desarrollo profesional y tic

Eugenio Montero @torbegnCoordinador GdT ITSI

@SVMFICtec

Desarrollo Profesional y TIC

I Encuentro de Formacióny Docencia en MFyC

Ilmo. COMV (Dic-2015)

Eugenio Manuel Montero MartínDurante los últimos 3 años he recibido financiación de las siguientes instituciones y empresas:

. Consejería de Sanidad de la Generalidad Valenciana (MIR MFyC)

Desarrollo profesional y TICEugenio Montero @torbegnCoordinador GdT ITSI @SVMFICtec

TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación)DefiniciónConjunto de equipos, software y redes que permiten procesar, almacenar y transmitir la información en formato texto, audio, video o imagen.


República de Colombia. (2009). Ley 1341 de 2009. Recuperado el 10 de junio de 2012, de http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2009/ley_1341_2009.html

Tendencia en innovación educativa Formación basada en Competencias TIC- El uso efectivo de la tecnología es esencial para enseñar y aprender en la era global digital-Muchos docentes no tienen las competencias necesarias para diseñar e implementar ambientes de aprendizaje ricos en tecnología

- Sociedad Internacional para la Tecnología en Educación (Estados Unidos)


ISTE. (2011). Technology, Coaching and Community. Power Partners for Improved Professional Development in Primary and Secondary Education.

Tendencia en innovación educativa Formación basada en Competencias TIC- Ha estudiado diferentes modelos de formación en los últimos años y concluye que los más innovadores están basados en competencias apoyadas en TIC1

- Establece un marco de referencia para el desarrollo profesional docente basado en estándares de competencias apoyados en TIC


UNESCO. (2011). ICT Competency Framework for Teachers Version 2.0. UNESCO.

Tendencia en innovación educativa Formación basada en Competencias TIC- Enfoque concuerda con las tendencias mundiales de la educación para el siglo XXI y con las recomendaciones de expertos:

“Para prepararse para la Sociedad del Conocimiento se necesita la flexibilidad que

ofrece el enfoque por competencias apoyados en las TIC, tanto para la formación como para la

evaluación”


UNESCO. (2011). ICT Competency Framework for Teachers Version 2.0. UNESCO.


Ministerio de educación nacional (2013). Competencias TIC TIC para el desarrollo professional docente. Colombia: Colección Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de Nuevas Tecnologías.

CompetenciaPentágono



CompetenciaTecnológicaCapacidad para seleccionar y utilizar una amplia variedad de TIC entendiendo cómo funcionan, qué usos puede dárseles y la forma de combinarlas



CompetenciaPedagógica- Capacidad de usar las TIC para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje- Eje central de la práctica docente- Potencia las competencias tecnológica y comunicativa



CompetenciaComunicativaCapacidad para expresarse y relacionarse en espacios virtuales a través de diversos medios y con el manejo de múltiples lenguajes



CompetenciaGestoraCapacidad para utilizar las TIC en la planificación, organización, administración y evaluación de los procesos educativos a nivel pedagógico y de desarrollo institucional



CompetenciaInvestigadoraCapacidad de utilizar las TIC para la transformación del saber y la generación de nuevos conocimientos



CompetenciaNivel- Momentos- Descriptores de desempeño



CompetenciaTecnológicaExploradorConoce características, usos y oportunidades de las TIC y algunas formas de integrarlas en la práctica educativa



CompetenciaTecnológicaIntegradorCombina amplia variedad de TIC para planificar e implementar las prácticas docentes y es capaz de diseñar y publicar contenidos digitales de aprendizaje



CompetenciaTecnológicaInnovadorUtiliza herramientas complejas o especializadas para crear ambientes virtuales y comunidades de aprendizaje

CompetenciaPedagógicaExplorador



Utiliza TIC para aprender por iniciativa propia, actualizar conocimientos, identificar y solucionar problemas docentes, planificar y hacer seguimiento de su labor

CompetenciaPedagógicaIntegrador



Incentiva el aprendizaje autónomo y colaborativo

CompetenciaPedagógicaInnovador



Diseña ambientes de aprendizaje de adaptados al nivel de desarrollo profesional del aprendiz, favoreciendo la producción de conocimiento, evaluando resultados y promoviendo la cultura del seguimiento, la retroalimentación y la mejora

CompetenciaComunicativaExplorador



Se comunica de forma sincrónica o asincrónica de manera adecuada, navega eficientemente por internet y respeta las normas de propiedad intelectual

CompetenciaComunicativaIntegrador



Participa activamente en comunidades virtuales, sigue experiencias de otros en el uso de TIC y promueve comunicaciones efectivas en su entorno

CompetenciaComunicativaInnovador



Transmite información e ideas propias y contribuye a mejorar los repositorios de información de la humanidad

CompetenciaGestoraExplorador



Identifica elementos de gestión que pueden ser mejorados con TIC

CompetenciaGestoraIntegrador



Adopta políticas ya existentes para el uso de TIC en su institución

CompetenciaGestoraInnovador



Desarrolla políticas originales para el uso de TIC en su institución, evaluando beneficios y respondiendo a las necesidades formativas de sus empleados

CompetenciaInvestigadoraExplorador



Documenta las observaciones que realiza durante su actividad laboral apoyándose en las TIC, identifica redes, bases de datos y fuentes fiables y sabe buscar, filtrar, ordenar y analizar la información que encuentra en internet

CompetenciaInvestigadoraIntegrador



Representa e interpreta los datos de sus investigaciones en diversos formatos digitales y utiliza redes profesionales en el desarrollo de sus investigaciones

CompetenciaInvestigadoraInnovador



Divulga resultados mediante TIC y participa en redes sociales para la construcción colectiva de conocimiento



Competencias TICUbicación- Avanzar según prioridad- Interrelación competencial- Planificar desarrollo


Caso prácticoEstudiante de medicinaLibreta de apuntes

Ana Rodera. Herramientas digitales de trabajo colaborativo para comunidades de práctica. 2ª edición. 2013


Caso prácticoResidenteProyecto de investigación



Caso prácticoProfesor de bioestadísticaPreparación de clases



Caso prácticoResponsable docenteSesiones docentes



Caso prácticoGerente de hospitalFomento del autocuidado y TIC


¡Ú[email protected] de nuevas tecnologías

Eugenio Montero@[email protected]

¡Gracias!

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