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Confere valor de pequenez o diminutivo em
a) Queriducha, você está cada vez mais linda!
b) Comprei uma ilhota ainda grande ao largo da Grécia.
c) Vamos abrir um vinhinho mesmo bom.
d) O 10.º 10.ª é uma turminha difícil.
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O grau diminutivo pode ocorrer em
a) adjetivos, nomes, advérbios. b) preposições e adjetivos.c) nomes e adjetivos.d) nomes e pronomes.
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Em «Dona Noémia, não me arranja um rato?» e «Vi um rato enorme no parapeito das janela da sala D9», «rato» e «rato» são
a) evidências de polissemia.b) palavras monossémicas.c) palavras homónimas. d) elementos do campo lexical de «queijo».
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As palavras «estufar» e «estofar» são
a) homónimas. b) parónimas.c) homógrafas. d) homófonas.
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O verso que tem seis sílabas métricas é
a) Seus energúmenos...b) Comi as caracoletas.c) Evaristo, tens cá disto?d) Go / lo / de / Por / tu / gal!
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O verso que não tem dez sílabas métricas é
a) Esta pergunta é difícil, não é?b) Estejam mais atentos
doravante,c) Meus sacaninhas tão faladores,d) Que ficarão a saber bem a
métrica.
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Meus / sa/ca/ni/nhas /tão/ fa/la/do1 2 3 4 5 6 7 8 9
Es/ta/ per/gun/ta é/ di/fí/cil/, não/ é?1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Es/te/jam/ mais/ a/ten/tos/ do/ra/van1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Que/ fi/ca/rão/ a/ sa/ber/ bem/ a/ mé/1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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O verso que tem obrigatoriamente cinco sílabas métricas é
a) Mas as flores encostamb) Andámos por valesc) Viva o Natal.d) Pintadas de amarelo
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An/dá/mos/ por/ va 1 2 3 4 5
Mas/ as/ flo/res/ en/cos1 2 3 4 5 6Vi/va o/ Na/tal.1 2 3 4Pin/ta/das/ de a/ma/re1 2 3 4 5 6
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Dos seguintes, o período em que não há deícticos espaciais é
a) A oeste da pequena cidade moldava de Zpfgrt, as flores crescem viçosíssimas e tristes.
b) Ontem, cheguei tarde. c) Vê-me o refogado de chocolate e
almôndegas que está aí à tua esquerda. d) Aqui estou eu, ali estás tu, acolá está
uma fotografia de um panda gigante.
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O período em que há menos deícticos temporais é
a) Durante a Idade Média, a produção de chocolates Mars foi escassa.
b) Vou agora para a arena. c) Daqui a pouco seguimos para a
venda ambulante de gomas com sabor a peixe espada.
d) Dir-me-ás se sempre vais ler as Páginas Amarelas.
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Considerada a pergunta «Como está?» — entre pessoas que se tivessem cruzado apressadamente —, a resposta «Estou bem. Mas ontem estive com uma ligeira dor no fígado. E tenho-me ressentido da humidade, o que origina uma impressão desagradável nos ossos da face. Por outro lado, estou melhor das enxaquecas» infringiria
a) a máxima de qualidade.
b) o princípio de cortesia.c) a máxima de correcção. d) a máxima de paciência.
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Se um aluno não tiver trazido livro a Português e justificar-se com «Julgava que não se usava livro nesta disciplina», estará a
a) infringir a máxima de quantidade.
b) infringir a máxima de modo.c) infringir a máxima de qualidade.d) infringir a máxima de relevância.
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Máximas | A sua infracção
conversacionais | afecta o princípio da | cooperação em | termos de...
Quantidade | economiaModo | clarezaQualidade | verdadeRelação | foco do assunto
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O tratamento que os alunos da ESJGF usam com os professores é
a) artigo + título académico + 3.ª pessoa.
b) artigo + título académico + 2.ª pessoa.c) você + 3.ª pessoa.d) 2.ª pessoa.
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O stor [= senhor doutor] corrigiu os testes?
det título académico 3.ª
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Em geral, um adulto usa o tratamento de 2.ª pessoa do singular, quando se dirige a
a) crianças e a adultos que tenham estatuto social inferior.b) crianças, adultos de quem seja amigo ou com estatuto socialinferior.c) brasileiros e crianças.d) alguns dos seus colegas.
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Durante as férias porei no blogue:
resto dos comentários sobre microfilmes;
«contrato de leitura».
Trazer este trabalho de gramática para corrigirmos no reinício
![Page 20: Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 26](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042701/559fa08c1a28abbe028b45fe/html5/thumbnails/20.jpg)
Leitura
Escrita
Ouvir / Falar
Gramática
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Escrita
• «redações» (de extensão e géneros variados)
em aulaem casa
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Leitura
• questionários de compreensão (alguns após leitura em )
• em geral, as fichas que vão sendo feitas em aula (mesmo que não as leve)
• para leitura combinada
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Falar & Ouvir[= Compreensão oral & Expressão oral]
• questionários de compreensão (de gravações áudio ou vídeo)
• leitura em voz alta, recitação, etc. (em geral, preparados em casa)
• trabalhos que impliquem gravação da fala ( , gravações áudio)
![Page 24: Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 26](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042701/559fa08c1a28abbe028b45fe/html5/thumbnails/24.jpg)
Gramática [= Funcionamento da Língua]
• testes pequenos, aqui e ali
• restantes trabalhos mais informais
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