dificuldades de aprendizagem: uma anÁlise do cotidiano escolar a partir do estÁgio supervisionado
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DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DO COTIDIANO ESCOLAR A PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. Área: Pedagogia Professora PDE: Joice Estacheski (Ponta Grossa) Professora Orientadora IES/UEPG: Profª Ms. Marjorie Bitencourt Emílio Mendes. JUSTIFICATIVA. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DO COTIDIANO ESCOLAR A
PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Área: PedagogiaProfessora PDE: Joice Estacheski (Ponta Grossa)
Professora Orientadora IES/UEPG: Profª Ms. Marjorie Bitencourt Emílio Mendes
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JUSTIFICATIVA Função primeira da escola é a garantia da
apropriação dos conhecimentos historicamente acumulados pela humanidade .
Tal objetivo será alcançado na medida em que o agente mediador entre o conhecimento e o indivíduo que aprende, ou seja, o professor, tenha, além de consistente fundamentação teórica, a competência para exercer sua ação refletindo sobre a mesma no processo de ensinagem.
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JUSTIFICATIVA Relação teoria-prática deve ser entendida
como eixo norteador da formação docente consolidando-se como práxis educativa, objeto de estudo da disciplina de estágio supervisionado.
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OBJETIVOS GERAIS Garantir o estudo dos problemas de
aprendizagem no Curso de Formação de Docentes, através da pesquisa e da análise dos mesmos, nas escolas campo de estágio, na disciplina de Estágio Supervisionado.
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OBJETIVOS GERAIS Propiciar a discussão a respeito da
necessidade do estudo dos problemas de aprendizagem na disciplina de estágio supervisionado do curso de formação de docentes, a fim de que se efetive a função social da escola.
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OBJETIVOS GERAIS Articular a efetivação da práxis pedagógica
através da instrumentalização teórica do futuro professor, bem como através de observações diretas realizadas em campo de estágio.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS Participar das atividades do Programa de
Desenvolvimento Educacional (PDE), promovidos pela SEED e IES, com o intuito de análise crítica das necessidades educacionais atuais.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS Socializar as Diretrizes Curriculares que
subsidiam a proposta curricular do Curso de Formação de Docentes a nível médio, da Rede Estadual de Ensino do Paraná, principalmente no que diz respeito ao desenvolvimento da Disciplina de Estágio Supervisionado.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS Refletir, através dos grupos de estudos,
sobre os encaminhamentos necessários a serem adotados no Curso de Formação de Docentes em Nível Médio, tendo em vista a formação do profissional comprometido com a transformação da realidade social.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS Instrumentalizar teoricamente o futuro
professor, bem como os professores da disciplina de Estágio Supervisionado do Curso de Formação de Docentes em nível médio, a respeito dos problemas de aprendizagem comuns na escola de educação básica.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS Produzir material didático-pedagógico a fim de
subsidiar tanto a implementação deste plano de trabalho, quanto a compreensão por parte de alunos e professores do Curso de Formação de Docentes em nível Médio, a respeito da necessidade de efetivação da práxis pedagógica,sendo a disciplina de Estágio Supervisionado um campo propício para tal.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desenvolver tutoria através dos Grupos de
Trabalho em Rede, a respeito da temática proposta, buscando discutir, refletir e propor encaminhamentos para a efetivação da práxis pedagógica nos Cursos de Formação de Docentes em Nível Médio, através da Disciplina de Estágio Supervisionado.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS Implementar este plano de trabalho, junto
aos educadores e alunos do Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, na Disciplina de Estágio Supervisionado, no Instituto de Educação Professor César Prieto Martinez, de forma a garantir a articulação entre teoria e prática.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS Produzir artigo final, retratando a análise e
o desenvolvimento do trabalho proposto, com o intuito de compartilhar os resultados com os demais educadores da Rede Estadual de Ensino do Estado do Paraná.
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DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
O professor PDE responsável contará com um grupo de aproximadamente 15 alunas do Curso de Formação de Docentes das diferentes séries e modalidades, as quais deverão realizar estágio de observação participativa com o intuito de coletar dados sobre as dificuldades de aprendizagem nas classes dos anos iniciais da educação básica.
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DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
As observações serão registradas em um diário de bordo para fundamentar as reflexões, discussões e encaminhamentos que realizar-se-ão na forma de grupos de estudo nas dependências do Instituto de Educação Professor César Prieto Martinez, nos quais serão sugeridas leituras de aprofundamento referentes às diferentes dificuldades abordadas.
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CRONOGRAMA Elaboração do projeto de pesquisa Encontros de orientação com professor da
UEPG Coleta de dados Elaboração de material didático Discussão sobre o material didático no GTR Implementação da proposta de trabalho na
escola pública Cursos e atividades nas IES Encontros de área Produção de artigo científico final
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