UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO

MATERIA: DISEÑO INTRUCCIONAL PARA LA ELABORACION DE GUIAS DIDACTICAS EN LA EDUCACION A DISTANCIA

JOSÉ MANUEL VÁZQUEZ BROCAELIZABETH GARCÍA BALÁN

ATHENA GUADALUPE CAMACHO HERNÁNDEZ

QUE PRESENTAN

Temas: DISEÑO, INSTRUCCIÓN, DISEÑO INSTRUCCIONAL, EL DISEÑADOR

INSTRUCCIONAL

Fases de la exposición:

1. Actividad lúdica (te sigo la pista).

2. Presentación de la exposición.

3. Introducción de los temas.

4. Antecedentes del diseño.

5. Diseño.

6. Instrucción.

7. Antecedentes del Diseño instruccional.

8. Diseño instruccional.

9. Diseñador instruccional.

10. El D.I. Actualmente se desempeña:

11. Actividad de Retroalimentación (mapa conceptual).

ANTECEDENTES (DISEÑO)

El diseño tiene su origen en el cambio social que los países industrializados sufrieron a

finales del siglo XIX y principios del XX, un fenómeno más ligado a la economía que a la

expresión creativa y al arte. Fenómeno relacionado con la expansión del consumo y la

producción un factor que contribuyó a ese cambio social.

El diseño nació en el Renacimiento, con el triunfo del Humanismo.

Este fue su contexto histórico y cultural. El diseño viene de la imprenta gutenberguiana y

del arte gráfico.

DISEÑO.

El diseño, supone el pensamiento de soluciones a un tema o problemática.

El individuo toma en cuenta los aspectos estéticos y los asuntos funcionales, para ello

debe de tener en cuenta las siguientes etapas: observar y analizar el medio en el cual

se desenvuelve el ser humano, evaluar las necesidades del individuo, planear y

proyectar con el fin de solucionar la necesidad del sujeto a través de maquetas, planos,

entre otros y, por último ejecutar la idea plasmada en la fase anterior

Instrucción.Referencia a la acción de instruir (enseñar, adoctrinar, comunicar conocimientos, dar a

conocer el estado de algo).

Se denomina instrucción al proceso mediante el cual una persona o un grupo de

personas atraviesan un período de adquisición de conocimientos en un campo

determinado. Así, la instrucción refiere a una amplia gama de tareas, en particular

aquellas orientadas a desarrollar algún tipo de destreza laboral

DISEÑO INSTRUCCIONAL ANTECEDENTES

Concepto de diseño instruccional desde la perspectiva de diferentes autores.

◦ Para Bruner (1969) el diseño instruccional se ocupa de la planeación, la preparación yel diseño de los recursos y ambientes necesarios para que se lleve a cabo elaprendizaje.

◦ Reigeluth (1983) define al diseño instruccional como la disciplina interesada enprescribir métodos óptimos de instrucción, al crear cambios deseados en losconocimientos y habilidades del estudiante.

◦ Por otro lado, para Berger y Kam (1996) el diseño instruccional es la ciencia decreación de especificaciones detalladas para el desarrollo, implementación,evaluación, y mantenimiento de situaciones

DISEÑO INSTRUCCIONAL

Donde se analizan, organizan y presentan competencias, información, estrategias de

enseñanza aprendizaje y el proceso de la evaluación, que al conjugarse entre sí e

integrando de manera racional el uso de las tecnologías conforman la esencia de un

contenido educativo digital

OBEJTIVOS DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL

APLICAR DE FORMA EFECTIVA LAS INSTRUCCIONES, MOTIVANDO A NUESTRO

ESTUDIANTE.

DESARROLLAR LA INTERACTIVIDAD DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO

EVALUACION DEL CONTENIDO

IMPLEMENTAR CONTENIDOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

◦ Las diferentes concepciones del DI son expresadas a través de los Modelos de Diseño

Instruccional que sirven de guía a los profesionales sistematizando el proceso de

desarrollo de acciones formativas.

◦ Los modelos de diseño instruccional se fundamentan y planifican en la teoría de

aprendizaje que se asumía en cada momento.

Las fases del Diseño Instruccional se resumen en el siguiente esquema:

DISEÑADOR INSTRUCCIONAL.

Experto en estrategias de aprendizaje; con visión amplia e integral, que selecciona los

medios, materiales y orienta el acto educativo en eventos a distancia.

Es el especialista en metodologías, procesos, estrategias, y aplicación de los diferentes

métodos que deben ser considerados durante la fase de diseño de un curso o

programa de formación.

Tiene como objetivo planear y delinear una propuesta formativa, parte del análisis de

una necesidad de aprendizaje o de capacitación, pasando por la selección y

desarrollo de actividades y recursos para satisfacerla, hasta desarrollar los

procedimientos para evaluar si dicho aprendizaje fue alcanzado.

El DI actualmente se desempeña:

◦ Escritor/Autor

◦ Solucionador de Problemas

◦ Innovador

◦ Facilitador

◦ Investigador

◦ Desarrollador

◦ Project manager

◦ Media expert

◦ Editor

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA ANTECEDENTES DISEÑO: Salomón Villacís www.buenastareas.com

INSTRUCCION: http://definicion.mx/instruccion/

DISEÑO INSTRUCCIONAL perspectiva diferentes autores: www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki

DISEÑO INSTRUCCIONAL CONCEPTOS (OBJETIVOS) : http://www.youtube.com/watch?v=jZJsPHeFeno

FASES DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL: www.lissifranck.tripod.com/diseoinstruccional/id2.html

DISEÑADOR INSTRUCCIONAL: www.net-learning.com.ar/.../el-disenador-instruccional-un-pilar-fundamental

EL DI ACTUAL: www.interclase.com/el-disenador-instruccional-clave-exito-proyecto-e-lerning

Video funciones del diseñador instruccional:

https://www.youtube.com/watch?v=WwpqI7Scx30

Video diseño instruccional: https://www.youtube.com/watch?v=3Ul8GP1Hae0

Música de equilibración de hemisferios:

https://www.youtube.com/watch?v=4Zz4NGW4McQ