ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΑ MAΘΗΜΑΤΙΚΑ – ΕΝΟΤΗΤΑ 9

Αριθμοί μέχρι το 100

Σε αυτήν την ενότητα τα παιδιά θα πρέπει να:

Αναγνωρίζουν, να διαβάζουν και να γράφουν αριθμούς μέχρι το 100. Συγκρίνουν τους αριθμούς μέχρι το 100, χρησιμοποιώντας τα σύμβολα < > = . Σειροθετούν αριθμούς μέχρι το 100 (βάζουν σε σειρά). Παρουσιάζουν αριθμούς με υλικά (καλαμάκια, κύβους) και συμβολικά

(αριθμούς). Μετρούν 2 – 2 , 5 – 5 και 10 – 10 μέχρι το 100. Συνθέτουν (φτιάχνουν) αριθμούς μέχρι το 100 και να τους αναλύουν σε δεκάδες -

μονάδες: π.χ. ανάλυση 67 = 60+7 (6 δεκάδες και 7 μονάδες) σύνθεση (πώς φτιάχνω έναν αριθμό πχ 3 δεκάδες και 4 μονάδες = 34).

Ξέρουν τις έννοιες άθροισμα και διαφορά. Ξέρουν τις έννοιες δεκάδα (1 ομάδα με 10 αντικείμενα) και μονάδα (1 ομάδα με

μόνο 1 αντικείμενα). Λύνουν προβλήματα πρόσθεσης και αφαίρεση. Αναγνωρίζουν τα νομίσματα και τα χαρτονομίσματα και τις μεταξύ τους

σχέσεις.

Υλικά που θα μας βοηθήσουν στην εργασία μας

1. Καλαμάκια σε δεκάδες – μονάδες (ίσως θα χρειαστεί να φτιάξετε ακόμα 2 – 3 δεκάδες, για να αναγνωρίζουν αριθμούς μέχρι το 100)

2. Αριθμοκάρτες (οι αριθμοί μέχρι το 20, που σας έχω ήδη στείλει και τα σύμβολα < > = καθώς και αριθμοκάρτες με αριθμούς μέχρι το 100, πιο κάτω)

3. Αριθμητική γραμμή με αριθμούς μέχρι το 20 και πίνακας αριθμών μέχρι το 100 (στο τέλος των οδηγιών)

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ (δέστε πιο κάτω πώς θα δουλέψουμε με τα υλικά μας)

1. ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ – ΜΕΡΟΣ 4

Κάποιες σελίδες από το βιβλίο θα σας τις ανεβάζω στο viber της τάξης μας, έτσι ώστε να ξέρετε ακριβώς πώς θα εργαστούν τα παιδιά. Οπότε, δέστε τις λύσεις , που θα σας ανεβάζω.

Σελίδες βιβλίου: 23, 24, 25, 26, 27, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 46, 66, 67, 68Οι πιο πάνω σελίδες ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ, ΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ.

2. Φυλλάδιο επανάληψης πρόσθεσης – αφαίρεσης μέχρι το 20

Θα ήταν βοηθητικό να κόψετε τις πιο πάνω αριθμοκάρτες και να δουλέψετε με αυτές:

Βάλε τους αριθμούς σε σειρά, αρχίζοντας από τον πιο μεγάλο/μικρό. Διάβασέ μου τους αριθμούς από το 10 μέχρι το 100 κι ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΑ. Βρες τον επόμενο/προηγούμενο αριθμό του 50. Βρες τον αριθμό, που είναι ανάμεσα στο 70 και το 90. Βάλε το σωστό σύμβολο ανάμεσα στο 60 και 100 (60 <100 υπενθυμίζουμε

ότι είναι το στοματάκι του κροκόδειλου χωρίς δόντια και τρώει πάντα τα περισσότερα, για να χορτάσει)

Χρησιμοποιήστε όλες τις αριθμοκάρτες (και μέχρι το 10 και μέχρι το 100) και να σας δείξουν ποιους αριθμούς ένωσα και έφτιαξα π.χ το 68

68 60 + 8

Ο πιο πάνω πίνακας αριθμών μπορεί και πάλι να φωτοτυπηθεί και να αξιοποιηθεί ως εξής: Δείξε μου τον αριθμό 65, 81, 57, …. Δείξε μου τον αριθμό που έχει 5 δεκάδες και 2 μονάδες (κι άλλα παρόμοια) Δείξε μου τον επόμενο/προηγούμενο αριθμό του 78. Μέτρησέ μου 5 – 5, 10 – 10 (οι πράσινοι και οι κόκκινοι αριθμοί είναι

βοηθητικοί σε αυτήν τη μέτρηση). Δείξε μου τον αριθμό που είναι 1 δεκάδα μεγαλύτερος από το 62 (άρα να

καταλάβουν ότι το 6 είναι στη θέση των δεκάδων και άρα να βάλω ακόμη 1 δεκάδα. ΠΡΟΣΟΧΗ! Δεν λέμε «βάζω ακόμα 1 – ένα- αλλά βάζω/ προσθέτω ακόμα 1 δεκάδα. Το «βάζω ακόμα 1» εννοώ προσθέτω μία μονάδα).

Δείξε μου τον αριθμό που είναι το άθροισμα του 80 + 9 = ή είναι η διαφορά του 17 – 3= ή 34 – 4 =

Δείξε μου τον αριθμό που έχω στο μυαλό μου: έχει 4 δεκάδες και οι μονάδες του είναι 1 λιγότερο από το 9 (δύσκολο, αλλά θα δουλέψετε με τις καρτέλες σας). Eπίσης, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το παιδάκι, που σκέφτεται για

Ο αριθμός που σκέφτομαι έχει:

τέτοιου είδους «παγίδες» και να γράφουν στο συννεφάκι τον αριθμό, που νομίζουν ότι σκέφτεται.

Ο Ο αριθμός που σκέφτομαι έχει:

1 δεκάδα λιγότερη από το 5.

Οι μονάδες του είναι 2 περισσότερες από το 6.

Ποιος αριθμός είναι;

Ο αριθμός που σκέφτομαι έχει: