digitale innovation in der weiterbildung umsetzen – ausgestaltung zukünftiger geschäftsmodelle
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Digitale Innovation in der Weiterbildung umsetzen – Ausgestaltung zukünftiger Geschäftsmodelle
Abschlussveranstaltung der Reihe: „Digitale Innovation in der Weiterbildung“ Jochen Robes Stuttgart, 20.10.2015
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Welche Trends und Entwicklungen bewegen
uns in der Weiterbildung?
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Trends und Trendberichte
Zukunftsinstitut, MMB Institut, scil
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Horizon Report 2015
Hintergrund:
New Media Consortium (USA), EDUCAUSE (USA): nonprofit associations
identifizieren jährlich sechs Bildungstechnologien und reihen sie nach ihrer voraussichtlichen “time to adoption” (<1 Jahr, 2-3 Jahre, 4-5 Jahre) auf
mittlerweile auch in weitere Sprachen übersetzt (Link: deutsche Fassung)
Erscheinungsdatum: Januar/ Februar
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Horizon Report 2015
Die lehr-/ lerntechnologischen Trends: Zeithorizont <1 Jahr:
Bring Your Own Device (BYOD) Flipped Classroom
Zeithorizont 2 – 3 Jahre: Makerspaces Wearables
Zeithorizont 4 – 5 Jahre:
Adaptive Lerntechnologien Das Internet der Dinge (Internet of Things)
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Top 100 Tools for Learning 2015
2015 Top Tools 1 – Twitter
2 – YouTube
3 – Google Search
4 – Google Docs/ Drive
5 – PowerPoint
6 – Dropbox
7 – Facebook
8 – WordPress
9 – Skype
10 – Evernote
11 – Prezi
12 – Wikipedia
13 – Pinterest
14 – LinkedIn
15 – Moodle
16 – IPad and Apps
17 – Kahoot
18 – Blogger
19 – PowToon
20 – Slideshare
Hart, 2015
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Top 100 Tools for Learning 2015
Hart, 2015
Hart, 2015
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(1) E-Learning-Inhalte werden attraktiver.
E-Learning content is becoming more appealing.
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(2) 2015 is the year of video.
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(3) Course Networking (Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen den Lernenden) rückt in den Vordergrund.
There is an emerging shift from course management to
course networking.
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(4) Interaktionen via Technik kommen ins Klassenzimmer.
Classroom interaction tools are on the rise.
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(5) Offene Online-Kurse (MOOCs) werden in die (betriebliche) Weiterbildung integriert.
MOOC platforms now being used as a part of a
corporate training offering.
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(6) Soziale Netzwerke stehen unverändert hoch im Kurs.
Professional networking still leads the way.
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(7) Gesucht werden schnelle Antworten.
Ad hoc problem solving remains vital.
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(8) Teilen ist das neue Speichern!
Sharing is the new saving!
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(9) Connecting and collaborating are king!
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(10) Das iPad ist die Technologie des Jahres.
The iPad is the device of the year.
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Wie sehen zukünftige Geschäftsmodelle in der
Weiterbildung aus?
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MOOCs & die Suche nach einem Geschäftsmodell
John Hennessy (Stanford): “There’s a
tsunami coming.” (2012)
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Erkennen Sie den Unterschied?
2013
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2015
Erkennen Sie den Unterschied?
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MOOCs & die Suche nach einem Geschäftsmodell
Mögliche Einnahmequellen:
kostenpflichtige Zertifikate?
Premium-Services, z.B. individuelle Beratung, Feedback oder Coaching?
Verkauf von Nutzerdaten, z.B. an interessierte Unternehmen (Recruiting)?
Verkauf von Kursen, z.B. an Hochschulen oder Bildungs-dienstleister?
Werbung, z.B. für weitere Lernmaterialien?
Sponsoring?
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MOOCs & die Suche nach einem Geschäftsmodell
Fast Company, November 2013
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Vier Säulen eines Geschäftsmodells
Was?
Angebots-portfolio
Wie?
Wert-schöpfungs
kette
Wert?
Ertrags-mechanik
Wer?
Kunden
Gassmann u.a., 2013; Schneider, 2015
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Vier Säulen eines Geschäftsmodells
Was?
Angebots-portfolio
Wie?
Wert-schöpfungs
kette
Wert?
Ertrags-mechanik
Wer?
Kunden
Wer? - Kunde:
Welche Kunden bzw. Zielgruppen werden bedient?
Welche Bedürfnisse und Interessen kennzeichnen die Kunden?
Sind es interne (geschlossene) und/ oder externe Zielgruppen?
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Vier Säulen eines Geschäftsmodells
Was?
Angebots-portfolio
Wie?
Wert-schöpfungs
kette
Wert?
Ertrags-mechanik
Wer?
Kunden
Was? - Angebotsportfolio:
Welche Angebote bietet die Bildungsorganisation an?
Welche Probleme der Kunden werden gelöst?
Welchen Nutzen haben die Angebote für die Kunden?
Werden Produkte oder individuelle Lösungen vertrieben?
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Vier Säulen eines Geschäftsmodells
Was?
Angebots-portfolio
Wie?
Wert-schöpfungs
kette
Wert?
Ertrags-mechanik
Wer?
Kunden
Wie? - Wertschöpfungskette:
Welche Ressourcen und Kompetenzen werden zur Erstellung der Angebote benötigt?
Was wird intern entwickelt?
Was wird mit externen Partner oder Lieferanten erstellt?
In welcher Beziehung stehen diese Partner zur Bildungs-organisation?
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Vier Säulen eines Geschäftsmodells
Was?
Angebots-portfolio
Wie?
Wert-schöpfungs
kette
Wert?
Ertrags-mechanik
Wer?
Kunden
Wert? - Ertragsmechanik:
Was sind die Haupteinnahmequellen?
Welche Ertragsmodelle kommen zum Einsatz?
Sind es einmalige Zahlungen, Lizenzmodelle, Nutzungsentgelte, Mitgliedsbeiträge, Tagessätze usw., auf denen die Erträge beruhen?
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Die Digitalisierung der Bildung
Herausforderungen I.:
Offene Inhalte: Was sind Informationen heute noch wert? Wer ist bereit zu zahlen?
Vernetztes Lernen: Welche neuen Services können das vernetzte (offene, informelle, selbstorganisierte) Lernen unterstützen?
Cloud-based Learning: Welche neuen Ertragsmodelle ergeben sich?
Neue Technologien: Wie, wann und wo wird morgen auf Lernangebote zugegriffen?
Generation X/Y/Z: Was erwarten zukünftige Kunden?
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Digitalisierung der Bildung: Community Management
„18.000 interne Communities bei BOSCH Am letzten Wochenende habe ich beim siebenten CommunityCamp #CCB14 in Berlin ein paar Interviews mit Session-Gestaltern gemacht. Hier der beeindruckende Kurz-Bericht über das interne Projekt "Bosch Connect". Das sind 18.000 Communities weltweit mit 150.000 aktiven Community-Mitgliedern ...“
YouTube
Pape, 2014
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Digitalisierung der Bildung: Aufgaben der Bildungsexperten
Chattopadhyay, 2014
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Die Digitalisierung der Bildung
CIO, 16.04.2015 Quixxit
Geschäftsmodell-Innovationen: Gegen den Strich denken ....
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Zum Abschluss: Impressionen
Kai Liebert (Siemens), Oktober 2015, über Aufgaben und Formate in Learning & Development („Eat your own dogfood!“)
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Slide 3: Joshua Earle
Slide 4/5: Hide Obara
Slide 6/7: Barn Images
Slide 8: Glen Carrie
Slide 9: Pablo GarciaSaldaña
Slide 10: Jeffrey Swanson
Slide 11: William Iven
Slide 12: Luke Chesser
Slide 13: Genta Mochizawa
Slide 14: Crew
Slide 15: Juan Galafa
Slide 16: Dustin Lee
Slide 17: Anna Demianenko
Slide 19: Karen Blaha
Bildnachweise und -quellen
Slide 24ff.: Qusai Akoud
Slide 29/ 34: Luis Llerena