Уважаемые родители, коллеги, друзья и социальные партнеры нашего детского сада!

Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором подводятся итоги деятельности Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №1 г. Черняховска Калининградской области за 2018 учебный год.

Надеемся, что информация, представленная в докладе, будет интересна и полезна. Публичный доклад – средство обеспечения информационной открытости и прозрачности работы деятельности Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №1 г.

Основными целями Публичного доклада являются:•обеспечение информационной основы для организации диалога и

согласования интересов всех участников образовательного процесса, общественности;

•обеспечение прозрачности функционирования образовательного учреждения;

•информирование потребителей образовательных направлений развития МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1» и ожидаемых результатов деятельности.

Настоящий доклад подготовлен на основе контрольно-аналитической деятельности МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1»

В подготовке доклада приняли участие заведующий, заместитель заведующего по учебно–воспитательной работе, заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе. Благодарю коллектив и родителей за проделанную работу. Успех приходит к тому, кто не останавливается на достигнутых результатах. Желаю всем профессионального роста и творческих побед.

С уважением заведующий МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1» Дмитриева О.А.

Содержание

Раздел 1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1»……………………….. 3Раздел 2. Особенности образовательного процесса………………………….. 7Раздел 3. Условия осуществления образовательного процесса……………..21Раздел 4. Результаты деятельности……………………………………………30Раздел 5. Кадровый потенциал ………………………………………………. 40Раздел 6. Финансовые ресурсы МАДОУ и их использование…………….. 44Раздел 7. Решения, принятые по итогам…………………………………… .. 47

2

Раздел 1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1»

Полное наименование дошкольного учреждения - муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 1» г. Черняховск.

Сокращенное наименование – МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1».

Тип учреждения - автономное дошкольное образовательное учреждение

Вид учреждения – детский сад комбинированного вида.

Юридический адрес: 238151, Россия, Калининградская область, г. Черняховск, ул. Тухачевского, дом №7.

e-mail detskiisad1@mail.ru; www.detsad-1.org

Адреса местонахождения МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1»:Россия, 238151 Калининградская область, г. Черняховск, ул. Тухачевского, дом № 7; ул. Дачная, дом № 10; пер. Дачный 2-й, дом № 14 б.

Заведующий – Дмитриева Ольга Александровна, тел.89211062618Заместитель заведующего по УВР - Щелкунова Марина Евгеньевна, тел.8962 2583142Заместитель заведующего по АХР – Зайцева Наталья Борисовна, тел 89216175848Старший воспитатель – Иванова Светлана Олеговна, тел 89212600678

МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1» был основан 28 декабря 2008г.МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1» осуществляет свою деятельность на основании:Устава, утвержденного 27.01.2016 года (Приказ начальника управления образования № 12/6 от 27.01.2016г.)Лицензии № ДДО - 1458 , от 10 января 2017г., выданной Министерством образования Калининградской области.

3

В настоящее время в МАДОУ функционируют 18 групп из них -17 групп общеразвивающей направленности, одна группа компенсирующей направленности. Детский сад посещаю воспитанники с 2 до 7-ми лет.Списочный состав на 31.12.2018 года - 457 воспитанников.2 группы раннего возраста –55 воспитанников2 группы младшего возраста – 94 воспитанника4 группы среднего возраста – 97 воспитанников4 группы старшего возраста – 97 воспитанников5 групп подготовительного возраста – 114 воспитанников

В сравнении с предыдущим годами2016г. 2017г. 2018г.

Кол-во

групп

Кол-во

детей

Кол-во

групп

Кол-во детей

Кол-во

групп

Кол-во детей

18 462 18 465 18 457

Режим работы: Детский сад работает по 5-дневной рабочей неделе с 07-30 до 18-00, группа компенсирующей направленности с 7.30 до 17.30.

Учреждение обеспечивает уход и присмотр за детьми в возрасте от 2 до 7 лет, их оздоровление, воспитание и обучение. В Учреждении функционируют группы, имеющие общеразвивающую, компенсирующую направленность. В группах компенсирующей направленности предельная наполняемость устанавливается в зависимости от категории детей и их возраста и составляет: в группе компенсирующей направленности – 12 детей. Дети с ограниченными возможностями здоровья, дети – инвалиды принимаются в группы компенсирующей и общеразвивающей направленности дошкольного образовательного учреждения только с согласия родителей (их законных представителей) на основании заключения психолого–медико–педагогической комиссии (ПМПК). В Учреждении функционируют 18 групп (457 воспитанников на 31.12.2018г.).Группы общеразвивающей направленности:

17 групп разных возрастов (младшие – подготовительные группы); 1 группа компенсирующей направленности.

4

Структура управления:

МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1» г. Черняховска филиалов не имеет.

  Управление МАДОУ осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом МАДОУ. Формами самоуправления являются: общее собрание работников, педагогический совет, наблюдательный совет, родительский комитет, которые создаются в целях обеспечения коллегиальности в решении вопросов совершенствования организации образовательного и воспитательного процессов в МАДОУ. Деятельность осуществляется на основании Постановления администрации МО «ЧГО» «О назначении членов наблюдательного совета МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1» г. Черняховска, Положения об общем собрании работников МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №1», Положения о наблюдательном совете, Положение о педагогическом совете МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №1», Положение о родительском комитете.Состав общего собрания коллектива: сотрудники МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1»г. ЧерняховскаСостав педагогического совета:Председатель: Дмитриева Ольга АлександровнаСекретарь: Онуфриенко Наталья ВасильевнаЧлены: педагоги МАДОУСостав наблюдательного совета:Представитель органа местного самоуправления (Управления муниципального имущества, земельных отношений и архитектуры);Котлярова Екатерина Анатольевна — консультант по контролю и учету муниципального имущества управления муниципального имущества, земельных отношений и архитектуры;Председатель учредителя (Управление образования): Якушева Елена Борисовна- заместитель начальника образования;Представители общественности:Трушина Наталья ВасильевнаЦерн Татьяна ВладимировнаПредставители МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1»Громыко Светлана Юрьевна – педагог – психолог;Тишина Наталья Васильевна – педагог –психолог;

5

Органы государственно – общественного управления:   родительский комитет. На базе МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1» функционирует консультативный пункт для детей, не посещающих детский сад.

План развития и приоритетные задачи:Цель: создание благоприятных условий для полноценного дошкольного детства, формирование базовых основ культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современном обществе.Приоритетными задачами деятельности Учреждения являются:-охрана жизни и укрепление физического, психического здоровья воспитанников;-обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития воспитанников;-воспитание в воспитанниках с учетом возрастных категорий гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;-обеспечение реабилитации, социальной адаптации и интеграции в общество воспитанников;-формирование предпосылок учебной деятельности;-взаимодействие с семьей для обеспечения эффективности коррекционно-реабилитационной деятельности и полноценного развития воспитанников;-оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам лечения, воспитания, обучения и развития воспитанников. В 2018 году были реализованы следующие задачи : 1.Совершенствована система работы по здоровьесбережению воспитанников ДОУ, по формированию основ безопасного поведения в быту, социуме, природе через реализацию серии коммуникативно-игровых и спортивно-физкультурных проектов по созданию оздоровительного (физического и психологического) климата в учреждении.2.Осуществлен комплексный подход к речевому развитию детей. Способность к формированию речевых навыков, связной речи, самореализации дошкольников через различные виды деятельности.3.Систематизирована работа по поддержке и развитию внутреннего потенциала личности ребенка, его творческих способностей через художественно – эстетическое развитие детей дошкольного возраста.

6

Инновационные формы дошкольного образования:использование здоровьесберегающих технологий, проектно – исследовательская деятельность, технология использования ИКТ в организованной образовательной деятельности по всем направлениям работы.Регулярная работа электронного сайта Учреждения в информационно- коммуникативной сети «Интернет» позволяет более тесному сотрудничеству с родительской и педагогической общественностью и мгновенному реагированию в условиях ускоренного времени.Информация о деятельности Учреждения и контактная информация размещается на сайте Учреждения: www.detsad-1.org

Раздел 2 Особенности образовательного процессаОсновной целью деятельности Учреждения является создание условий для всестороннего развития личности ребенка.Основными задачами образовательного процесса Учреждения являются:

охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

обеспечение познавательного, речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

осуществление необходимой коррекции недостатков психическом развитии детей;

взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития

детей; оказание консультативной и методической помощи родителям

(законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Содержание и организация образовательной деятельности определяется основной образовательной программой муниципального автономного дошкольного образовательного  учреждения «Детский сад комбинированного вида № 1», разработанной в соответствии с Федеральным государственным стандартом дошкольного образования, на основе примерной Комплексной программы дошкольного образования «Мир открытий» под редакцией Л.Г.Петерсон, И.А.Лыковой и Адаптированной основной образовательной программой для детей с умственной отсталостью

7

(интеллектуальными нарушениями); Адаптированной основной образовательной программой дошкольного образования для детей с задержкой психического развития; Адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи; Адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с НОДА.Также реализуются парциальные программы:1. Программа «Юный эколог» С.Н.Николаева2. «Программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста «Ладушки» И.Каплуновой, И .Новоскольцевой.3. Программа «Физическая культура – дошкольникам» Л.Д. ГлазыринойПрограмма утверждена Педагогическим советом ДОУ 03 сентября 2018 года.Работа по физическому развитию воспитанников,  в свете реализацииФГОС ДО, ведется по программе «Физическая культура – дошкольникам» Л.Д. Глазыриной., «Малыши – крепыши» Программа и методические рекомендации по физическому развитию детей дошкольного возраста Бойко В.В., О.В.Бережнова. Физкультурно-оздоровительный процесс в режиме дня включает в себя проведение следующих мероприятий: физкультурные занятия в детском саду, прогулки на свежем воздухе, спортивные досуги, развлечения, гимнастика после сна, рациональная двигательная активность в течение дня, мероприятия по профилактике заболеваемости, усиленное внимание к ребенку в период адаптации, создание санитарно - гигиенического режима соответственно требованиям СанПиН 2.4.1.3049 -13.

В МАДОУ создана соответствующая среда: физкультурные залы, оснащенные разнообразным физкультурно-спортивным оборудованием: спортивные комплексы, мягкие модули, мячи разных размеров, батуты, тренажеры. В группах оформлены спортивные уголки, со спортивным инвентарем для самостоятельных игр и занятий, оборудованием для массажа стоп, рук. Имеется физкультурная площадка. На прогулочных площадках достаточно современного игрового оборудования для организации активного отдыха воспитанников. В штате МАДОУ работают два инструктора по физической культуре.С целью физического развития воспитанников, формирования семейных традиций и привлечения родителей к здоровому образу жизни в течение учебного года проводились спортивные мероприятия: - Недели здоровья (осенняя, зимняя, весенняя);- Спортивные праздники с родителями «Бравые солдаты», «Будем в армии служить»;

8

- Спортивный праздник ГТОшка;- Физкультурный досуг «Космическое путешествие»;- Физкультурный досуг с родителями «Спорт и семья – друзья»;- Турнир «В городки играем – семьи укрепляем!»;- Спортивное развлечение «Зимнее приключение», «Кабы не было зимы».

Воспитанники МАДОУ стали дипломантами в соревнованиях по фитнес – аэробике «Планета детства» между командами учащихся образовательных организаций Черняховского городского округа (диплом 1 степени).

Инструктор по физической культуре первой квалификационной категории Голощапова Л.И. стала призером в муниципальном этапе XV Всероссийской акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам» в номинации «Мой любимый вид спорта».

Инструктор по физической культуре высшей квалификационной категории Жирикова А.М. принимала участие в муниципальном этапе XV Всероссийской акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам» в номинации «Ведущие за собой» (сертификат участника).Воспитанники МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1» приняли участие во Всемирном дне здоровья. Ребята подготовительной группы побывали в гостях в ДЮСШ олимпийского резерва по спортивным единоборствам имени братьев Белоглазовых, где встретились с руководителем, старшим тренером, мастером спорта по вольной борьбе по кадетам Калининградской области Ледик Андреем Александровичем. Тренировку с воспитанниками провела тренер-преподаватель Ледик Валентина Юрьевна. Воспитанники участвовали в спортивных соревнованиях, тем самым зарядились энергией и хорошим  настроением для здоровья.Оздоровительная работа систематически контролируется администрацией. Каждый месяц проводится анализ заболеваемости и посещаемости воспитанников, два раза в год – мониторинг состояния здоровья детей, уточняются диагнозы и группы здоровья. Вся работа педагогическогоколлектива направлена на оздоровление дошкольника, формирование здорового образа жизни. Поэтому именно эти задачи являются приоритетными в деятельности дошкольной организации. Одним из средств решения данной задачи является использование здоровьесберегающих технологий в образовательной работе с детьми.В МАДОУ применяются следующие виды здоровьесберегающих технологий: технологии сохранения и

9

стимулирования здоровья, динамические паузы, физкультминутки, подвижные и спортивные игры, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, гимнастика после дневного сна. Технологии обучения здоровому образу жизни: физкультурные занятия в спортивном зале и на свежем воздухе, проблемно-игровые образовательные мероприятия, коммуникативные игры, самомассаж.Организационно-педагогические технологии. Организация непосредственно образовательной деятельности на основе интеграции познавательной и двигательной деятельности детей.

Анализ диагностики развития двигательных навыков у воспитанников

Дата Гр№3 Гр №4 Гр №5 Гр №8 Гр №10 Гр №6 Гр№11

09.2018г.

57,74% 46,36% 67,59% 72,92% 67,08% 56,94% 57,74%

05.2019г.

64,76% 65,60% 85,35% 86,57% 87,27% 85,33% 85,%

Предложено:

10

Совместно работать по всем направлениям развития двигательных навыков индивидуально, в режимные моменты, на прогулке.

Включать подвижные и спортивные игры на прогулке на развитие скоростных качеств, бег с увёртыванием, бег по прямой.

Обратить внимание на технику прыжка в длину с места во всех возрастных групп. В старших группах прыжкам через скакалку.

Индивидуальная работа над техникой броска в вертикальную цель и на дальность с места правой и левой рукой.

Организация коррекционной помощи детям, в том числе с ограниченными возможностями здоровьяЦель: Обеспечение коррекции недостатков в физическом и психическом развитии различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья и оказания помощи детям этой категории в освоении программы.Задачи: - выявление особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, обусловленных недостатками в их физическом и психическом развитии;- осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей;- интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении;- создание методического обеспечения образовательного процесса.Эффективность коррекционной работы, как непрерывного педагогического процесса во многом определяется качеством и уровнем взаимосвязи и преемственности всех его участников.В МАДОУ  «Детский сад комбинированного вида № 1» обеспечивается равный доступ к образованию для всех воспитанников с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей (ст.2 п.27 Закона об образовании РФ).Организация образовательной деятельности для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении « Детский сад  комбинированного вида № 1» осуществляется в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ", Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении Федерального государственного

11

стандарта дошкольного образования», локальными актами дошкольного учрежденияВ МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1» для детей с ограниченными возможностями здоровья созданы следующие условия:

Обеспечивается равный доступ к образованию для всех воспитанников с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей (ст.2 п.27 Закона об образовании РФ).

Педагогами детского сада осуществляется психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и детей-инвалидов в соответствии с индивидуальным образовательным маршрутом.

Педагог-психолог осуществляет психолого-педагогическое сопровождение воспитанников ДОУ, оказывает консультативную поддержку семьям воспитанников, ведет коррекционную работу.

Учитель - логопед проводит диагностическое обследование речи воспитанников, проводит индивидуальные и подгрупповые занятия с воспитанниками.

В ДОУ действует психолого-медико-педагогический консилиум, целью деятельности которого является обеспечение диагностико-коррекционного медико-педагогического сопровождения воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

Профессиональная квалификация педагогов и специалистов, реализующих инклюзивный подход.

Для успешной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в среду здоровых сверстников в ДОУ соблюдаются следующие условия: имеется нормативно-правовое и методическое обеспечение; созданы соответствующие условия, в том числе в оформлении развивающей образовательной среды.Психолого-педагогическая служба сопровождения (учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога, инструктора по физической культуре) участвует в проектировании и организации образовательного процесса. Деятельность специалистов организована в форме психолого- медико-педагогического консилиума (ПМПК) для выявления и обследования детей, разработки индивидуального образовательного маршрута. Психолого-медико-педагогический консилиум осуществляет свою деятельность в соответствии с уставом образовательной организации и положением, утвержденным руководителем образовательного учреждения.Цель ПМПк - обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными

12

особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья воспитанников.Реализуемые образовательные программы:1. Адаптированная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями ре;2. Адаптированная образовательная программа для детей с задержкой психического развития;3. Адаптированная образовательная программа для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);4. Адаптированная образовательная программа для детей НОДА.Дети с ОВЗ принимаются на обучение по АОП ДО только с согласия их родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций ПМПК.В МАДОУ разработан Паспорт доступности объекта  социальной инфраструктуры МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1».Под специальными условиями получения образования детьми с инвалидностью и ОВЗ понимаются условия обучения, воспитания и развития, включающие в себя:• использование адаптированных образовательных программ (в том числе, программ коррекционной работы, индивидуальных специальных образовательных программ); • специальных методов обучения и воспитания;• проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.Раннее оказание коррекционной помощи в дошкольном возрасте позволяет через индивидуализацию образования, психологическое сопровождение и проведение квалифицированной коррекции развития ребенка успешно подготовить его к обучению в общеобразовательном учреждении.

В МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1» осуществляется взаимодействие специалистов: воспитателей, педагога-психолога, учителей-логопедов, инструкторов ФИЗО, музыкальных руководителей и родителей в единстве требований к организации работы по преодолению имеющихся у детей нарушений. Общая продолжительность коррекционных занятий зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей и требований СанПиН. Коррекционная работа проводится как в 1-ю, так и во 2-ю половину дня, в зависимости от занятости детей и расписания работы специалиста на группах.

13

В течение 2018 года в логопункте была оказана коррекционная помощь 81 воспитаннику старших и подготовительных групп   с ФФНР и ОНР 1,2,3 уровня.Учитель – логопед высшей квалификационной категории Онуфриенко Н.В. На начало учебного года было зачислено 30 детей. Количество детей выпушенных из логопункта с правильным произношением – 18 человек, рекомендовано продолжить занятия со школьным логопедом – 4 ребенка. Детей, оставленных для продолжения логопедических занятий - 6 человек. Учитель высшей квалификационной категории Бескоровальная Н.В. В логопункт было зачислено 26 воспитанников. С чистой речью выведено -14 детей. Один ребенок с ОНР 3 уровня нуждается в продолжении коррекционных занятий со школьным логопедом. Для продолжения коррекционных занятий в логопункте оставлены - 12 детей.Учитель – логопед высшей квалификационной категории Анисова Е.А. На начало учебного года было зачислено 26 детей. Количество детей выпушенных из логопункта с правильным произношением – 25 человек, рекомендовано продолжить занятия со школьным логопедом – 1 ребенку.

В 2018 учебном году группу компенсирующей направленности посещали 12 детей. Из них 7 обучаются по адаптированной основной образовательной программе дошкольного образования для детей с ЗПР, 5 человек - по адаптированной основной образовательной программе для детей с умственной отсталостью.

В течение 2018 учебного года педагогами-психологами проводилось психологическое сопровождение дошкольников  в соответствии с годовым планом: диагностическое, консультативное, коррекционно-развивающая работа, профилактика,  просвещение педагогов и родителей.

Основные задачи: Укрепление психологического здоровья детей. Подготовка детей к обучению в школе. Всестороннее развитие личности ребёнка. Изучение психофизиологических особенностей детей. Развивающая и сопровождающая работа.

Психологическое консультирование

Важным направлением в работе психолога является психологическое консультирование родителей, детей и педагогов. Психологическое консультирование осуществляется в индивидуальной и групповой форме.

14

Результаты работы в данном направлении положительные, так как  обратившиеся за психологической  помощью родители выяснили и  осознали причины своих проблем и затруднений, нашли способы к их решению. Были проведены консультации с родителями -83, с педагогами – 19 по проблемам «Адаптация в детском саду», «Агрессия», «Психологическая готовность к школе», «Страхи у детей» и др. По запросам родителей подготовлены памятки, буклеты, оформлены информационные стенды.

В рамках Недели психологии прошла акция «Добрые сердца».Цель: активизация творческого потенциала участников образовательного

процесса, формирование общего настроения оптимистической тональности, повышение уровня доверия между всеми участниками образовательного процесса.

В течение года проводился клуб для педагогов «Родник».

Деловая игра «Играем – речь развиваем»; Психологический практикум с элементами тренинга «Сердце

коллектива»; Психологическая разминка для педагогов «Хорошее настроение – залог

здоровья»; Анкетирование педагогов «Синдром эмоционального выгорания».

В течение года проводились: родительское собрание «Адаптация детей к детскому саду», родительская встреча «Семизвездие кризиса 3-х лет», спектакль «Капризка», игротерапия - игры и игровые упражнения, цикл занятий для адаптации к условиям ДОУ, праздник «Новоселье группы».

Сотрудничество с МАОУ Лицеем № 7, МАОУ СОШ № 1 им В.У. Пана, МАОУ Гимназия № 2, МАОУ СОШ № 6. Были проведены: конференция «Тропинка к школе», экскурсии, выставка рисунков, как профилактика школьной дезадаптации.

Результаты работы: проведенная работа в 2018 году носит положительный характер. Улучшились результаты по подготовке детей к школьному обучению за счет индивидуальных занятий с детьми по развитию и коррекции познавательных процессов. Повысился уровень мотивационной готовности к школьному обучению. При работе с семьями повысился интерес родителей к особенностям развития их детей, к научной и методической литературе, направленной на формирование психологического здоровья детей.

15

В целом в течение учебного года были задействованы все направления деятельности, имеется положительная динамика.

Анализ уровня готовности детей подготовительной группы к обучению в школе

В детском саду в период с апреля по май месяц была проведена проверка готовности детей к обучению в школе.

Количество обследованных воспитанников - 69В школу было выпущено 69 воспитанников.

Подготовительная группа №5Начало года Конец годав-4% в-67%с-52% н-33%н-44% с-0 %

Подготовительная группа №8Начало года Конец годав-10% в-83%с-45% с-17%н-45% н-0%

Подготовительная группа №10Начало года Конец годав-0% в-71%с-54% с-29%н-46% н-0%

Начало года Конец года

16

В результате совместной работы педагогов, специалистов и родителей к концу учебного года увеличилось количество воспитанников с высоким уровнем готовности к школьному обучению. Улучшились результаты развития слуховой и зрительной – пространственной памяти, увеличилась устойчивость внимания. Активно формируется словесно – логическое мышление. Воспитанники умеют работать по правилам и образцу, слушают взрослого и выполняют его инструкции. Дети способны решать интеллектуальные и личностные задачи. Овладели универсальными предпосылками учебной деятельности. Дети готовы к принятию новой позиции школьника. Качественный анализ полученных данных позволяет сделать вывод о том, что в целом уровень готовности выпускников подготовительных групп к обучению в школе можно оценить как высокий (от 90% до 100%), а проведенную работу по обеспечению равных стартовых возможностей детей к началу школьного обучения считать достаточно эффективной. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования показывают, что воспитанники подготовительной к школе группы готовы к обучению в начальной школе, уровень их подготовки соответствует требованиям, предъявляемым к дошкольникам. Родители выпускников удовлетворены уровнем подготовки детей к школе.

Дополнительные образовательные услугиВ 2018 в МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1» были предоставлены дополнительные образовательные услуги для детей, которые отвечали запросам родителей, интересам и потребностям воспитанников. Дополнительные образовательные услуги обеспечивают вариативность образования, отражают направления деятельности дошкольного учреждения, расширяют области образовательных услуг для воспитанников.Содержание вариативной части учебного плана не превышает допустимой нагрузки по всем возрастным группам.Бесплатные дополнительные образовательные услугиДополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Рисовайка»;Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Волшебные полоски»;Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «В гостях у сказки»;Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Театральный сундучок»;

17

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа физкультурно – спортивной направленности «Школа мяча».Форма обучения – групповые занятия.МАДОУ предоставляет платные дополнительные образовательные услуги.Дополнительная общеразвивающая программа социально – педагогической направленности «Грамотейка»;Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Вокально – музыкальная студия»;Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Изостудия»;Дополнительная общеразвивающая программа спортивной направленности «Ритмическая мозаика».Вывод: часть программы, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает вариативность образования, отражает специфику нашего образовательного учреждения, позволяет более полно реализовать социальный заказ на образовательные услуги. Социальная активность и социальное партнерство.

С целью повышения качества образовательных услуг, уровня реализации Основной образовательной программы МАДОУ в течение учебного года коллектив продолжал сотрудничать с социальными институтами – школами, детскими садами, библиотекой, домом культуры, музыкальной школой, Замком, «Педагогическим колледжем». Социальная работа является неотъемлемой частью образовательного процесса детского сада. Она предполагает организацию работы с разными категориями семей воспитанников, участие в разработке и реализации социальных и культурных проектов, а так же налаживание межведомственных связей с учреждениями образования, культуры, здравоохранения и спорта. Сотрудничество детского сада и школы – одно из условий обеспечения преемственности дошкольного и начального школьного обучения.  Для реализации этой задачи, согласно составленному плану, была проведена следующая работа: 

 -организация целевых прогулок, экскурсии в школу, с целью воспитания интереса и уважения к школе; 

-«Моя будущая школа» - выставки рисунков воспитанников детского сада;

-Конференция «Скоро в школу» Дошкольники имеют возможность посетить школу с целью знакомства, побывать на уроках. Учащиеся школы выступают перед дошкольниками с

18

концертами. Учителя школы частые гости в детском саду. В рамках преемственности между начальной ступенью общего образования (ДОУ) и начальной школой учителя приглашаются для проведения родительских собраний с семьями будущих первоклассников.

МАДОУ активно сотрудничает с городской библиотекой. В течение года реализовывался проект «Взаимодействие ДОУ и городской библиотеки». Прошла целевая прогулка: посещение фотовыставки «Собаки – наши друзья меньшие» в рамках совместного долгосрочного годового проекта с Домом книги. В литературной гостиной в Доме Книги воспитанники познакомились с творчеством писательницы Тамары Шамильевны Крюковой. Развлечение по теме: «Дерево держится корнями, а человек – семьей» было проведено для воспитанников подготовительных групп. Мероприятие приурочено к месячнику «Объединимся во имя семьи». Также воспитанники познакомились  с трудом библиотекаря, значимостью его труда, формирование любви к книгам и бережного отношения к ним. И, конечно, углубление интереса  к предстоящей школьной жизни. В рамках проведения акции «Всероссийский день посадки леса» и в целях повышения интереса дошкольников к вопросам экологического характера, для воспитанников подготовительной группы было организовано посещение центра экологического воспитания «ЮНЭК» (городская библиотека). Встречу подготовили и провели ведущие библиотекари отдела по работе с детьми: Бедарева Галина Владимировна и Чернышева Оксана Викторовна. С детьми была проведена экологическая игра «Робинзоны Калининградской области».

Воспитанники не только посещают тематические мероприятия, но и активно участвуют в конкурсах, проводимых библиотекой «В стране волшебных сказок».

В 2018 году по сетевому взаимодействию с ДЮЦ, в нашем детском саду проводились дополнительные занятия педагогами дополнительного образования - по детскому фитнесу педагог Степина Светлана Ивановна – руководитель фитнес- студии «Апельсин» и обучение игре в шахматы педагог Чубаров Альберт Александрович - руководитель объединения "Шахматы".

Основные формы работы с родителями Сотрудничество с родителями (законными представителями)

воспитанников и активное включение их в деятельность является основной задачей педагогического коллектива.

На сегодняшний день родители выступают не только в роли заказчика, но и имеют возможность объективно оценить уровень нашей работы, стать полноправными участниками образовательного процесса. Поэтому для

19

построения эффективного взаимодействия детского сада и семьи были использованы как традиционные, так не традиционные формы сотрудничества, позволяющие определить степень удовлетворения индивидуальных запросов родителей. Основная цель этой работы — формирование гармоничных детско-родительских отношений, изменение в положительную сторону образа ребенка в представлении родителей, создание позитивного эмоционального фона семейных отношений, повышение педагогической культуры родителей, формирование положительного имиджа учреждения в социуме.

Взаимодействие с семьями воспитанников было реализовано через разнообразные формы, что соответствует задачам, поставленным на учебный год. Мы использовали традиционные (родительские собрания, педагогические беседы, тематические консультации, выставки детских работ, папки-передвижки, информационные стенды, опросы, анкетирование, семинары-практикумы и др.) и нетрадиционные (выпуск буклетов, мультимедийные презентации, видеофильмы из жизни воспитанников,) формы общения, суть которых — обогатить родителей педагогическими знаниями. Наглядная агитация для родителей носила разноплановый характер: групповые стенды, ширмы, стенд объявлений. Смена материала имела как сезонный характер, так и определенную педагогическую направленность в каждой возрастной группе. В наглядной агитации добивались эстетичности оформления, достоверности материала, привлекали как практический, так и теоретический материал.

В ДОУ функционируют как групповые родительские комитеты, так и родительский комитет МАДОУ.

Вся работа детского сада строилась на: установлении партнерских отношений с семьей каждого воспитанника; объединении усилий для развития и воспитания детей; создании атмосферы общности интересов, эмоциональной

взаимоподдержки и взаимопроникновения в проблемы друг друга; активизации и обогащении воспитательных умений родителей, поддержке

их уверенности в собственных педагогических возможностях.

В МАДОУ проведено много разнообразных праздников, которые проходили совместно с родителями. Родители в течение 2018 года принимали активное участие в организации выставок-конкурсов: «Мой любимый сотрудник детского сада» (рисунки, к празднику День дошкольного работника), «На балу у Осени» (рисунки, аппликации), «Мы за безопасный мир!» (рисунки, аппликации),

20

муниципальный конкурс «Рождество – время добрых чудес», «Чародейка Зима» (рисунки, аппликации). Выставки художественного творчества: Фотовыставка «Вот оно какое наше лето», Конкурс «Осенний букет», Символ Нового года «Веселый поросенок», «Волшебный лоскуток» (поделки из ткани, лент), «Бумажное волшебство» (аппликация, квиллинг, папье-маше, оригами, бумагопластика, декупаж и др.)

Активно работали мини – музеи в группах – группа №5 «Времена года», группа №4 «Музей пуговицы», группа № 8 «Сказки», группа №3 «Народное творчество» и музеи, расположенные в холле МАДОУ: «История и культура русского быта»; «Космос и эволюция воздушного транспорта»; «Моя Родина - Россия», «На морском дне», «Золотая хохлома», «Золотой янтарь», «Куклы из бабушкиного сундучка».

Усилия педагогического коллектива были направлены на то, чтобы совершенствовать подходы в работе с родителями, найти более эффективные формы взаимодействия с семьей.

В 2018 году систематически обновлялся сайт детского сада, где родители могли получить информацию о работе ДОУ: состояние нормативно-правовой базы, организации образовательного процесса, формирование развивающей предметно-пространственной среды, просмотреть фотоотчеты проводимых мероприятий и многое другое.  Благодаря тесному сотрудничеству педагогов с родителями, появилась их заинтересованность во всех мероприятиях, проводимых в ДОУ:  утренниках, спортивных соревнованиях, благотворительных акциях, акциях по благоустройству территории ДОУ, что является основой для укрепления, совершенствования материально-технической базы дошкольного учреждения.

Системно использовались современные эффективные формы  работы с родителями,  такие как:  Дни открытых дверей, совместные развлечения с целью знакомства родителей с формами воспитательно-образовательной работы в ДОУ, живое общение с родителями, которое помогло  педагогам ДОУ в анализе и оценке результатов учебно-воспитательной работы.В феврале в МАДОУ проведено анкетирование «Степень удовлетворенности родителей работой ДОУ. В анкетировании приняли участие 260 родителей во всех возрастных группах. По результатам уровень и содержание образовательной работы с детьми в дошкольном учреждении в целом удовлетворяет 97% родителей, что является высоким показателем результативности работы коллектива. Выводы: Анализ полученных данных позволяет сделать вывод о том, что родители в целом удовлетворены качеством предоставляемых услуг и

21

условиями пребывания детей в детском саду. Это говорит о планомерной, целенаправленной работе всех членов коллектива детского сада в воспитании и развитии детей.

Раздел 3. Условия осуществления образовательного процесса.

Организация предметно-образовательной среды в МАДОУ.

Развитие ребенка зависит не только от того, как организован педагогический процесс, но и где и в каком окружении он живет. Одной из основных задач, которые ставит перед собой коллектив  детского сада  — создать оптимально благоприятную среду для пребывания в ней ребёнка.  Развивающая предметно-пространственная среда детского сада создана в соответствии с ФГОС с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей каждой возрастной группы, содержательно насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная, безопасная. В качестве основных критериев создания и совершенствования развивающей среды мы рассматриваем следующие направления:

выполнение требований Роспотребнадзора с целью оптимизации условий развития и эмоционального благополучия дошкольника;

создание полноценной социальной среды развития ребёнка, условий для взаимодействия между детьми и общения со взрослыми;

создание в групповых помещениях условий для необходимого баланса совместной и индивидуальной деятельности детей;

оборудование и использование группового участка, позволяющее организовать разнообразные формы педагогической работы с детьми и способствующее к проявлению разных видов их активности;

использование игрового, спортивного и другого оборудования с ориентацией на воспитанника;

приобретение и использование игрушек и оборудования нового поколения.

В 2018 расширены  условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности. Расположение предметов развивающей среды осуществлено педагогами рационально, логично и удобно для детей, отвечает возрастным особенно-стям и потребностям детей, требованиям техники безопасности.

Для осуществления занятий по физическому развитию дошкольников в Учреждении функционирует физкультурный зал, который оснащен необходимым спортивным оборудованием. В этом учебном году во всех группах и в ДОУ дополнительно были созданы мини – музеи по разным

22

направлениям развития. В них воспитанники могут знакомиться с месторасположением, природными ресурсами Калининградской области. Уголки по ОБЖ и ПДД пополнились картотеками занятий, в речевых зонах воспитатели средних и старших групп оформили папки с алгоритмами рассказов.

Во всех группах созданы достаточные условия для интеллектуального развития детей: много познавательной и художественной литературы, иллюстративного материала, знакомящего с живой и неживой природой, рукотворным миром, есть коллекции минералов, природный и бросовый материал, карты, схемы. Для повышения эффективности изучаемого материала в своей работе многие педагоги применяют современные технологии, создают и используют презентации по различным темам. Таким образом, в детском саду создана благоприятная атмосфера для полноценного развития воспитанников.

В учреждении созданы все условия для охраны и укрепления здоровья детей, для их полноценного физического развития. Расположение мебели, игрового материала отвечает требованиям техники безопасности, санитарно - гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам функционального комфорта. На основе новых подходов были разработаны модель образовательного пространства и модели развивающей среды для детей разных возрастов.Материально-техническое обеспечение ДОУ.В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития детей, систематически ведется работа по созданию предметно-развивающей среды. Состояние материально-технической базы МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №1» соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования и санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ (СанПиН 2.4.1.3049-13). Все базисные компоненты развивающей среды детства включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей. Здания детского сада по ул. Тухачевского-7 и 2-му Дачному переулку 14-б светлые, имеется центральное отопление, вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии. В ДОУ по ул. Дачная 10 своя котельная. Территория детского сада озеленена насаждениями, имеются различные виды деревьев и кустарников, клумбы, огород. В детском саду имеются:

23

групповые помещения - 18 кабинет заведующего - 2 методический кабинет – 2 бухгалтерия -1 кабинет делопроизводителя -1 кабинет учителя - логопеда – 2 кабинет учителя-дефектолога – 1 кабинет педагога-психолога -2 музыкальный зал -3 физкультурный зал – 1 тренажерный зал - 1 пищеблок - 2 прачечная - 2 медицинский кабинет -2

Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства групп, а также территории, прилегающей к ДОУ, материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития. В соответствии с ФГОС среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. Педагоги всех возрастных групп при создании предметно-развивающей среды учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную зоны, место для организации питания детей в группах. Группы постепенно пополняются новым игровым оборудованием, современными информационными стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена и представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации и коррекции. В ДОУ не только уютно, красиво, удобно и комфортно детям, но и созданы все условия, которые открывают нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных ее элементов.В образовательной работе с детьми в ДОУ широко используются ИКТ и создана система информационного обеспечения. Каждая группа оснащена телевизорами, ноутбуками, в музыкальных залах имеются интерактивные доски, мультимедийные проекторы для показа детям презентаций, которые

24

используются для работы с детьми и родителями по разным видам деятельности. В методических кабинетах в течение учебного года организовывались постоянно действующие выставки новинок методической литературы. Для обеспечения педагогического процесса помимо методической была приобретена и познавательная литература, игры и пособия, также осуществлена подписка на периодические издания.Оборудованы физкультурно - музыкальные залы, которые располагают всеми видами оборудования, необходимыми для ведения физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Имеются мячи разных форм и размеров, предметы для выполнения общеразвивающих упражнений, гимнастические стенки, скамейки, кольца для метания, различные тренажёры, сухой бассейн, пристенные спортивные комплексы, большой перечень нестандартного оборудования.В ДОУ имеются кабинеты специалистов: учителей-логопедов, педагогов-психологов, учителя-дефектолога, которые обеспечены необходимым оборудованием для проведения занятий с детьми.Для развития детей в различных видах деятельности на территории имеются прогулочные площадки, спортивные площадки. На каждом участке размещены новые детские игровые и спортивные комплексы, соответствующие современным требованиям безопасности. Также на территориях ДОУ имеются экологические уголки, зоны отдыха, цветники, огород.После проведенного ремонта функционирует открытый бассейн в ДОУ по ул.Тухачевского-7 для оздоровления и закаливания детей в летний период.

На протяжении 2018 года поддерживалась и развивалась материально-техническая база ДОУ.К началу нового 2018-2019 учебного года в ДОУ проведен косметический ремонт помещений усилиями персонала ДОУ и помощи родителей воспитанников за счет бюджетных и внебюджетных средств.

Было приобретено новое оборудование:

№ Наименование Сумма (тыс.руб)

1. Конструктор по робототехнике 20 шт 99 998

25

2. Кресло-мешок «Малыш» 1 шт 2 655

3. Уголок детский «Кукольный театр» 3 шт 20 620

4. Мебель детская «Кухня» 11 шт 91 964

5. Уголок детский с кушеткой «Доктор» 1 шт 3 726

6. Стенки детские 5 шт 41 764

7. Стол дидактический 1шт 11 070

8. Стеллаж для спортивного оборудования 2 шт 13 536

9. Набор мебели «Шире круг» 1 шт 6 480

10. Стойка для прыжков в высоту 3 шт 9 477

11. Игровой модуль «Парикмахерская» 8 шт 47 780

12. Мягкие модули 2 шт 20 628

13. Бойлер 80л. 2 шт 9 080

14. Музыкальный центр 3 шт 43 549

15. Телевизор 1 шт 12 447

16. Ноутбук 3 шт 77 400

17. МФУ НР 4 шт 39 960

18. Информационные стенды 22 шт 81 208

19. Книжный уголок 5 шт 17 500

20. Стол письменный для воспитателя 7 шт 35 000

26

21. Шкаф для дидактических пособий 6 шт 37 100

22. Информационные щиты 2 шт 39 330

23. Уличное игровое оборудование 10 шт 399 990

24. Утюг 1 шт 1 899

25. Пылесос 3 шт 16 178

26. Контейнер мусорный 1 шт 9 000

27. Холодильник 1 шт 12 499

28. Весы напольные для пищеблока 13 800

29. Зеркальное панно для кабинета психолога 2 шт. 32 000

30. Электрическое пианино «Casio» 1 шт 27 990

31. Модульные стеллажи 5 шт 28 948

32. Уголок детский игровой 11 шт 74 566

33. Процессор 2 шт 50 900

34. Монитор 1 шт 6 200

35. Блоки речевого оповещения 6 050

36. Медикаменты и перевязочные средства 5 196

37. Дезинфицирующие средства 22 000

38. Методические пособия 10 494

39. Строительные материалы 150 646

27

40. Матрасы 51 670

41. Учебно-игровой материал 1 267 000

42. Песок 9 656

43. Калитка, ворота 59 000

44. Канцелярские товары 81 148

45. Контроль доступа 122 060

Выводы: материально – техническая база ДОУ в хорошем состоянии. Групповые и остальные помещения ДОУ оснащены всем необходимым. Предметно-пространственная среда соответствует ФГОС на 85%.  

Обеспечение безопасности образовательного учрежденияЗдания детского сада оборудованы современной пожарно-охранной сигнализацией и тревожной кнопкой, что позволяет оперативно вызвать наряд охраны в случае чрезвычайной ситуации. Обеспечение условий безопасности в МАДОУ выполняется согласно локальным нормативно-правовым документам. Имеются планы эвакуации.Территории по всему периметру ограждены забором. По ул. Тухачевского-7 установлены новые ворота и калитка. Во всех зданиях учреждения установлен контроль доступа в ДОУ. Учреждение оснащено камерами видеонаблюдения в здании и на территории.Прогулочные площадки в удовлетворительном санитарном состоянии и содержании.Состояние хозяйственных площадок удовлетворительное; мусор из контейнеров вывозится два раза в неделю.В МАДОУ имеются: Паспорт безопасности антитеррористической защищенности; Паспорт по дорожной безопасности. С детьми и родителями проводятся беседы, занятия по ОБЖ, развлечения по соблюдению правил безопасности на дорогах. Проводятся инструктажи с сотрудниками по пожарной безопасности, по охране труда, по предупреждению террористических актов, ГО и ЧС и по мерам электробезопасности. Ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль с целью

28

своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и работников.

В детском саду, в соответствии с планом, систематически проводятся эвакуационные занятия, на которых отрабатываются действия всех работников ДОУ и воспитанников на случай возникновения чрезвычайной ситуации. С детьми постоянно проводятся  развлечения, игры, беседы по охране здоровья и обеспечению безопасности.

В 2018 году велась систематическая, планомерная работа по обучению детей правилам дорожного движения, формированию у дошкольников осознанного поведения на улице (дороге).

В рамках месячника по правилам дорожного движения воспитанница подготовительной к школе группы № 10 МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1» приняла участие в конкурсе детских творческих работ «Азбука правил дорожного движения». София З. стала победительницей (диплом 1 степени). Конкурс проводился среди учащихся образовательных учреждений Черняховского городского округа.

Для наших педагогов была организована очередная встреча с представителем прокуратуры Пигаревой Е.А. по пропаганде детского дорожно-транспортного травматизма. Екатерина Андреевна провела консультацию для педагогов «Как обеспечить безопасность наших детей?»

Так же прошла встреча с Шуманской Валерией Александровной сержантом полиции ЛОП на станции Калининград. Валерия Александровна провела познавательную беседу "Что такое железнодорожные пути» с воспитанниками подготовительных групп № 5, 8. Также познакомила ребят с правилами поведения на железнодорожных путях.

В МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1» прошла встреча с представителем ОГИБДД МО МВД России «Черняховский» старшим лейтенантом полиции Соколовой Т.П. с родителями и педагогами «О правилах дорожного движения».

Была организована и проведена Акция «Безопасное детство».Цель акции – реализация мероприятий, направленных на профилактику чрезвычайных происшествий с несовершеннолетними в период летних каникул, в местах массового отдыха, скопления, досуга и развлечения детей и семей с детьми, а также усиления взаимодействия государственных структур и общественных формирований в данной работе.В ДОУ были приглашены инспектор по пропаганде БДД ОГи БДД МО МВД России «Черняховский» старший лейтенант полиции Соколова Татьяна Павловна, старший прапорщик ДПС 260 ВАИ (территориальной) Попко

29

Денис Владыкович, майор линейного отдела полиции на ст.Черняховск Западного ЛУ МВД России на транспорте Нилова Елена Юрьевна, инспектор отделения по делам несовершеннолетних капитан полиции Курочкина Вера Юрьевна, которые ознакомили детей с правилами дорожного движения, безопасностью на дорогах и транспорте, общались с детьми и показали мультфильмы по теме безопасности. 

Медицинское обслуживание.В ДОУ по ул. Тухачевского-7 и Дачная-10 имеются медицинские блоки, состоящие из кабинета для медицинского работника, изолятора, процедурного кабинета.

В Учреждении ежегодно проводится мониторинг состояния здоровья воспитанников. Воспитанникам ежедневно предоставляется весь спектр оздоровительных и закаливающих процедур.Медицинское обслуживание воспитанников осуществляется штатными сотрудниками Государственного бюджетного учреждения здравоохранения Калининградской области «Черняховская центральная районная больница» согласно Закона РФ от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», в соответствии с условиями Договора «О медицинском обслуживании воспитанников» с МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1» от 10.01.2014 года.

Данное учреждение обеспечивает детский сад медицинской сестрой, осуществляет контроль за выполнением функциональных обязанностей и качеством медицинской помощи, производит массовые профилактические осмотры воспитанников не реже 1 раза в год, осуществляет консультативную помощь педагогическому коллективу и родителям воспитанников.

Организация питания. Организации питания в детском саду уделяется особое внимание, т.к. здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания. Контроль за качеством питания, разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет медицинская сестра диетическая. Активно работает комиссия по питанию, куда входят представители работников детского сада. Согласно санитарно-гигиеническим требованиям соблюдение режима питания в детском саду организовано 3-х разовое питание детей:

30

•   Завтрак•   Обед•  Уплотненный полдникВ рационе круглый год овощи, фрукты и соки.При составлении меню-требования медсестра диетическая руководствуется разработанным и утвержденным 10- дневным меню (составлено с учетом пищевой ценности и калорийности), технологическими картами с рецептурами и порядком приготовления блюд с учетом времени года. Организация питания в детском саду сочетается с правильным питанием ребенка в семье. На информационном стенде для родителей ежедневно вывешивается меню.Поставка продуктов осуществляется на договорной основе, качество поступающих продуктов хорошее, вся продукция поступает с сопроводительной документацией. Оформлен стенд, где вывешен график выдачи готовой продукции для каждой группы, примерная масса порций для детей. Технология приготовления блюд строго соблюдается.

Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи.При правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной и эмоциональной обстановки в группе. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи.

Раздел 4. Результаты деятельности ДОУ.Выполнение годовых задач повышает компетентность и

профессиональные качества педагогов ДОУ и способствует успешной работе коллектива и положительной динамике показателей развития способностей детей. Дети, посещающие ДОУ, успешно освоили программы и показали высокие результаты при мониторинге.

Содержание образования реализовывалось через различные формы организации педагогического процесса (игровая, индивидуальная, подгрупповая, работа в  творческих и рабочих группах, интегрированная совместная деятельность с детьми). Выбор форм обуславливался возрастными особенностями детей, новыми подходами в воспитании и обучении дошкольников. Основным методом работы воспитателей с детьми является педагогика сотрудничества, когда воспитатель и ребенок общаются

31

и действуют «на равных» во взаимоотношениях и при решении образовательных задач. Педагоги обращают внимание на создание проблемных ситуаций, экспериментально-поисковой и строительно-конструктивной деятельности, в которой ребенок может ярко проявить себя, выразить свое истинное отношение к тем или иным явлениям. Широко используются ими и игровые методы, активизирующие самостоятельность и инициативу ребенка, его творческие способности.

При организации образовательного процесса нами  учитывались принципы интеграции  образовательных областей (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. В основе организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей  игровой деятельностью, а  решение программных задач  осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

В начале и в конце учебного года педагогами  был проведен мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения основной образовательной программы МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1»,  мониторинг усвоения адаптированных основных образовательных программ для детей с нарушением речи, мониторинг готовности детей к обучению в школе.

Мониторинговые исследования проводили: воспитатели, музыкальные руководитель,  учитель -  дефектолог, учителя – логопеды, педагоги-психологи. Во время мониторинговых исследований были использованы следующие формы и методы работы:

наблюдения контрольно-проверочные занятия разных форм организации беседы игровые проблемные ситуации дидактические игры и т.д.

Диагностика качества освоения детьми основной образовательной программы за   2018 год показала следующие результаты.

32

Анализ выполнения программы по всем областям знаний показал, что Программа выполнена на 80%.

Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.

Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

Знания и навыки, полученные детьми в ходе непрерывной образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки.

Таким образом, в детском саду имеются необходимые условия для реализации образовательной программы, направленной на достижение планируемых результатов:

стабильно работает педагогический коллектив, создан благоприятный социально-психологический климат в ДОУ;

обновляется предметно-развивающая среда усилиями педагогов и администрацией в соответствии с ФГОС ДО;

33

неуклонно растёт информационно-методическое обеспечение образовательного процесса;

профессиональная подготовка педагогов приобретает системный качественный характер.

Образовательная практика в МАДОУ  строится на принципах интеграции видов деятельности, на комплексно-тематическом планировании педагогического процесса и реализации его в совместной деятельности с детьми, самостоятельной детской деятельности и в режимных моментах.

Педагогами МАДОУ внедряются в практику инновационные технологии, способствующие качественному становлению и развитию основных компетентностей детей дошкольного возраста. Вся организованная деятельность с детьми носит развивающий характер обучения и строится на основах индивидуально-дифференцированного подхода к дошкольникам.

Участие педагогов в конкурсах разного уровня«МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №1» в 2018 году

№ п/п

Награждения Уровень Ф.И.О.педагога

1 Диплом победителя 1 степени.Тест: «Психолого – педагогические аспекты образовательной сферы»

Всероссийское тестирование «Радуга Талантов»

Педагог – психолог высшей квалификационной категории Тишина Н.В.

2 Грамота за 1 место. Номинация: «Самая кристальная»

Муниципальный конкурс«Елка года»

Воспитатель первой квалификационной категории Сомина Е.А.

3 Благодарственное письмо

Международный конкурс творческих работ «Новогодняя мастерская»

Воспитатель Горбатко Т.В.

4 Диплом 1 степени.Номинация: «Почему снегурочка не улыбается и не танцует»

Всероссийский творческий конкурс

Музыкальный руководитель высшей квалификационной категории Пономарева Л.А.

34

5 Благодарственное письмо

Международный педагогический портал «Солнечный свет»

Воспитатель первой квалификационной категории Сомина Е.А.

67 Благодарственное письмо за подготовку участников

Международный образовательный портал «Одаренность. РУ»Международный конкурс «Зима – глазами детей»

Воспитатель первой квалификационной категории Иванова Т.М.

7 Диплом за участие в мероприятии

Всероссийский творческий конкурс «Мультики начались»

Воспитатель первой квалификационной категории Ульянова Н.А.

8 Диплом куратора за подготовку победителя

Международный творческий конкурс «Моя любимая игрушка»

Воспитатель Осокина С.И.

9 Диплом победителя 1 место

Всероссийская олимпиада «ФГОС Проверка» Блиц – олимпиада: «ИКТ – компетентность современного педагога в образовательной организации»

Воспитатель первой квалификационной категории Пенкина Ж.В.

10 Диплом победителя 1 место

Всероссийская блиц – олимпиада для педагогов «Профессионально – педагогическая компетентность современного педагога»

Воспитатель первой квалификационной категории Пенкина Ж.В.

11 Диплом эксперта Демонстрационный экзамен по стандартам «WORIDSKIILLS RUSSIA»Компетенция: «Дошкольное воспитание»

Учитель – логопед высшей квалификационной категории Бескоровальная Н.В.

12 Сертификат эксперта III Открытый Региональный чемпионат

Педагог – психолог высшей

35

Калининградской области «Молодые профессионалы» «WORIDSKIILLS RUSSIA» Дошкольное воспитание.

квалификационной категории Тишина Н.В.

13 Сертификат Участие в дискуссионной площадке «Многомерность мира – Многомерность инклюзии – Многомерность образования» XIX Международная научно – практическая конференция Мир будущего и новая философия образования

Учитель – логопед высшей квалификационной категории Онуфриенко Н.В., Педагог – психолог высшей квалификационной категории Тишина Н.В. Тишина Н.В., Педагог – психолог высшей квалификационной категории Громыко С.Ю., Учитель – логопед высшей квалификационной категории Анисова Е.А.

Участие воспитанников в конкурсах разного уровня«МАДОУ Детский сад комбинированного вида №1»

в 2018 году

№ п/п

Награждения Уровень Ф.И.ребенка

1 Диплом победителя 1 степени

Всероссийская олимпиада «Умка»

воспитанники подготовительной группы №2

2 Диплом 1 степениДиплом 1 степениНоминация: Новогодний

Всероссийский конкурс «Изумрудный город»

Арсений Р., Арина В., Денис Д., Диана Ш., Сергей Э.

36

серпантин.Тема: «Новогодняя композиция»

3 Свидетельства участника.Номинация: РисунокТема: Снегирь»

Международный конкурс изобразительного искусства «Я рисую зиму»

Федор К., Маша Т.

4 Диплом победителя 1 степени.Номинация: музыкальное творчество (видео)Конкурсная работа: «Танец снежинок»

Всероссийский творческий конкурс

Воспитанницы подготовительной группы №6.

5 Диплом победителя 1 степениНоминация: музыкально – танцевальное творчество.конкурсная работа «Танец богатырей»

Всероссийский творческий конкурс

Воспитанники подготовительной группы №9.

6 Диплом 1 степени Муниципальный конкурс «Рождество – время добрых чудес»

Дарья С., Елизавета С.

7 Сертификат участников.номинация: Дошкольники.Тема: «Подарок под елкой»

2 Международный конкурс творческих работ «Новогодняя мастерская»

Мария Б., Настя Б.

8 Свидетельство участникаНоминация: Рисунок.Тема: «Мы защитники».

Международный творческий конкурс «Мы защитники Отечества»

Иванна П., Федор К.

9 Диплом победителя за 1 место.Конкурсная работа: «Ты не бойся, мама».

Всероссийский творческий конкурс «Защитники Отечества – честь и слава»

Егор К.

10 Свидетельство участникаНоминация: Рисунок

Международный конкурс по воспитанию

Алексей А.

37

Тема: «Отчий дом». гражданственности и патриотизма «С чего начинается Родина?»

11 Диплом Всероссийский конкурс «Весна – время пробуждения»

Иван Ч., Элиза Т., Дарья Ш., София З., Саша Е., Павел М.

12 Грамота за 1 местоРабота: «Мама - милая моя!»

Международный конкурс

Ксения К.

13 Свидетельство участникаНоминация: РисунокТема: «Мой любимый детский сад»

Международный конкурс по воспитанию гражданственности и патриотизма «С чего начинается Родина?»

Витя Ф.

14 Диплом Всероссийский творческий конкурс «Мультики начались»

Валерий К., Савелий Е., Михали Р., Константин С.

Результаты работы по снижению заболеваемости, анализ групп здоровья в сравнении с предыдущим годом.

Для снижения заболеваемости в детском саду проводились оздоровительно-профилактические мероприятия: Дни Здоровья для детей и родителей, утренняя гимнастика, гимнастика после дневного сна, согласно календарному планированию, непосредственно образовательная деятель-ность и досуги по образовательной области «Физическое развитие», хождение босиком по ребристой дорожке, полоскание рта после приема пищи, фитотерапия (лук, чеснок), обливание ног в летнее время, купание в бассейне, второй завтрак (фрукты, соки), витаминизация третьих блюд, ежедневное проветривание, использование дезара в групповых помещениях и т.д. Все воспитатели стремились соблюдать двигательную активность детей в течение дня, следили за осанкой детей. В течение учебного года проводились спортивные мероприятия с участием родителей и детей. Вся физкультурно-оздоровительная работа в детском саду была построена таким образом, чтобы у детей сформировалась потребность в здоровом образе жизни, в занятиях физическими упражнениями, развивалась самостоятельность. В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, педагогическое и психологическое

38

обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка.

Количество случаев заболеваемости.Анализируемый период

Списочный состав воспитанников

Количество зарегистрированных случаев заболевания

2016 462 14882017 465 12692018 457 1660

Высокий процент заболеваемости спровоцирован сезонной вспышкой гриппа, ОРЗ и ОРВИ в городе, а также инфекционным заболеванием ветряной оспой.

Распределение по группам здоровьяГод Количество

воспитанниковГруппы здоровья

1 2 3 4 52017г 465 21% 74% 4% - -2018г 457 15% 82% 3% - -

Индекс здоровьяКоличествовоспитанников

2016г. 2017г. 2018г.

462 21%465 17%457 6,1%

Особое внимание в ДОУ уделяется адаптации вновь поступивших детей. Для них устанавливается щадящий режим и неполный день пребывания. Также для адаптации детей создаются следующие условия: проводятся консультации для родителей, осуществляется индивидуальный подход к каждому ребенку, формируется гибкий режим дня и предметно-развивающая среда в группах, ведется постоянный контроль физического и психического состояния детей.

Итоги   проведения адаптационной кампании В прошедшем учебном году успешно была проведена адаптационная

кампания. По итогам проведенного анализа (октябрь2018) был сделан вывод: в целом, адаптация вновь поступивших детей прошла успешно. Организация данного периода была выстроена так, чтобы сохранить эмоциональное

39

благополучие ребенка, уменьшить влияние стресса, который дети испытывают. Наиболее существенными принципами во взаимодействии ДОУ и семьи в период адаптации малышей являются гуманность, толерантность, терпимость к мнению другого; доброе и внимательное отношение всех участников взаимодействия. Оптимальный результат был достигнут за счет:

скоординированных действий педагогов и родителей; применения в практике индивидуально-дифференцированного

подхода к детям; актуальной системы сопровождения ребенка раннего возраста и

его семьи в условиях ДОУ.Анализ результатов адаптации позволяет сделать вывод о том, что группе

№1 с легкой степенью адаптации – 5детей (21%), 15 детей – со средней степенью (62%), 4ребенка с тяжелой степенью адаптации (17 % ). В группе №2 с легкой степенью адаптации – 18детей (67%), 6 детей – со средней степенью (22%), 3ребенка с тяжелой степенью адаптации (11 % ). В группе №7 с легкой степенью адаптации – 6детей (23%), 18 детей – со средней степенью (69%), 2ребенка с тяжелой степенью адаптации (8 % ). В группе №9 с легкой степенью адаптации – 18етей (67%), 9 детей – со средней степенью (33%), с тяжелой степенью адаптации (0% ).

Рекомендовано:Организовать развивающую работу с детьми, нуждающимися в

психолого – педагогическом сопровождении. Провести индивидуальные консультации с родителями и педагогами. Продолжить проводить проектную деятельность в адаптационных группах, с целью успешной адаптации детей к детскому саду посредством обеспечения благоприятных условий.

40

Вывод: показатели свидетельствует о налаженной системе работы, повышении качества профилактической работы по оздоровлению детей, в том числе за счет создания предметно-развивающей среды, организации системы физкультурно - оздоровительной работы, использования здоровьесберегающих технологий, организации рационального питания, соблюдения санитарно- гигиенических условий, использование естественных факторов природы. Общее санитарно- гигиеническое состояние дошкольного образовательного учреждения соответствует требованиям СанПиН.

Раздел 5.Кадровый потенциал. Штатное расписание 97,5 единиц: из них – 27,5 ставки воспитателя, 4,5 ставки музыкального руководителя (5 чел.), 2 ставки педагога-психолога (2 чел.), 3,5 ставки учителя-логопеда (3 чел.), 1 ставка учителя-дефектолога (1 чел.), 2 ставки инструктора по физической культуре (2 чел.), 1 ставка старшего воспитателя (1 чел.). Общая численность педагогических и управленческих кадров 44 человека, в том числе 42 педагога, 1 заведующий и 1 заместитель заведующего по учебно-методической работе. Общая численность педагогических работников 42 человека и 3 сотрудника находятся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста 3-х лет.Соотношение педагог/ребенок в ДОУ – 0,09 (42/457). Доля, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС - 95% (40/42). Медицинское обслуживание воспитанников осуществляется штатными сотрудниками Государственного бюджетного учреждения здравоохранения

41

Калининградской области «Черняховская центральная районная больница» согласно Закона РФ от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», в соответствии с условиями Договора «О медицинском обслуживании воспитанников» с МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1» от 10.01.2014 года. Уровень квалификации педагогических кадров .

с высшей категорией – 16 человек;с первой категорией – 18 человек;с соответствием занимаемой должности – 2 человека;не аттестовано – 6 человек, в том числе 1 молодой специалист.

38%

43%

5%

14% Высшая

Первая

Соответствие занимаемой должности

не аттестовано

Уровень образования педагогических кадров.

55%

45%

Среднее профессиональное - 23 чел.Высшее - 19 чел.

Количество/доля педагогических работников в категории возраст.

42

в возрасте до 30 лет - 3 чел.

в возрасте от 30 лет до 55 лет - 36 чел.

в возрасте от 55 лет и старше - 3 чел.

0% 20% 40% 60% 80% 100%

7%

86%

7%

Педагогический стаж работы.

10%

80%

10%

до 5 лет, в том числе молодых специалистов - 4 чел.от 5 до 30 лет - 34 чел.свыше 30 лет - 4 чел.

1. Всего педагогов……………………………… 42 + 1(заведующий) + 1 (заместитель заведующего) чел.

2. Доля педагогических и управленческих кадров, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС (в общей численности педагогических и управленческих кадров) ………………… ……95% (42/44)…..

3. Образовательный статус: С высшим образованием…………….. Со средним специальным……………

……19 чел……..……23 чел……..

4. По итогам аттестации: С высшей категорией……………….. С первой категорией…………………

…….16 чел…………….18 чел…….

43

Соответствие занимаемой должности………………..

Не аттестовано……………………….…….2 чел……..…….6 чел……. .

5. Работающих пенсионеров…………………… ……..3 чел……..6. Стаж до 5лет, в т.ч. молодые специалисты… ……..4 чел…….7. Стаж от 5 лет до 20 лет……………………….. ……..19 чел…….8. Стаж свыше 20 лет…………………………… ……..19 чел……9. Декретный отпуск…………………………….. ……..3 чел…….

Одна из главных задач ДОУ – обеспечение его квалифицированными специалистами, повышение профессионального мастерства педагогов. В ДОУ созданы оптимальные условия для профессионального роста педагогов, основанные на принципах плановости, доступности, наглядности, стабилизации и поисков методов и средств повышения педагогического мастерства.

Управленческая деятельность в ДОУ структурирована, выстроена с опорой на анализ образовательной ситуации   и запросы родителей.

Доля педагогических и управленческих кадров, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС (в общей численности педагогических и управленческих кадров) 95% педагогов. Сложившаяся система повышения квалификации педагогических кадров положительно влияет на качество воспитательно-образовательного процесса с детьми, позволяет обобщать опыт своей работы, внедрять нетрадиционные технологии и методики обучения, воспитания и развития детей.

Педагоги ДОУ в 2018 году являлись участниками вебинаров, мастер – классов, видеотренингов, тестирований: «Сенсорное развитие дошкольника. Практический аспект», «Система работы по развитию образной речи детей дошкольного возраста», «Игровые приемы развития высших психических функций у детей с ОВЗ», «Особенности коррекционной работы над развитие фонематического слуха у детей с ОВЗ», «Междисциплинарный и проектный подход в образовательном модуле «Мультстудия «Мой мир», «Новые решения по созданию современной развивающей предметно – пространственной среды в условиях ФГОС ДО», «Психолого – педагогические аспекты образовательной сферы».

44

В течение года педагоги ДОУ принимали участие в общественной, спортивной и культурной жизни города, области.

Достижения, победы в различных конкурсах, участие в педагогических фестивалях.

Воспитатель первой квалификационной категории Пурик Н.В. приняла участие в конкурсе «Воспитатель – 2018г» и стала Лауреатом.

С 27.02.18г по 01.03.18г. руководитель Дмитриева О.А. и зам.зав. по УВР Щелкунова М.Е. приняли участие в качестве экспертов II регионального чемпионата Калининградской области «Молодые профессионалы» (WORLDSKILLS RUSSIA).

Гран-При за участие в муниципальном конкурсе чтецов «Рождество – время добрых чудес» и дипломы 1, 2 степени.

Участие в муниципальном конкурсе творческих работ «Новый год к нам в гости мчится» (Дипломы).

Диплом за 1-е место за участие в выставке «Щедрая Пасха», в рамках Пасхального фестиваля творчества «Свет Христова Воскресения».

Диплом за 1-е место участие в Пасхальном фестивале творчества «Свет Христова Воскресенья» в номинации «Звонкие стихи о Пасхе» (дети старших групп Диана Витенко (гр.15), Диана Карпенко (гр.15), Вова Рафальский (гр.14).

Грамота за 3-е место в муниципальном фестивале музыкально – литературных композиций «Во имя жизни на Земле».

Муниципальный конкурс «Елка года» в номинации «Самая кристальная» воспитатель Сомина Е.А. стала победителем (грамота за 1 место).

Благодарственное письмо за участие 19 декабря 2018г. в рамках большого благотворительного марафона «Свет рождественской звезды» в рамках фестиваля «Рождественские дары».

Благодарность от благотворительного центра «Верю в чудо» за помощь детям Калининградской области, страдающими тяжелыми и неизлечимыми заболеваниями.

Благодарственное письмо от центра интеллектуального развития «Пятое измерение» за большую организацию и методическую помощь в проведении Всероссийского творческого конкурса «Здравствуй, Осень!».

Благодарственное письмо от ГБУ Калининградской области профессиональной образовательной организации «Педагогический колледж»за успешное многолетнее. плодотворное сотрудничество в подготовке педагогических кадров.

45

Участие в проведении муниципального образовательного благотворительного фестиваля «Рождественские дары» в рамках областного благотворительного марафона «Свет рождественской звезды» (благодарственное письмо).

Участие в общегородском, новогоднем конкурсе «Самая креативная елка», Участие в муниципальном Пасхальном фестивале творчества «Свет Христова Воскресения» (Диплом 1 степени).

Участие в муниципальном конкурсе «Путь к успеху». Сюжетно – театральная постановка «Погранцы», «Футбольная разминка (Диплом 1 и 2 степени).

Грамота за организацию выставки детского рисунка «Улицы города» в рамках проекта «Разноцветная провинция».

Раздел 6. Финансовые ресурсы ДОУ и их использованиеТаблица 1

Наименование показателя Фактические расходы, доходыДоходы:Поступление родительской платы: 6319088,12

Полностью израсходовано на продукты питания

Прочие доходы (безвозмездные поступления): 159450,00Расходы:

- рабочие тетради;- раздаточный материал;- ткань для детских костюмов;

121034,4034291,564124,04

Доходы от оказания платных услуг: 644972,80

Расходы:- оплата труда; - начисления на выплаты по оплате труда;- замена и установка ворот с калиткой;- стройматериалы для ремонта бассейна, лампы освещения;-ткань для декорации музыкального зала;-приобретение бойлера;

555451,70466205900061025,42

5667,504390,00

Доходы:Бюджетное финансирование :

в том числе:37027868,29

46

субсидия из местного бюджета: 8692318,29

субсидия из областного бюджета: 28335550Расходы субсидии из местного бюджета:

оплата труда 3501998,37начисления на выплаты по оплате труда 607089,74услуги связи 60533,73коммунальные услуги (в т.ч. теплоэнергия, водоснабжение, эл.энергия) 2165266.44работы по содержанию имущества 654173,28аренда оборудования 19200транспортные (доставка питания здание по ул. 2-ой Дачный пер. 14Б) 165000пени по налогам, взносам и сборам 56794,13основные средства: весы – 1 шт., холодильник – 1 шт. 58067,00материалы 744653,10прочие работы, услуги 659542,50

Расходы субсидии из областного бюджета:оплата труда 19493146,11начисления на выплаты по оплате труда 5994481,03прочие работы, услуги 122110,73основные средства: телевизор – 1 шт., ноутбук – 3 шт., процессор – 2 шт., модули (мягкий уголок) – 2 шт., стенки детские – 3 шт., стол дидактический – 1 шт., музыкальный центр Sony – 3 шт., электопианино в музыкальный зал – 1 шт., зеркальные пано – 2 шт., информационные щиты – 2 шт., игровые модули (кухня, правила дорожного движения)– 3 шт., игровое уличное оборудование, пуф-мешок, ширма, столы хохломские. 1160581,50материалы, игрушки, учебные пособия 1565230,53Доходы:Целевые средства: 649410,96

Расходы целевых средств (в том числе):

- оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда трудовым бригадам (работающим несовершеннолетним лицам);- изготовление проектно-сметной документации

49410,96

600000,0047

на ремонт фасада здания по ул. Дачная-10;

Таблица 2

№ п/п

Платные образовательные услуги,  оказываемые с  01.01.2019г. название кружка, вид образовательной деятельности

стоимость 1 занятия

кол-во занятий в месяц

кол-во детей

Стоимость занятий в месяц

1 Изостудия 101,50 4 50 406,00

2 Вокально – музыкальная студия 85,25 4 39 341,00

3 Кружок «Грамотейка» 103,75 4 84 415,00

4 Индивидуальные занятия с логопедом 109,62 4 0 877,00

5 Индивидуальные занятия с дефектологом 109,62 4 0 877,00

6 Студия «Ритмическая мозаика» 69,25 4 34 277,00

7 Часовое вечернее пребывание 35,00 435 рублей в час

Таблица 3

Количество воспитанников на

01.01.2019 г.Средства местного

бюджета Средства областного

бюджета

4578692318,29 28335550,00

на одного ребенка:19020,39

на одного ребенка:62003,39

Раздел 7. Решения, принятые по итогамПерспективы развития ДОО

48

Работа учреждения многогранна и многопланова, в центре  этой огромной работы находится  ребенок с его особенностями и интересами.Проведенный анализ деятельности ДОУ показал на необходимость продолжить работу в следующих направлениях:

Совершенствование деятельности по привлечению родителей управлению ДОУ через участие в собраниях, родительских комитетах, совете родителей.

Развитие кадрового потенциала: системная организация работы повышения квалификации педагогических кадров в соответствии с ФГОС ДО.

Развитие информационного пространства ДОУ: обновление и размещение информации о деятельности ДОУ на сайте, повышение знаний и умений педагогов в работе с ИКТ.

Совершенствование и развитие дополнительных образовательных услуг в ДОУ: обеспечение детей дошкольного возраста правом на доступное дополнительное образование, совершенствование механизма выдачи сертификатов ПФДО.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 1» имеет  все необходимые условия  для организации воспитательно-образовательной работы с детьми на высоком современном уровне:

- грамотно организованная, действенная  структура управления ДОУ;-  создание положительной мотивации деятельности сотрудников ДОУ;- квалифицированный,  динамично развивающийся в профессиональном

плане,  коллектив;- материально-техническая база учреждения;- благоприятный психологический климат.Итогом этой работы становится повышение профессионального уровня,

ключевых компетенций, а, следовательно, улучшение качества деятельности дошкольного учреждения на всех уровнях.

Вместе с тем, нужно отметить, что в ДОУ существуют вопросы, которые требуют дальнейшего изучения и решения.

Вывод:Задачи, поставленные перед коллективом в 2018 году выполнены в

полном объеме, на хорошем профессиональном уровне, с хорошими качественными показателями.

Педагоги ДОУ систематически повышали уровень квалификации, как через самообразование так и через участие в различных методических

49

мероприятиях города, конкурсах различного уровня, прохождение курсовой подготовки.

В своей деятельности педагоги использовали современные образовательные методики и технологии, активно внедряли в воспитательно-образовательный процесс метод проектирования и моделирования,  использовали современные информационно-коммуникационные технологии.

Широко и в системе использовались здоровьесберегающие технологии.В течение учебного года в соответствии с тематическим планированием

педагогами постоянно совершенствовалась предметно-пространственная среда по принципам: мобильность, трансформированность, многофункциональность, современность, актуальность, безопасность.

Однако необходимо:— продолжать  работу по созданию условий для физического,

умственного, психического и социального развития детей, охраны и укрепления здоровья;

— совершенствовать теоретическую компетентность и профессиональное мастерство педагогов;

— осуществлять постоянный рост количества педагогов, имеющих первую и высшую категории;

— расширять сетевое взаимодействие с внешними организациями;— повышать показатель доли педагогов транслирующих

профессиональные достижения на конкурсах различного уровня;— публиковать в СМИ опыт педагогов по применению современных

технологий.Исходя из анализа работы детского сада и результатов диагностики,

определены следующие направления работы ДОУ на 2019 год.Перспективы на 2019 год.1.Продолжать развитие физических способностей (координационных,

скоростно-силовых, выносливости) путём  организации двигательной деятельности дошкольников на свежем воздухе.

2. Продолжать работу по развитию эстетических и художественно-творческих способностей дошкольников посредством  использования современных, инновационных технологий и методов в музыкальной и художественно-изобразительной деятельности.

3.При планировании воспитательно-образовательной работы учитывать результаты мониторинга

4.Активизировать работу с родителями через использование активных форм: мастер классов, открытых и совместных мероприятий.

50

5.Продолжать активное  использование информационно-коммуникативных технологий.

6.Пополнение базы необходимой методической литературой, дидактическим материалом и оборудованием в соответствии с ФГОС ДО.

9. Расширять сферу сотрудничества с  образовательными и культурными организациями  города.На основе вышеизложенного анализа работы педагогическим коллективом МАДОУ     намечены следующие годовые задачи на 2019 год: 1.Акцентировать внимание педагогов на сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников через систему физкультурно-оздоровительной работы. Совершенствовать работу по укреплению физического здоровья детей, формировать основы двигательной и гигиенической культуры через использование разнообразных форм физкультурно - оздоровительной работы.2. Создание условий для познавательно-исследовательской деятельности с целью повышения познавательной активности детей дошкольного возраста.3.Повышение эффективности работы по развитию речи и речевого общения дошкольников посредством приобщения к произведениям художественной литературы.

51