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PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PERMITAN FORTALECER LA IDENTIDAD NACIONAL EN ALUMNOS DE PRIMARIA DE 4TO GRADO MEDIANTE EL ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA DE VENEZUELA.
Autor: Prof. Eriberta Medina
Caracas, mayo 2011
Capitulo IPlanteamiento del Problema
Planteamiento del Problema
Antigüedad
Empatía de los seres humanos por formar grupos.
Cooperación del Estado-Pueblo para la preservación de la cultura.
Invasión y defensa de la cultura.
Planteamiento del Problema
Actualidad Globalización como fenómeno de
intercambio de información. Tendencia a buscar información de lo que
interesa y no por lo que se pueda aprender.
Marcada tendencia a imitar costumbres de otros países
Planteamiento del Problema
Actitudes observadas en la Escuela tanto en docentes como estudiantes.
Interrogantes de la Investigación
¿Es necesario reforzar conocimientos en los docentes acerca de Geografía de Venezuela y su importancia para la Identidad Nacional?
3
¿Cuál es el nivel de conocimiento de los educandos de este plantel a cerca de Venezuela?2
¿Si se planifican adecuadamente las estrategias metodológicas para la enseñanza de la Geografía de Venezuela, entonces se lograría un fortalecimiento de la identidad nacional en los educandos de la Escuela Bolivariana “19 de Abril”?
1
Objetivo General
Planificar estrategias metodológicas dirigidas a los docentes que permitan fortalecer la identidad nacional en educandos de primaria de la Escuela Bolivariana “19 de Abril” mediante el estudio de la Geografía de Venezuela.
Objetivos Específicos
Verificar el nivel de conocimientos que poseen los educandos a cerca de Venezuela. Desarrollar un taller dirigido a los docentes para que refuercen conocimientos acerca de la Geografía de Venezuela y la importancia de ésta en el fortalecimiento de la Identidad Nacional.Diseñar estrategias didácticas dirigidas a los educandos para el fortalecimiento de la Identidad Nacional a través del estudio de la Geografía de Venezuela.
Justificación de la Investigación
Problema evidenciado:● Actividades culturales en la Escuela Bolivariana “19 de
Abril”● Preferencia a lo extranjero● Desvalorización de nuestras costumbres y tradiciones.
¿Por qué es importante atacar el problema descrito?Beneficiados● Docentes● Alumnos● Sociedad
Operacionalización de las Variables
Adquisición de conocimientos.
Social
Educativa
Nivel de conocimiento que poseen los educandos acerca de Venezuela
INDICADORDIMENSIÓNVARIABLE
Operacionalización de las Variables
Adquisición de conocimientos.
Social
Educativa
Taller dirigido a los docentes para que refuercen conocimientos a cerca de la Geografía de Venezuela y la importancia de ésta en el fortalecimiento de la Identidad Nacional.
INDICADORDIMENSIÓNVARIABLE
Operacionalización de las Variables
-Adquisición de conocimientos
-Formación integral del individuo.
-Participación en la sociedad.
Social
Educativa
Estrategias didácticas dirigidas a los educandos para el reforzamiento de la Identidad Nacional a través del estudio de la Geografía de Venezuela.
INDICADORDIMENSIÓNVARIABLE
Capitulo II
Marco Teórico
Antecedente de la Investigación
Importancia de la topofilogogía como estrategia en el área de Geografía para fortalecer los valores de Identidad Nacional. Ana Ceballos,(2003)
Bases Teóricas
Educación: proceso complejo, sociocultural e histórico mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, principios, costumbres y hábitos. Planificación: Es el proceso de establecer metas y elegir los medios para alcanzar dichas metas.
Bases Teóricas
Estrategia: Es el conjunto de acciones que se implementarán en un contexto determinado con el objetivo de lograr el fin propuesto.Estrategias metodológicas: permiten identificar principios, criterios y procedimientos que configuran la forma de actuar del docente en relación con la programación, implementación y evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje.
Bases Teóricas
Estrategias didácticas: son el conjunto de procedimientos apoyados en técnicas de enseñanza, que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar los objetivos de aprendizaje.Identidad Nacional: es aquella identidad de una persona que se relaciona con la nación a la cual pertenece
Bases Teóricas
• La geografía: es la ciencia que estudia la superficie terrestre, las sociedades que la habitan y los territorios, paisa-jes, lugares o regiones, que forman al relacionarse entre sí.
Capitulo III
Marco Metodológico
Tipo de la Investigación
Investigación Documental de tipo Descriptiva apoyada en una Investigación de Campo
Conclusiones
Los docentes no fomentan ni incentivan de manera adecuada las tradiciones y costumbres propias de Venezuela, para que los educandos se apropien de ellas.Los educandos tienen un bajo nivel de conocimiento sobre las tradiciones y de la importancia que tiene conocerlas, practicarlas y quererlas, ya que de esa manera se identifican como venezolanos.
Conclusiones
Existe carencia de una planificación acertada de estrategias metodológicas y didácticas que puedan llegar a cimentar las bases para una adecuada fomentación de la Identidad Nacional.
Recomendaciones
Elaborar proyectos que contengan efemérides, fechas patrias, regiones de Venezuela resaltando su folklore, gastronomía, símbolos naturales, himno, escudo, traje típico, costumbres y tradiciones etc., para que los educandos de la Escuela Bolivariana 19 de Abril se familiaricen, sensibilicen e interioricen lo que representa la Identidad Nacional Venezolana.
Recomendaciones
Realizar un taller dirigido a los docentes sobre la importancia de la Identidad Nacional Venezolana y su impacto en los educandos con su inclusión periódica de este tema en clase.
Recomendaciones
Realizar charlas de actualización para los docentes, las cuales contengan estrategias metodológicas, didácticas convencionales y no convencionales, planificación y evaluación.
Recomendaciones
Fomentar juegos educativos y recreativos, gastronomía, representaciones artísticas y dramáticas, entre otros, propios de Venezuela, por medio de carteleras, eventos especiales dentro de la escuela, para que el alumnado participe e internalice estas actividades y se identifique con ellas como parte de su nacionalidad.
Recomendaciones
Realizar un taller dirigido a los docentes sobre la importancia de la Identidad Nacional Venezolana y su impacto en los educandos con su inclusión periódica de este tema en clase.
Recomendaciones
Realizar charlas de actualización para los docentes, las cuales contengan estrategias metodológicas, didácticas convencionales y no convencionales, planificación y evaluación.
Recomendaciones
Fomentar juegos educativos y recreativos, gastronomía, representaciones artísticas y dramáticas, entre otros, propios de Venezuela, por medio de carteleras, eventos especiales dentro de la escuela, para que el alumnado participe e internalice estas actividades y se identifique con ellas como parte de su nacionalidad.
“El patriotismo es un fuego sagrado que no
puede estar oculto; y que tanto cuanto se extiende
en un sentido verdaderamente puro,
tanto más habrá ganado la felicidad del país, cuya moralización demanda
extraordinariamente todo paternal cuidado”
Simón
Bolívar
FIN