Download - A prenentatge I ntegrat de C . i L
![Page 1: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/1.jpg)
1
AprenentatgeIntegrat de C. i L.
Cristina Escobar Urmeneta
Per què funciona?
En què consisteix?
![Page 2: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/2.jpg)
2
AICLE, què és?
Ensenyament de matèries o continguts acadèmics mitjançant una llengua vehicular que els estudiants NO dominen prou.
![Page 3: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Exemples d’AICLE sense sortir de casa
Programes d’immersió al Català Ensenyaments a les escoles
internacionals: Liceu Francès Escola alemanya Escola italiana
Escoles de negocis ESADE
...
![Page 4: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Aquest NO és el nostre cas!
![Page 5: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Altres noms:
CLIL (europeu-anglès) EMILE (europeu-francès) EICLE Content teaching (americà) Semi-immersió ...
![Page 6: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/6.jpg)
6
AICLE ... Què NO és? No és res nou.
No és un MÈTODE d'ensenyament de llengua estrangera.
No és una tècnica didàctica miraculosa.
![Page 7: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/7.jpg)
7
FUNCIONA?
Podrem dir que funciona si...
![Page 8: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Funciona si...
S'aprèn la llengua estrangera (LE).
S'aprèn la matèria o contingut.
No afecta negativament a l’aprenentatge de la / les llengües primeres (L1).
![Page 9: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Afecta negativament a l’aprenentatge de la / les L1?
No.
Però convé que hi hagi una planificació coordinada.
![Page 10: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/10.jpg)
10
S'aprèn la llengua estrangera?
![Page 11: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/11.jpg)
11
3 condicions ineludiblesper aprendre una llengua
Temps extens d’exposició a la llengua. Atenció prioritària al contingut del
missatge. Tenir la possibilitat de dir allò que es vol
dir. Possibilitats d’interactuar (conversar)
Amb “experts” i Amb “iguals”
![Page 12: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/12.jpg)
12
2 més que ajuden molt ... Exposició intensa Introduir ajustaments que ajudin
als aprenents a comprendre la relació entre ...
![Page 13: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/13.jpg)
13
2 més que ajuden molt ... Exposició intensa. Introduir ajustaments que ajudin
als aprenents a comprendre la relació entre ...
El significat i la forma
![Page 14: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/14.jpg)
14
Comparació entre 2 programes
Només LE
3 h/s
LE + cont LE
7 h/s
Temps:
Intensitat:
Atenció al contingut:
At.R. formes/contingut:
Interactuar professora
Interactuar companys
![Page 15: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Comparació Només
LE3 h/s
LE + cont LE
7 h/s
Temps: 1000 hores
2500 hores
Intensitat:
Atenció al contingut:
At. formes/contingut:
Interactuar professora
Interactuar companys
![Page 16: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Comparació Només
LE3 h/s
LE + cont LE
7 h/s
Temps: 1000 hores
2500 hores
Intensitat: Molt baixa Mitjana - baixa
Atenció al contingut:
At. formes/contingut:
Interactuar professora
Interactuar companys
![Page 17: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/17.jpg)
17
Comparació Només
LE3 h/s
LE + cont LE
7 h/s
Temps: 1000 hores
2500 hores
Intensitat: Molt baixa Mitjana - baixa
Atenció al contingut: Molt baixa Molt alta
At. formes/contingut:
Interactuar professora
Interactuar companys
![Page 18: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/18.jpg)
18
Comparació Només
LE3 h/s
LE + cont LE
7 h/s
Temps: 1000 hores
2500 hores
Intensitat: Molt baixa Mitjana - baixa
Atenció al contingut: Molt baixa Molt alta
At. formes/contingut:
Molt baixa Depèn
Interactuar professora
Interactuar companys
![Page 19: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/19.jpg)
19
Comparació Només
LE3 h/s
LE + cont LE
7 h/s
Temps: 1000 hores
2500 hores
Intensitat: Molt baixa Mitjana - baixa
Atenció al contingut: Molt baixa Molt alta
At. formes/contingut:
Molt baixa Depèn
Interactuar professora
Alta/Depèn
Alta/Depèn
Interactuar companys
![Page 20: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/20.jpg)
20
Comparació Només
LELE + cont LE
Temps: 1000 hores
2500 hores
Intensitat: Molt baixa Mitjana - baixa
Atenció al contingut: Molt baixa Molt alta
At. formes/contingut:
Molt baixa Depèn
Interactuar professora
Alta/Depèn
Alta/Depèn
Interactuar companys
Baixa/ Depèn
Depèn
![Page 21: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Comparació Només
LE3 h/s
LE + cont LE
7 h/s
Temps 1000 hores
2500 hores
Intensitat Molt baixa Mitjana - baixa
Atenció al contingut Molt baixa Molt alta
At. formes/contingut:
Molt baixa Depèn
Interactuar professora
Alta/Depèn
Alta/Depèn
Interactuar companys
Baixa/ Depèn
Depèn
![Page 22: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Aprenen continguts?
Sí...
... si s’introdueixen els ajustaments i suports necessaris a la comprensió
i a l’expressió.
![Page 23: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Per què?
El missatge no s’entén de manera immediata
És inevitable incloureajustaments i suports
Els ajustaments i suports ajuden a TOTS els
estudiants
![Page 24: A prenentatge I ntegrat de C . i L](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042822/568134b2550346895d9bcecf/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Possibilitats d’organització- Una matèria, en vertical.- Repartiment dels continguts temàtics
entre les 3 llengües + rotació.- Rotació de matèries per trimestres, anys
o cicles. - 1 crèdit variable / any. - Actuacions puntuals en totes les matèries.- 1 projecte “de síntesi” per trimestre. - Continguts transversals.- ...