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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
SUPERIORCOLEGIO UNIVERSITARIO MONSEÑOR DE TALAVERA
EXTENSIÓN: SAN CRISTÓBALCÁTEDRA: PSICOPEDAGOGÍA DEL RETARDO MENTAL I
San Cristóbal, Septiembre de 2010
Áreas de Desarrollo del
sujeto con Retardo Mental
Psic
op
ed
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en
tal I
Jhenny
Mary
Kelly
Albert
Áreas de desarrollo
Desarrollo Sexual
Desarrollo Cognitivo
Desarrollo Moral
Desarrollo del Lenguaje
Desarrollo
AfectivoDesarrollo Social
Desarrollo
Físico
Psic
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Las áreas de desarrollo a trabajar en el curriculum del
sujeto con retardo mental, son las siguientes:
Desarrollo
Motor
DESARROLLO FÍSICO
Es el proceso secuenciado de cambios en el crecimiento y maduración,
representado por parámetros morfológicos y funcionales.
Cada etapa del niño, se manifiesta en la aparición de características, que los padres deben conocer y estar atentos, puesto que esto puede indicar el ritmo
de crecimiento de su hijo.
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DESARROLLO MOTOR
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Es el proceso de adquisición de destrezas cada vez mas complejos en la actividad del cuerpo y de sus
movimientos. La misma se divide en: Motricidad Gruesa (control de la
cabeza, sentado, saltar) y Motricidad Fina (agarrar, armar, rasgar, recortar), ambas deben ser
alcanzadas por el niño en la edad escolar.
DESARROLLO SEXUALEs el proceso biopsicosocial que
determina la construcción de un modelo
representativo y explicativo de la
sexualidad humana. Debido a esto se
sugiere a los padres y maestros enfocar
y estimular este aspecto con naturalidad,
eliminando tabúes que contribuyen a la
generación de desordenes emocionales
que alterna a su vez su desarrollo
cognitivo.
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Es el proceso de cambios en los mecanismos que hacen posible el
conocimiento y la adaptación al medio (percibir, atender, discriminar, memorizar,
razonar, resolver problemas y tomar decisiones). Así pues, se puede considerar las mas importante, tomando en cuenta su
influencia en el desarrollo de lecto-escritura.
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DESARROLLO COGNITIVO
Desarrollo moral
Es el proceso de interiorización de normas morales, familiares,
escolares y socio-culturales, que luego de una elaboración personal se transforma en la escala de valores de
cada individuo
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Desarrollo del LenguajeEs el proceso de
adquisición de un sistema lingüístico , que permite al niño comunicarse consigo mismo y con los demás.
Es un proceso inherte a la maduración neurológica y a la interacción social .
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Desarrollo Afectivo
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Proceso de cambio, en los mecanismos que hacen
posible la identificación del “YO”, auto concepto,
autoestima, autocontrol y a su vez la expresión de
emociones.
Desarrollo Social
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Es el proceso, mediante el cual existe una interrelación de los niños con sus pares, para construir conocimientos y
lograr una conciencia social.
Realizado por:Chacón Parra
Jennifer AlejandraMerchán Jaimes Kelly Rosaura
Rosales Rangel Mary Eugenia
Sáez Ruiz Albert Zohee
V SemestreEducación EspecialMención Retardo
MentalDocente:
Martínez Dustin
Psic
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