INSTITUTO TECNOLOGICO DE SONORAUNIDAD OBREGON CENTRO

MATERIA:TECNOLOGIA EDUCATIVA

TEMA:“LOS DOMINIOS DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA (TEORIA) Y SUS APLICACIONES PRACTICAS EN TU VIDA PROFESIONAL”

ALUMNAS:

GONZÁLEZ URQUÍDEZ MARÍA FERNANDA

VILLA HERNÁNDEZ REBECA

CD. OBREGON, SON01 JUNIO DEL 2014

“LOS DOMINIOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

(TEORÍA) Y SUS APLICACIONES PRACTICAS EN TU VIDA

PROFESIONAL”

COMPETENCIA DEL TEMA

Realizar de manera sintética un análisis de la evolución de la tecnología educativa y la importancia que tiene dentro del diseño instruccional actualmente, para mejorar el rendimiento académico.

TEMARIO

Introducción a la tecnología educativa

Dominios de la tecnología educativa

- Dominio de diseño

- Dominio de desarrollo

- Dominio de utilización

- Dominio de gestión

- Dominio de evaluación

Conclusión

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Es la teoría y la practica del diseño, el desarrollo, la utilización, la gestión y la evaluación de los procesos y los recursos para el aprendizaje.

DOMINIOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA• Dominio de diseño

Consiste en la planificación de todos los aspectos del proceso desarrollo de una solución a un problema de aprendizaje.

En esta fase el diseñador instruccional emplea un enfoque de diseño de sistemas, analiza al alumno y la situación de aprendizaje, selecciona y diseña los métodos apropiados de instrucción, selecciona o diseña los materiales de aprendizaje, decide sobre la correcta ejecución de la instrucción y los planes para la evaluación de la eficacia de la instrucción.

Le corresponde al diseñador instruccional definir una teoría de aprendizaje que coincida al contexto de la situación de aprendizaje y al alumno para determinar las mejores estrategias para alcanzar los objetivos predeterminados.

• Dominio de desarrollo

Es el proceso de traducir las especificaciones de diseño en forma física.

El diseñador instruccional no se detiene con el diseño de la instrucción, también es su responsabilidad de desarrollar los productos y métodos.

El diseñador instruccional emplea cuatro áreas de la tecnología: impresos, audiovisuales, tecnologías de impresión en función de equipo, incluyendo gráficos y representaciones fotográficas de material didáctico.

El diseñador didáctico produce materiales que se pueden colocar en las manos de los estudiantes e instructores. Los materiales impresos casi siempre van acompañados de otras tecnologías y con frecuencia se requieren para conocer las necesidades de los estudiantes con base en el análisis previo.

• Dominio de utilización

Se refiere al uso de los recursos humanos y materiales para lograr la aceptación, implementar e institucionalizar un programa de instrucción diseñado y desarrollado bajo los dominios previamente vistos.

El diseñador instruccional debe tender en cuenta el entorno en el que la instrucción será utilizada, para desarrollar un plan y asegurarse de que la instrucción es recibida con entusiasmo.

• Dominio de gestión

El dominio de la gestión incluye cuatro subdominios: gestión de proyectos, gestión de recursos, entrega de administración del sistema, y la gestión de la información.

Cada uno de estos subdominios se ocupa en la planificación, seguimiento y control de los aspectos particulares de implementación de un diseño de proyecto instruccional. En rigor gestión de proyectos es el conjunto de comportamientos que se utilizan para supervisar la gestión logística de diseño instruccional y desarrollo de proyectos.

En Gestión de Proyectos, Diseñador Instruccional debe reunir el talento , el presupuesto de tiempo del talento , desarrollar un calendario para la finalización de las tareas , supervisar y evaluar la oportunidad y la calidad del trabajo, y crear un presupuesto para cubrir los costos de materiales y mano de obra , entre muchas otras tareas . Gestión de proyectos es donde el Diseñador Instruccional se quita el sombrero de su educador y se pone su sombrero de hombre de negocios.

Gestión de recursos puede ser pensado como una parte de la gestión de proyectos más centrados en la elaboración de presupuestos y la justificación de los costes de personal, material, tiempo y facilidades.

Gestión del sistema de entrega se refiere a las necesidades de asegurar la disponibilidad de recursos técnicos satisfactorios para implementar el diseño de instrucción y plan de desarrollo.

Esto puede incluir el hardware y el software adecuado y el apoyo técnico adecuado a los estudiantes e instructores para garantizar la aplicación y la integración de los aprendizajes.

Gestión de la información se aplica a la seguridad de que los sistemas sean usados para entregar información al estudiante, ya sea impreso, basado en computadora, basado en la red, o de otro tipo. Esta a disposición del alumno cuando sea necesario.

• Dominio de evaluación

Al igual que el ámbito de la gestión, seria un error ver la evaluación del dominio como si solo ocurriera al final de la instrucción o como parte de los otros dominios.

El dominio de evaluación se ocupa de determinar la adecuación la de instrucción, es frecuente en muchas áreas del proceso de diseño instruccional.

En la fase de análisis, el diseñador instruccional debe recopilar y analizar la información de una variedad de fuentes, tales como encuestas , entrevistas y cuestionarios , y evaluar su relevancia para el proyecto de diseño instruccional , el empleo de sus hallazgos para modificar y mejorar la instrucción.

En la fase de diseño , el diseñador instruccional escribe objetivos y crea sus elementos de prueba correspondientes para preparar las pruebas referidas a criterios . Estas pruebas se utilizan para evaluar la eficacia de la instrucción para los alumnos individuales , que miden la cantidad de los objetivos se han alcanzado.

Antes de que se aplique el plan de diseño y desarrollo instruccional , evaluación formativa se realiza para descubrir las áreas del plan que hay que cambiar en respuesta a la retroalimentación de los educandos . Tanto uno -a-uno y un pequeño grupo de evaluación formativa se realiza antes de que el plan está listo para su implementación .

Al final de la entrega de la instrucción , la evaluación sumativa se realiza para determinar si el plan de instrucción realmente resuelve el problema de rendimiento que estaban dirigidos.

CONCLUSIÓN

Una examinación de los cinco dominios de Tecnología Educativa revela que el diseñador instruccional es responsable de planificar y orientar el diseño de la instrucción y el desarrollo de un proyecto de instrucción de principio a fin.

El no solo puede ser versado en los aspectos educativos, teorías y estrategias, análisis de tareas y secuenciación, si no también en los aspectos de gestión, asegurándose de que las personas y recursos adecuados son asignados y disponibles en el momento y lugar necesario.

El diseñador instrucción usualmente trabaja en mas de un dominio en forma simultanea. Es el dominio de todos los dominios que le permite al diseñador instruccional producir instrucción que llena las necesidades identificadas.

BIBLIOGRAFÍA

• Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. AutorCabero, J. Editorial McGraw Hill. Madrid. 2007

• Reseña Tecnología Educativa Autor: Julio Cabero Editorial Síntesis s.a. 1999, Madrid, España