Diseños Experimental

es de Investigación

Laura UrregoAna María Olaya

Julián Ospina.

Diseño de investigación El termino diseño se refiere al plan o estrategia concebida

para responder a las preguntas de investigación (Christensen, 1980).

El diseño señala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio, contestar las interrogantes que se han planteado y analizar la certeza de las hipótesis formuladas en un contexto en particular.

¿Qué es un diseño deInvestigación?

TIPOS DE DISEÑOS PARA INVESTIGAR EL COMPORTAMIENTO HUMANO

Los autores de este libro no consideran que un tipo de investigación sea mejor que otro. Como menciona Kerlinger (1979): “Los dos tipos de investigación son relevantes y necesarios, tienen un valor propio y ambos deben llevarse a cabo.”

Cada uno posee sus características

DEPENDEN DE:

Las preguntas planteadas

Tipo de estudio a realizar y las hipótesis

formuladas.

Los objetivos que nos hayamos

trazado

¿QUÉ ES UN EXPERIMENTO”

La variable dependiente se mide La variable independiente se manipula

Grados de manupulación de la variable independiente :1. Presencia- ausencia : un grupo se expone a

la presencia de la variable independiente y al otro no.

2. Más de dos grados: manipular la variable independiente en cantidades o grados.

( Modalidades de manipulación en lugar de grados: ejemplo, qué tan bien o qué tan mal)

PRIMER REQUISITO DE UN EXPERIMENTO PURO

Manipulación intencional de una o más variables independientes.

Causa Efecto (variable independiente) (variable dependiente)

X Y Ejemplo: Posible efecto de los contenidos

televisivos antisociales sobre la conducta agresiva.

Forma en que se manipulan las V. Independientes.

Es necesario especificar qué se va a entender por esa variable en nuestro experimento.

.

Arrojaran unas conclusiones

Operaciones experimentales

Violencia televisada

• Orientación del dicente.

Educación

• Conducta de evitación en interacciones con deficiencias mentales.

• Información cultural vs. Información sociopsicologica.

Deficiencia mental

(V.I)

Dificultades Difícil traslado del concepto teórico (v.

independiente) en operaciones practicas de manipulación.

Lanzamiento de un

medicamento

Apelación racional vs. Apelación emotiva

Impacto manipulación en la variable dependiente.

Soluciones Consultar antecedentes.

Evaluar la manipulación antes de que se conozca el experimento. Ej.: La ansiedad sobre la memorización.

Verificaciones para la manipulación.1. La entrevista.2. Mediciones relativas.

Segundo requisito para un experimento “puro”.

Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable

dependiente.

Nuevo tipo de enseñanza

Conceptos políticos en

niños

Comprensión- Memorización

 

¿CUÁNTAS VARIABLES INDEPENDIENTES Y DEPENDIENTES DEBEN INCLUIRSE EN UN EXPERIMENTO”

No  hay reglas. Depende de como haya sido planteado el

problema de investigación y las limitaciones que se tengan.

A manera de aclaración Conforme se aumente el número de variables

independientes, aumentan las manipulaciones que deben hacerse y el número de grupos requeridos para el experimento.

Tercer requisito de un experimento “puro”.

El tercer requisito que todo experimento

“verdadero” debe cumplir es el CONTROL o validez interna de la situación experimental.

Tiene diversas connotaciones dentro de la experimentación

“El investigador no manipula una variable sólo para comprobar lo que le ocurre con la otra,

sino que, al efectuar un experimento, es necesario realizar una observación controlada”

(Van Dalen y Meyer, 1984).

¿CÓMO SE LOGRA EL CONTROL Y LA VALIDEZ INTERNA? 

1) Grupos de comparación

2) Equivalencia de los grupos en todo, excepto en la manipulación de las variables independientes.

Varios Grupos de comparación

Es necesario por lo menos dos grupos. Ejemplo: “A mayor información psicológica sobre una clase social, menor prejuicio hacia esta clase”Momentos :1. Exposición al programa televisivo2. Observación del nivel de prejuicio

Equivalencia de grupos Los grupos deben ser similares en todo,

expecto en la manipulación de la variable independiente.

Control: Todo permance constante menos la variable independiente.

Ejemplo: 4 diferentes sustancias : A,B,C y D para mezclar en los recipientes 1 y 2.

Equivalencia inicial Grupos similares al inicio del experimiento. Equivalencia inicial, no indica equivalencia de

individuos sino a la equivalencia entre grupos.

Equivalencia durante el experimentoEquivalencia en la manipulación de la variable independiente: mismas instrucciones.

¿Cómo se logra la equivalencia inicial?

Asignación aleatoria azar:Asegura control y nos asegura que probabilisticamente que dos o más grupos son equivalentes entre sí. • Método del emparejamiento: 1)elegir con algún acuerdo teórico 2) medir la variable 3)ordenar 4) formar parejas.

Simbología de los diseños experimentales

R = Asignación al azar o aleatorización. X = Tratamiento, estímulo o condición

experimenta. o = Una medición a los sujetos. de un

grupo

Pre experimentos Se llaman pre experimentos porque su

grado de control es mínimo. Estudio de un caso con una sola medición.

G X O1. Administrar un estimulo o

tratamiento.2. Aplicar una medición en una o mas variables.

Fallas: 1. No hay manipulación de la v. independiente.

2.No hay una referencia previa.3. No hay varios grupos de comparación.4. No se puede establecer causalidad.5. No controla las fuentes de invalidación interna.

Diseño de pre prueba y post prueba con un solo grupo. G1 O1 X O2

Prueba previa

Tratamiento

Prueba posterior al tratamient

o

Fallas No hay manipulación ni grupo de

comparación. Riesgo de elegir un grupo atípico. No se puede establecer la causalidad.

Experimentos verdaderos Son aquellos que reúnen los dos

requisitos para lograr el control y la validez interna:

1. Grupos de comparación.2. Equivalencia de los grupos.

1. Diseño con pos prueba únicamente y grupo de control

Dos grupos: Uno recibe el tratamiento y el otro no.

Variable independiente: Presencia- Ausencia

Sujetos asignados aleatoriamente.

EJEMPLO

Tipo de liderazgo

Productividad de los

trabajadores

Rol autocrático

Rol democrático

Rol Laissez- Faire

No hay supervisor

Diseño con pre prueba- pos prueba y grupo de control. Incorpora la administración de pre

prueba a los grupos de control. Matemáticamente:

Controla todas las fuentes de invalidación interna.

EJEMPLO

NiñosEnseñar

hábitos de higiene

Videos didácticos

con canciones

Tipos de tratamientos

Video con caricaturas

y canciones.

Maestra (charla)

Folleto Juego libre.

Diseño de cuatro grupos de Solomon.

Es una combinación de los dos diseños anteriores obteniendo las siguientes variables: Dos experimentales Reciben

tratamiento experimental. Dos de control. No reciben tratamiento. Los 4 grupos reciben la pos prueba y solo

dos la pre prueba

Diseños experimentales de series cronológicas múltiples. Su nombre se debe a que se analizan

los efectos en el mediano o largo plazo como por ejemplo métodos educativos o estrategias de psicoterapia.

Consultor Dedicación en el trabajo.

Valores dados por la junta directiva

Otras clase de diseño Diseño con series cronológicas con

repetición del estimulo.

Diseños con tratamientos múltiples.

Diseños factoriales.

FUENTES DE INVALIDACIÓN INTERNA

o Historiao Maduracióno Inestabilidado administración de pruebao Instrumentacióno Regresión estadísticao Seleccióno Mortalidad experimentalo Interacción entre selección y maduracióno Otras interacciones

¿Que es la validez externa?

La validez externa tiene que ver con qué tan generalizables son los resultados de un experimento a situaciones no experimentales y a otros sujetos o poblaciones.

Responde a la pregunta: ¿Lo que encontré en el experimento a qué sujetos, poblaciones, contextos, variables y situaciones puede aplicarse?

Fuentes de invalidación externa.

Efecto reactivo o de interacción de las pruebas.

Efecto de interacción entre los errores de selección y el tratamiento experimental.

Efectos reactivos de los tratamientos experimentales.

 Interferencia de tratamientos múltiples.

Imposibilidad de replicar los tratamientos.

¿Cuales pueden ser los contextosDe experimentos?

Experimento de laboratorio.

Experimento de campo.

¿QUÉ TIPO DE ESTUDIO SON LOS EXPERIMENTOS?

Explicativos y asimismo— abarcan, correlaciones. EMPAREJAMIENTO EN LUGAR DE ASIGNACION AL AZAR Tal y como se comentó anteriormente, otra

técnica para hacer inicialmente equivalentes a los grupos es el emparejamiento. Desde luego, este método es menos preciso que la asignación al azar.

¿Qué otros experimentos existen? Cuasi experimentos Manipulan una variable independientes

y varias variables dependientes pero defieren de los verdaderos en el grado de seguridad y confiabilidad de cada grupo estudiado.

Los grupos son intactos y no al azar o emparejados.

Problemas No asignación al azar de los sujetos.

Intenta buscar la semejanza de los grupos.

Tipos de diseños cuasi experimentales.

Diseño con pos prueba únicamente y grupos intactos.

Diseño con pre prueba, pos prueba y grupos intactos (Uno de ellos es de control).

Diseños cuasi experimentales de series cronológicas.

Pasos para realizar un experimento o cuasi

experimento.Numero

de variables independi

entes y dependien

tes.

Elegir niveles de manipulación y tratamientos

Aplicar pre prueba,tratami

enos y pos pruebas.

Instrumentos Muestra poblacional

Manejo de los sujetos

a estudiar

Reclutar los sujetos

del experime

ntos o cuasi

experimento.

Seleccionar diseño experimental.

División de los

sujetos