diapositivas de macela paulina samaniego
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¿Incidirá la ortografía en la expresión escrita de los estudiantes de 4to, 5to, 6to, y 7mo año de educación básica de la Escuela José Antonio Campos del Cantón Zapotillo en el año lectivo 2010-2011?
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OBJETIVOS OBJETIVOS
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JUSTIFICACIÓN JUSTIFICACIÓN
IMPORTANCIA
PANORÁMICA
URGENTEURGENTE
NECESARIONECESARIO
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MARCO REFERENCIAL
LA ORTOGRAFÍA
REGLAS ORTOGRÁFICAS
LA EXPRESIÓN ESCRITA
Generalidades
Concepto
Importancia
¿para que sirve?
¿Cómo mejorar?
Uso de las mayúsculas
Metodología para enseñar la ortografía
La Silaba
Las Vocales
Uso de algunas consonantes
Generalidades
Concepto
Factores que influyen
Utilización de signos de
puntuación
Signos que marcan los limites de la
estructura externa de una oración
Signos que marcan los limites de la
estructura interna de una oración
Signos Auxiliares
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REGLAS ORTOGRÁFICASREGLAS ORTOGRÁFICAS
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Saber escribir tiene un valor incalculable en el ámbito académico, laboral y social.
Tener una buena expresión escrita implica la coordinación de conocimientos y habilidades muy complejos, hecho que tradicionalmente ha impuesto un reto enorme en su enseñanza y ha derivado, con demasiada frecuencia, en la fragmentación del proceso de escritura.
Saber escribir tiene un valor incalculable en el ámbito académico, laboral y social.
Tener una buena expresión escrita implica la coordinación de conocimientos y habilidades muy complejos, hecho que tradicionalmente ha impuesto un reto enorme en su enseñanza y ha derivado, con demasiada frecuencia, en la fragmentación del proceso de escritura.
Es una de las denominadas destrezas lingüísticas, la que se refiere a la producción del lenguaje escrito. La expresión escrita se sirve primordialmente del lenguaje verbal, pero contiene también elementos no verbales, tales como mapas, gráficos, fórmulas matemáticas, etc.
Es una de las denominadas destrezas lingüísticas, la que se refiere a la producción del lenguaje escrito. La expresión escrita se sirve primordialmente del lenguaje verbal, pero contiene también elementos no verbales, tales como mapas, gráficos, fórmulas matemáticas, etc.
LA EXPRESIÓN ESCRITALA EXPRESIÓN ESCRITA
Implica la coordinación de conocimientos y habilidades muy complejos, hecho que tradicionalmente ha impuesto un reto enorme en su enseñanza y ha derivado, con demasiada frecuencia, en la fragmentación del proceso de escritura.
Implica la coordinación de conocimientos y habilidades muy complejos, hecho que tradicionalmente ha impuesto un reto enorme en su enseñanza y ha derivado, con demasiada frecuencia, en la fragmentación del proceso de escritura.
Signos que marcan los límites de la estructura interna de una oración.
Signos que marcan los límites de la estructura interna de una oración.
Signos que marcan los límites de la estructura externa de una oración
Signos que marcan los límites de la estructura externa de una oración
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METODOLOGÍAMETODOLOGÍA
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
Diseño
POBLACIÓN Y MUESTRA
POBLACIÓN Y MUESTRA
Técnicas e instrumentos de
recolección de datos
Técnicas e instrumentos de
recolección de datos
Estudiantes: 63Maestros: 9
Procedimiento
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¿Sus estudiantes utilizan los signos de puntuación cuando elaboran un escrito?
¿Elabora ejercicios de aplicación de la escritura, que ayuden al estudiante a escribir sin faltas ortográficas?
DOCENTES
¿Cree usted que la ortografía es importante?
¿Cree usted que el uso de las reglas ortográficas ayuda a mejorar su expresión escrita?
ESTUDIANTES
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
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CONCLUSIONES CONCLUSIONES
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RECOMENDACIONES RECOMENDACIONES
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PROPUESTA PROPUESTA
MANUAL ORTOGRÁFICO
Presentacion
Finalidad
Propósito
objetivos
Justificación
Introducción
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- Colorea cuál de estas series de letras están ordenadas alfabéticamente.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
h i j l m N
h i j k l M
h j i l m N
h i k j l M
- Ordena alfabéticamente estos nombres.Zoila
Paola
Jaime
Camila
Fausto
Walter
Anita
Doris
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LAS LAS VOCALESVOCALES
ABIERTAS
CERRADAS
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- Escribe las vocales que van antes y después de la i.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
- Observo e imito la forma de la boca de los niños (as) dibujados al pronunciar las vocales. Encuentra las diferencias.
i
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LAS SÍLABAS
Ejercicio De Aplicación
- Separa en silabas estas palabras.- Escribe en círculo el número de sílabas.