Dinámica: La risa prohibida.

0El objetivo de la Risa Prohibida: es recrear y divertirse.

0 La forma en la que funciona esta dinámica es realmente sencilla.

Instrucciones

1. Se deben parar los integrantes del grupo en dos filas, una frente a la otra, con una distancia no superior a los dos metros.

2. El orientador entonces tirará un zapato en el medio de ambas filas.

3. Si cae boca abajo, los jugadores de una fila deben permanecer serios y los de la otra deben hacer reír a los de la otra fila.

4. Si cae boca arriba, entonces será al contrario.

5. Aquellos que rían cuando deben estar serios, saldrán de la fila.

Dinámica: Los colores.0 Destinatario: Dirigido especialmente para los adolescentes0 Objetivos:

Sensibilizar sobre las diferencias. Desarrollar una empatía sobre las personas que se excluyen o que

excluimos por ser aparentemente diferentes.

0 Metodología: Se trata de una metodología abierta y participativa.0 Tiempo: 10min.0 Localización: En algún lugar cerrado como un aula o en el exterior.0 Recursos:

Humanos: Un encargado y un mínimo de 10 personas. Materiales: Se necesitarán pegatinas de 4 colores y formas diferentes

según el color.

Descripción: En esta actividad se dividirán diferentes partes:

1. El encargado de la actividad dispondrá de pegatinas de 4 colores diferentes con la misma forma según el color(los amarillos serán un círculo, los azules un triángulo...), y les dirá a los participantes que no está permitido hablar.

2. A continuación, el encargado les colocará una pegatina en la frente de cada uno, sin que estos vean que pegatina les ha tocado, de manera que solamente quede una persona con una pegatina de distinto color.

3. Después de que cada participante tenga pegada una pegatina en su frente, se les dirá que deben hacer grupos recordándoles que no pueden hablar, solo gesticular.

4. Seguramente se juntarán en 3 grupos con el color que tengan, y dejando al del color diferente solo.

Evaluación: Se evaluará el grado de consecución de los objetivos.

0El encargado les dará permiso para hablar y le preguntará al que se ha quedado fuera.¿Qué le ha pasado?,

¿cómo se siente al estar excluido?

0 Les dirá al resto que en ningún momento se dijo que tuviesen que hacer grupos según el color, si no que podían mezclarse.

“Como conclusión les explicará que las personas suelen juntarse en grupos según las semejanzas y a los diferentes

dejarlos o solos o que se queden con personas con las mismas semejanzas”.

Dinámica: Búscame.

0 Destinatario: Para chicos y chicas de 12años en adelante.Objetivos: Sensibilizar sobre las dificultades que tienen las problemas con

discapacidad visual.Desarrollar una empatía con el colectivo de los discapacitados

visuales. Agudizar el oído para guiarse

0 Metodología: Se trata de una metodología abierta y participativa.0 Tiempo: 20min.0 Localización: En algún lugar cerrado pero amplio y sin demasiados

obstáculos.0 Recursos:

Humanos: Un encargado y un mínimo de 10 personas.Materiales: Se necesitará alguna prenda con la que se puedan tapar los

ojos, un aparato con el que reproducir música y papelitos.

0 Evaluación: Se evaluará el grado de consecución de los objetivos.

Instrucciones:1. En esta actividad se harán grupos de dos personas y cada

grupo deberá coger un papelito en donde aparecerá el nombre de un animal.

2. A continuación se vendarán los ojos a todos los participantes.

3. Una vez vendados, el encargado de la actividad cambiará a una persona de cada grupo de lugar y deberán buscarse imitando el sonido del animal mientras suena de fondo una música.

4. Cuando las parejas se encuentren, deberán llegar hasta el sonido de la música que es donde se encontrará el encargado de la actividad.

Dinámica: La exclusión.0 Destinatario: Para chicos y chicas de 12años en adelante.0 Objetivos:

Experimentar lo que significa ser excluido del grupo. Confrontar los sentimientos que origina la exclusión.

0 Metodología: Se trata de una metodología abierta y participativa.0 Tiempo: Alrededor de 45min.0 Localización: Preferiblemente en el exterior, peor puede realizarse

también en el interior.0 Recursos:

Humanos: Un encargado y un mínimo de 12 personas.Materiales: Se pueden utilizar sillas para que se sienten, también se

pueden utilizar refrescos y frutos secos que tendrán todos para ambientar una situación de tranquilidad y rutinaria

0 Evaluación: Se evaluará el grado de sensibilización obtenida y las reacciones emocionales que presenten.

Instrucciones1. En esta actividad se harán pequeños grupos de cinco personas

y cada grupo deberá excluir a uno de sus miembros por cualquier motivo.

2. Los que no son excluidos se juntarán en una zona para hablar, reír y pasar el tiempo ignorando a los excluidos, mientras estos intentan llamar la atención de los primeros e integrarse dentro de los grupos que los excluyeron.

3. Después de un tiempo prudencial, los excluidos volverán a sus grupos y se pasará a excluir a otro.

4. Al final de la actividad, el responsable les preguntará las sensaciones vividas por los dos grupos acompañada de una pequeña conclusión.

APOYO EXTRA VER: El Mejor Cuento Infantil Para Hablar de Diversidad e Inclusión con los Niños.https://www.youtube.com/watch?v=vaZtQmfpoSg

Técnica: El círculo Mágico

0Material: Ninguno

0Tiempo: 10 min.

0Desarrollo: El facilitador invita al grupo a formar un círculo tomados de las manos en el centro de la sala. Inmediatamente cuenta algo sobre la simbología del círculo:

1. Tomados de las manos: la mano derecha simboliza nuestra capacidad de ayudar, debe estar sobre la mano izquierda del compañero de la derecha;

2. La mano izquierda, recibiendo la derecha del otro, simboliza nuestra necesidad de intercambio;

3. Al mismo tiempo en que podemos ayudar, necesitamos recibir ayuda. Ninguno de nosotros es tan fuerte para sólo ayudar o tan débil para sólo recibir ayuda;

4. El círculo forma parte de los rituales y costumbres de pueblos primitivos, probablemente desde la prehistoria. Todas las actividades en esta época eran celebradas en forma de círculo;

5. Se creía que a través de la energía emanada entre las personas componentes de la ronda, los malos espíritus eran alejados y los buenos permanecían ahí;

6. En el círculo vemos a todos, estamos en el mismo plano, podemos mirar a aquellos que están cerca y a los más distantes. No hay primero ni último. Nos sentimos iguales;

7. Cuando entramos en el círculo, no estamos disputando el liderazgo. Estamos confiando en los amigos

8. La energía está en equilibrio entre dar y recibir;

9. En el círculo somos todos iguales;

10. No hay primero ni último;

11. Estamos todos en el mismo plano;

12. Veo a las personas de la izquierda, derecha y a los más distantes;

0Finalmente solicita que cada participante se exprese:

Que quede fuera del círculo (cada participante dice algo negativo);

Que permanezca en este círculo (cada participante dice algo positivo);

0Procesamiento: El facilitador cierra también con una palabra suya y dice a los participantes que:

Nos separaremos algunas veces en pequeños círculos, pero sin perder de vista nuestra fuerza y nuestra unión.

Referencias

0Nuevos Caminos. (s.f.). Dinámicas de sensibilización. Recuperado el día 18 de enero de 2016, en: http://nuevoscaminos6.webnode.es/dinamicas-de-presentacion/dinamicas-de-memoria/dinamicas-de-sensibilizacion/

0Píchicona, J. y Suarez, O. (s.f.). La risa prohibida. Recuperado el día 18 de enero de 2016, en: http://tecnicasdetrabajogrupal.blogspot.mx/2011/07/la-risa-prohibida.html

0Tardío, E. (2014). El Mejor Cuento Infantil Para Hablar de Diversidad e Inclusión con los Niños. Recuperado el día 18 de enero de 2016, en: https://www.youtube.com/watch?v=vaZtQmfpoSg