Розвиток індивідуальних здібностей вихованців
груп продовженого дня як складова реалізації
особистісно- орієнтованого навчання, безпеки і здоров’я дітей
“ Удосконалення методичної майстерності – це передусім самоосвіта, особисті ваші зусилля, спрямовані на підвищення власної культури праці і, в першу чергу, культури мислення ”
Прочитати :1 – 2 газети;1 – 2 журнали;100 – 150 - сторінок наукового тексту;100 – 150 - сторінок тексту для саморозвитку.
Сучасна школа потребує вихователя нового типу, який володіє високою фаховою кваліфікацією та професійною культурою, здатний об'єктивно осмислювати педагогічні явища і факти, критично оцінювати й творчо пере-творювати педагогічну дійсність.
Це пов'язано із проблемами саморозвитку особистості та творчою самореалізацією педагога, новими концептуальними підходами до реформування загальної середньої освіти.
Професійна діяльність вихователя наповнюється дедалі глибшим творчим змістом: йому надана можливість використовувати як традиційні, так і нові форми роботи, розробляти і впроваджувати власні підходи до навчання й виховання учнів.
Кременчуцьке педагогічне училище
закінчила в 1985 році. Спеціальність
“Вихователь дошкільного закладу”.
Підвищувати ефективність використання ІКТ;
Удосконалювати технології дослідницької та проектної
діяльності; Продовжувати поповнення
власної творчої майстерні.
Фах - вчитель іноземних мов
Роки навчання - 1981-1986
Навчалась у Київсько-му та Горлівському
державних педагогіч-них інститутах іноземних
мов
Здоров’язберігаючі технології та уникнення фізичного та розумового перевантаження молодших школярів
Працює над проблемою:
«Індивідуальна робота з
вихованцями ГПД»
Один мудрець вирішив з’ясувати, чому люди працюють. Він став на узбіччі дороги, по якій возили каміння на будівництво собору, і першого зустрічного візника запитав: « Що робиш, чоловіче добрий?» - « Хіба не бачиш, - відповів той, - везу каміння».
« А ти?» - запитав мудрець другого. –« Заробляю на хліб собі і дітям».
Третій візник сказав: « Будую собор, мудрий старцю».
Отже, всі троє виконували одну й ту саму роботу – возили каміння, за що отримували гроші. Проте сенс своїх дій візники вбачали різний.
«В світі не залишилось нічого справжнього, окрім дитячої
посмішки»
НОВИХ ІДЕЙ, ТВОРЧИХ УСПІХІВ, ВЗАЄМОРОЗУМІННЯ І
ВЗАЄМОПОВАГИ. ЩОБ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ БУЛО
ЕФЕКТИВНИМ І ПЛІДНИМ, ПРИНОСИЛО РАДІСТЬ
І ЗАДОВОЛЕННЯ.