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Día 1: regulars, spelling changers (car/gar/zar), stem changers (ir verbs)
EL PRETÉRITO:LOS IRREGULARESLOS IRREGULARES
Día 2
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¡SER y IR son iguales!
fui fui fuimosfuimos
fuistefuiste fuisteisfuisteis
fuefue fueronfueron
Mary Kate Y Ashley Mary Kate Y Ashley fueronfueron actrices por muchos actrices por muchos a años (y son gemelas como ser y ir en el pretérito)ños (y son gemelas como ser y ir en el pretérito)
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¡DAR y VER son similares!
DARDARdidi dimosdimosdistediste disteisdisteisdiodio dierondieron
VERVERvivi vimosvimosvisteviste visteisvisteisviovio vieronvieron ¡Son como ¡Son como
hermanos!hermanos!
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¡NO ACENTOS!
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CLOC VERBS
Creer
Leer
Oír
Caer(se)
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CREERCREER
creí creímos
creíste creísteis
creyó creyeron
Remember to KARATE CHOP the “cloc verbs”!!!
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Also, all verbs ending with -uir have these iy changes in él/ellos.
Por ejemplo: construir, incluir, etc.
construí construimos
construiste construisteis
construyó construyeron
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The “U” stem group:
Poner (pus-)
Haber (hub-)
Saber (sup-)
Poder (pud-)
Followed by these preterite endings:
e imos
iste isteis
o ieron
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¡NO ACENTOS!
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The “I” group:
Venir (vin-)
Querer (quis-)
Hacer (hic-)
***The stem of hacer is -hiz for the él/ella/usted form only (Ella hizo la tarea.)
Followed by these preterite endings:
e imos
iste isteis
o ieron
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¡NO ACENTOS!
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The “UV stem group:
Andar (anduv-)
Estar (estuv-)
Tener (tuv-)
Followed by these preterite endings:
e imos
iste isteis
o ieron
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¡NO ACENTOS!
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UN GRUPO ESPECIAL:
The “J” group:
Traer (traj-)
Decir (dij-)
Conducir (conduj-)
Followed by these preterite endings:
e imos
iste isteis
o eron
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¡NO ACENTOS!
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Práctica: p. 43 Actividad #13
Javier fue a la tienda de deportes. Lupita y Martín hicieron una excursión
inolvidable. Todos dijeron que era hora de comer. Yo caminé al centro comercial. Tú trajiste la tarjeta de crédito. Nosotros tuvimos que sacar dinero del
banco.
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Práctica: p.43 Actividad #14
Respuestas posibles: Jaime se divirtió en el kayac. Ana y Marta consiguieron agua para
todos. Ustedes durmieron en el saco de dormir. Silvia se vistió con botas.
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