peserta mendapatkan bahan ajaran
4. Menggunakan model anatomik dan alat bantu sebanyak mugkin agar peserta bisa praktek berulang sebelum praktek ke klien-klien
Tujuan Belajar Peserta
• Melaksanakan prosedur standar
• Melakukan pengambilan keputusan secara tepat dan cepat.
• Mencegah resiko melalui upaya pencegahan, promosi kesehatan
• Mempersiapkan dan melaksanakan latihan.
Sasaran Akhir Pelatihan
• Petugas YanKes maternal dan neonatal yang terampil di tingkat pelayanan kesehatan primer dengan dukungan mitra kerja organisasi pemerintah dan non pemerintah setempat.
MODUL / SARANA BELAJAR
1. BUKU ACUAN
2. BUKU PEGANGAN PELATIH
3. BUKU PANDUAN PESERTA
Buku Acuan
• Uuntuk memberikan semua informasi esensial untuk PONED dalam urutan yang logis.
• Tidak diperlukan materi khusus sebagai tambahan, karena buku ini telah memenuhikebutuhan sebagai bahan bacaan bagi peserta dan sumber rujukan bagi pelatih.
• Berisi informasi yang konsisten terhadap tujuan dan sasaran pelatihan sehingga merupakan bagian integral dari berbagai kegiatan dalam kelas, mulai dari memberikan kuliah partisipatif hingga pemberian informasi untuk memecahkan masalah.
Buku Panduan Peserta
• Fungsi untuk memandu peserta dalam mengikuti semua tahapan dalam pelatihan.
• Berisi silabus pelatihan, jadwal dan alur pelatihan, serta bahan-bahan penunjang berbagai kegiatan pelatihan (kuesioner awal, matriks kebutuhan belajar, penuntun belajar dan evaluasi pelatihan) yang digunakan selama pelatihan berlangsung.
Buku Panduan Pelatih
• Berisi:
- materi/bahan-bahan yang sama dengan panduan
peserta,
- Materi yang berguna bagi pelatih yaitu alur
pelatihan, kunci jawaban kuesioner awal dan
kuesioner tengah pelatiahan, studi kasus, tugas
dan daftar tilik penilaian keterampilan.
• Agar pelatihanberlangsung sejalan dengan filosofi yang mendasari pelatihan ini, semua kegiatan pelatihan dilakukan secara interaktif dan partisipatif.
• Diperlukan penyesuaian peran pelatih secara terus menerus selama pelatihan berlangsung
- Instruktur pada saat demonstrasi di dalam kelas
- Fasilitator pada saat diskusi kelompok kecil atau
kegiatan bermain peran
- Coach pada saat membimbing pelatih baru dalam
praktek melatih.
- Evaluator pada saat melakukan penilaian kinerja
secara obyektif.
Tahapan
• Kuesioner awal
• Penyampaian materi
• Kuesioner tengah
• Studi kasus
• Praktek ketrampilan pada model dengan penuntun belajar.
• Kasus komprehensip
Pelatihan Ketrampilan PONED
• 11 Komponen
• Komponen Mternal terdiri dari:
- Preeklampsia dan Eklampsia
- Tindakan obstetri pada pertolongan persalinan
- Perdarahan post partum
- Infeksi nifas
• Komponen Neonatal terdiri dari:
- Bayi Berat Lahir Rendah
* Hipotermi
* Hipoglikemia
* Ikterus
* Masalh pemberian minum
- Asfiksia pada bayi baru lahir
- Gangguan nafas
- Kejang
- Infeksi neonatal
- Rujukan dan transportasi neonatal.
KETRAMPILAN KLINIK
I. Resusitasi
II. Pemasangan Jalur Infus
III. Menghangatkan bayi
IV. Pemasangan Pipa Lambung
I. Resusitasi
- Langkah Awal Resusitasi
- Ventilasi Bayi Baru Lahir
- Penggunaan Balon Resusitasi dan Sungkup
- Kompresi dada
- Intubasi Endotrakeal
Metode
• Kuliah partisipatif dan diskusi kelompok
• Latihan/penugasan individu dan kelompok
• Bermain peran
• Studi kasus
• Kegiatan praktek
EVALUASI
• Kuesioner
Awal
Tengah
• Evaluasi kinerja
Ketrampilan
Praktek
• Evaluasi pelatihan
Kualifikasi
Dasar pencapaian peserta dalam tiga area:
1. Pengetahuan
2. Keterampilan
3. Praktek
TERIMA KASIH