DESARROLLO LINGUISTICO DE LOS INFANTES

POR : ADRIANA GRANADOS VASQUEZ

Se llama desarrollo del lenguaje (o adquisición de la lengua materna) al proceso cognitivo por el cual los seres humanos adquieren la capacidad de comunicarse verbalmente usando una lengua natural.

Este desarrollo se produce en un período crítico, que se extiende desde los primeros meses de vida hasta el inicio de la adolescencia. En la mayoría de seres humanos el proceso se da principalmente durante los primeros cinco años, especialmente en lo que se refiere a la adquisición de las formas lingüísticas y de los contenidos.

¿A QUE REFIERE EL DESARROLLO LINGUISTICO?

DESARROLLO PREVERBAL

( 0 A 12 MESES)

FORMA Y CONTENIDO

Vocalizaciones reflejas (6 semanas)

Balbuceo y sonrisa (6 a 16 semanas)

Juego Vocal (18 a 30 semanas)

Balbuceo reduplicado/canónico (31 a 50 semanas)

Balbuceo variado/Jerga expresiva (10 a 14 meses)

Enunciados de una palabra (inicia a los 10 – 12 meses)

USO

Estadio Pre-locutivo ( 6 a 16 semanas)

Estadio Ilocutivo (4 a 10 meses)

Estadio Locutivo (primeras palabras)

DESARROLLO VEBAL ( 1 A 12 AÑOS)

FORMA Y CONTENIDO

Estadio I (16 a 31 meses)

Estadio II (35 a 41 meses)

Estadio III ( 48 a 52 meses)

Primeros años escolares (4 a 5 años)

Años escolares (6 a 8 años)

Años escolares (9 a 12 años)

USO

Desarrollo del discurso social (! A 3 años)

Primeros años escolares (4 a 5 años)

Años escolares (6 a 8 años)

Años escolares (9 a 12 años)

ADQUISICION Y DESARROLLO DEL LENGUAJE

3 MESES DE EDAD(Etapa prelinguística desde el nacimiento hasta los doce meses)

ESTA EN LA CAPACIDAD DE :

Emite vocalizaciones y sonidos guturales “ga, ga” “gu, gu”.

Produce balbuceos con algunas consonantes y vocales.

Demuestra reacciones de búsqueda al escuchar sonidos

Emite mayor cantidad de sonidos. Repetido Inicia la fase de contemplación del sonido

SE LE PUEDE ESTIMULAR:

Produciendo sonidos con diferentes objetos, de modo que ellos busque

Estando de espalda, tome sus dos manos y levántelo lentamente, de manera que tenga erguida su cabeza.

Póngale en su mano objetos de diferentes tamaños y texturas.

COMO ADULTO, USTED DEBE EVITAR:

Evitando que lloren por largos lapsos Cualquier tipo de maltrato tanto físico como verbal Responda verbalmente y con mucho afecto a los

sonidos producidos por el bebé.

3 MESES DE EDAD

6 MESES DE EDAD

ESTA EN LA CAPACIDAD DE :

Se gira hacia sonidos y voces. Imita sonidos Produce vocalizaciones de disgusto y placer

variando volumen, tono y ritmo

SE LE PUEDE ESTIMULAR:

Manifestándole seguridad, acurrucándolo, abrazándolo, tomándole la mano cuando se le acerquen personas desconocidas.

Páralo de manera que sostenga el peso de sus piernas.

Escóndele un objeto delante de él de manera que intente moverlo y encontrarlo (deja un parte a la vista).

Invitándolo a que tenga expresiones ante cada uno de sus logros

COMO ADULTO, USTED DEBE EVITAR:

Limitarse en expresiones, gestualizaciones, y diversas manifestaciones

Balbucear al niño Haga juegos de labio para que él lo imite, haga

sonidos y soplos, imite y refuerce también los sonidos producidos por el bebé tratando de estimular la producción de palabras. Por ejemplo si dice “ma”, diga usted “ma”…. ¡mamá!”.

6 MESES DE EDAD

9 MESES DE EDAD

ESTA EN LA CAPACIDAD DE :

Repite palabras cortas Imita gestos y sonidos Emite vocales unidas a consonantes para

formar sílabas pa/, /ma/, /ba/, /ta/. Comprende el significado de la palabra NO y SI Responde a su nombre

SE LE PUEDE ESTIMULAR:

Poniéndole música e intentando moverlo al ritmo de esta.

Diciéndole indicaciones simples como “pásame la pelota” “dame el oso”.

Recitándole o cantándole Nombrándole cada cosa por su nombre

COMO ADULTO, USTED DEBE EVITAR:

Forzarlo a hablar Reprenderlo por no mostrar los avances que Usted

espera Ponga énfasis al vocalizar las sílabas o palabras, la

articulación debe ser clara y lenta.

9 MESES DE EDAD

1 AÑO DE EDAD (Etapa lingüística desde el año hasta los 5 años)

ESTA EN LA CAPACIDAD DE :

Imita las palabras y la entonación de los adultos. Comprende órdenes y prohibiciones y dice 2 o 3 palabras en promedio

Reconoce su nombre Dice entre 10 y 20 palabras

SE LE PUEDE ESTIMULAR:

Colocar imágenes al decir las palabras para que haya asociación de conceptos

Explicándole cada una de las actividades que esta realizando

COMO ADULTO, USTED DEBE EVITAR:

Hablarle a media lengua Expresar sus conflictos o preocupaciones delante del

niño, ya que él interioriza todo aquello que oyen Enséñele canciones sencillas y cortas acompañadas

de gestos y palmadas. Enséñele cómo se llaman lo objetos que señala o

interesan al niño.

1 AÑO DE EDAD

2 AÑOS DE EDAD

ESTA EN LA CAPACIDAD DE :

Se interesa más por la comunicación verbal, ya es capaz de expresar frases de dos a tres palabras y utilizar algunos pronombres personales (mío, tú, yo).Combina dos o tres palabras en una frase

Dice su nombre Señala las partes de su cuerpo

SE LE PUEDE ESTIMULAR:

Leyéndole o contándole historias en las cuales él sea o su familia sea el personaje

Hablando en los diferentes tiempos verbales

COMO ADULTO, USTED DEBE EVITAR:

Hablar a media lengua Burlarse de sus errores Corregirle sus errores reprimiéndolo Juegue a producir sonidos onomatopéyicos (sonidos

de animales perro, gato, pato, etc.) Muéstrele láminas, fotos, cuentos, para aumentar el

vocabulario del niño.

2 AÑOS DE EDAD(Etapa Sensoriomotora)

3 AÑOS DE EDAD

ESTA EN LA CAPACIDAD DE :

Existe un incremento rápido del vocabulario, cada día aprende más palabras, su lenguaje ya es comprensible.

El uso del lenguaje es mayor y lo utiliza al conversar con los demás o cuando está solo.Dan nombre a las cosas así este no sea el correctoInicia la edad de los «¿por qué?»

Se anima con material que lo motive a encontrar nuevas palabras como cuentos, canciones y juguetes

Empieza la edad del «no» y «mío»

SE LE PUEDE ESTIMULAR:

Hablándole de forma clara, y nombrando a cada cosa por su nombre

Ofreciéndole material que lo lleve a descubrir nuevas palabras, especificando en ellas su significado

Leyéndole cuentos, audio-cuentos, canciones. Ofreciéndole normas clara y estableciendo límites

COMO ADULTO, USTED DEBE EVITAR:

Ser permisivo con errores gramaticales (de tipo morfológico y espacio-temporales)

Pasar por alto elogiarlo por sus logros

3 AÑOS DE EDAD(Inicio de etapa Pre-operacional)

4 AÑOS DE EDAD

ESTA EN LA CAPACIDAD DE :

A esta edad el niño prácticamente domina la gramática, su vocabulario sigue desarrollándose, utiliza pronombres, verbos, artículos.

Esta edad es caracterizada por las preguntas ¿qué es? ¿Por qué? ¿Para qué?Arma frases completas, con sujeto, verbo y predicado

Utiliza el pronombre personal Etapa del egoísmo Utiliza frases de tres a cuatro palabras

SE LE PUEDE ESTIMULAR:

Permitiéndole tener sus posesiones, Manteniendo conversaciones de preguntas y

respuestas Proponiéndole juegos de rimas Ejercicios verbales para mejorar las descripciones de

objetos Conversando con el niño con frases inacabadas

COMO ADULTO, USTED DEBE EVITAR:

Responder por el niño cuando otro adulto le hace una pregunta

Dar indicaciones complicada o de difícil comprensión

4 AÑOS DE EDAD

5 AÑOS DE EDAD

ESTA EN LA CAPACIDAD DE :

Formar oraciones completas, en pasado y en futuro, reales o inventadas

Dice alrededor de 200 o 300 palabras Responde a preguntas POR QUE? Hilvana ideas para relatar un hecho sucedido Reconoce las letras del alfabeto e inicia su

proceso lecto – escritor Abundan las frases comparativas, se distingue

entre lo real y lo imaginario

SE LE PUEDE ESTIMULAR:

Enseñándole canciones, rimas y poesías Dándole cuentos adecuados y con láminas Asignándole tareas de la casa, mientras se dialoga

sobre ellas. Generando conversaciones de su interés y no solo de

lenguaje hablado, también mímica, gestos, dibujos, etc.

COMO ADULTO, USTED DEBE EVITAR:

No prestar atención a sus historias Hablarle como niño, en vez de mantener su posición

de adulto, con un lenguaje claro pero interesado en su opinión

Corregir su gramática diciéndole, «lo hiciste mal», lo que debe hacer es reproducir la frase de manera correcta

5 AÑOS DE EDAD

6 AÑOS DE EDAD

ESTA EN LA CAPACIDAD DE :

Empiezan a leer sin dificultad Pueden comprender conceptos como opuesto,

medio y mismo Empiezan a utilizar pronombres personales en

tercera persona

SE LE PUEDE ESTIMULAR:

Enseñándole rimas adivinanzas y trabalenguas Dándole respuestas a todas las preguntas que haga Familiarizando al niño con la lectura Realizando ejercicios de identificación de palaras en

un texto Clasificando Objetos según su tamaño, forma y color

COMO ADULTO, USTED DEBE EVITAR:

Enseñarle palabras muy abstractas de difícil comprensión

Reírse cuando el niño se equivoque Hablar poco con ellos o ignorar su necesidades y

conversaciones

6 AÑOS DE EDAD

7 AÑOS DE EDAD

ESTA EN LA CAPACIDAD DE :

Señalar la adquisición del lenguaje leído y escrito en todas sus bases fundamentales

Lograr un pensamiento formal. En esta etapa se desarrollan las posibilidades

de generalización. Se establecen categorías y se llegan a las

abstracciones superiores. descubre y se aventura cada vez más en el

mundo de los símbolos

SE LE PUEDE ESTIMULAR:

Dado que ahora es capaz de tomar en cuenta los comentarios y críticas de los demás con respecto a su persona, de hablársele claramente sobre sí mismo

Generando actividades que lo lleven a tomar conciencia de sí mismo.

Llevándole a asumir un auto-concepto y una autoimagen adecuada, lo que influirá en su adaptación y desarrollo de personalidad.

COMO ADULTO, USTED DEBE EVITAR:

Dejarle solo en la formación de sus principios personales

7 AÑOS DE EDAD

En cualquiera de las etapas del desarrollo del lenguaje del niño:

..

. No olvide - - - felicitarlo(a) y . . mostrarse feliz cuando logra cada uno de sus avances

CIBERGRAFIA

http://www.xsmall.cl/content/view/878595/DESARROLLO-Y-TIPS-DE-ESTIMULACION-POR-EDAD.html

www.estimulaciontemprana.org

http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-lenguaje03.htm

http://www.pulevasalud.com/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=101181

http://www.youtube.com/watch?v=OxxBiGlAdTc

BIBLIOGRAFIA

CASTAÑEDA, Pablo F. EL LENGUAJE VERBAL DEL NIÑO. SISBIB. 1999