Institut Narcís Monturiol - Figueres
DOSSIER DE CIÈNCIES SOCIALS
(SETEMBRE 2017)
PROF: MIREIA ROURA
1r ESO
Nom: ___________________
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
Ciències Socials
1
PER PODER FER L’EXAMEN DE RECUPERACIÓ CAL QUE PRESENTIS AQUESTES ACTIVITATS EL DIA 1 DE SETEMBRE A LA CONSERGERIA DEL CENTRE
ACTIVITATS DE RECUPERACIÓ DE SOCIALS. GEOGRAFIA I HISTÒRIA. 1r ESO.
NOM I COGNOMS....................................................................... Grup .....................
HISTÒRIA
La prehistòria
Defineix, amb paraules teves, aquests conceptes:
-Homínid
-sedentari
-Metal·lúrgia
-prehistòria
-Excedent
Ordena cronològicament aquestes dates i escriu el segle a les quals pertanyen:[1 punt]
45 a.C. 45 d.C. 110 a.C. 1270 a.C. 300 a.C. 1500 a.C.
1. ............................. segle:........ 4. ............................. segle:..........
2. ............................ segle:......... 5. ............................. segle: .........
3. ............................. segle:........ 6. ............................ segle:............
Completa les frases següents:
La prehistòria es divideix en tres etapes principals: ......................................,
......................................... i ..............................................
El descobriment del foc va permetre a l’home (4 coses mínim)
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
..................................................................
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
Ciències Socials
2
El Paleolític Superior coincideix amb la darrera.........................de la Terra, i amb
l’aparició d’una nova espècie humana: .............................................
Les primeres manifestacions artístiques de la humanitat van ser
........................................................., ...............................................................
Completa aquest esquema cronològic de l’evolució humana i explica’n les característiques de cada espècie. [2 punts] - Fa ..................... d’anys:
característiques: ..................................................................................................................................................................
- Fa ...........................d’anys:
característiques: ..................................................................................................................................................................
- Fa ...........................d’anys: característiques: ..................................................................................................................................................................
- Fa ...........................d’anys:
característiques: característiques:
Quins canvis es van produir durant el període Epipaleolític? A què van donar lloc?
……………………………
…………………………….
.
…………………………….
.
…………………………….
.
…………………………….
.
Extingida
…………………………….
.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
Ciències Socials
3
..................................................................................................................................................
..............................................................................................................................
.........................................................................................................
Completa la següent taula:
PALEOLÍTIC NEOLÍTIC EDAT dels
METALLS
Formes d’obtenir
aliments
Materials amb què
fabricaven les
eines
Eines que
construïen
On vivien
Les primeres civilitzacions: L’ Egipte dels faraons
Defineix, amb paraules teves, aquests conceptes:[ 1 punt]
Dinastia:
Jeroglífic:
Nilòmetre:
Momificació:
permuta:
Quines són les quatre civilitzacions que van experimentar la revolució urbana?
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
Ciències Socials
4
Al voltant de quins rius es troben? Encercla les dues civilitzacions que més han influït en
el nostre estil de vida occidental.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...................................................................
Per què creus que són anomenades civilitzacions fluvials?
..............................................................................................................................
Digues si són vertaderes (V) o falses (F) les afirmacions següents:
L'escriptura cuneïforme es gravava en tauletes d’argila humida.
El primer codi de lleis es va redactar sota el regnat de Ramsès III.
L’arquitectura egípcia utilitzava l’arc i la volta
L'escriptura va sorgir com a mecanisme de control dels afers econòmics i per fer
lleis.
Les terres del desert eren anomenades terres negres pels egipcis
Elabora una piràmide de l’estructura social de l’antic Egipte on hi apareguin:[1 punt]
Per què diem que la societat egípcia era una Societat Jerarquitzada?
............................................................................................................................
Què és la pedra Rosetta? -Quina importància ha tingut pels historiadors la seva troballa? Completa aquesta taula de la història de l’antic Egipte:
ETAPA FET DESTACAT FARAÓ DESTACAT (1 mínim)
Època ........arcaica..............
Unió alt i baix Egipte
MENES
Faraó – esclaus – artesans – sacerdots – pagesos – escribes – alts funcionaris – PRIVILEGIATS – NO PRIVILEGIATS
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
Ciències Socials
5
Imperi antic..............
Grans piràmides Djoser / Kheops / Kefren/ Micerí /
CRISI
Imperi...........mitjà.......
Expansió de l’imperi cap a terres del sud : Núbia
Mentuhotep , Sesostris
CRISI
Imperi...nou................
Ampliació de l’imperi a terres d’orient: Síria i Palestina
Seti I, Cleo , Hatshepsut / Akhenaton / Tuthankamon/ ramses II
Escriu a sota de cada dibuix el nom de la construcció funerària que representa i, a continuació, numera-les de la més antiga a la més moderna:[1p]
MASTABA / HIPOGEU / PIRÀMIDE
A B C
Observa el dibuix i respon: -Què simbolitza la piràmide?
-Quina és la seva funció?
-Què contenia la cambra funerària?
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
Ciències Socials
6
L’antiga Grècia
Defineix, amb paraules teves, aquests conceptes:
-democràcia -Polis -hoplita -Hèl·lade -Hel·lenisme
Digues si les següents afirmacions són (V) veritables o (F) falses:
Els grecs desconeixien el comerç.
Grècia és un país mediterrani situat al sud d'Europa. .
Els habitants de Micenes i es dedicaven al comerç.
La civilització minoica és anterior a la civilització micènica.
L’època fosca va ser un període de lluites i confrontacions entre els poblats grecs.
Completa les següents frases sobre les polis gregues:
METRÒPOLIS/ ARISTÒCRATA / CIUTATS-ESTATS / ARISTOI / LLENGUA
/ DEMOCRÀCIA / RELIGIÓ
– El món grec estava format per petites ............................................................., anomenades
polis.
– El govern de les primeres ciutats era .....................................i estava compost per
........................................., que eren “els més forts”
– A Atenes va néixer un nou sistema polític anomenat ………………………
– Les polis gregues compartien una mateixa ......................................i una mateixa
...........................................
– Les colònies que van fundar els grecs conservaven la mateixa cultura i relació comercial
amb la seva..............................................
Respon: - A quina època va tenir lloc la colonització grega?
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
Ciències Socials
7
-En què va consistir? -Per on es va estendre? -Posa un exemple de colònia i un de metròpolis: Compara l’educació espartana amb l’atenesa.
Per quina raó creus que eren tan diferents?
............................................................................................................................
-Qui va ser Alexandre el Gran? -Quines terres comprenia el seu Imperi (Regnes Hel·lenístics)?
L’ antiga Roma
Digues si les afirmacions següents són veritables (V) o falses (F)
Al s. VII a.C. la península Itàlica estava habitada per llatins, celtes i ibers.
Roma es va edificar al voltant de set turons per protegir-se dels enemics i les
inundacions freqüents.
Educació que rebia un nen d’Esparta Educació que rebia un nen d’Atenes
A l’edat de 7 anys el separaven de .................... per anar a fer l’agogé que consistia en ............................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ La última prova consistia en .................... ................................................................ ...............................................................
A l’edat de 7 anys anava a .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... Les nenes, en canvi, .................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... ....................................................................
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
Ciències Socials
8
La llegenda explica que la fundació de Roma fou obra dels germans bessons
Ròmul i Rem, que, de petits van ser alletats per la lloba Capitolina.
Als seus inicis, la ciutat de Roma va ser governada per una monarquia.
Els romans van considerar que la seva història començava el 753 a.C.
La ciutat de Roma va tenir set reis, i els tres últims van ser d’origen etrusc.
Roma aviat es va convertir en un enclavament comercial per la seva localització
geogràfica
Els llatins van aportar a Roma grans innovacions: aqüeductes, ponts,
clavegueres...
Més endavant, l’any 509ac el poble romà expulsà el darrer rei i Roma es convertí
en un Imperi. Respon aquestes preguntes sobre les guerres púniques: a) per què van entrar en guerra romans i cartaginesos a la primera guerra púnica? b)Qui va ser Anníbal? Explica quina va ser la seva principal acció militar? c)Com van acabar les guerres púniques?
Completa l’esquema del sistema de la República:
Cònsol- Senat – Comicis – Magistrats –censor - no-ciutadans - pretor
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
Ciències Socials
9
Completa aquest esquema de com era la societat romana en temps de l’Imperi amb les paraules del requadre :
Emperador – plebeus - esclaus- nobles – lliberts - ciutadans - no-ciutadans
- Els esclaus, tenien algun dret?
………………: format per 300
antics magistrats
------------------
--
2 ………………..: comanden l’exèrcit
iconvoquassemblees
…………………..: administren justícia
……………………: controlen el cens delhabitants
altres
Convoquen Controlen
…………………..: Assemblees de ciutadans .Voten les lleis
escullen
………………………: altres homes lliures, dones, nens i esclaus
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
Ciències Socials
10
- podien aconseguir la seva llibertat?
- I els lliberts qui eren?
- podien votar?
Corregeix les definicions següents i copia-les de nou correctament per tal que esdevinguin certes:
- Les vil·les romanes eren llocs d’estiueig pels plebeus. A una vil·la hi havia, a part de les terres de conreu, la casa senyorial, les quadres, graners...
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
- Els conreus més importants eren: blat, civada i ordi .............................................................................................................................. - Juli Cèsar va arribar a la Gàl·lia construint unes barques per travessar el
Rin amb les seves legions ..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
- Els romans disposaven de calçades , però el comerç internacional es feia per via aèria ..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Identifica aquests monuments romans :
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
Ciències Socials
11
--------------------------- -------------------------- ---------------------------
................................ .................................. ......................................
Relaciona:
Etruscos Primer emperador romà
Anníbal Fundador llegendari de Roma
Octavi August poble que habitava al nord d’ Itàlia al s.VIIaC
Ròmul general cartaginès que lluità contra roma
Llatins poble d’ Itàlia que va fundar Roma
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
Ciències Socials
12
GEOGRAFIA
IMPORTANT: Per fer aquest apartat cal que compris o imprimeixis mapes muts polítics i físics de : Europa/Amèrica / Àsia / Àfrica , i que els adjuntis al dossier d’activitats.
Escriu al costat de cadascun d’aquests estats la seva capital. Després, escriu només el nom dels estats al mapa d’Europa política, al seu lloc corresponent:
Alemanya:
Andorra:
Àustria:
Bèlgica :
Dinamarca:
Espanya :
Finlàndia:
França:
Itàlia:
Grècia:
Luxemburg:
Irlanda:
Islàndia:
Noruega:
Portugal:
Regne Unit:
Països Baixos:
Romania:
Suïssa:
Rep.txeca:
Situa en el mapa d’ Europa física:
a) Les unitats de relleu:
Serralada Escandinava / Pirineus / Alps / Urals/ Massís Central / Balcans
b) Els rius:
Danubi / Tàmesi /Rin / Sena / Po / Ebre/Duero/ Tajo / Tiber
c) Les penínsules:
Escandinava/ Itàlica / Ibèrica
d) Els caps:
de Finisterre / de Creus
e) Les illes:
Islàndia/ Balears / Sicília / Còrsega / Sardenya /Gran Bretanya / Irlanda
f) Els estrets:
de Gibraltar
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
Ciències Socials
13
g) Els oceans:
Oceà Glacial Àrtic / Oceà Atlàntic
h) Els mars:
Caspi / Egeu/ Adriàtic /Mediterrani /Cantàbric
Escriu al costat de cadascun d’aquests estats la seva capital. Després, escriu només el nom dels estats al mapa d’Amèrica política, al seu lloc corresponent:
Canadà:
E.U.A:
Mèxic:
Belize :
Costa Rica:
Cuba :
Rep. Dominicana:
El Salvador :
Guatemala:
Haití:
Hondures:
Jamaica:
Nicaragua:
Panamà:
Argentina:
Bolívia:
Brasil:
Colòmbia:
Equador:
Guyana:
Paraguai:
Perú:
Uruguai:
Veneçuela:
Xile:
Situa en el mapa d’ Amèrica física:[0,125 x 40 = 5 punts]
a) Serralades:
Andes / Rocalloses / Apalatxes / Sierra Madre
b) Planes:
El Chaco / La Pampa / Patagònia
c) Els rius:
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
Ciències Socials
14
Orinoco / Amazones / Mississipí / Missouri / Uruguai / San Lorenzo /
Paranà / Paraguay / Mackenzie / Colorado
d) Les penínsules:
Labrador / Florida / Yucatán / Alaska / Califòrnia
e) El mar:
Carib
f) Els llacs:
Superior / Michigan / Titicaca / dels Óssos / dels Esclaus
g) El cap:
de San Roque
h) Les illes:
Grenlàndia / Terranova / Les Antilles / Malvines / Terra de foc
i) Els estrets:
de Bering / de Magallanes
j) L’estuari:
Riu de Plata
K) Golfs:
de Califòrnia / de Mèxic / de Hudson
Escriu el nom d’aquests estats al mapa d’Àsia política, al seu lloc corresponent:
Índia
Filipines
Turquia
Corea del sud
Síria
Israel
Japó
Nepal
Kazakhstan
Pakistan
Xina
Aràbia Saudita
Mongòlia
Tailàndia
Iraq
Escriu el nom d’aquests estats al mapa d’Àfrica política, al seu lloc corresponent:)
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
Ciències Socials
15
Etiòpia
Costa d’ ivori
Kenia
Tanzània
Sudan
Algèria
Marroc
Gàmbia
Senegal
Egipte
Somàlia
Rep.de Sud-àfrica
Txad
Tunísia
Sierra Leone
Situa en el mapa d’ Àsia física:
a) Les Serralades: Himàlaia /Caucas / Urals
b) Els aliplans: del Tibet
c) La Gran Plana: Siberiana
d) Els rius: Indus / Ganges / Tigris / Eufrates / Groc(Huang-He)
e) Les penínsules: Indoxina / Aràbiga / Hindustan
f) Les illes: Borneo / Arxipèlag de les Filipines / Arxipèlag del Japó /illes Maldives
g) El llac: Baikal
h) El Golf: Pèrsic
i) Els Mars: Negre/ Caspi /d’ Aral
j) K) l’estret : de Bering
Situa en el mapa d’ Àfrica física:
a) Les Serralades: de l’Atlas/ Drakensberg /Gran Karoo/ muntanya Kilimanjaro
b) La Gran Plana: del Sudan
c) Els rius: Nil / Orange/ Congo
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
Ciències Socials
16
d) La península: de Somàlia
e) Els deserts: del Sahara/ de Kalahari/ del Namib
f) Les illes: Canàries/Madagascar / Seychelles/ Cap verd
g) Les cubetes: del Congo / del Nil/ del Txad/ del Níger
h) El Mar: Roig/ Mediterrani
i) El llac: Victòria
j) Els oceans: Índic / Atlàntic