diapo de relación de la pedagogia con otras ciencias1
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RELACIONES DE LA PEDAGOGÍA CON LA SOCIOLOGÍA
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
PLATÓN: Con su obra la república o el Estado La comunidad exige la educación del individuo
menciona
Con ese antecedente se nota la relación de la sociedad Desde tiempos remotos
La pedagogía y la sociología Coinciden en sus fines:Reflexiones teóricas sobre la sociedad y laFormación del hombre como objeto de estudioDe la sociología y la pedagogía
así
como:Augusto Comte: fundador de la sociología
Otros autores
El valor de la razón, el orden y el progresoSocial como bases de una política positiva que ordene la vida social.
manifiesta
Emilio Durkeim: Relaciona aún más la pedagogía con la sociología
El fenómeno educativo y el fenómeno social
descubre
EL CARÁCTER DEL PROCESO EDUCATIVO
La transmisión de toda la cultura
es
Los jóvenes, crece y desarrolla un país
a
Integra la vida socio cultural
Grupo transmisorGrupo que recibe
sociedadNiñez y juventud
El proceso educativo se cumple en dos campos
Transmisión de la culturaLa planificación del proceso educativo
Aspectos del proceso educativo
Involucra a la sociedad en forma global
En dos campos sociales
No institucionalizadas Institucionalidad formativa
En relación con la comunidad se toma en cuenta
Normas, costumbres, moralidad de un puebloLa estructura del sistema nacional y de educaciónLas fuerzas sociales que determinan su funcionamiento
LA EDUCACIÓN COMO FUNCIÓN DE LA VIDA SOCIAL
La educación sin la sociedad no puede realizarse
Marx y Engels
Existe relación entre la educación Y la sociedad
Puede darse el progreso oRetraso de la sociedad
Durkheim, Znaniecki
La educación es una función de la vida social
Asegura que una cultura permanezca
Asi se va formando la personalidad, valores, Normas del grupo
Socialización y educación
La educación aparece en base a la socialización
En al conciencia social se presenta así
Como un paradigma ideal de la sociedadComo valores y métodos para la actividad humanaEs control y presión socialSirve de práctica a un determinado sistema de valores a las personas e instituciones que hacen la vida social de un grupo
LA CULTURA
El ser humano no puede vivir soloDebe relacionarse con demás personas
Asi se da el comportamiento de la persona lo cual es la denominada cultura
Otros conceptos
E. B. Tylor: cultura es el complejoConjunto de conocimientos, creencias,Arte, ley, moral, costumbres, saberes prácticos y demás capacidades y hábitosAdquiridos por el ser humano por su Condición de miembro de la sociedad.
Carlenton Coon: cultura es la suma totalDe las formas de vida del ser humano de Una generación a otra por el aprendizaje.
Resumiendo la cultura es:
Producto de la interacción humanaProporciona pautas socialmente aceptadasEs acumulativa y se transmite de generación en generaciónTiene sentido para el ser humano por su condición simbólicaLa cultura siempre es aprendidaEs un determinante básico de la personalidadDepende del funcionamiento continuado por la sociedadPero es independiente de cualquier individuo o grupo
RELACIÓN ENTRE CULTURA Y EDUCACIÓN
La cultura asegura una mejor enseñanza y trabajo pedagógico
La educación tiene que adaptarse al ambiente
Los pueblos que hacen cambios avanzan mas rápido hacia el desarrollo
La cultura y educación hacen a la personaMas educada en el sentido de mayor nivel de escolaridad
El niño y el joven
Deben asimilar
La cultura local La cultura universal
Así aprenden: matemáticas, literatura, lenguaje, etc.
Conduciéndolos a la cultura nacional y universal
La relación cultura-educación se la puede dividir así:
1. La educación como proceso 2. La educación como sistema cultural
Tiene que transmitir la cultura heredada
Para su supervivencia
Si no es así el grupo se perdería
Tiene que ser sistemáticaY bien organizada
SOCIALIZACIÓN O EDUCACIÓN NATURAL
La cultura la socialización, los procesosSocioeducativos van de la mano
En la socialización el individuo es absorbidoPor la cultura de su sociedad
Dicho proceso dura toda la vida, Desde el nacimiento hasta la muerte
comprende
La socialización se Hace voluntariamente Con solo observar y aprender
Agentes socializadores
La familiaMaestrosEscuelaRadioIglesiaLectura, etc.
Asi el niño o el joven aprenden observando
Como ejemplo: cuando el niño observaQue en el autobus se sede el asiento a unaMujer embarazada el también lo hará
Para diferenciar la socialización
Con la creencia religiosa debemos Someternos a las normas de la iglesia
En el caso de estar en una escuela de la misma manera debemos Acoplarnos a dichas normas de la institución
Asi con esos ejemplos y demás vivencias elNiño, joven aprenden a adaptarse a la vidaDe su sociedad
Según algunos autores la socialización se divide en tres grandes instancias
1. La adquisición de la cultura2. Integración de la cultura en la personalidadLos elementos de la conciencia del individuo y suPersonalidad actúan en forma similar a los del grupo3. Adaptación al medio social que se realiza a nivel Biológico, afectivo y mental
CONTROL SOCIAL Y EDUCACIÓN
La educación y la sociedad son formasPara integrar a los individuos y a las generaciones
Puede existir un avance o retroceso sea:
• Social• Cultural• Económico• educativo
El comportamiento humano
Se cumple en aspectos como:
1. Inculcando una conciencia de la costumbre y tradición2. Inspirando una conciencia autorreguladora q incorpore valores sociales3. Sensibilizando al individuo frente a los juicios y expectativas de los demás.
Cuanto mayor es la identificación recíproca de los miembros de una sociedad más fuertes son los vínculos q los unen
CONTROL SOCIAL
Mecanismo por el cual la sociedad procuraEvitar la conducta desviada y asegurar la conformidadA las normas sociales
Puede ser
Control social interno Control social externo
Como conciencia autorreguladoraBajo la forma de sanciones
Puede ser también
formal informal
Lo hacen las instituciones conMecanismos para reprimir haciendo cumplir las leyes
Conducen a conductas desviadasCon respecto a las formalesImpuestas por la sociedad
Cada organización tiene sus propias sanciones
La educación y el control social guardan estrechas relaciones como para mantenerEl equilibrio de la sociedad
CONFLICTO, PATOLOGÍA SOCIAL Y EDUCACIÓN
Cuando la sociedad encuentra resultados contrariosA los deseos de los grupos humanos se habla de conflicto
El conflicto
Es un proceso social bilateral
Surge de querer eliminar al adversario
La patología social
Son contantes conflictos sociales
Para solucionar estos problemas sociales debemos educar bienYa que el trabajo pedagógico necesita paz, de los contrario los objetivosNo se podrán cumplir
LA COMUNIDAD
Es una sociedad global que tiene gran variedad de formas de socialización
Se identifica con el lugar
Que está sujeta a cambios
Asi define Cohn a la comunidad
Grupo humano que educa por derecho propio o por mandato ajeno
Comunidades educadoras
La escuela está incrustada en la vida social
Comunidades educadoras propiamente dichas Agentes educadores
Realizan la educación
• Escuela• Estado• Familia, etc.
Todos los grupos sociales
LA FAMILIA
Es el primer y más importante grupos social
Junto con la iglesia, estado contribuyen al desarrollo de la sociedad
La familia es la relación entre padres e hijos
Se reconoce en la constitución del Ecuador
La familia ayuda a satisfacer las necesidades humanas como:
1. Función económica.2. Función de sexualidad3. Función educativa
En la familia se emprende los valores morales, religión, creencias
Pero en la actualidad la familia se caracteriza por los divorcios
Problemas de vivienda, etc
EL ESTADO
Es la sociedad jurídica organizada
TIENE VARIAS FUNCIONES:
Como la educación
El estado tiene poder y derecho
El poder de crear derechos como de servicio social, político, administrativo
FUNCIONES DEL ESTADO
Abarca la totalidad de vida social
La función principal
Capitalista explotador
Desde la época del feudalismo hasta nuestros tiempos
Función económica organizativa
Debe instrumentar el sistemaEconómico mas adecuado para sus intereses
El estado capitalista-burgués
Capital monopolista y estatal monopolista
Función ideológica educativa
Cuenta con una política educativa
El estado debe cumplir su misión social
Regula y controla los aspectos de la vida social