perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id peningkatan ... · skripsi ini telah disetujui untuk...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI

KEGIATAN MELIPAT KERTAS KELOMPOK B TK SIDODADI 01

MASARAN, SRAGEN TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh :

DWI ANDRIYASTUTI

K8111024

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2015


commit to user

i




SKRIPSI

Oleh :

DWI ANDRIYASTUTI

K8111024



SURAKARTA

Juli 2015


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama :Dwi Andriyastuti

NIM :K8111024

Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/ PG-PAUD

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENINGKATAN

KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MELIPAT

KERTAS KELOMPOK B TK SIDODADI 01 MASARAN, SRAGEN

TAHUN AJARAN 2014/2015 “ ini benar-benar merupakan hasil karya saya

sendiri. Selain itu sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan

dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2015


commit to user

iii




Oleh :

DWI ANDRIYASTUTI

K8111024

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia

Dini, Jurusan Ilmu Pendidikan



SURAKARTA

Juli 2015


commit to user

iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Nama : Dwi Andriyastuti

NIM : K8111024

Judul Skripsi : Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan

Melipat Kertas Kelompok B TK Sidodadi 01 Masaran, Sragen

Tahun Ajaran 2014/2015

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, 30 Juni 2015

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II


commit to user

v

PENGESAHAN PENGUJI

Nama : Dwi Andriyastuti

NIM : K8111024

Judul Skripsi : Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan

Melipat Kertas Kelompok B TK Sidodadi 01 Masaran, Sragen

Tahun Ajaran 2014/2015

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hariSelasa, tanggal 7 Juli 2015 dengan hasil LULUS. Skripsi telah direvisi sesuaibalikan dari Tim Penguji dan mendapat persetujuaan pada :

Hari : Jumat

Tanggal :10 Juli 2015

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua :Waraningtyas Palupi, S. Sn., M. A _____________

Sekretaris : Yudianto Sujana, S. Kom., M. Kom _____________

Pembimbing I :Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd _____________

Pembimbing II : Drs. Kartono, M. Pd _____________

Mengetahui


commit to user

vi

MOTTO

Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua(Aristoteles)

Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah(Lessing)

Kita berdoa kalau kesusahan dan membutuhkan sesuatu, mestinya kitajuga berdoa dalam kegembiraan besar dan saat rezeki melimpah

(Kahlil Gibran)

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan(Q.S. Al-Insyirah :6)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, dengan rasa syukurku kepada Allah SWT, kupersembahkankaryaku ini untuk :

Kedua orangtuaku,Bapak Lagimin dan Ibu Sumiyati

Terima kasih atas doa, bimbingan, motivasi , kasih sayang yang tak terbatas yangselalu mengiringi langkahku dan menjadi penyemangat dalam hidupku

Kakak dan Adikku tercintaLestari Setyaningsih dan Lukas Tri Budi Pamungkas

Terima kasih atas motivasi yang kalian berikan. Tempat berbagi cerita danpengalaman selama ini.

Bapak dan ibu Dosen PGSD dan PG-PAUD

Terima kasih atas ilmu ,masukan, dan bimbingan yang engkau berikan

Teman-teman Seperjuangan PG-PAUD

Terima kasih atas persahabatan, dan pengalaman yang kalian berikan

Almamatarku tercintaUniversitas Sebelas Maret Surakarta

Terima kasih telah memberi kesempatan belajar untukku, pengalaman yang sayadapatkan akan saya ingat slalu.


commit to user

viii

ABSTRAK

Dwi Andriyastuti. PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUSMELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS KELOMPOK B TKSIDODADI 01 MASARAN, SRAGEN TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi.Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.Juni. 2015.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan motorikhalus melalui kegiatan melipat kertas pada anak kelompok B TK Sidodadi 01Masaran, Sragen tahun ajaran 2014/2015.

Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yangdilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaantindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok Byang berjumlah 37 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,wawancara dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi teknik.Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari tigakomponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan melipat kertas dapatmeningkatkan kemampuan motorik halus pada anak kelompok B TK Sidodadi 01Masaran, Sragen tahun ajaran 2014/2015. Hal ini dapat dibuktikan denganadanya peningkatan nilai kemampuan motorik halus setelah diadakannyatindakan. Pratindakan menunjukkan nilai 40,5%. Siklus I meningkat menjadi59,45%, dan mencapai optimal pada siklus II sebesar 81%. Simpulan daripenelitian ini adalah penerapan kegiatan melipat kertas dapat meningkatkankemampuan motorik halus anak kelompok B TK Sidodadi 01 Masaran, Sragentahun ajaran 2014/2015.

Kata kunci : Kemampuan motorik halus, kegiatan melipat kertas


commit to user

ix

ABSTRACT

Dwi Andriyastuti. THE IMPROVEMENT OF FINEMOTOR SKILLSTHROUGH PAPER FOLDING ACTIVIES GROUP B OF TK SIDODADI01 MASARAN, SRAGEN ACADEMIC YEAR 2014/2015.Minithesis. Teachertraining and education faculty of sebelas maret university. Juni. 2015.

The purpose of this research is to improve the fine motor skill throughpaper folding activies group b of TK Sidodadi 01 Masaran, Sragen academic year2014/2015.

This research was Classrom Action Research (CAR) carried out duringtwo cycles. Each cycle consisted of planning, implementation, observation, andreflection. The subject of this research were the group B of TK Sidodadi 01Masaran, Sragen academic year 2014/2015 which amounted to 37 children. Thedata colleting technique was observation, interview, and documentation. The datavalidation was technique triangulation. The data analyzing technique wasinteractive model that consisted of three components there were data reduction,data display, and conclusion drawing or verification.

The result of research showed that paper folding activies could improvethe fine motor skill on the group B of TK Sidodadi 01 Masaran, Sragen academicyear 2014/2015. It could be proved from the increased of value of children’s finemotor skill after the actin. In pre-action showed of the value was 40,5%. In actionfirst cycle, the value increased to 59,45%, and achievingoptimalin cycle2 to 81%.The conclusion of this research was the implementation of paperfolding activitiescould improve the fine motor skill on group B of TK Sidodadi 01 Masaran,Sragen academic year 2014/2015.

Keyword : Fine motor skill, Paperfolding activities


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang yang telah

memberikan Rahmat serta Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS

MELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS KELOMPOK B TK

SIDODADI 01 MASARAN, SRAGEN TAHUN AJARAN 2014/2015”.

Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan untuk melakukan

penelitian tindakan kelas. Penulis menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak

terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,

penulis menyampaikan terima kasih kepada :

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Kepala Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd, Dosen Pembimbing I, yang selalu

memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan

skripsi ini.

4. Drs. Kartono, M. Pd , Dosen Pembimbing II, yang selalu memberikan

motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Sariyanti, S. Pd , selaku Kepala TK Sidodadi 01 Masaran, Sragen yang

telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di tempat tersebut.

6. Siti Nuryani, S. Pd selaku Guru Kelas Kelompok B TK Sidodadi 01

Masaran, Sragen yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam

penelitian.

7. Anak kelompok B TK Sidodadi 01 Masaran, Sragen yang telah ikut

berpartisipasi dalam pelaksanaan skripsi ini.

8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.


commit to user

xi

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak

kekurangan. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat

bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.

Surakarta, Juli 2015

Penulis

Dwi Andriyastuti


commit to user

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.................................................................................................i

HALAMAN PERNYATAAN.................................................................................ii

HALAMAN PENGAJUAN..................................................................................iii

HALAMAN PERSETUJUAN...............................................................................iv

HALAMAN PENGESAHAN.................................................................................v

HALAMAN MOTTO............................................................................................vi

HALAMAN PERSEMBAHAN...........................................................................vii

ABSTRAK...........................................................................................................viii

ABSTRACT...........................................................................................................ix

KATA PENGANTAR............................................................................................x

DAFTAR ISI......................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL.................................................................................................xvi

DAFTAR GAMBAR...........................................................................................xvii

DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah................................................................................1

B. Perumusan Masalah ......................................................................................6

C. Tujuan Penelitian ..........................................................................................6

D. Manfaat Penelitian ........................................................................................6

1. Manfaat Teoritis ........................................................................................6

2. Manfaat Praktis..........................................................................................6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ..................................................................................................8


commit to user

xiii

1. Hakikat Kemampuan Motorik Halus.........................................................8

a. Pengertian Kemampuan...........................................................................8

b. Pengertian Motorik Halus........................................................................9

c. Tahapan Perkembangan Motorik Halus.................................................10

d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Motorik Halus.......13

e. Tujuan dan Fungsi Pengembangan Motorik Halus Anak......................16

f. Pengertian Penilaian...............................................................................18

g. Penilaian Motorik Halus........................................................................18

2. Hakikat Melipat Kertas ...........................................................................20

a. Pengertian Melipat Kertas......................................................................20

b. Teknik-teknik Melipat Kertas................................................................22

c. Langkah Kerja Melipat Kertas...............................................................23

d. Petunjuk Mengajarkan Melipat dan Penatannya di TK.........................26

e. Kelebihan dan Kelemahan Kegiatan Melipat Kertas Bagi Anak...........28

f. Pembelajaran Kegiatan Melipat Kertas Untuk MeningkatkanKemampuan Motorik Halus Anak.........................................................31

g. Keterkaitan Melipat Kertas dengan Kemampuan Motorik Halus..........32

B. Penelitian Yang Relevan .............................................................................33

C. Kerangka Berfikir........................................................................................34

D. Hipotesis Tindakan......................................................................................36

BAB IIIMETODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................................37

1. Tempat Pelaksanaan Penelitian ...............................................................37

2. Waktu Pelaksanaan Penelitian.................................................................37

B. Subjek Penelitian.........................................................................................37

C. Data dan Sumber Data ................................................................................38

D. Teknik Pengumpulan Data..........................................................................39


commit to user

xiv

E. Uji Validitas Data........................................................................................40

F. Teknik Analisis Data...................................................................................41

G. Indikator Kinerja .........................................................................................42

H. Prosedur Penelitian......................................................................................44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Pratindakan....................................................................................50

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus............................................................54

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus.....................................................81

D. Pembahasan....................................................................................................86

BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan.........................................................................................................90

B. Implikasi........................................................................................................90

C. Saran..............................................................................................................91

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................ 93

LAMPIRAN.......................................................................................................96


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Pencapaian Perkembangan Motorik Halus Usia 4-5 Tahun.............. 10

2.2 Pencapaian Perkembangan Motorik Halus Usia 5-6 Tahun.............. 11

2.3 Pencapaian Perkembangan Motorik Halus Usia 3,5-5 Tahun........... 12

2.4 Taksonomi Ranah Psikomotorik........................................................ 19

3.1 Indikator Ketercapaian Penelitian...................................................... 43

4.1 Distribusi nilai kemampuan motorik halus anak tahap pratindakan.. 53

4.2Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan I....................... 56

4.3 Hasil Kinerja Guru Siklus I Pertemuan I........................................... 57

4.4 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan II..................... 60

4.5 Hasil Kinerja Guru Siklus I Pertemuan II......................................... 61

4.6 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan III.................... 65

4.7 Hasil Kinerja Guru Siklus I Pertemuan III........................................ 65

4.8 Distribusi Nilai Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus I.............. 67

4.9 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan I...................... 70

4.10 Hasil Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I....................................... 70

4.11 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan II...................... 74

4.12 Hasil Kinerja Guru Siklus II Pertemuan II......................................... 74

4.13 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan III..................... 78

4.14 Hasil Kinerja Guru Siklus II Pertemuan III....................................... 79


commit to user

xvi

4.15 Distibusi Nilai Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus II.............. 80

4.16. Perbandingan Kemampuan Motorik Halus Anak

Berdasarkan Persentase Ketuntasan Klasikal................................... 82

4.17 Hasil perbandingan Observasi Aktivitas Anak Pratindakan,

Siklus 1 dan Siklus II....................................................................... 83

4.18 Hasil perbandingan Observasi Kinerja Guru Pratindakan,

Siklus 1 dan Siklus II......................................................................... 85


commit to user

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir........................................................................ 35

3.1 Teknik Analisis Deskriptif Interaktif........................................... 42

3.2 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas............................................. 44

4.1 Grafik nilai kemampuan motorik halus anak tahap pratindakan... 53

4.2 Grafik Distribusi Nilai kemampuan motorik halus anak siklus I.. 67

4.3 Grafik Distribusi Nilai kemampuan motorik halus anak siklus II.. 81

4.4 Grafik Perbandingan kemampuan motorik halus anak

berdasarkan ketuntasan klasikal...................................................... 82

4.5 Grafik Hasil perbandingan observasi aktivitas anak pratindakan,

siklus I, dan siklus II....................................................................... 84

4.6 Grafik Hasil perbandingan observasi kinerja guru pratindakan,

siklus I, dan siklus II........................................................................ 85


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Jadwal Penelitian ................................................................... 962. Daftar Nama Anak Kelompok B TK Sidodadi 01 Masaran.... 973. Pedoman Wawancara Dengan Guru Sebelum Diterapkan

Kegiatan Melipat Kertas.......................................................... 98

4. Deskripsi Wawancara Dengan Guru Sebelum Diterapkan


5. Hasil Wawancara Dengan Guru Sebelum Diterapkan


6. Pedoman Wawancara Dengan Guru Setelah Diterapkan


7. Deskripsi Wawancara Dengan Guru Sesudah Diterapkan


8. Hasil Wawancara Dengan Guru Sesudah Diterapkan


9. RKH Siklus I Pertemuan 1...................................................... 106

10. Bahan Ajar Siklus I Pertemuan 1............................................. 108

11. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1.......................... 111

12. RKH Siklus I Pertemuan 2...................................................... 119



15. RKH Siklus I Pertemuan 3....................................................... 132



18. RKH Siklus II Pertemuan 1..................................................... 147

19. Bahan Ajar Siklus II Pertemuan 1............................................ 149

20. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1......................... 152

21. RKH Siklus II Pertemuan 2..................................................... 162

22. Bahan Ajar Siklus II Pertemuan 2............................................ 164


commit to user

xix

23. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2.......................... 167

24. RKH Siklus II Pertemuan 3....................................................... 176

25. Bahan Ajar Siklus II Pertemuan 3............................................. 178

26. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 3........................... 181

27. Instrumen Penilaian..................................................................... 189

28. Kriteria Penilaian......................................................................... 191

29. Pedoman observasi aktivitas anak............................................... 194

30. Penjelasan Penilaian observasi aktivitas anak............................ 196

31. Lembar observasi guru mengajar............................................... 200

32. Penjelasan penilaian observasi guru mengajar.......................... 203

33. Instrumen Penilaian Pratindakan.............................................. 214

34. Instrumen penilaian Siklus I Pertemuan 1................................. 216



37. Instrumen penilaian Siklus II Pertemuan 1............................... 222



40. Penilaian observasi anak pratindakan....................................... 228

41. Penilaian observasi anak Siklus I pertemuan 1......................... 230



44. Rekapitulasi observasi aktivitas anak siklus I........................... 236

45. Penilaian observasi anak Siklus II pertemuan 1........................ 237


47. Penilaian observasi anak Siklus II pertemuan 3........................ 241

48. Rekapitulasi observasi aktivitas anak siklus II.......................... 243

49. Lembar Observasi guru pratindakan.......................................... 244

50. Lembar Observasi guru siklus I pertemuan 1............................. 247



53. Rekapitulasi observasi guru siklus I........................................... 256


commit to user

xx

54. Lembar Observasi guru siklus II pertemuan 1........................... 257



57. Rekapitulasi observasi guru siklus II......................................... 266

58. Program Tahunan Kelompok B TK Sidodadi 01 Masaran........ 267

59. Dokumentasi Penelitian............................................................. 272

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id peningkatan ... · skripsi ini telah disetujui untuk...

Documents