Download - коваль т.о. атестація 2016
![Page 1: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/1.jpg)
Презентація досвіду роботи
вчителя фізичної культуриКоваль
Тетяна Олексіївна«Збільшення рухової
активності – як фактор зміцнювання дітей за
рахунок рухливих ігор»
Учитель повинен досягти успіху, щоб його досягли учні.
Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа №
91» Дніпропетровської міської ради
Коваль Т.О.
![Page 2: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/2.jpg)
Коваль Тетяна Олексіївна
Рік народження: 1971Освіта: вища.
Дніпропетровський інститут освіти
Фах: вчитель фізичного виховання
Категорія: спеціаліст вищої категорії
Звання: вчитель-методистПосада: вчитель фізичного
виховання
Коваль Т.О.
![Page 3: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/3.jpg)
Середня школа № 91 м. Дніпропетровська – звичайна загальноосвітня школа. Школа, яка не чим не відрізняється від більшості, не сильною матеріально-технічною базою, не спонсорською допомогою. І розташована вона не в кращому з
екологічної точки зору районі міста, де зосереджена велика кількість металургійних та
хімічних підприємств, тому у дітей часто спостерігається захворювання дихальних шляхів,
вони схильні до простудних захворювань. Ось чому я – учитель фізичної культури головним
завданням своєї роботи вважаю сприяння зміцненню здоров’я своїх вихованців, їх фізичний
розвиток. У реалізації цього завдання підпорядковую всю свою діяльність.
Коваль Т.О.
![Page 4: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/4.jpg)
Фізична культура є важливою складовою системи освіти та виховання учнів загальноосвітньої школи. Важливим призначенням фізичного виховання підростаючого покоління в Україні є реалізація мети суспільства - формування всебічного розвитку особистості. Фізичному вихованню належить пріоритетна роль щодо формування умінь і навичок здорового способу життя, організації корисного дозвілля та активного відпочинку, розвитку, відновлення фізичних і духовних сил, реабілітації та корекції здоров’я, виховання моральних і вольових якостей молоді.
Коваль Т.О.
![Page 5: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/5.jpg)
Завжди пам’ятаю, що емоціональність уроку в першу чергу залежить від настрою самого вчителя, його зовнішнього вигляду, інтересу до уроку. Тому і
організовую уроки цікаво і різноманітно. Кожний урок повинен нести в собі фактор новизни,
відрізнятися від попереднього змістом і формою проведення. Це результат моєї роботи над
підвищенням своєї професійної майстерності. Уважно вивчаю передовий педагогічний досвід
кращих вчителів району, міста і творчо використовую його для вдосконалення власної майстерності. Систематично відвідую засідання методичного об’єднання вчителів фізкультури. Я завжди в курсі новинок з предмету, методики,
педагогічно плідно працюю, як учитель-експериментатор.
Коваль Т.О.
![Page 6: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/6.jpg)
В школі я ініціатор створення методичної комісії по фізичній культурі. Етапи роботи
представлені схематично
Коваль Т.О.
![Page 7: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/7.jpg)
Методична комісія виділяє основні завдання по фізичній культурі:
Зміцнення здоров’я дітей і забезпечення правильного фізичного розвитку;
Успішний розвиток рухових якостей і формування навичок і умінь;
Сприяння високому рівню розумової і фізичної працездатності;
Виховання морально-вольових якостей;
Виховання інтересу дітей до організованих і самостійних занять фізичними вправами.Коваль Т.О.
![Page 8: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/8.jpg)
На методичній нараді школи була запропонована розширена програма фізкультурно-оздровчої роботи, яка
повинна вирішувати завдання підвищення не тільки рухової активності, але і оздоровлення дітей, як в урочний,
так і позаурочний час
Коваль Т.О.
![Page 9: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/9.jpg)
Фізкультурно-оздоровча програма включає до себе:
Роботу методичної комісії по ДПЮ і фізичній культурі. Роботу методичної комісії по складанню оздоровчих
програм. В задачу комісії входить:
Складання оздоровчих програм і комплексів по профілактиці зору, опорно-рухового апарату, постави і плоскостопості, зняття стомлення та підвищення працездатності.
Робота з вчителями включає: навчання їх комплексам фізкультурних хвилин та пауз, організація
спортивного часу в групі продовженого дня з ціллю профілактики захворювань і підвищення працездатності.
Робота з учнями міститься в навчанні цим комплексам, самостійному виконанню не тільки в урочний, але і в позаурочний час.
Фізкультурно-оздоровчою програмою передбачена робота з батьками (батьківський всеобуч). В завдання батьківського всеобучу входить надання методичної та практичної допомоги батькам по профілактиці захворювань, знаттю втоми та підвищенні працездатності в домашніх умовах.Коваль Т.О.
![Page 10: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/10.jpg)
У сучасних умовах на збереження і зміцнення здоров'я дітей впливають безліч чинників, які потрібно покращувати: взаємодія батьків, педагогів, медичних працівників, зміцнення матеріально-технічної бази та багато іншого.
Країні потрібні фізично, морально здорові особистості, які зможуть ставити моральні цілі і досягати їх. Незалежно від навчального предмета вчитель повинен виховувати саме таких учнів, які зможуть поставити потрібні цілі і не побояться складнощів, пов'язаних з їх досягненням. Кожен навчальний предмет вирішує свою специфічну задачу. Так мова забезпечує оволодіння умінням писати, література - читати, розбиратися в прочитаному, математика - рахувати.
А чому вчить фізкультура? Вона повинна, на мою думку, вчити бути здоровим, вести здоровий спосіб життя. У школу діти ходять заради отримання знань, а на уроки фізкультури - задля зміцнення здоров'я і фізичного розвитку, і треба це в першу чергу не вчителю, а саме їм.
Коваль Т.О.
![Page 11: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/11.jpg)
Есе «Турбота про здоров'я дитини - радість творчості»
Вчитель фізичної культури - професія особлива. Удавана простота: «Подумаєш, очки, голи, секунди, побігали, пострибали, подихали» - таїть у собі величезну кладову широких знань і умінь.
Я працюю вчителем фізкультури. Все моє життя пов'язане з цією професією, яку дуже люблю і не уявляю себе в іншій якості.
Обравши цю професію, вчитель стає у відповіді за здоров'я дітей, їх фізичний, психічний, моральний і соціальний розвиток.
Коваль Т.О.
![Page 12: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/12.jpg)
Самоосвіта – основа самовдосконалення вчителя
Важливою рисою самоосвіти вчителя є те, що результатом його роботи виступає не лише власне самовдосконалення в особистісному й професійному плані, а й розвиток учнів. Учитель повинен досягти успіху, щоб його досягли учні.
Самоосвітню діяльність вчителя можна розглядати як сукупність декількох «само-»:
∞ - самооцінка - вміння оцінювати свої можливості;∞ - самооблік - вміння брати до уваги наявність своїх якостей;∞ - самовизначення - вміння вибрати своє місце в житті, суспільстві,
усвідомлювати свої інтереси;∞ - самоорганізація - вміння знайти джерело пізнання й адекватні
своїм можливостям форми самоосвіти, планувати, організовувати робоче місце та діяльність;
∞ - самореалізація - реалізація особистістю своїх можливостей;∞ - самокритичність - вміння критично оцінювати перевагу та недоліки
власної роботи;∞ - самоконтроль - здатність контролювати свою діяльність;∞ - саморозвиток - результат самоосвіти.Саме формуючи цю сукупність «само-» можна передбачати свідомо
самоосвітню діяльність вчителя.Коваль Т.О.
![Page 13: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/13.jpg)
Мета та мотивація занять Мотиви, пов'язані з процесом діяльності, - це задоволення потреби в руховій активності і задоволення, що зумовлюється одержанням гострих вражень від суперництва (азарт, емоції радості від перемоги і т.д.).
Досягаються за допомогою фізичного виховання, як соціально-педагогічного процесу, спрямованого на досягнення фізичного вдосконалення. Головним компонентом фізичного виховання є оздоровчий, при реалізації якого оптимізуються форми і функції організму людини, та розвивальний, що сприяє підвищенню рівня фізичних (рухових) здібностей та якостей.
Мотиви, пов'язані з результатом діяльності, викликані задоволенням потреб особистості в самовдосконаленні, самовираженні і самоствердженні, і її соціальних потреб.
Саме справжня краса тіла, фізична досконалість, фізичне і психічне здоров’я мають стати метою і мотивацією до активних занять фізичними вправами. Коваль Т.О.
![Page 14: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/14.jpg)
Системна мотивація уроків фізичної культури
Щоб досягти ефекту оздоровлення в учнів, треба планувати заняття з таким розрахунком, щоб учні, виконуючи ті чи інші вправи, хотіли їх виконувати ще і ще. Для цього використовується особистісно-орієнтований (диференційований та індивідуальний) підхід до учнів, а саме: ставляться посильні задачі для груп учнів або кожного учня з таким розрахунком, щоб в учнів було прагнення вдосконалюватись. Я у своїй роботі максимально намагаюся використовувати особистісно-орієнтований підхід у процесі фізичного виховання не тільки на окремому уроці, а й при плануванні навчальної роботи з фізичної культури на різні перспективи: блок уроків, півріччя, навчальний рік.
Коваль Т.О.
![Page 15: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/15.jpg)
Складові сучасного уроку фізичної культури
• Колове тренування;• Рухливі ігри;• Групова навчальна діяльність;• Робота в малих групах;• Робота в парах;• Забезпечення міжпредметних зв’язків як засобу
компетентісного підходу до фізичного виховання;• Створення "ситуацій успіху";• Оцінка діяльності учня не лише за кінцевим результатом, • а й за процесом його досягнення;• Узагальнення і систематизація матеріалів про досягнення
учнів, власного прикладу з метою формування позитивного ставлення до фізичної культури і спорту.
Коваль Т.О.
![Page 16: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/16.jpg)
Ставлячи на уроці завдання щодо оволодіння учнями певним колом знань, умінь і навичок за допомогою різноманітних фізичних вправ, суворо дозую фізичне навантаження, одночасно продумуючи й вирішення завдань оздоровчого та виховного впливу. На кожен урок ставиться не менш як 2—3 основних завдання, у тому числі не більше двох з вивчення нового матеріалу. Вирішення більшості завдань планується і здійснюється з урахуванням періодичного повторення вивченого матеріалу.
Висока якість підготовки і проведення уроку досягається шляхом упровадження інтерактивних технологій навчання, налагодження тісного комунікативного зв’язку викладача з учнями, учнів з учнями, що поєднує спілкування і навчання, природно дає учневі необхідні знання, формує компетентність, робить виховання непомітним.
КРИТЕРІЇ ДИФЕРЕНЦІАЦІЇ
Стан здоров'я учнів Рівень фізичного розвиткуСтать учнівРівень сформованості рухових навичок. Ставлення до предмета.
Коваль Т.О.
![Page 17: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/17.jpg)
Групи здоров'я
ОсновнаПідготовчаСпеціальнаЗвільнені
Дані по СЗШ № 91 за наказом від 12.10.2015р. “Про проведення
медичного огляду учнів 1-11 класів та формування груп
здоров’я”
Дані по СЗШ № 91 за наказом від 04.10.2014 р.
“Про проведення медичного огляду учнів 1-11 класів
та формування груп здоров’я”
Групи здоров’я
ОсновнаПідготовчаСпеціальнаЗвільнені
За станом здоров’я
Коваль Т.О.
![Page 18: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/18.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 19: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/19.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 20: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/20.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 21: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/21.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 22: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/22.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 23: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/23.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 24: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/24.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 25: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/25.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 26: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/26.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 27: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/27.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 28: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/28.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 29: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/29.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 30: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/30.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 31: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/31.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 32: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/32.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 33: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/33.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 34: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/34.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 35: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/35.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 36: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/36.jpg)
Коваль Т.О.
![Page 37: коваль т.о. атестація 2016](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062821/58a1539a1a28abbe3c8b580f/html5/thumbnails/37.jpg)
Треба пам’ятати рекомендації, які були вироблені роками:
- Якщо дитину постійно критикувати - вона вчиться ненавидіти.- Якщо дитину часто висміювати - вона стає замкнутою.- Якщо дитині постійно докоряти - вона починає жити з почуттям провини.- Якщо дитину підбадьорювати - вона починає вірити в себе.- Якщо дитину хвалити - вона вчиться бути вдячною.- Якщо дитину підтримувати - вона вчиться цінувати себе.- Якщо дитина живе у розумінні і доброзичливості - вона вчиться знаходити любов у цьому світі.Висновок такий: керуючись такими методами у викладанні фізичної культури формується в учнів компетентнісне ставлення до особистого здоров’я як найважливішої ланки повноцінного життя людини.
Коваль Т.О.