Download - Aliran falsafah pendidikan barat
![Page 1: Aliran falsafah pendidikan barat](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022082320/555d38acd8b42ad8698b4e5c/html5/thumbnails/1.jpg)
Aliran Falsafah Pendidikan Barat
Falsafah Rekonstruktivisme
Oleh : Sofea, Doreen, Hafizan & A’liya
![Page 2: Aliran falsafah pendidikan barat](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022082320/555d38acd8b42ad8698b4e5c/html5/thumbnails/2.jpg)
Sekolah
Corak Budaya
Sains Sosial
Peranan Guru
Kaedah Mengaj
ar
![Page 3: Aliran falsafah pendidikan barat](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022082320/555d38acd8b42ad8698b4e5c/html5/thumbnails/3.jpg)
Sekolah
• Sekolah dianggap sebagai pemangkin utama dalam
meningkatkan keadaan hidup manusia.
• Ini bertepatan dengan tujuan asal pelopor-pelopor utama
aliran ini iaitu membaiki dan membina semula
masyarakat.
• Sehubungan itu, sekolah merupakan satu landasan yang
amat sesuai.
![Page 4: Aliran falsafah pendidikan barat](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022082320/555d38acd8b42ad8698b4e5c/html5/thumbnails/4.jpg)
Corak Budaya
• Suatu masyarakat baru boleh dibentuk kerana
aliran rekonstruktivisme ini bermatlamat untuk
mengasaskan corak budaya baru serta
menghapuskan penyakit sosial selain bertujuan
untuk mengenal pasti masalah sosial yang
menjejaskan pembangunan masyarakat dan
menimbulkan krisis budaya.
![Page 5: Aliran falsafah pendidikan barat](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022082320/555d38acd8b42ad8698b4e5c/html5/thumbnails/5.jpg)
Sains Sosial
• Theodore Burghard Hurt Brameld (1904 – 1987)
menggabungkan teori progresivisme dengan
behavioural science sebagai asas rekonstruktivisme.
• Beliau berpendapat pengalaman sebenarnya ialah hasil
interaksi manusia dengan elemen-elemen dalam alam
persekitaran dan alam sosial, di mana pengalaman
individu merupakan tempat utama dalam proses
interaksi tersebut.
![Page 6: Aliran falsafah pendidikan barat](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022082320/555d38acd8b42ad8698b4e5c/html5/thumbnails/6.jpg)
Peranan Guru
• Memainkan peranan membentuk semula masyarakat yang harmoni dan sempurna.
• Maka, peranan guru bukan sahaja menyampaikan ilmu pengetahuan, tetapi juga membawa isu-isu sosial yang penting untuk dibincang dan diselesaikan secara berkerjasama.
![Page 7: Aliran falsafah pendidikan barat](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022082320/555d38acd8b42ad8698b4e5c/html5/thumbnails/7.jpg)
Kaedah Mengajar
• Teori rekonstruktivisme menekankan teknik perbincangan dan penggunaan kemahiran berfikir secara kreatif dan kreatif dalam penyelesaian masalah.
• Bahan-bahan pelajaran hendaklah distrukturkan secara sistematik dan bersepadu.
• Mata pelajaran kemanusiaan hendaklah menjadi fokus utama dalam rancangan kurikulum sekolah agar dapat membentuk murid yang berperikemanusiaan, berlandaskan kebudayaan masyarakat yang ideal.
![Page 8: Aliran falsafah pendidikan barat](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022082320/555d38acd8b42ad8698b4e5c/html5/thumbnails/8.jpg)
Slaid TamatTerima Kasih Kerana Memberi Perhatian