1. DESARROLLO EVOLUTIVO ASPECTOS EVOLUTIVOS DE 6-8 AOS 2. Desarrollo social Salida del entorno familiar, aparicin de las relacionessociales. Comienzan a ser ms independientes de sus padres yse relacionan con ms gente, sobre todo suscompaeros. A travs de la interaccin con otros nios hacendescubrimientos de sus propias actitudes valores yhabilidades, pero la familia permanececomo una influencia vital. 3. A partir de ahora los nios son ms receptivos a lainfluencia de la gente, con lo que se pueden utilizarmejor los refuerzos sociales, aprobacin odesaprobacin, que en los nios ms pequeos queresponden principalmente a los refuerzos materiales. Aunque antes de los 7 aos los nios empiezan ahacer amigos, es en esta etapa cuando comienza afuncionar realmente el grupo de amigos. 4. El grupo de amigos ofrece seguridad emocional,consuelo, aprenden a manejar la dominancia-sumisin(cuando ceder o no). Normalmente tienen un mejor amigo del mismo sexo. Para los nios de esta etapa la amistad supone dar yrecibir, pero aun sirve a intereses individuales msque a intereses comunes. 5. Al final de esta etapa los nios ven una amistad comouna relacin continua, comprometida y que suponems que hacer cosas con el otro, as como comienzana respetar las necesidades tanto de dependenciacomo de autonoma. Se preocupan mucho por lo correcto e incorrecto. Muestran una creciente preocupacin por serpopular. 6. Buscan la aprobacin de su grupo social y de losadultos. Se ocupan de aplicar las reglas y hacerlas cumplir a losdems. Denuncian a otros nios cuando perciben que seportan mal. Empiezan a buscar gente que pueda usar de modelo. 7. Desarrollo intelectual Periodo de transicin entre el periodo preoperativo yde las operaciones concretas. Organizacin de la funcin representativa, aparicinde tareas mentales semirreversibles, paso progresivodel pensamiento egocntrico al pensamiento analticodel mundo intelectual y del mundo afectivo. El/la ni@ se da cuenta de que otros puedeninterpretar una situacin de una manera diferente a lasuya 8. Desarrollo afectivo Resolucin del complejo de Edipo y adquisicin progresivade equilibrio emotivo. Entre 8 y 12 aos se incorpora la comparacin social. (Yo Mis compaeros) A nivel de autoestima hasta los 8 aos la percepcin de smismo es positiva. A partir de los 8 aos se va auna percepcin ms realista queno siempre es favorable, y quepone en peligro el autoestima. 9. La capacidad de querer y ser querido por los igualeses fundamental para el desarrollo de la autoestima ypara el bienestar social. Al comienzo de esta etapa sealcanza un conocimiento social suficiente para elinicio de las crticas y valoraciones personales. Se van sustituyendo las agresiones fsicas por lasverbales. (Insultos, amenazas, desprecios). La latenteagresividad fsica ir menguando descubriendodiferentes modalidades de comunicacin.(Comunicacin Verbal) 10. Se pasa de juegos de imitacin a juegos quecontienen normas y reglas. (deportes, juegos demesa,) El grupo pasa a ser la base de las relaciones. La amistad pasa a ser de cooperacin, confianzamutua y ayuda recproca. Para tener amigos es necesario: Conocer a los dems,comunicarse, expresar inteligentemente lasemociones (positivas y negativas) y ser capaces deaceptar lo que sienten los dems. 11. Desarrollo adaptativo ( autonoma y autocontrol) AUTONOMIA: Comienzan a desarrollar otrashabilidades de autonomia: Preparar el bao. Poner la mesa. Recoger la ropa sucia. Hacer compras pequeas: comida, material escolar. Ordenar su habitacin. Preparar el material escolar. 12. Hacia el final de esta etapa los nios son capaces de: Realizar pequeos recados (bajar a comprar el pan,..). Preparar el desayuno o alguna comida sencilla. Ahorrar y planificar el gasto. Elegir sus actividades de ocio. Dar recados y concretar citas por telfono. 13. AUTOCONTROL: La etapa de los 6 a los 8 aos es un estadio detransicin en el autocontrol. los padres continan ejerciendo un control generalde supervisin, mientras que los nios empiezan aejercer su autorregulacin. Este autocontrol depende de la capacidad del niopara conciliar sus propios deseos con las exigenciasexteriores. el control es externo La norma es una imposicin de los dems y se cumplepara evitar un castigo o para obtener una recompensa 14. INDICADORES