docencia superior basado en web
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Presentación realizada en la Universidad Latina de Panamá, en el contexto de la Maestría en Docencia Superior, relativa al tema del uso de la web en la docencia superior y tendencias futuristas.TRANSCRIPT
Docencia Superior basada en Web 2.0 y Web 3.0
Nuevas tendencias futuristas
Clara Luz Fernández ToribioMaría Gómez de Herrera
Alberto Rubio Martínez
Maestría en Docencia Superior
Fundamento Tecnológico Educativo II
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Puntos a tratar ¿Educación Superior + WEB? Estado actual de la Educación Superior:
fortalezas y debilidades Evolución de la WEB: 1.0 2.0 3.0 … Aplicaciones educativas de la WEB 2.0 Tendencias futuristas: la WEB 3.0 Conclusiones
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Puntos a tratar ¿Educación Superior + WEB? Estado actual de la Educación Superior:
fortalezas y debilidades Evolución de la WEB: 1.0 2.0 3.0 … Aplicaciones educativas de la WEB 2.0 Tendencias futuristas: la WEB 3.0 Conclusiones
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¿Educación Superior + WEB? ¿Necesita mejorar la Educación
Superior? ¿Puede la WEB educar? ¿También a Nivel Superior?
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Puntos a tratar ¿Educación Superior + WEB? Estado actual de la Educación
Superior: fortalezas y debilidades Evolución de la WEB: 1.0 2.0 3.0 … Aplicaciones educativas de la WEB 2.0 Tendencias futuristas: la WEB 3.0 Conclusiones
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Estado actual de la Educación Superior (I)Instituciones universitarias
• La Educación Superior universitaria, tiene como objetivo primordial la formación profesional integral, la investigación, difusión y profundización de la cultura nacional y universal para que sus egresados puedan responder a las necesidades del desarrollo integral de la nación. La enseñanza en este nivel es impartida por las universidades.
Instituciones no universitarias
• "Institutos Superiores" o "Centros de Estudios Superiores".
• Los Institutos Superiores son centros que incluyen en su oferta educativa, al menos, una carrera técnica con un mínimo de 60 créditos. Estos centros pueden desarrollar programas de otras modalidades del Tercer Nivel de Enseñanza, con el propósito de dar respuesta a las necesidades de los diferentes sectores productivos del país.
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Universidades Públicas: 4 Universidades Privadas: 20 y creciendo
Estado actual de la Educación Superior (y II)
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El acceso a la educación superior en Panamá, está abierto a todos, en función de sus méritos y sin ningún tipo de discriminación.
El Estado subsidia la educación superior universitaria en las instituciones oficiales.
Los costos por matrícula son reducidos para los estudiantes universitarios y los mismos no han sufrido apenas modificaciones desde los años 50.
Amplia oferta universitaria
Fortalezas de la Educación Superior en Panamá
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Debilidades de la Educación Superior en Panamá
El acceso a los más pobres es más
restringido
El acceso a la universidad está limitado por
los costos de libros, transporte, alimentación
y vivienda.
DATO: Solamente el 30 % de los estudiantes
de la educación terciaria proviene de áreas
rurales, a pesar de que en ellas vive el 50 %
de la población total.
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¿Y tecnológicamente hablando? La Universidad de Panamá, teórica
referencia para las demás universidades: Hasta 2004 no hizo ningún esfuerzo en
tecnología educativa. En el 2007, las calificaciones se colocarían
por primera vez en las libretas electrónicas como lo hacen otras universidades en Panamá, obligando a los docentes a utilizar el ordenador como parte de sus responsabilidades docentes.
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Fortalezas y Debilidades (Tecnológicas)
Fortalezas Debilidades
• Personal cada vez más actualizado
• Deseo por parte de la Dirección de innovar y mejorar el equipamiento tecnológico
• Capacidad de autogestión
• Falta de presupuesto• Falta de mano de obra
cualificada• CUCOS: miedo por parte de
los docentes• Falta de conciencia de su
importancia• Falta de capacitación
ESTADO ACTUAL: EDUCACIÓN 1.0 – 1.5
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Puntos a tratar ¿Educación Superior + WEB? Estado actual de la Educación Superior:
fortalezas y debilidades Evolución de la WEB: 1.0 2.0 3.0
… Aplicaciones educativas de la WEB 2.0 Tendencias futuristas: la WEB 3.0 Conclusiones
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WWW: World Wide Web, la telaraña mundial
Sistema de distribución de información: Basado en hipertextos Enlazados Accesibles a través de Internet
Hipertexto: texto que en la pantalla de un dispositivo electrónico conduce a otro texto relacionado
WEB: Conceptos previos
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Web 1.0 (hasta aproximadamente 2004): Web estática, con documentos que
prácticamente no se actualizaban Contenidos rígidos, dedicados a un tipo
concreto de dispositivo Diseño y producción a cargo de especialistas Sitios con fines generalmente comerciales Sitios con contenidos administrados por un
webmaster Pocos usuarios
Web 1.0 2.0 3.0 …
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Web 2.0 (~2004 - actualidad): Amplia diversidad de contenidos administrados
por usuarios Plataformas software que no requieren su
instalación en un dispositivo: basta un navegador estándar
Diseño y producción sin grandes conocimientos de informática
Sitios con fines diversos, destacando las redes sociales
Significativo aumento del número de usuarios
Web 1.0 2.0 3.0 …
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Web 3.0 (estamos entrando…): Triunfo del mundo virtual y de la inteligencia
artificial Web 3D y realidad aumentada Web ubicua: no sólo PC o celular, también en
la ropa, automóviles, electrodomésticos Red semántica, basada en el significado de
los contenidos Conexión prácticamente ilimitada a precios
accesibles
Web 1.0 2.0 3.0 …
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Y, ¿por qué no? Web 4.0 (pronto): Objetivo: unir las inteligencias tanto de
las personas como las máquinas, para que se comuniquen entre sí.
Realidad virtual consolidada como práctica habitual
Explosión informática, que hará al ser humano completamente dependiente de la tecnología (más de lo que es hoy)
Web 1.0 2.0 3.0 …
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La evolución, en resumen
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Puntos a tratar ¿Educación Superior + WEB? Estado actual de la Educación Superior:
fortalezas y debilidades Evolución de la WEB: 1.0 2.0 3.0 … Aplicaciones educativas de la WEB
2.0 Tendencias futuristas: la WEB 3.0 Conclusiones
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La mejora en la tecnología y en las comunicaciones, permite que la Web hospede contenido multimedia de calidad.
Lo más habitual: Videos (Youtube,…), mediante búsqueda o
mediante suscripción a canales Música (iTunes,…) Libros (Amazon, Google Books,…) Podcasts Bibliotecas de imágenes
Contenido multimedia¿qué es?
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Bases de datos y enciclopedias Plataformas de ejercitación Tutoriales y videotutoriales Programas orientados hacia la
resolución de problemas Simulaciones y «videojuegos» Canales de «televisión» universitarios
Contenido multimedia¿qué aporta a la Ed. Superior?
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Numerosas plataformas educativas: Gratuitas: Moodle, Sakai CLE, .LRN, … De pago: Sclipo, WebCT, Blackboard, …
Permiten a profesores: Colgar contenidos y actividades Facilitar diálogos Optimizar la evaluación
Permiten a estudiantes: Aprender usando técnicas más atractivas Participar de forma activa en debates En general, una mayor interactividad
Plataformas educativas¿qué son?
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Plataformas educativas¿qué aportan a la Ed. Superior?
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Responden a la necesidad humana de socialización
Las más conocidas e informales: Facebook, Hi5, Tuenti,…
Redes sociales profesionales: LinkedIn Redes sociales educativas, fundamentalmente
basadas en nube privada: Sakai Open Academic Environment, elgg,…
Redes y grupos generalistas: Google Groups, Microsoft Live Groups,…
Redes sociales¿qué son?
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Redes sociales¿qué aportan a la Ed. Superior?
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Vía para compartir el conocimiento a la comunidad de Internet.
Usuarios teóricamente especializados publican un tema, que suele generar discusión.
En ellos nacen ideas, tendencias y ajustes.
Los más conocidos: WordPress, Blogger, Twitter,…
Blogs y microblogs¿qué son?
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Blogs y microblogs¿qué aportan a la Ed. Superior?
Conocer profundamente al alumno.Obtener respuestas inmediata
Generar participación e interacciónFomentar la socialización entre
compañeros de clases.
Pero lo más importante es la creación y
mantenimiento de una conversación que
genera identificación del alumno hacia la
institución.
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Permiten recopilar información en un único lugar
Son alimentadas y supervisadas por los propios usuarios
La más conocida: Wikipedia, con ciertas restricciones para modificar los contenidos.
Wikis propias: En la nube pública: WikiSpaces, Wikia En la nube privada: MediaWiki
Wikis¿qué son?
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Wikis¿qué aportan a la Ed. Superior?
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Puntos a tratar ¿Educación Superior + WEB? Estado actual de la Educación Superior:
fortalezas y debilidades Evolución de la WEB: 1.0 2.0 3.0 … Aplicaciones educativas de la WEB 2.0 Tendencias futuristas: la WEB 3.0 Conclusiones
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WEB 3D
El ejemplo más conocido: Second Life
Experiencia piloto: Primer Ciclo de Conversatorios de la Universidad San Martín de Porres, en Perú
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Realidad aumentada
Vídeo en YouTube:
Presentación de LAYAR
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Puntos a tratar ¿Educación Superior + WEB? Estado actual de la Educación Superior:
fortalezas y debilidades Evolución de la WEB: 1.0 2.0 3.0 … Aplicaciones educativas de la WEB 2.0 Tendencias futuristas: la WEB 3.0 Conclusiones
el reto evolucionar sistema educativo
Rol primario del profesor
Fuente del conocimiento.
Guía y fuente para el conocimiento.
Organización del contenido
Materiales tradicionales con copyright.
Recursos abiertos y con copyright para estudiantes.
características educación 2.0educación 1.0
Fuente: The genesis and emergence of Education 3.0 in higer education and its potential for Africa. Derek Keats y J.Philipp Schmidt
evolucionar
Actividades de aprendizaje
Tradicional: ensayos, asignaciones, pruebas y trabajo en grupo con los compañeros de clases.
Tareas tradicionales transferidas a tecnologías abiertas, incrementando la colaboración en las actividades de aprendizaje dentro de la institución.
características educación 2.0educación 1.0
Fuente: The genesis and emergence of Education 3.0 in higer education and its potential for Africa. Derek Keats y J.Philipp Schmidt
evolucionar
Organización institucional
Centrada en el Campus: enseñanza, evaluación y acreditación proporcionada por una sola institución.
Incremento de la colaboración entre instituciones (incluso internacional).
características educación 2.0educación 1.0
Fuente: The genesis and emergence of Education 3.0 in higer education and its potential for Africa. Derek Keats y J.Philipp Schmidt
evolucionar
Comportamiento del estudiante
Comportamiento pasivo y "absorbente"
De pasivo a activo, emergiendo el sentido de propiedad del proceso educacional.
características educación 2.0educación 1.0
Fuente: The genesis and emergence of Education 3.0 in higer education and its potential for Africa. Derek Keats y J.Philipp Schmidt
evolucionar
TecnologíaE-learning limitado a la participación dentro de una institución.
Colaboraciones en E-learning implicando a otras instituciones, en sistemas de gestión de aprendizaje y aplicaciones.
características educación 2.0educación 1.0
Fuente: The genesis and emergence of Education 3.0 in higer education and its potential for Africa. Derek Keats y J.Philipp Schmidt
evolucionar
Incluso, se habla ya de una educación3.0…
cambio
Muchas graciasPanamá, abril de 2011
Maestría en Docencia Superior
Fundamento Tecnológico Educativo II