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!n la publicaci%n anterior mencione que los #emis$erios se complementan &a&udan mutuamente al estar $uertemente entrela'ados por el cuerpocalloso lo que #ace que tengan infuencia uno con el otro(

)o meor que se puede #ace para potenciar el uso del cerebro, es equilibrar

los #emis$erios para lograr %ptimos resultados, $ortalecer la relaci%n entreambos & e*itar el trabaar una sola parte( !xisten di*ersos eercicios paraentrenarlos, nombro solamente aqu+ algunos de ellos

!ercicios para el #emis$erio i'quierdo

)os eercicios apropiados inclu&en las palabras cru'adas, los uegos den-meros como el Sudo.u, & la organi'aci%n de listas, tratar de escribir#istorias en $orma secuencial, armar rompecabe'as, #acer crucigramas(

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Si eres propenso a reali'ar *iaes respondiendo a un impulso, obl+gate asentarte & plani/car cada aspecto del *iae antes de #acerlo(

!ercicios para el #emis$erio derec#o

Cambiar los #ábitos, escubre nue*as rutas para ir al trabao, usa labicicleta u otro transporte en lugar del auto( 1ira algo di$erente en latele*isi%n cambia lo que ordenas en tu restaurante, sin anali'ar primero elmen-( Cambia la decoraci%n de la casa de *e' en cuando( si es posible4

 5rata de escuc#ar m-sica barroca estimulante para el #emis$erio derec#o4

mientras reali'as otra acti*idad como 6limpiar la casa o el auto, trabaar enel ard+n(

!ercicios para estimular ambos #emis$erios

1arc#a cru'ada

 5ocas la rodilla derec#a con la mano i'quierda & la rodilla i'quierda con lamano derec#a( Se pueden #acer de pie, sentado o acostado( 5ambi7n sepuede *ariar el eercicio tocando con las manos la punta de cada pie( Sepuede #acer al ritmo de m-sica o con los oos cerrados(

8iguras geom7tricas

Se dibua un cuadrado en el aire con la mano derec#a por lo menos 0*eces & se memori'a el mo*imiento( )uego se dibua un triángulo en el airecon la mano i'quierda otras 0 *eces & se graba el mo*imiento( Por -ltimose repiten los dos mo*imientos al mismo tiempo(

!scribir o dibuar

!scribir c+rculos u %*alos continuos con la mano i'quierda en caso de serdiestro4( 5ambi7n se puede dibuar c+rculos continuos con ambas manos al

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mismo tiempo(

Colorear un dibuo con la mano que menos se utili'a(

!scribir con la mano i'quierda de i'quierda a derec#a & de derec#a ai'quierda, despu7s cambiar de mano(

!scribir %*alos continuos con ambas manos al mismo tiempo(

1o*imientos conscientes

9tili'ar la mano menos dominante para reali'ar acti*idades cotidianas como

a4 abrir & cerrar la lla*e del gri$o

b4 la*arse los dientes

c4 tomar alg-n obeto

d4 peinarse

e4 atarse los 'apatos

 :uego de la ;asa

!ste eercicio tiene como obeti*o que ambos #emis$erios trabaen alun+sono & se complementen como es debido(

Se trata de lo siguiente

<5omas una #oa tama=o carta & en ella escribes el abecedario enma&-sculas, cinco letras por rengl%n de un tama=o tal que el abecedariocompleto ocupe la totalidad de la #oa(

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>#ora #aces lo siguiente

<ebao de la letra *as a escribir una ?i@ min-scula

<ebao de la letra A *as a escribir una ?d@ minuscula

<ebao de la letra : *as a escribir una ?@ min-scula

> continuaci%n sigue ubicando más ?i@, ?d@ & ?@ aleatoriamente debao decada letra ma&-scula siguiedo la regla de que s%lo se puede repetir dos*eces seguidas las ?i@ & la ?d@ & nunca se debe repetir la letra ?@

>#ora &a tienes la #oa lista para comen'ar a practicar el eercicio lo #aráscomo narro a continuaci%n

<Pegas la #oa en la pared & te ubicas una distancia en la cual puedas leer elcontenido de la #oa

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<as le&endo en *o' alta las letras del al$abeto & le*antas el bra'o i'quierdo,derec#o o ambos de acuerdo con la min-scula que se ubique debao decada ma&-scula la ?i@ es por i'quierdo, la ?d@ es por derec#o & la ?@ es por

 untos, es decir le*antas ambos bra'os(

ebes reali'ar el eercicio a una *elocidad de un segundo por letra( Si teequi*ocas en una letra debes comen'ar de nue*o en desde la primera letrade la /la que estabas #aciendo(

!l obeti*o es recorrer todo el abecedario de la > #asta la dos *eces sinequi*ocarse & de la a la > dos *eces más sin cometer errores(

Cuando domines esta etapa pasas a la siguiente donde los mo*imientoscorporales ser+an estos

?d@D le*antar bra'o derec#o & pierna i'quierda

?i@D le*antar bra'o i'quiero & pierna derec#a

?@D le*antar ambos bra'os & saltar 9sa ?1-sica Barroca Para >prender1eor@

>l reali'ar este eercicio nos a&udará a usar un porcentae más alto denuestra capacidad mental actual , entrenar nuestro #emis$erio derec#o alque la ma&or+a #emos relegado , #acer ?gimnasia cerebral@ & dar laoportunidad a nuestra mente de lograr un grado importante derendimiento(

)ista de palabras

 5ienes tres minutos para leer las siguientes palabras

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Cuaderno Perro el$+n ulce

1esa Pla&era Silla Calcetines

Eato esarmador Pi=a )ibro

 :ira$a Fegla Camisa 1el%n

Gueso Pantal%n Sacapuntas )e%n

Pan Cama Sill%n >lacena

Calaba'a 5ornillo 1aceta Hso

8lorero Fopero So$á Euanábana

!n una #oa en banco anota las palabras que recuerdes(

9na *e' escritas, tendrás que *isuali'arlas, es decir, darles una imagen(

>#ora lee, recuerda las /guras de cada palabra que imaginaste & escribelasnue*amente(

ICuantas palabras anotaste la primera *e'J ICuantas palabras la segundaocasi%nJ

!xisten muc#os otros eercicios, por eemplo la práctica del &oga contemplamuc#os eercicios $+sicos para ni*elar ambos #emis$erios(

Por -ltimo te comparto a la bailarina girando( Si puedes *erla girando en elsentido de las manecillas del relo estas utili'ando el #emis$erio derec#o detu cerebro(

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Si logras *erla girar en sentido contrario de las manecillas del reloentonces estas utili'ando el #emis$erio i'quierdo de tu cerebro(

>lgunas personas pueden *erla girar en ambos sentidos, otras solo pueden*erla girar en un sentido( Si logras *er la /gurar girar en ambos sentidossupuestamente tienes un coe/ciente intelectual superior a la media(

!ste *+deo con m-sica para equilibrar los #emis$erios del cerebro, puedea&udar en el aula o simplemente para dis$rutarlo en casa( !spero les guste(

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8inalmente conseos para cada uno de ellos(

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Bibliogra/a

6Ee#irn<ElK#en ie besten 5ipps L Mbungen $Kr ein geniales EedNc#tnisautor 9lric# Bien

6222 Mbungen $Krs per$e.te EedNc#tnis Ee#irn<:ogging $Kr unterwegs( :eden 5ag ein bissc#en sc#lauer EroOe E9 ompasse4 1artin Simon

6Hnline College(org

Publicado por Hdette 1urguia en martes, abril 30, 203 

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23 comentarios

rosimar30 de abril de 203, QQR

1e parece mu& interesante( abrá alg-n libro que explique sobre estos

eerciciosJ 1e gustar+a conocer mas al respecto(

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Hdette 1urguia30 de abril de 203, 23T2

ola Fosmar #e in*estigado un poco acerca de la traducci%n de los libros,&a que recurr+ a bibliogra$+a alemana4 & lamentablemente #asta elmomento no #a& traducci%n, pero #e encontrado un libro que tal *e' tea&ude, ignoro que tan bueno sea pero te lo comparto se llama :uegos Para!ercitar !l Cerebro U Eam%n a*id espero te sir*a(

Por otra parte te comparto un lin.#ttpVVmai.elnai(elcomercio(esV200WV0V0QV0<trucos<increiblemente<$aciles<para<con*ertir<tu<cerebro<en<una<poderosa<maquina<de<pensarV en el queencontrarás in$ormaci%n *aliosa(

Eracias por tu comentario( 9n abra'o

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8F>;CASC> SX;C! de ma&o de 203, WQT

!l cerebro es un %rgano extremadamente plástico & dinámico queinteraaciona con los est+mulos ambientales, esto #ace que su potencial seaincreible( 57cnicas como las que describes, es cierto que infu&en en laacti*idad cerebral(

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Fespuestas

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Hdette 1urguia2 de ma&o de 203, TY

Completamente de acuerdo contigo 8rancisca, gracias por tu aportaci%n, unsaludo

!liminar

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>n%nimo2 de ma&o de 203, 000

mu& buenos los eercicios , &a que &a no me mue*o esto& recostado en micama & seria bueno probar algo util para el cerebro , #a& algunas cosas que#acia de las &a mencionadas , pero la bailarina seguia guirando en el mismosentido

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Fespuestas

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Ceder el paso a un peat%n(

Ceder el paso a un *e#+culo en su incorporaci%n(

Poner un intermitente(

Cada *e' que cedes el paso a un peat%n

o persona en la conducci%n estas #aciendo un acto de conciencia(

Amagina los que te pierdes en cada tra&ecto del d+a(

 5rabaa tu inteligencia para desarrollar conciencia(

>tentamente :oaquin Eorreta QQ a=os

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!dgar Scratc# Crow22 de ulio de 203, 23Z

$ue una buena experiencia *er girar la bailaina en ambos sentidos& la musica excelente( gracias

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)uis >leos >*ila2Z de agosto de 203, T

[4

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!l*is argasZ de septiembre de 203, 33

mu& interesantes &o creo q tengo mas desarrollado el #emis$erio derec#o

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>n%nimoQ de $ebrero de 20T, YQ0

>cordemosnos ademas que *i*imos e una sociedad demasiado racional &sobre todo determinista creo que el potencial #umano & sus posibilidadestiene muc#isimo que *er con el uego , la cociencia , la espiritualialidad , larique'a conceptual que $oramos caiente da dia, pero el motor & ee comunde todo esto es el impulso de la *oluntad , del amor & el des*elamiento denuestra condicion conciente subeti*a & total que creo pescinde pornaturale'a a una co#erencia o necesidad de clasi/cacion social o cienti/ca,al menos entre seres de la misma especie()o absoluto es su >usenciaSaludos

P #e *isto a la bailarina le*itar ,aaa ,I que pasaria si girara para dondequisieramosJC\sar

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Fespuestas

>n%nimo22 de septiembre de 20T, 2Z

lo podes #acer, &o lo #ice, es solo concentraci%n & saber que sos capa' de#acerlo

!liminar

>n%nimo2Z de mar'o de 20Q, 2222

((((si, claro que se logra(((es mas intantalo pensando cosas logicas poreemplo diciendo las tablas & /ate que direccion toma((((o bien canta unacancion pegadi'a o en otro idioma que no sea el tu&o solo pensando encantarla "bien" & /ate si cambia de direccion(((saludos((II

!liminar

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>n%nimoR de mar'o de 20T, Z22

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Eracias me sir*i% de muc#o porque no conoc+a de esto espero me sir*a paraa&udarme & a&udar a mis #ios( o+mos tu m-sica & mis #ios de estresaronque es lo que los pasa

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>n%nimoQ de abril de 20T, 22W

!xcelente post de *erdad muc#as gracias, es una experiencia increibledarme cuenta que puedo *er girar la bailarina #acia ambos lados al mismotiempo o i'quierda & luego derec#a con solo en$ocar la mirada a TQ gradosarriba(((me encanto

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>n%nimoZ de abril de 20T, RT0

la bailarina baila en ambos sentidos,si la miras un poco lo *eras,un timo

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E>BA  de ma&o de 20T, 233

el cerebro es algo mu& interesante, se me es super grato leer cosas as+,pondr7 en practica las acti*idades cotidianas con la mano i'quierda aa saludos]

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>n%nimo2Z de ulio de 20T, T0

19[ B9!;H, !) ! )> B>A)>FA;>, 1! !;8HG9! CH; )> AS5> 8A:> !; 9;P9;5H !) C9!FPH [ )> A EAF>F > >1BHS )>HS, [ !; 9; 1H1!;5HP>F!CA> CH1H G9! AB> ! 9; )>H > H5FH SA; EAF>F( :>:> S!!;)HG9!CA!FH; 1AS ;!9FH;>S :>:>( 19[ B9!;H(

Fesponder!liminar

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>n%nimoW de no*iembre de 20T, QT

#ttpVVwww(&outube(comVwatc#J*D^aoai5Pii.

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>n%nimo0 de diciembre de 20T, Y33

Si $ue mu& bueno en determinado momento cambiaba el giro, si gira #acialos dos lados, que buen eercicio(

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>n%nimoZ de enero de 20Q, QQ

 aaaaa )a bailarina es genial es mu& con$uso *erla girar en ambossentidos a la *e'(( es como si #iciera una pausa & cambia el sentido(( [4

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Guien ama educa

Z alternati*as para educar sin gritos

emis$erio derec#o e i'quierdo

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