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SINTESI del PROGETTO
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PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
PARTNERS
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INDICE GENERALE
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
PROGETTO DI.SCOL.APROGETTO DI.SCOL.APARTNERSPARTNERS
OBIETTIVO GENERALEOBIETTIVO GENERALE
SOTTOBIETTIVISOTTOBIETTIVI
DESTINATARIDESTINATARI
RISULTATI ATTESIRISULTATI ATTESI
PIANO DI LAVOROPIANO DI LAVORO
DESCRIZIONE DELLE FASIDESCRIZIONE DELLE FASI
FONDAMENTI TEORICI DEL PROGETTOFONDAMENTI TEORICI DEL PROGETTODISPERSIONE SCOLASTICADISPERSIONE SCOLASTICA
CABINA DI REGIACABINA DI REGIA
COMITATO DI PILOTAGGIOCOMITATO DI PILOTAGGIO
BUONA PRATICA PEDAGOGICABUONA PRATICA PEDAGOGICA
COMUNITÁ DI PRATICACOMUNITÁ DI PRATICA
IL MODELLO TEORICOIL MODELLO TEORICO
METODOLOGIA GOPPMETODOLOGIA GOPP
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OBIETTIVO GENERALEMIGLIORARE QUALITMIGLIORARE QUALITÁ FORMAZIONE PROFESSIONALEÁ FORMAZIONE PROFESSIONALE
PROMUOVERE FORMAZIONE CONTINUA DOCENTI E PROMUOVERE FORMAZIONE CONTINUA DOCENTI E FORMATORIFORMATORI
QUALITÁ FORMAZIONE SCOLASTICAQUALITÁ FORMAZIONE SCOLASTICA
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
IDENTIFICAZIONE MACROINDICATORI
PROFESSIONALITÁ DOCENTE
STUDIO E RICERCA SPERIMENTALE
DI METODOLOGIE E STRATEGIE INNOVATIVE
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SOTTOBIETTIVI
• LA LA CREAZIONE DI UN SITO WEBCREAZIONE DI UN SITO WEB PER PER SPERIMENTARESPERIMENTARE CONCRETAMENTE LA CONCRETAMENTE LA REALIZZAZIONE DIDATTICA DEL PROGETTOREALIZZAZIONE DIDATTICA DEL PROGETTO
• LA LA RICERCA SUI PROCESSI DI FORMAZIONERICERCA SUI PROCESSI DI FORMAZIONE DEGLI DEGLI INSEGNANTI MEDIANTE L’ANALISI DEI CASI CONCRETI INSEGNANTI MEDIANTE L’ANALISI DEI CASI CONCRETI
• L’ANALISI DEL MODELLO EFQM DI QUALITÀL’ANALISI DEL MODELLO EFQM DI QUALITÀ DELL’INSEGNAMENTO PER IL MIGLIORAMENTO DELLA DELL’INSEGNAMENTO PER IL MIGLIORAMENTO DELLA PROFESSIONALITÀ DOCENTEPROFESSIONALITÀ DOCENTE
• LA LA PROGETTAZIONE DI UN MODELLO DINAMICOPROGETTAZIONE DI UN MODELLO DINAMICO DI FORMAZIONE SULLA PROFESSIONALITÀ DOCENTE DI FORMAZIONE SULLA PROFESSIONALITÀ DOCENTE DA CONTESTUALIZZARE E SPERIMENTARE DAI DA CONTESTUALIZZARE E SPERIMENTARE DAI PARTNERPARTNER
• LA LA DEFINIZIONE DI PERCORSI DI FORMAZIONEDEFINIZIONE DI PERCORSI DI FORMAZIONE BASATI SULL’ATTUAZIONE DEI MODELLI PROGETTATIBASATI SULL’ATTUAZIONE DEI MODELLI PROGETTATI
• LA LA VALUTAZIONE DEI PERCORSIVALUTAZIONE DEI PERCORSI ATTRAVERSO UNO ATTRAVERSO UNO STUDIO PILOTA-SPERIMENTALESTUDIO PILOTA-SPERIMENTALE..
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
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DIRETTI INDIRETTI
Docenti e formatori di studenti
dai 14 ai 16 anni
Organismi di formazione e enti istituzionali
pubblici.
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DESTINATARI
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RISULTATI ATTESI
LA LA CREAZIONE DI UN SITO WEBCREAZIONE DI UN SITO WEB IN GRADO DI IN GRADO DI
DOCUMENTARE, DI COMUNICARE E DI DOCUMENTARE, DI COMUNICARE E DI
DIFFONDEREDIFFONDERE I I PRODOTTI E I RISULTATIPRODOTTI E I RISULTATI
DELLA RICERCA, I DELLA RICERCA, I MODELLIMODELLI ELABORATI ED I ELABORATI ED I
PERCORSIPERCORSI REALIZZATI REALIZZATI
LA LA CREAZIONE DI UN ARCHIVIO EUROPEOCREAZIONE DI UN ARCHIVIO EUROPEO DI DI
DOCUMENTAZIONE SU DIVERSI E MULTIFORMI DOCUMENTAZIONE SU DIVERSI E MULTIFORMI
CASI DI SUCCESSO SCOLASTICOCASI DI SUCCESSO SCOLASTICO
LA LA COSTRUZIONE DI STRUMENTICOSTRUZIONE DI STRUMENTI PER LA PER LA
QUALITQUALITÁ Á CHE AIUTINO A PIANIFICARE I PROCESSI CHE AIUTINO A PIANIFICARE I PROCESSI
ED IL SISTEMA PER MIGLIORARE LA QUALITÀ ED IL SISTEMA PER MIGLIORARE LA QUALITÀ
DELL’INSEGNAMENTO, I PERCORSI DI DELL’INSEGNAMENTO, I PERCORSI DI
FORMAZIONE E LA VALUTAZIONE DEI PERCORSI FORMAZIONE E LA VALUTAZIONE DEI PERCORSI
REALIZZATIREALIZZATI
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PIANO DI LAVOROIl progetto si articola nelle seguenti fasi:Il progetto si articola nelle seguenti fasi:
•• Start up e organizzazione gestionale di progettoStart up e organizzazione gestionale di progetto
I-I- Realizzazione del portale DI.SCOL.ARealizzazione del portale DI.SCOL.A
II-II- Ricerca,selezione e implementazione di casi di Ricerca,selezione e implementazione di casi di successo nell’area dei processi di formazione dei successo nell’area dei processi di formazione dei docentidocenti
III-III- Definizione di macroindicatori di qualità Definizione di macroindicatori di qualità dell’insegnamento secondo il modello EFQMdell’insegnamento secondo il modello EFQM
IV-IV- Progettazione di modelli dinamici di formazione Progettazione di modelli dinamici di formazione sulla professionalità docente definita sui sulla professionalità docente definita sui macroindicatorimacroindicatori
V-V- Elaborazione di percorsi di formazione basata sul Elaborazione di percorsi di formazione basata sul modello/i individuato/imodello/i individuato/i
VI-VI- Validazione dei modelli e dei percorsi formativiValidazione dei modelli e dei percorsi formativi
•• Valorizzazione Valorizzazione
CRONOLOGIA DEL LAVORO E SVILUPPO DELLE CRONOLOGIA DEL LAVORO E SVILUPPO DELLE FASIFASI
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
Mese
Fase 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Start I II III IV V VI Val
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DESCRIZIONE DELLE FASI
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
FASE DURATA RESPONSABILE
ATTIVITÁPRINCIPALI
Start up
da 05.10.05a 05.11.05
ISPEF-ITALIA Pianificazione1° meeting-Roma
Fase I da 06.11.05a 06.01.06
ITIS Aquila-ITALIA
Realizzazione del portale
Fase II da 07.01.06a 07.03.06
SCIENTER-ITALIA
Ricerca di casi di successo
Fase III da 08.03.06a 08.06.06
DEIS CORK-IRLANDA
Definizione dei macroindicatori 2°meeting-Bruxelles
Fase IV da 09.06.06a 09.01.07
Università Roma III-ITALIA
Progettazione dei modelli 3° meeting-Cork
Fase V da 10.01.07a 10.06.07
Università di Barcellona-SPAGNA
Elaborazione di percorsi formativi4° meeting-Ios
Fase VI da 11.06.07a 11.10.07
IRRE Toscana-ITALIA
Validazione di modelli e percorsi5° meeting-Roma
Valorizz.
da 05.10.05a 01.10.07
ISPEF ITALIA + partners
Disseminazione dei risultati/prodotti
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LE FASI DI DI.SCOL.A
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
FASE INIZIALEStart up e organizzazione gestionale di progetto
Durata 1 mese
Obiettivi specifici
Condividere il piano di lavoro di progetto Presentare e condividere le azioni generali previste nel piano di valorizzazionePresentare ed approvare le procedure generali e particolari previste dal piano di qualitàDefinire la metodologia e gli strumenti necessari per la ricerca prevista nella fase IIDefinire e condividere le procedure organizzative e gestionali di progettoPresentare il progetto ad attori chiave nazionali ed europei in un laboratorio GOPP, costituendo con questi una cabina di regia per impostare e sostenere il piano di valorizzazione.
Prodotti e risultati attesi
Piano di lavoro condiviso dal partenariato con attribuzione precisa dei compiti di fase per ogni partner e delle risorse necessariePiano di azione per la fase di ricerca con individuazione della metodologia, degli strumenti, dei settori e degli attori chiave da coinvolgere in ogni paese del partenariatoPiano di attribuzione dei compiti di valorizzazione per ogni partnerPiano di valutazione di processo e di risultato con specifica degli indicatori Registrazione televisiva dell’attività di laboratorio con sintesi delle fasi salienti (30 minuti).
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LE FASI DI DI.SCOL.A
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
FASE IRealizzazione del portale DI.SCOL.A
Durata Due mesi
Obiettivi specifici
Realizzare ed implementare il portale DI.SCOL.A Creare uno spazio virtuale per il lavoro comune dei partner e per implementare i materiali di progetto ai fini della valorizzazione secondo le linee del piano presentato.
Prodotti e risultati attesi
Portale dedicato con la possibilità di navigazione in ciascuna delle tre lingue scelte per il progetto (francese, italiano, inglese) Protocollo di comunicazione e di archiviazione dei dati sul portale Manuale in cartaceo di consultazione del funzionamento per i partner nelle tre lingue di progetto Piano di sviluppo del portale con specifica indicazione delle procedure di lavoro in rete per i partner di progetto e delle aree accessibili dall’esterno per la valorizzazione dei risultati di progetto.
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LE FASI DI DI.SCOL.A
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
FASE IIRicerca,selezione e implementazione di casi di successo
Durata Due mesi Obiettivi specifici
Analizzare la situazione di formazione nei paesi partner e la ricaduta sulla professionalità docente definendo indicatori per la ricerca di casi di successoRicercare casi di successo nei processi di formazione dei docenti in ciascun paese partner rispondenti agli indicatori fissatiSelezionare i casi di successo in base agli indicatori fissatiImplementare sul portale DI.SCOL.A i casi di successo individuati.
Prodotti e risultati attesi
Rapporto di ricerca sui casi di successo in ciascun paese ( 2-3 per paese partner) in versione cartacea nelle tre lingue del progetto in 500 copie.Rapporto di ricerca implementato sul portale nelle tre lingue del partenariatoRapporto in cartaceo sulla ricerca qualitativa in ogni paese relativamente al protocollo utilizzato,alle metodologie applicate, ai testimoni privilegiati intervistati, alla banche dati consultate.
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LE FASI DI DI.SCOL.A
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
FASE IIIDefinizione di macroindicatori di qualità dell’insegnamento secondo il
modello EFQM
Durata Tre mesi Obiettivi specifici
Riportare dal rapporto di ricerca effettuato nella fase II i macroindicatori di qualità relativi ai casi di successo nella formazione docenteDefinire macroindicatori per l’apprendimento e per l’organizzazioneDefinire per la professionalità docente macroindicatori di qualità dell’insegnamento Correlare i macroindicatori di qualità per le tre funzioni di insegnamento, apprendimento, organizzazione in termini di rapporto causa-effetto Analizzare il modello di qualità EFQM e considerare la possibile curvatura sulla professionalità docenteDefinire macroindicatori di qualità dell’insegnamento secondo il modello EFQM
Prodotti e risultati attesi
Manuale su supporto cartaceo con i macroindicatori di qualità di insegnamento nelle tre lingue del progettoImplementazione sul portale DI.SCOL.A. del risultato di fase.
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LE FASI DI DI.SCOL.A
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
FASE IVProgettazione di modelli dinamici di formazione sulla professionalità
docente definita sui macroindicatori Durata Sette
Obiettivi specifici
Definire gli elementi essenziali della formazione centrata sui macroindicatori di cui alla fase precedenteAnalizzare il contesto della formazione docente di ogni paese partnerDefinire la struttura fondamentale di un modello di formazione centrato sui macroindicatori di qualitàMettere a punto il modello/i di formazione sulla professionalità docenteIndividuare le strategie di trasferimento del modello
Prodotti e risultati attesi
Modello/i di formazione dinamico sulla professionalità’ docente con definizione puntuale delle ipotesi di trasferibilità nelle diverse realtà dei paesi partner in cartaceo nelle tre lingue di progettoQuadro comparativo europeo di applicabilità del modello in cartaceo nelle tre lingue di progettoSintesi dei risultati dei laboratori GOPP sviluppati in Belgio, Grecia, Romania, Italia, su supporto cartaceo e sul portale
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LE FASI DI DI.SCOL.A
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
FASE VElaborazione di percorsi reali di formazione basata
sui modelli individuati
Durata Cinque mesi
Obiettivi specifici
• Individuare gli elementi fondamentali di applicazione del modello di formazione in ciascun paese Definire i moduli formativi sulla professionalità docente Definire un percorso di formazione incentrata sul modello e sui moduli definiti Progettare i moduli formativi Progettare il percorso di formazione.
Prodotti e risultati attesi
• Sintesi teorico-pratica del percorso formativo incentrato sul modello su supporto cartaceo e sul portale DI.SCOL.A Moduli formativi incentrati sul modello e sui macroindicatori di professionalità implementati sul portale nelle tre lingue di progetto.
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LE FASI DI DI.SCOL.A
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
FASE VIValidazione dei modelli e dei percorsi formativi
Durata Quattro mesi
Obiettivi specifici
Individuare ed attivare le condizioni operative europee per la validazione del modello/i e dei percorsi individuati nelle fasi precedenti Applicare i percorsi all’interno di comunità di pratica europee Validare i percorsi ed il modello, dopo aver effettuato le eventuali modifiche suggerite dal lavoro sperimentale nei paesi del partenariato.
Prodotti e risultati attesi
Modello validato di formazione sulla professionalità docente su portale e su manuale nelle tre lingue del progetto Percorsi applicativi del modello validati ed implementati su portale DI.SCOL.A.
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DISPERSIONE SCOLASTICA
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
Con il termine “DISPERSIONE SCOLASTICA”
si intende non solo
l’abbandono scolastico ma anche
il fallimento scolastico come concetto integrante.
Quindi, la Dispersione Scolastica riguarda tutti gli alunni a cui la scuola non fa
ottenere un successo formativo
nel contesto sociale e lavorativo
in cui vivono.
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La Cabina di Regia è la struttura fondamentale per la
valorizzazione e la qualità del progetto.
La Cabina di Regia è costituita in ciascun paese da attori-chiave della
formazione.
Essa avrà il compito centrale di analizzare
i prodotti ed i materiali di progetto,
fornendo il feedback necessario e quindi svolge la triplice funzione di
osservazione, pianificazione ed intervento necessaria per l’azione
informativa/formativa/decisionale del progetto.
CABINA DI REGIA
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
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COMITATO DI PILOTAGGIO
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
Il Comitato di Pilotaggio
è una struttura centrale
del sistema di gestione
e controllo della qualità del progetto.
E’ composto da un rappresentante senior di ciascuna organizzazione
partner e
guida le scelte strategiche e fondamentali del progetto a livello di “policy”, gestione, metodologia
e organizzazione,
supportando con la sua azione il coordinatore di progetto.
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BUONA PRATICA PEDAGOGICA
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
Una BUONA PRATICA EDUCATIVA/FORMATIVA
si caratterizza per:
• Raggiungimento dei risultati e degli obiettivi attesi,
• Produzione di cambiamenti visibili nei destinatari
dell’azione, nelle organizzazioni, nel territorio,
• Riproducibilità
• Trasferibilità.
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COMUNITÀ DI PRATICA
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
La comunità di praticaè una rete
di istituzioni educative che hanno
l’obiettivo di realizzare una buona praticaa livello progettuale,
di ricerca-sperimentazione,formativa-educativa,didattico-disciplinare
metodologico-valutativa.
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IL MODELLO TEORICO
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
ANALISI DEL SISTEMA SCOLASTICO
CCOONNTTEESSTTOO SSOOCCIIAALLEE
CCOONNTTEESSTTOO SSOOCCIIAALLEE
IINNSSEEGGNNAAMMEENNTTOO
SSIISSTTEEMMAA
SSCCOOLLAASSTTIICCOO
AAPPPPRREENNDDIIMMEENNTTOO
CCOONNTTEESSTTOO EEDDUUCCAATTIIVVOO
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IL MODELLO TEORICO
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
1
MIGLIORAMENTOPROFESSIONALITA’
DOCENTE
4
SUCCESSO FORMATIVO DEGLI
ALUNNI
3
MIGLIORAMENTO QUALITA’ DEL
SISTEMA SCOLASTICO
2
MIGLIORAMENTO QUALITA’ DELLA
FORMAZIONE
PROCESSO DEL SUCCESSO SCOLASTICO
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METODOLOGIA GOPP
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
METODOLOGIA GOPP (Goal Oriented Project
Planning)
In questa metodologia la pianificazione delle varie fasi
si realizza in attività laboratoriale
secondo una modalità di progettazione condivisa
a partire dai problemi
attraverso l’azione diretta di ogni singolo attore chiave
e la creazione di un clima attivo, costruttivo e
partecipativo.
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METODOLOGIA GOPP
FASE 1Analisi degli attori chiave
FASE DI ANALISI
FASE 3Analisi degli
obiettivi
FASE 4Identificazio
ne degli ambiti di
intervento
FASE 2Analisi dei problemi
MODELLO GOPPLE FASI
FASE DI PROGETTAZIONE
FASE 1Scelta degli
ambiti di intervento
Utilizzo dello strumento del Quadro Logico consistente in una matrice di progettazione che individua agevolmente gli elementi progettuali secondo quattro livelli di crescente specificità
FASE 2Identificazione del progetto
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
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METODOLOGIA GOPP
Progettazione orientata agli obiettivi e non alle attività
MODELLO GOPP(Goal Oriented Project Planning)
ASPETTI FONDAMENTALI
Progettazione concertata tra attori chiave e
beneficiari finali
Identificazione delle
componenti del progetto
effettuata in workshop con attori chiave
Identificazione del progetto
attraverso due fasi
sequenziali: di analisi e di
progettazione
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
Il laboratorio GOPP, per la pianificazione delle attività delle varie fasi, si avvale di una modalità di elaborazione condivisa delle proposte da parte dei partecipanti al Laboratorio, ispirata ai principi della metodologia della Ricerca-Azione .